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搶占教育科研的制高點(diǎn)茶陵縣教育局教研室 李明林QQ:969519362 TEI、教育科研的現(xiàn)實(shí)與理想中小學(xué)“減負(fù)”至關(guān)重要提高課堂教學(xué)效益是“減負(fù)”的必由之路。教育科研創(chuàng)新首先是在現(xiàn)代教育技術(shù)上的創(chuàng)新。理解現(xiàn)代教育技術(shù)的概念現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對(duì)教學(xué)過程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)教研的好處 轉(zhuǎn)變工作方式。降低工作成本。提高工作效率。擴(kuò)大工作影響。如果說教育科研是一座陡峭挺拔的大山，現(xiàn)代教育技術(shù)就是這座大山的巔峰。誰在現(xiàn)代教育技術(shù)上落后，誰就將被這個(gè)社會(huì)所淘汰。三、我縣中小學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)存在的問題 我們的教學(xué)沒有給學(xué)生適當(dāng)?shù)奈恢?，老師眼中沒有學(xué)生，只有教案，幾十個(gè)鮮活的生命圍著死的教案轉(zhuǎn)。楊振寧利用現(xiàn)代媒體進(jìn)行課堂教學(xué)沒有步入常態(tài)化。網(wǎng)絡(luò)教研的氛圍還沒形成。上傳資料實(shí)現(xiàn)資源共享的很少。網(wǎng)上評(píng)卷批改作業(yè)等幾乎還沒有起步。四、全力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的 應(yīng)用 播下行為的種子，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，收獲性格；播下性格的種子，收獲命運(yùn)！威廉*詹姆斯 建立和完善相關(guān)的制度。組建相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍。加強(qiáng)師生的培訓(xùn)和指導(dǎo)。激活網(wǎng)絡(luò)教研的生命力。 課堂教學(xué)改革和現(xiàn)代教育技術(shù)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的兩個(gè)翅膀

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