小班讀書節(jié)活動策劃方案與實(shí)施5篇

1、第 第 頁小班讀書節(jié)活動策劃方案與實(shí)施5篇小班讀書節(jié)活動策劃方案與實(shí)施篇1 一、活動目的： 1、借助閱讀節(jié)開展豐富多彩的活動，進(jìn)一步營造讀書氛圍 2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量 3、促進(jìn)老師讀書活動的開展，提升人文素養(yǎng) 二、活動過程： (一)宣揚(yáng)階段。(_月1日30日) 1、以班級群向家長下發(fā)活動方案及倡議書。 2、制定班級的詳細(xì)活動方案并傳至網(wǎng)站。 3以、班級群向家長及幼兒說明活動方案、詳細(xì)要求，進(jìn)行閱讀書目、方法、理念的宣揚(yáng)。 (二)實(shí)施階段重點(diǎn)活動：日常讀書與主題活動相結(jié)合。 在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動照常開展的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展以下活動： 第一月： 1、班級

2、活動：整理并美化圖書角。 2、幼兒活動：利用晨間活動和區(qū)域活動，讓每位幼兒參加閱讀活動。 3、家長需協(xié)作：再次通過班級群的形式通知家長 ： (1)帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內(nèi)借閱，家中親子閱讀。 (2)利用拍照、錄像等不同形式記錄參加活動的過程及閱讀感受，發(fā)表于我園網(wǎng)站 4、老師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。 5、記錄家長借閱檔案。 第二月： 1幼、兒活動：利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參加閱讀活動。 2、家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。 3、老師活動：上傳網(wǎng)站一份讀書體會。 第三月： 1、幼兒活動：班級進(jìn)行繪本故事講解并描述活動的評比，依據(jù)幼兒的講解并描述狀況評比班

3、級的故事大王。 2、老師活動：自制大圖書一本，為繪本教學(xué)展示課做預(yù)備。 3、班級活動：美化創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，讓幼兒感愛好，提高幼兒的參加性。 4、評比“讀書小明星” 。 三、總結(jié)階段： 1、讀書成果展。 2、進(jìn)行讀書活動總結(jié)。 3、評比書香寶寶。 小班讀書節(jié)活動策劃方案與實(shí)施篇2 活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒了解各少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及服飾特色。 幼兒能觀賞中國不同民族豐富多樣的造型裝扮，感受各民族服飾的裝飾美，懂得尊敬服裝文化的多元性。在活動中，幼兒能夠綜合運(yùn)用搓、揉、捏等泥塑方法，表現(xiàn)民族人物的形象特征。 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備。大班幼兒已經(jīng)知道中國有56個民族，每個民族有各自的服飾特征;大班幼兒已有泥塑的

4、閱歷。 材料預(yù)備民族娃娃的示范作品23件，面泥或超輕土、泥工工具、牙簽。 活動過程 老師出示“民族娃娃”示范作品，激發(fā)幼兒的活動愛好，引導(dǎo)幼兒感受常見民族服飾的色調(diào)和造型裝扮、觀測民族娃娃的整體結(jié)構(gòu)。老師引導(dǎo)幼兒觀測民族娃娃的制作方法，探究制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓舞幼兒創(chuàng)作自己喜愛的民族娃娃。 在幼兒自由創(chuàng)作的同時，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意表現(xiàn)出各民族服飾的裝飾特點(diǎn)。老師鼓舞幼兒介紹自己的民族娃娃，說一說自己最喜愛的部分及制作方法，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和評價作品。 活動延伸 鼓舞幼兒結(jié)合美工區(qū)材料繼續(xù)裝飾民族服飾，還可以收集扣子、毛線、碎布料等材料，制作不一樣的民族娃娃。引導(dǎo)幼兒將活動中自制的

5、民族娃娃投放至表演區(qū)當(dāng)作表演道具，進(jìn)行表演游戲。 請幼兒在家里以繪畫的方式表現(xiàn)民族娃娃。 小班讀書節(jié)活動策劃方案與實(shí)施篇3 一、說明 為了建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng)，進(jìn)一步提高我校老師的師德水平和業(yè)務(wù)技能，依據(jù)我校現(xiàn)狀，制 定本方案。 二、要求 1、各位老師依據(jù)自身工作特點(diǎn)，自選讀書材料，各辦公室及部門負(fù)責(zé)人督促檢查，開展讀書活動。 2、各辦公室及部門負(fù)責(zé)人，在20_年_月28日，向德育處上報辦公室及部門各位老師所選讀書書目，并安排心得溝通發(fā)言人。辦公室及部門負(fù)責(zé)人詳細(xì)如下： 藝體組：張國軍;小低組：姜國平;小高組：朱青嬌;七八班級組：李青平;九班級組：高志軍;高中班級組：祁校駿;電教中心：周振宇;宿

6、管部：劉加華。 注：王清華屬九班級組、祁新菊屬小高組、王浩屬電教中心。 3、20_年_月6日政治學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行老師讀書活動心得溝通。 (1)、中學(xué)部 、地點(diǎn)：四樓會議室 、組織：楊紹棟 、各辦公室溝通發(fā)言名額(發(fā)言時間不得少于5分鐘)： 七八班級組：3人;九班級組：1人;高中班級組：1人;宿管部：3人。 (2)、學(xué)校部 、地點(diǎn)：二樓會議室 、組織：陳禎庫鳳玲 、各辦公室溝通發(fā)言名額(發(fā)言時間不得少于5分鐘)： 藝體組：2人;小低組：2人;小高組：3人;電教中心：1人。 西建中英文學(xué)校德育處 小班讀書節(jié)活動策劃方案與實(shí)施篇4 一、活動宗旨 結(jié)合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動，我園已

7、先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗(yàn)我園“為家長找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨，特計劃開展家長親子閱讀共享會活動，邀請家長集聚一起，在寬松、和諧的溝通氛圍中，共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的狀況，通過與家長零距離的溝通互動，共同共享親子閱讀的閱歷。 二、活動目的： 通過活動，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀的空天闊海，優(yōu)化園所文化環(huán)境，豐富幼兒精神生活，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展，培育家庭成員良好的閱讀習(xí)慣，增進(jìn)家庭成員的情感溝通，讓讀書學(xué)習(xí)成為家庭持續(xù)進(jìn)展的不竭資源，從而提高家庭成員的綜合素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，樹立“人人是學(xué)習(xí)之人”的家庭理念，

8、形成“家家是學(xué)習(xí)之所”的學(xué)習(xí)氛圍，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻(xiàn)。 三、活動形式： 溝通共享茶會 四、活動時間： 20_年_月24日下午3：00 五、活動地點(diǎn)： 上坊幼兒園會議室 六、活動要求： 1.以班級為單位，自主溝通，形式不限。 2.溝通主題要明確，形式內(nèi)容多樣。 3.每個班老師一名、家長12名。 七、溝通主題： 1.您認(rèn)為為什么低齡的孩子更需要圖畫書? 2.您認(rèn)為什么樣的圖畫書是好的圖畫書? 3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的? 4.您是怎樣進(jìn)行親子閱讀的，有哪些好的方法? 5.您的孩子通過親子閱讀，獲得了什么 6.在親子閱讀的過程中,你還遇到過什么問題(或者困惑)? 小班讀書

9、節(jié)活動策劃方案與實(shí)施篇5 一、活動背景 閱讀是開啟孩子聰慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。早期閱讀，有利于拓寬視野，激發(fā)想象，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒健康*進(jìn)展。通過近幾年閱讀活動的探究討論，我園已初步形成了富有特*的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機(jī)制，每一位老師都積累了肯定的閱讀教學(xué)的理論和實(shí)踐閱歷。為了進(jìn)一步推動閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恒的開展，我們將以每月一事活動為契機(jī)，開展繡娃杯閱讀節(jié)活動，特制訂本方案。 二、活動主題 童心、悅讀 三、活動目標(biāo) 1、營造深厚的讀書氛圍，激發(fā)全園師幼、家長閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，感受閱讀所特有的魅力和生活的多*。 2、通過各種形式的閱讀活動，提高幼兒的理解技能、表現(xiàn)技能和審美修養(yǎng)，培育良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康*的進(jìn)展。 3、加強(qiáng)家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識，促進(jìn)幼兒園與家庭的溝通，加強(qiáng)教育合力。 4、以閱讀