（新教材）廣東粵教粵科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 2.12 適合的坡度 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 用心整理 . 精品試卷第2頁 （共2頁）資料來源于收集整理 僅供免費(fèi)交流使用粵教版科學(xué)六年級(jí)上2.12適合的坡度教學(xué)設(shè)計(jì)課題 適合的坡度單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、陡坡和緩坡的特點(diǎn)2、斜面是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械，能省力。3、坡度大小與斜面的陡緩關(guān)系4、斜面有著廣泛的應(yīng)用重點(diǎn)1、陡坡和緩坡都是斜面，能省力2、坡度大，斜面陡，費(fèi)力；坡度小，斜面緩，省力。難點(diǎn)1、實(shí)驗(yàn)探究陡坡和緩坡特點(diǎn)2、制作簡(jiǎn)易坡度測(cè)量計(jì)，測(cè)量坡度教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)師為人行天橋設(shè)計(jì)了不同的坡道，在不同的情況下你會(huì)怎樣選擇坡道呢?明確：例如，著急，走陡坡；嫌累，走緩坡。交流 從生活實(shí)際，引入

2、陡坡和緩坡的概念講授新課一、陡坡和緩坡引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究把重物通過陡玻和緩坡提升到同樣的高度有什么不同。討論：從哪些方面怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？明確：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑽业牟孪?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)過程。小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，互相交流。1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)例舉（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯慷钙潞途徠绿攸c(diǎn)（2）我的猜想：緩坡比陡坡省力、費(fèi)時(shí)（3）實(shí)驗(yàn)材料：長度不同的木板、紙盒、測(cè)力計(jì)、秒表、小車（4）實(shí)驗(yàn)條件不變的條件：斜坡的高度、小車改變的條件：斜坡的長度（5）實(shí)驗(yàn)過程A.把不同長度的木板搭在盒子上，做成陡坡和緩坡 B.一個(gè)同學(xué)用測(cè)力計(jì)分別勻速將小車?yán)蟽蓚€(gè)斜坡，一個(gè)同學(xué)用表秒計(jì)時(shí)，一個(gè)同學(xué)喊口令，一個(gè)同學(xué)記錄 C.讀出

3、小車上坡過程中測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和所用的時(shí)間 D.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) E.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論2、按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論二、各種各樣的斜面陡坡和緩坡都是斜面。斜面是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。斜面：一般用于克服垂直提升重物的困難。斜面在生活中的應(yīng)用非常廣泛。樓梯、盤旋的引橋、蜿艇的盤山公路都是斜面。1、仔細(xì)觀察，身邊還有哪些不同用途的斜面？明確：滑梯、菜刀、傳送帶、拉鏈、臺(tái)階、斧頭導(dǎo)等。2、把小小的螺絲釘、螺母放大來看，螺紋也是一種變形的斜面。下圖哪個(gè)省力，哪個(gè)費(fèi)力？為什么？明確：螺紋密，省力；螺紋稀，費(fèi)力。三、實(shí)踐：測(cè)量坡度1、怎么制作簡(jiǎn)易坡度計(jì)？如圖所示，把量角器用雙面膠粘到直角三角板上，

4、再把一段細(xì)線用透明膠粘到量角器的中心點(diǎn)，細(xì)線的另一端粘上小塊橡皮泥作為重錘。 2、怎么使用簡(jiǎn)易坡度計(jì)測(cè)量斜面坡度？明確：首先在臺(tái)階上鋪一條木板，再把坡度計(jì)垂直地放在木板上，待細(xì)線穩(wěn)定后，觀察細(xì)線與量角器重合的刻度，這個(gè)刻度就是臺(tái)階的坡度。3、與同學(xué)比較數(shù)據(jù)，交流自己的發(fā)現(xiàn)4、討論 走輪椅的斜坡，坡度為什么必須?。?明確： 坡度小，省力，不容易下滑。四、課堂練習(xí)（一）選擇題1、下圖中，最省力的斜面是（ ）2、如圖，用測(cè)力計(jì)分別沿A、B兩個(gè)面拉動(dòng)同一物體至相同高度（A、B兩個(gè)面的光滑程度等情況一樣）測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將。（ ）A、一樣大 B、在A面拉動(dòng)時(shí)讀數(shù)大 C、在B面拉動(dòng)時(shí)讀數(shù)大（二）判斷題1、使用

5、斜面都能省力。( )2、螺絲刀是只應(yīng)用了斜面的原理制成的。( )3、走輪椅的斜坡，坡度要小。（ ）4、陡坡和緩坡都是簡(jiǎn)單的機(jī)械。（ ）5、走陡坡節(jié)省時(shí)間，但費(fèi)力，多走距離。（ ）五、拓展提高當(dāng)人在騎自行車遇到上坡時(shí)，怎樣騎會(huì)更省力？明確：上坡盡量多走路，就是S型。一會(huì)到路左邊，一會(huì)到路右邊，來回走。走的路程多了， 走的角度也就小了，就省力了。六、作業(yè)布置動(dòng)物身體上哪些器官或結(jié)構(gòu)具有省力的作用？仔細(xì)觀察，比比誰的發(fā)現(xiàn)多？討論組內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，班級(jí)交流實(shí)驗(yàn)操作記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的猜想交流討論制作簡(jiǎn)易坡度計(jì)實(shí)踐操作，搜集數(shù)據(jù)比較數(shù)據(jù)，交流自己發(fā)現(xiàn)討論獨(dú)立完成討論通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證緩坡和陡坡在用力和時(shí)間方面的特點(diǎn)了解斜面是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，省力。斜面有著廣泛應(yīng)用。明確斜面的陡緩與坡度大小關(guān)系課堂知識(shí)檢測(cè)提高解決實(shí)際問題能力激發(fā)課外探究興趣課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了陡坡與緩坡的特點(diǎn)；知道陡坡和緩坡都是斜面，斜面