高中生物教學工作計劃5篇

1、高中生物教學工作方案5篇老師這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。他受社會的委托對受教育者進展專門的教育。在社會開展中，老師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面WTT就和大家分享一些有關高中生物教學工作方案，希望能幫助到大家!高中生物教學工作方案1為了進步高一生物教學質量，促進新課程改革的施行，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改良教學方法，更新教學手段，進步教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。根據生物學科的特點和學生實際，特制定新學期高一生物組

2、工作方案如下：一、教材分析p 高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的根本構造、物質的輸入和輸出、細胞的能量供給和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最根本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的根底。二、學情分析p 高一學生通過初中生物課的學習，對于生物學應該有了一定的理解，但由于多數(shù)學校不開設生物，學生缺乏必要的生物知識根底，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學

3、習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。三、學期教學目的通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上理解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞構造與功能的統(tǒng)一，生物體局部和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學才能、歸納、總結分析p 才能;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用才能;通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述才能和評價才能;通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用才能、發(fā)散才能和遷移才能;通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的理解和對社會問題的關注。四

4、、詳細措施1.在包組指導的指導下完成各項教研、教學工作。2.全面貫徹執(zhí)行教育部普通高中課程方案(實驗)，結合本組實際，進展教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深化研究教學方法。3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人(詳細分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內容的整體設想、教學目的、重點和難點確實定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析p 教材,研究教法,討論疑難問題,提出改良意見，完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點打

5、破難點，以及做好教后反思。4.完成實驗班練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。5.認真做好新的老師傳幫帶工作，新老師要經常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們迅速成長，盡快到達學校的標準和要求，以適應一種教學開展的需要。6.進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，實在進步現(xiàn)代化設備的利用效率。每位老師認真鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學形式，積極制作課件，改良教學手段和方法，進步課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。7.加強網絡教研，組織本組老師積極參加內質網互動平臺，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短。8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，實在為進步學校生物整體教

6、學程度和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氣氛。9.完本錢學期新課程學生研究性學習和評價工作。新學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探究，重實效的原那么，在總結上一學年經歷教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。高中生物教學工作方案2一、指導思想遵照高中素質教育的根本原那么：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的根本理念：(1)進步生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活理論的聯(lián)絡。二、學生知識現(xiàn)狀分析p 高一年級有20個班，我接上學期繼續(xù)任教6(16班)個班的生物教學，相比之下(5)(6)班的學生對學習生物課的愛好偏高一點，生物根底好點，但還是不夠理

7、想。(1)(4)班根底就比擬差了。平時也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力進步學生的學習成績。三、本學期教學的主要任務和重點本學期的任務是授完高中生物必修1分子與細胞。我們的方案是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目的：1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生理解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。3、全面進步學生的生物學素養(yǎng)，

8、使學生扎實地掌握生物學根底知識，為培養(yǎng)學生的才能打下堅實的根底。4、注重培養(yǎng)學生的才能。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，進步課堂效率，培養(yǎng)學生的探究才能。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手才能和實驗才能。注重生物學知識與生活、消費實際的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的才能。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。四、教材的重點和難點本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的根底知識。教學重點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧開展。教學難點是生物的遺傳和變

9、異的根本原理和根本規(guī)律，有關的實驗和探究活動。五、進步教學質量的措施認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析p 學生情況，制定出切合教學實際的教學方案，做到心中有數(shù)。2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。3、認真分析p 每個學生的詳細情況，制定學生小檔案，詳細情況詳細分析p ，做到因材施教，使每個學生都能得到開展與進步。4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。5、認真設置作業(yè)，及時修改與反響。6強化根底知識教學，會考主要測試考生在中學所學根底知識、根本技能的把握程度和運用根底知識分析p 、解決實際問題的才能。在教學過程要使學生做

10、到深化理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)絡;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反響。8、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。老師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以進步學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成合適自身開展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合消費、生活實際進展教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的才能，讓生物課堂教學布滿和活力。9、積極參加教研活動。進步老師的教學程

11、度主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以進步自己的教研程度。六、教學進度表周次授課內容1簡單介紹高中生物的根本內容和學習方法2第一章第一節(jié)從生物圈到細胞(第一課時)(第二課時)3第一章第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性(第一課時)(第二課時)4第二章第一節(jié)細胞中的元素和化合物，第一章第二節(jié)蛋白質(第一課時5第二章第二節(jié)蛋白質(第二課時)，做練習6第二章第三節(jié)遺傳信息的攜帶者核酸(第一，二課時)，練習7第二章第四節(jié)細胞中的糖類和脂肪(第一，二課時)，練習8第二章第五節(jié)細胞中的無機物，第三章第一節(jié)細胞膜系統(tǒng)的邊界9第三章第二節(jié)細胞器系統(tǒng)內的分工合作(第一，二課時)練習

12、10第三章第三節(jié)細胞核系統(tǒng)的控制中心做練習11復習中段考12講解中段考試題第四章第一節(jié)物質跨膜運輸?shù)膶嵗?第一課時)13第四章第一節(jié)物質跨膜運輸?shù)膶嵗?第二課時)，第四章第二節(jié)14第四章第三節(jié)物質跨膜運輸?shù)姆绞?，第五章第一?jié)(第一課時)15第五章第一節(jié)降低化學反響活化能的酶(第二，三課時)16第五章第二節(jié)細胞的能量通貨ATP，第五章第三節(jié)細胞呼吸(第一課17第五章第三節(jié)細胞呼吸(第二課時)，第五章第四光與光合作用(第一18第五章第四節(jié)光與光合作用(第二，三課時)19第六章第一節(jié)細胞的增殖(第一，二課時)20第六章第二節(jié)細胞的分化，第六章第三節(jié)細胞的衰老和凋亡21第六章第四節(jié)細胞的癌變，期末考試

13、高中生物教學工作方案3生物學與人類的生活，與工農業(yè)消費，與其他自然科學的開展，都有親密的關系。生物課是高中開設的一門根底課程。通過學習高中生物，使學生掌握生物學根底知識和根本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和才能，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會現(xiàn)代化建立，打下必要的根底。高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比擬，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內容更豐富，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯(lián)絡更加親密，對于學生的學習要求更高。而必修一的分子與細胞模塊是以細胞是根本的生命系統(tǒng)構建內容體系。鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學都有一定的要求和方案

14、，以下是本人09-10學年第一學期的生物教學工作方案：一、教學目的要求(一)要求學生比擬系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的根底知識，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。(二)通過生物學根底知識的學習，使學生受到辯證唯物和愛國思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。(三)要求學生理解高倍顯微鏡的根本構造及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的根本技能。(四)培養(yǎng)學生自學生物學使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學才能，掌握知識的才能，觀察動植物的生活習性、形態(tài)構造、生殖發(fā)育的才能，分析p 和解釋一些生物現(xiàn)象的初步才能，并且能

15、留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。二、確定教學內容的原那么(一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學根底知識：選取生物的構造和生理的知識。構造知識是理解生理知識的根底。生理知識是說明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的根底知識。因此，必須重視選取形態(tài)構造和生理的知識，并且處理好兩者之間的側重點。(二)選取生物學根底知識，必須做到理論親密聯(lián)絡實際。1.選取生物學根底知識，要親密聯(lián)絡工農業(yè)消費實際。生物學是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面理論的理論根底，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與消費的關系非常親密，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2.要親密聯(lián)絡各地的自然實際。由于我國幅員

16、廣闊，各地的生物種類有很大差異。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比擬常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和理解這些動植物的生活規(guī)律。3.注重學生的自主實驗及探究才能，培養(yǎng)學生的理論才能、自主學習的才能及團結與互助的精神。三、詳細的施行要求1、根據不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案2、認真、有效地上好每一堂課3、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、修改、發(fā)放作業(yè)4、按時下班進展輔導5、命好每次課前小測的題目，及時進展課前小測，并進展修改6、假設安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題7、每節(jié)課后需要認真反思，汲取經歷教訓由于自己身為新老師

17、，所以在教學方面會存在不少的缺乏之處，因次需要不斷地向有經歷的老師請教、學習。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及根本的考點，要多聽課，并及時吸收。四、對于學生的學習提出簡單的要求1、上課認真聽課，勤做筆記;2、多做練習，獨立考慮，不抄作業(yè);3、注意歸納，多提出問題;4、實驗課做好課前預習，寫預習報告;5、做好課前預習，課后復習。高中生物教學工作方案4一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面進步教學質量，努力創(chuàng)始創(chuàng)新教育，認真貫徹落實根底教育課程改革綱要精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為核心，堅持以學生為本，全面施行素質教育，努力進步教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面

18、向全體學生，全面進步學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、理論才能，培養(yǎng)學生動手實驗才能。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的根底。二、教學目的及要求一)要求學生比擬系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的根底知識，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。(二)通過生物學根底知識的學習，使學生受到辯證唯物和愛國思想的教育。(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的根本技能。(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的才能，觀察動植物的生活習性、形態(tài)構造、生殖發(fā)育的才能，分析p 和解釋一些生物現(xiàn)象的初步才能。四、詳細教學措施1、認真抓好生物學

19、根底知識的教學。高中生物學的知識，內容比擬系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析p 教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學根底知識，做到正確理解，穩(wěn)固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識根底。2、重視對學生進展思想教育。高中生物學的教學內容，非常重視對學生進展進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。老師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進展這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐

20、漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進展辯證唯物教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進展愛國思想教育。3、重視對學生進展生物學根本技能的訓練和才能的培養(yǎng)。老師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的才能、觀察才能、科學地分析p 和解釋一些生物現(xiàn)象的才能。4、加強直觀教學、堅持理論親密聯(lián)絡實際直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、穩(wěn)固記憶的重要

21、方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，親密結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進展教學。要重視親密聯(lián)絡本地區(qū)動植物種類的實際進展教學。老師在教學過程中，應該親密結合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯洕_展有重要意義的動植物種類。高中生物教學工作方案5本學期我擔任高二(86)、(87)、(88)三個班的生物教學任務。高二(88)班是文科班，學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。除少數(shù)學生成績比擬好外，大多數(shù)成績不是很理想，

22、甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進展。由于會考注重根底知識的考察，但對于理科同學，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。按照生物教學大綱要求，結合教材內容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目的，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此方案。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面進步教學質量，努力創(chuàng)始創(chuàng)新教育，認真貫徹落實根底教育課程改革綱要精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為核心，堅持以學生為本，全面施行素質教育，努力進步教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面進步學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、理論才能，培養(yǎng)學生動手實驗才能。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的根底。二、教學目的及要求一)要求學生比擬系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的根底知識，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。(二)通過生物學根底知識的學習，使學生受到辯證唯物和愛國思想的教育。(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的根本技能。(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的才能，觀察動植物的生活習性、形態(tài)構造、生殖發(fā)育的才能，分析p 和解釋一些生物