《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》 一等獎(jiǎng)-完整版PPT

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第 五 課教材分析評(píng)價(jià)分析目標(biāo)分析教法分析過程分析 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教材地位教材內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教材目標(biāo)教法過程 選自湘教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元近代化的起步。 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開啟了中國(guó)近代化的進(jìn)程。洋務(wù)派和洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要企業(yè)。 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。 對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)教法知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀 教材目標(biāo)過程通過洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)資料的查閱和 輔證，培養(yǎng)論從史出的能力及自 主學(xué)習(xí)能力。 評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辯證 思維、創(chuàng)新思維能力。 通過列洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的表格， 學(xué)會(huì)分析歸納的方法。 從生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和人類文明演 進(jìn)高度運(yùn)用歷史標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià) 歷史事件。

2、 培養(yǎng)積極追求進(jìn)步的精神和追求民族自強(qiáng)的愛國(guó)情感。 分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性，認(rèn) 識(shí)到體制創(chuàng)新的重要性。 在當(dāng)今開放的社會(huì)，形成 對(duì)待外來事物的辯證全面的 價(jià)值觀。 評(píng)價(jià)教法教材評(píng)價(jià)目標(biāo)過程教法 情境教學(xué)法探究教學(xué)法討論教學(xué)法學(xué)法合作學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法活（情境體驗(yàn)，感知?dú)v史）引（適當(dāng)引導(dǎo)，師生互動(dòng)）合（小組討論，合作交流）教法教材評(píng)價(jià)目標(biāo)過程問題生成、主動(dòng)探究創(chuàng)設(shè)情境、游戲?qū)路止ず献?、展示質(zhì)疑組間合作、反饋延伸教學(xué)四步曲過程分析探究導(dǎo)新展示反饋 學(xué)案一：自學(xué)必答題 1. 預(yù)習(xí)本課教材的內(nèi)容，并完成表格。領(lǐng)域洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體措施舉例經(jīng)濟(jì)軍事文化教育過程分析探究導(dǎo)新展示反饋2.評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 A 評(píng)價(jià)歷

3、史人物和歷史事件的標(biāo)準(zhǔn)和方法： B 你如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？3.洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事技術(shù)，啟動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。在當(dāng)今開放的社會(huì)，外來文化對(duì)我們影響越來越大。 A 你認(rèn)為這種影響如何？ B 你如何對(duì)待外來事物？4.你還有哪些疑問未解決？ 課前按學(xué)生對(duì)題目的選擇，將全班分為4個(gè)大組。各組選出組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)分工、整合與評(píng)價(jià)組員）、交流員（課內(nèi)匯報(bào)反饋）、記錄員（記錄討論結(jié)果）。要求：每大組不超過14人，不少于8人。課堂內(nèi)討論時(shí)每個(gè)大組分為2-3個(gè)小組。如有分歧，由課代表調(diào)整。組內(nèi)合作討論，并鼓勵(lì)各組制作幻燈片，用圖片、文字、表格、影視資料等輔助課堂內(nèi)的匯報(bào)。學(xué)案二：分組選答題 第二單元 近代化的

4、起步 第5課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 第6課 戊戌變法 第7課 辛亥革命 第8課 新文化運(yùn)動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)滤牟角?qǐng)把下列詞匯的中英文對(duì)應(yīng)連 線：Sofa 沙發(fā)Microphone麥克風(fēng)啤酒beer咖啡coffee巧克力chocolateCoca Cola可口可樂芭蕾ballet披薩pizza 保齡球bowling吉普jeepmotor摩托洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 分工合作，展示質(zhì)疑 第一題：洋務(wù)派和頑固派爭(zhēng)辯的核心是什么？你支持洋務(wù)派，還是頑固派？為什么？本組學(xué)生展示匯報(bào)其他學(xué)生質(zhì)疑補(bǔ)充老師糾錯(cuò)釋疑展示學(xué)案二朝堂辯論洋務(wù)派頑固派PK奕左宗棠李鴻章曾國(guó)藩要求：1、史論結(jié)合；2、注意情境和用語(yǔ)。時(shí)間:19世紀(jì)60年代。

5、中央代表地方代表洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 分工合作，展示質(zhì)疑 第二題：為富國(guó)強(qiáng)兵，洋務(wù)派采取了哪些措施？ 第三題： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中有何地位和作用呢？請(qǐng)用史實(shí)說明。 本組學(xué)生展示匯報(bào)其他學(xué)生質(zhì)疑補(bǔ)充老師糾錯(cuò)釋疑 上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外輪就損失了1300萬(wàn)兩白銀，甚至擊垮了美商的旗昌輪船公司。開平礦務(wù)局所產(chǎn)的煤在天津等地出售，在一定程度上排擠了天津市場(chǎng)上的洋煤。 洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)創(chuàng)辦之初巨大的贏利，使一些官僚、地主和商人紛紛投資近代機(jī)器生產(chǎn)，如方舉贊的上海發(fā)昌機(jī)器廠、陳啟沅的南海繼昌隆繅絲廠。這些商辦企業(yè)成為近代中國(guó)民族資本主義工商業(yè)的發(fā)端。 1872年至1875年，清政府每年派30名幼童赴

6、美國(guó)留學(xué)。這些留學(xué)生回來后，絕大多數(shù)人熱心報(bào)國(guó)，成為棟梁之材。 如詹天佑成為著名鐵路工程師，主持修建的京張鐵路是中國(guó)人獨(dú)立設(shè)計(jì)、修筑的第一條鐵路干線。唐國(guó)安成為著名的教育家，曾任清華大學(xué)的校長(zhǎng)。 甲午海戰(zhàn)中，北洋艦隊(duì)雖最終不敵日艦，但“平遠(yuǎn)”號(hào)一炮擊中日軍旗艦“松島”號(hào)水雷室，震驚敵艦隊(duì)的例子多多，可見作用之大。 新式陸軍在收復(fù)新疆斗爭(zhēng)中也起到了平定邊亂、反擊侵略的作用。 輪船招商局繼昌隆繅絲廠的蒸汽鍋和繅絲機(jī)北洋艦隊(duì)靖遠(yuǎn)號(hào)清政府派出的第一批留學(xué)生 上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外輪就損失了1300萬(wàn)兩白銀，甚至擊垮了美商的旗昌輪船公司。開平礦務(wù)局所產(chǎn)的煤在天津等地出售，在一定程度上排擠了天津市場(chǎng)

7、上的洋煤。 洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)創(chuàng)辦之初巨大的贏利，使一些官僚、地主、商人紛紛投資近代機(jī)器生產(chǎn)，如方舉贊的上海發(fā)昌機(jī)器廠、陳啟沅的南海繼昌隆繅絲廠。這些商辦企業(yè)成為近代中國(guó)民族資本主義工商業(yè)的發(fā)端。 1872年至1875年，清政府每年派30名幼童赴美國(guó)留學(xué)。這些留學(xué)生回來后，絕大多數(shù)人熱心報(bào)國(guó)，成為棟梁之材。如詹天佑成為著名鐵路工程師，主持修建的京張鐵路是中國(guó)人獨(dú)立設(shè)計(jì)、修筑的第一條鐵路干線。唐國(guó)安成為 著名的教育家，任清華大學(xué)的校長(zhǎng)。 甲午海戰(zhàn)中，北洋艦隊(duì)雖最終不敵日艦， 但“平遠(yuǎn)”號(hào)一炮擊中日軍旗艦“松島”號(hào)水雷室，震驚敵艦隊(duì)的例子多多，可見作用之大。新式陸軍在收復(fù)新疆斗爭(zhēng)中也起到了平定邊

8、亂、反擊侵略的作用。 在一定程度上抑制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張刺激了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展培養(yǎng)了一批科技人才為民族自強(qiáng)作了努力領(lǐng)域洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)；創(chuàng)辦近代民用工業(yè)；軍事改造陸軍、新建海軍；文化教育翻譯西學(xué)、創(chuàng)辦新式學(xué)堂、派人出國(guó)留學(xué)等。二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 引進(jìn)了機(jī)器工業(yè)；刺激了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；在一定程度上抑制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張；為民族自強(qiáng)作了努力；培養(yǎng)了一批科技人才；啟動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程局限性積極作用評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 分工合作，展示質(zhì)疑 第四題： 在列強(qiáng)肆虐、民族危亡的情況下，你向西方學(xué)習(xí)，會(huì)從哪些方面學(xué)？為什么？ 洋務(wù)派和你的想法一 致嗎？說明了什么？ 本組學(xué)生展示匯報(bào)其他學(xué)生質(zhì)疑補(bǔ)充老師糾錯(cuò)釋疑軍事文化政治經(jīng)濟(jì)學(xué)生 如果從政治上改革，怎么改才能治本？ 洋務(wù)派會(huì)不會(huì)改？洋務(wù)派軍事文化經(jīng)濟(jì)二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 積極作用局限性評(píng)價(jià)探究導(dǎo)新展示反饋組間合作，反饋延伸過程分析組內(nèi)困惑組間結(jié)對(duì)友情互助匯報(bào)展示老師引導(dǎo)學(xué)案一教材分析目標(biāo)分析教法分析過程分析評(píng)價(jià)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 教師（主導(dǎo)）引導(dǎo)組織鼓勵(lì) 學(xué)生（主體