人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)方案

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元講課方案方案人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元講課方案方案人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元講課方案方案人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)講堂講課方案方案第一單元第1課時(shí)總計(jì)第1課時(shí)主備人：張亞妮投放日期2017年9月2日課題：小數(shù)乘整數(shù)（課本2、3頁(yè)）講課目的：理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法例并能正確計(jì)算。體驗(yàn)自主研究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂趣。講課要點(diǎn)與難點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算。講課過程（一次備課）：一、導(dǎo)入明標(biāo)、復(fù)述回首計(jì)算并談?wù)務(wù)麛?shù)乘法的意義1258394012172、揭示新課，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：同學(xué)們已經(jīng)知道了整數(shù)乘法的意義，會(huì)計(jì)算整數(shù)乘法。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法

2、。二、自學(xué)思疑設(shè)問導(dǎo)讀（一）：1、閱讀教材主題圖，理解圖意。2、我準(zhǔn)備買3個(gè)單價(jià)是乘法算式計(jì)算）錢（列加法算式）3.5的風(fēng)箏,要花的錢（列加法算式）；我買的是個(gè)單價(jià)是（列乘法算式計(jì)算）（列的風(fēng)箏,要花的；3、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義，就是。4、讀教材第2頁(yè)，理解不一樣樣的解題方法。達(dá)成教材“做一做”。設(shè)問導(dǎo)讀（二）：1、依據(jù)第一個(gè)算式的積，很快寫出后邊三個(gè)算式的積。1453=435，14503=145003=1453000=2、閱讀教材第3頁(yè)例2。理解：計(jì)算0.725時(shí)，先將0.72到它的倍，變?yōu)?2，計(jì)算出725的積后，將積到它的獲取0.725的積。3計(jì)算1.34518時(shí)，先把1

3、.345，轉(zhuǎn)變?yōu)?345，計(jì)算出134518的積后，又將積。就獲取1.34518=（小數(shù)尾端的0要?jiǎng)澣ィ?、達(dá)成教材第3頁(yè)做一做。三、小組溝通后1、小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法：先將。注意積中小數(shù)尾端的0，再按。的法例進(jìn)行計(jì)算，最2、0.07533=0.4615=3、因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系是。四、展現(xiàn)點(diǎn)撥指名報(bào)告，其余學(xué)生進(jìn)行增補(bǔ)。教師要點(diǎn)要解說分析數(shù)目關(guān)系。五、訓(xùn)練拓展1、1.5617的積有（）位小數(shù)，0.0597的積有（）小數(shù)。2、5個(gè)2.04的和是多少？3、小小科學(xué)（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢？六、小結(jié)反省今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。二次備課：講課反省：講堂講課方案

4、方案第一單元第2課時(shí)總計(jì)第2課時(shí)主備人：張亞妮投放日期2017年9月2日課題：小數(shù)乘小數(shù)（課本5、6頁(yè)）講課目的：1、自學(xué)課本第5、6、頁(yè)，用紅筆勾勒出迷惑點(diǎn)；獨(dú)立思慮達(dá)成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的迷惑點(diǎn)，課上小組討論溝通，答疑解惑。講課要點(diǎn)與難點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法例，特別是確立積的小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)。講課過程（一次備課）：一、導(dǎo)入明標(biāo)1、復(fù)述回首一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到本來(lái)的10倍，積（）；一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到本來(lái)的10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到本來(lái)的100倍，積（）。2、揭示新課，上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了小數(shù)乘整數(shù)。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）我能理解、掌握一

5、個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法例。（2）我能正確進(jìn)行一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。二、自學(xué)思疑設(shè)問導(dǎo)讀（一）：1、閱讀教材第5頁(yè)，要特其余宣傳欄的面積就是，算式是：。2、計(jì)算時(shí)，可以將2.4米化為分米，0.8米化為分米，再將平方分米改寫成平方米，得。也可以將2.4.轉(zhuǎn)變?yōu)?4,0.8轉(zhuǎn)變?yōu)?，算出248的積后再，就獲取2.40.8=。3、達(dá)成教材第4頁(yè)做一做。4、小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算方法是：。設(shè)問導(dǎo)讀（二）：1、閱讀教材第5頁(yè)，看不理解的有紅筆勾勒出來(lái)。2、賜予下各式的積打上小數(shù)點(diǎn)：8.70.9=78372.90.04=291616.50.6=9906.30.006=3783、達(dá)成教材第5頁(yè)做一做。積的4、計(jì)算6.7

6、0.3邊起數(shù)出時(shí)，先按算出積，再看因數(shù)一共有位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。7.20.006的積只有位小數(shù)，就從位數(shù)，我們就在積的面添上個(gè)0再打上小數(shù)點(diǎn)三、小組溝通討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。四、展現(xiàn)點(diǎn)撥、討論解決各組出示的不可以解決的問題。2、小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法例：3、積的小數(shù)點(diǎn)的地點(diǎn)確實(shí)定：五、訓(xùn)練拓展1、不用計(jì)算，說出下表中各欄的積有幾位小數(shù)。因數(shù)0.412.13281.21.26因數(shù)60.50.263.30.08積的小數(shù)位數(shù)2、列豎式計(jì)算以下各題8.02152.80.650.250.083.60.743、先計(jì)算前三道題，此后認(rèn)真察看，找出規(guī)律，在填數(shù)。2.10.9=3.210.9=4

7、.3210.9=（）0.9=（）0.9=（）0.9=李林和劉燕去買紅絲繩編織中國(guó)結(jié)。每米售價(jià)1.83元，李林和劉燕分別買了2.5米和1.8米，他們分別對(duì)付多少錢？六、小結(jié)反省今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。講堂講課方案方案第一單元第3課時(shí)總計(jì)第3課時(shí)主備人張亞妮投放日期2017年9月2日課題：倍數(shù)為小數(shù)的實(shí)詰問題、乘法驗(yàn)算（課本7頁(yè)）講課目的：1、自學(xué)課本第7頁(yè)，用紅筆勾勒出迷惑點(diǎn)；獨(dú)立思慮達(dá)成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的迷惑點(diǎn)，課上小組討論溝通，答疑解惑。講課要點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的正確性。講課過程（一次備課）：一、導(dǎo)入明標(biāo)、復(fù)述回首王大爺家養(yǎng)了20只鴨，養(yǎng)雞

8、的只數(shù)是鴨的2倍，此中（）是一倍量，求雞的只數(shù)的式子：（）。假如養(yǎng)的鴨是雞的2倍，此中一倍量是（）的只數(shù)。倍數(shù)是整數(shù)倍的解題方法是：幾倍量=（）（）2、揭示新課：假如把上題改為“養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的2.5倍”，此中（）是一倍量，求雞的只數(shù)的式子：（）。今日我們共同學(xué)習(xí)倍數(shù)為小數(shù)的實(shí)詰問題、乘法驗(yàn)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）我理解了倍數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。（2）我能經(jīng)過驗(yàn)算檢查計(jì)算的正確性。二、自學(xué)思疑設(shè)問導(dǎo)讀（一）：1、閱讀教材第7頁(yè)，一倍量是（）的速度，你感覺野狗追（鴕鳥；假如鴕鳥的速度等于野狗的速度，野狗追（）上鴕鳥。2、求鴕鳥的速度用（）倍量乘（）數(shù)，列式計(jì)算（）上）。3、倍數(shù)是小數(shù)的解題方法

9、和倍數(shù)是整數(shù)倍的解題方法（），幾倍量=（）（）設(shè)問導(dǎo)讀（二）：1、假如想考證剛才的計(jì)算能否正確，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？整數(shù)乘法的驗(yàn)算可以用（）或（）。能否用整數(shù)乘法的驗(yàn)算方法驗(yàn)算小數(shù)乘法呢？試一試。請(qǐng)驗(yàn)算剛才的計(jì)算能否正確。2、驗(yàn)算以下計(jì)算正確嗎？3.22.5=0.82.61.08=2.7084、因此我們可以用（）的方法來(lái)驗(yàn)算小數(shù)乘法的計(jì)算能否正確。三、小組溝通討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。四、展現(xiàn)點(diǎn)撥討論解決各組出示的不可以解決的問題。倍數(shù)是小數(shù)的解題方法：小數(shù)乘法的驗(yàn)算方法：五、訓(xùn)練拓展1、計(jì)算以下各題并驗(yàn)算。2.71.8=250.6=2、在（）里填上“”、“”或“=”1230.8

10、（）12310.86（）13.18（）3.181.226.3（）26.32.13、河馬的最長(zhǎng)壽命是52歲，藍(lán)鯨的最長(zhǎng)壽命是河馬的1.7倍，你能算出藍(lán)鯨的最長(zhǎng)壽命是多少嗎？張老師到商鋪給7名同學(xué)買獎(jiǎng)品，一副羽毛球拍15.6元，假如每人一副，張老師買獎(jiǎng)品共花多少錢？5、計(jì)算：71.74.06-59.42.83六、小結(jié)反省今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：講堂講課方案方案第一單元第4課時(shí)主備人：張亞妮投放日期2016年8月24日課題：積的近似數(shù)（課本11頁(yè)）講課目的：1、使學(xué)生會(huì)依據(jù)需要，用“四舍五人法”保存必定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似值。2、使學(xué)生會(huì)依據(jù)需要，用“四舍五人法”正確求出積的近似值。3、體驗(yàn)自主

11、研究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂趣講課要點(diǎn)與難點(diǎn)：依據(jù)題目要求與實(shí)質(zhì)需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。講課過程（一次備課）：一、導(dǎo)入明標(biāo)1、復(fù)述回首用“四舍五人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。保存整數(shù)保存一位保存兩位小數(shù)小數(shù)2.0954.3071.86422、揭示新課：小數(shù)乘法乘得的積常常不需要保存好多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以依據(jù)需要，用“四舍五人法”保存必定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)依據(jù)需要，用“四舍五人法”保存必定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似值。二、自學(xué)思疑設(shè)問導(dǎo)讀（一）：閱讀教材第11頁(yè)主題圖，理解圖意,并把解題過程增補(bǔ)圓滿。1、練一練：P.11頁(yè)的“做一做”。2、想想：要保存一、

12、兩位小數(shù)，如何求積的近似數(shù)？3、思慮發(fā)現(xiàn)：求積的近似數(shù)所用的方法同求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法(),要點(diǎn)是看()。4、按要求求下邊小數(shù)的近似數(shù)435.5(整數(shù))14.53(一位小數(shù))4.537(兩位小數(shù))三、小組溝通1、求積的近似數(shù)方法：先依據(jù)，再按法保存一定的小數(shù)位數(shù)，要點(diǎn)是看。2、按要求保存積的小數(shù)位數(shù)(挨次分別保存一位、兩位、三位小數(shù))7.52.31.70.451.560.17四、展現(xiàn)點(diǎn)撥討論解決各組出示的不可以解決的問題。五、訓(xùn)練拓展1、1.611.5的積有（）位小數(shù)，保存兩位小數(shù)約是();00591.7的積有（）小數(shù)。保存三位小數(shù)約是()2、小小科學(xué)（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年

13、的，要花多少錢？(得數(shù)保存整數(shù))3、兩個(gè)因數(shù)的積保存兩位小數(shù)的近似值是3.58。三位小數(shù)正確值最小是(),最大是().六、小結(jié)反省今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。講堂講課方案方案第一單元第5課時(shí)主備人：張亞妮投放日期2016年8月24日課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推行到小數(shù)乘法（課本12頁(yè)）講課目的：1、使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)相同合用;2、并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。3、在自主研究、合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成長(zhǎng)樂趣。講課要點(diǎn)與難點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡(jiǎn)單運(yùn)算。講課過程（一次備課）：一、導(dǎo)入明標(biāo)1、復(fù)述回首（1）想想,我們學(xué)過哪些乘法運(yùn)算定律?請(qǐng)用字母表示出來(lái)。乘法互換律

14、ab=ba乘法聯(lián)合律a(bc)(ab)c乘法分派律a(b+c)=ab+ac（2）用簡(jiǎn)單方法計(jì)算：4812525321252461875418257992、揭示新課：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，對(duì)于小數(shù)乘法能否合用呢？二、自學(xué)思疑設(shè)問導(dǎo)讀1、認(rèn)真察看P.12三組中的每?jī)蓚€(gè)算式，在書上填出左右兩邊的關(guān)系。從上面的算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2、試著在書上達(dá)成例7，想想，每一步應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律？三、小組溝通計(jì)算0.254.784時(shí)，先將4.78和4，計(jì)算出的積后，將積與相乘得4.78較簡(jiǎn)單。這是依據(jù);0.65202=0.65(200+2)=0.65200+0.652這是依據(jù)。計(jì)算2.518時(shí)，先把18寫成+

15、，再依據(jù)乘法分派律得出2.518=+。就獲取2.518=較簡(jiǎn)單。討論概括：整數(shù)乘法的、，對(duì)于小數(shù)乘法。試一試練習(xí)簡(jiǎn)算:4.80.257.51042.331.258四、訓(xùn)練拓展1、簡(jiǎn)算;65.68+5.68947.53344.3312.582、下邊各題如何算簡(jiǎn)單就如何算(9.275+0.725)0.590.50.678.3+2.72.53343.60.8+0.86.412.710.83、簡(jiǎn)算：35.62+35.6299（提示：要注意把前一個(gè)35.62看作）五、小結(jié)反省今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。講堂講課方案方案第一單元第6課時(shí)主備人：張亞妮投放日期2017年9月2日課題：解決問題（1）（課本15頁(yè)）

16、講課目的：學(xué)會(huì)解決乘加、乘減實(shí)詰問題的方法，掌握乘加、乘減的運(yùn)算次序，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。講課要點(diǎn)與難點(diǎn)：會(huì)用預(yù)計(jì)解決實(shí)詰問題，掌握乘加、乘減的運(yùn)算次序。講課過程（一次備課）：一、導(dǎo)入明標(biāo)1、復(fù)述回首計(jì)算并談?wù)勑?shù)乘法的意義1.253.94.10.120.172、揭示新課，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)解決乘加、乘減實(shí)詰問題的方法，掌握乘加、乘減的運(yùn)算次序，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。二、自學(xué)思疑設(shè)問導(dǎo)讀（一）：1、閱讀教材主題圖，理解圖意。2、我準(zhǔn)備買個(gè)單價(jià)是的大米,要花的錢；買千克的肉是,要花的錢是；買一盒雞蛋是元,要花的錢；3、買這些東西總合是。4、讀教材第15頁(yè)，理解不一樣樣的解題方法。達(dá)成教材“做一做”

17、。設(shè)問導(dǎo)讀（二）：請(qǐng)大家獨(dú)立解答這個(gè)問題，在解答完今后想想還有其余的方法。想想如何才能把自己的解題方法給同學(xué)們講清楚。三、小組溝通學(xué)生閱讀，并進(jìn)行解讀溝通。小結(jié)：用“上舍入”的方法求得的和必定大于實(shí)質(zhì)數(shù)。用“下舍入”的方法求得的和必定小于實(shí)質(zhì)數(shù)。比較一下，你更喜愛哪一種方法?學(xué)生報(bào)告：我喜愛預(yù)計(jì)這類方法，由于它使計(jì)算更為的簡(jiǎn)單。3、用計(jì)算器考證預(yù)計(jì)結(jié)果的正誤2袋大米的價(jià)錢+0.8kg肉的價(jià)錢+一盒雞蛋的價(jià)錢30.6261.2（元）26.50.821.2（元）10元或20元三種商品的總價(jià)：（1）買10元的雞蛋：61.2+21.2+1092.4（元）（2）買20元的雞蛋：61.2+21.2+201

18、02.4（元）由于92.4100，剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋。102.4100，剩下的錢不夠買一盒20元的雞蛋.因此預(yù)計(jì)的結(jié)果是正確的。四、展現(xiàn)點(diǎn)撥回首這個(gè)解題過程，我們都做了什么?學(xué)生溝通告告的同時(shí)教師板書。第一步：理解整理（表格）；第二步：分析解答；第三步：考證反省。五、訓(xùn)練拓展有5種商品，它們的均勻價(jià)錢是9.86元，期中前4種商品的均勻價(jià)錢是5.37元，第5種商品的價(jià)錢是多少錢？六、小結(jié)反省今日的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：講堂講課方案方案第一單元第7課時(shí)總計(jì)第7課時(shí)主備人：張亞妮投放日期2017年9月2日課題：解決問題（2）（課本16頁(yè)）講課目的：經(jīng)過在詳細(xì)情境中解決實(shí)詰問題的研究過程，讓學(xué)生能嫻熟運(yùn)用解決問題的一般過程，即：閱讀與理解分析與解答回首與反省。講課要點(diǎn)與難點(diǎn)：運(yùn)用“解決問題的一般過程”解決實(shí)詰問題講課過程（一次備課）：一、導(dǎo)入明標(biāo)、復(fù)述回首上節(jié)課時(shí)，我們總結(jié)出認(rèn)識(shí)決問題的一般過程，大家還記得嗎?2、揭示新課，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：借助這樣的解決問題的過程，大家試一試解決一下下邊的這個(gè)問題。二、自學(xué)