中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：說明文中的簡答題（共29張PPT）

1、 閱讀訓(xùn)練之 簡答題說明文1簡要說出說明文簡答題的常考考點。2復(fù)述說明文的相關(guān)知識點。3. 用規(guī)范答題語言來應(yīng)對說明文的簡答題。課時目標(biāo)：一、考點透視1、說明文對象及其特征。2、說明順序的分析與理解。3、說明文方法辨識與理解。4、說明文語言準確性的體會。5、說明文題目段落結(jié)構(gòu)特點的分析。6、開放性試題（主要包括知識運用類、想象類、列舉類、獻策類、廣告警示類等。）常見考點二、盤點知識說 明 文 閱 讀 的 內(nèi) 容事物性說明文 事理性說明文類型順序方法語言舉例子 列數(shù)據(jù) 作比較 打比方 分類別 引資料 作詮釋 下定義 摹狀貌 列圖表準確性(平實或生動)時間順序 空間順序 邏輯順序（1）根據(jù)說明對象

2、不同來分：事理說明文介紹抽象事理（概念、成因、規(guī)律、特點）事物說明文說明具體事物（形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功用）（2）根據(jù)寫作目的和語言風(fēng)格來分：1、實用性說明文 如說明書之類。2、科學(xué)小品文 主要以介紹科技知識為內(nèi)容。3、平實性說明文 語言平實。4、文藝性說明文 語言生動。1、說明文類型2、說明順序空間順序：近遠、前后、左右、南北、 低高 （表方位、立足點、行蹤變化等詞語） 原因結(jié)果 現(xiàn)象本質(zhì)（結(jié)果原因）邏輯順序 概括具體 主要次要 整體局部 時間順序： 年代：古今； 季節(jié)：春冬； （程序順序：先后安排，如“不倒翁的制作過程”、“蠶繭到成蟲的過程”等）3、說明結(jié)構(gòu)說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。 1總分式：

3、包括“總-分、分-總、總-分-總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。 下定義：有基本格式，肯定判斷句，提示本質(zhì)和屬性,簡明扼要科學(xué)地揭示了說明對象的概念性內(nèi)容。作詮釋：即解釋說明，較定義具體，無基本格式，可以多角度,對事物進行解釋說明，更詳盡充分的說明事物特征。打比方：運用比喻的方法來說明一些難明白的事物或事理，增加文章的形象性和生動性作比較：將兩種或兩種以上的同類的或相關(guān)的事物來進行比較，從而突出事物的特點。4、說明方法列數(shù)據(jù)：從數(shù)量上運用準確的數(shù)字來突出事物或事物的特征的說明方法。舉例子：舉出典型的事例來進行

4、說明。就是列舉一些有代表性的例子，變抽象為具體，變陌生為形象。 分類別：是根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等方面的異同，將事物分成若干類，逐類進行說明。畫圖表：借助表格、插圖、照片等進行說明的方法。摹狀貌：就是用生動形象的語言和修辭手法來具體描摹事物的外貌，形態(tài)等來說明事物。引資料：引用有關(guān)資料來作說明的依據(jù)或充實說明的內(nèi)容，引起讀者的興趣。4、說明方法掌握說明方法 (語言標(biāo)志) 舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如、有的 列數(shù)據(jù)（字）：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、度數(shù)、倍數(shù)(與年代區(qū)別) 分類別：一類（種）一類（種） （區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列一二三四） 作比較：也、而、相對

5、于、較 下定義：科學(xué)、完整，判斷句 作詮釋：局部、某一方面的特征介紹 打比方: 像、仿佛 引資料 : 引用，標(biāo)記是引號。 列（畫）圖表 摹狀貌等 下定義分類別列數(shù)字舉例子打比方作比較科學(xué)、準確、簡明地說明事物的本質(zhì)條理清楚地說明事物科學(xué)、準確、具體地說明事物的特征具體形象地說明事物形象、生動地說明事物的特征突出說明對象的特征常見說明方法的作用說明語言基本特點是準確和嚴密常用說法有： 說話留有余地，說話不能以偏概全，一般現(xiàn)象，不包括特殊等等。注意區(qū)別限制、修飾、強調(diào)作用。5、說明語言 說明文語言的準確性多體現(xiàn)在一些修飾、限制語上，詞性上常是副詞如：表程度：比較、幾乎、相當(dāng)表估計：大約、可能、左右

6、、可算表時間：當(dāng)時表范圍: 部分 絕大多數(shù)說明語言的準確性三、技法點睛【考點1】：說明文對象及其特征1、請說出本文的說明對象是什么？2、本文的說明對象有什么特點？ 解答技巧：1、事物說明文一般標(biāo)題就是說明對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。2、說明對象的特征：直接找出說明對象的特征的句子。（一看題目，二在首段中找，三抓關(guān)鍵句：運用了說明方法的語句，中心句）概括說明事物的特征（分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞。如：首先、其次、還、也、此外等）【考點2】：說明順序的分析與理解1、本文使用了什么說明順序？有何作用？ 【答題格式】：本文使用了的說明順序，對加以說明，使說明更有條理性。(第一空應(yīng)該填具體

7、的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。)解題技巧： 理清說明順序的常用方法有兩種：看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等,一般用邏輯順序;說明事物的發(fā)展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀，構(gòu)造等，一般用空間順序。找重點詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時間順序般用時間詞；邏輯順序般用“因為”“所以”首先”“其次”“總之”“綜上所述”等詞語?！究键c3】：說明文方法辨識與理解1、選文中畫線句子運用了哪種說明方法有什么作用解答技巧：找出運用的說明方法，再根據(jù)具體的說明方法的作用具體回答

8、?！敬痤}格式】：（示例：舉例子）本句（本段）運用了舉例子的說明方法，列舉的實例，真實、準確地說明了事物的( )特征，使說明更具體，更有說服力。【考點4】：說明文語言準確性的體會1、選文中加點的詞語能否刪去為什么？(1)首先表態(tài)，刪還是不刪(一般情況下都不能刪去)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修飾;“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)加點的詞體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密的特點。 解答技巧：解題技巧： 一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話

9、而是其中的一部分。 2、指示代詞“這”“此”的作用。3、對整篇文章的語言風(fēng)格的評析，或?qū)唧w的段、句、詞的評析。解題技巧：一般從兩個角度談:A.準確；B.生動形象或簡明平實。A.(準確)是一般說明文的共同特點。B.(生動形象或簡明平實)是針對不同語言風(fēng)格的角度談。做評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體談，比如可以選一句話為例子。答題格式:這篇文章(或句、詞)充分體現(xiàn)了語言準確(或生動形象、 簡明平實)的特點，如“”一句話就準確（或生動形象、簡明平實）地說明了事物的特征（事理）?！究键c5】：說明文段落結(jié)構(gòu)特點的分析1、段在文中起什么作用？、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文。

10、有時在文章開頭，還起著引出說明對象（說明事理）的作用；增加說明文的文學(xué)色彩(或是故事性)，激發(fā)讀者的閱讀興趣;、結(jié)合說明方法談：通過說明方法，說明了（事物特征或事理），使說明（作用）。結(jié)合修辭手法談：運用了的修辭手法，說明了（事物的特征或事理），使文章更加生動形象。解答技巧：【考點6】：開放性試題（主要包括知識運用類、想象類、列舉類、獻策類、廣告警示類等。）、選文運用知識類題：要求學(xué)生能運用選文中說明的道理和規(guī)律來解釋現(xiàn)象。做這類型的題首先必須仔細閱讀文本，深入理解文本內(nèi)容；然后找出說明對象或現(xiàn)象與所給材料的相同或相似之處，選擇選文中相應(yīng)的答題知識點；最后運用選文的知識點有條理地表述出來。、后

11、面幾類題：一是結(jié)合原文主旨和生活實際，按文章所介紹的事物特征，合情合理地發(fā)表自己的看法；二是借用材料分析的一些做題方法，例如尋找材料和選文的相同點，據(jù)此進行概括或擬寫宣傳語等。解答技巧： 實戰(zhàn)演練 人造肺：讓人像魚一樣暢游 1.幾個世紀以來，人們始終被魚到底如何呼吸這個問題所困擾。于是，傳說中的美人魚和其他的兩棲動物就成了世界傳統(tǒng)文化的一個組成部分。 2.今天，日本東京早稻田大學(xué)一個由化學(xué)家、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家組成的科研小組終于可以讓人們實現(xiàn)了像魚那樣在海洋中暢游的夢想，因為他們發(fā)明了兩種分別可以模仿鯉魚和巨頭鯨呼吸的人造肺。現(xiàn)在，他們還在努力研制一種更加輕便的人造肺，預(yù)計這種人造肺的第一個原型

12、將在3年內(nèi)研制成功，在5至10年內(nèi)投向市場。 3.跟魚類把水中的氧氣直接輸入血中有所不同的是，人造肺是通過嘴上的呼吸器把氧氣送入人的肺中的。從海水中提取氧氣的過程是通過成千上百根由特殊復(fù)合物研制的管壁極薄的超細纖維管來實現(xiàn)。當(dāng)海水流過像細面條那樣的密密麻麻的網(wǎng)孔的時候，海水中已經(jīng)被溶解的氧分子就會通過薄薄的管壁成為可供人呼吸的氣體。 4. 目前人造肺的氣體容量是10升。人造肺發(fā)明者之一的松田法明認為，如果想把這種人造肺推廣到市場上的話，那么其氣體容量只需5升就可以了。海洋生物學(xué)家路易斯說：“人造肺的發(fā)明意味著人們在潛水的時候可以輕捷多了，用不著再背上笨重的氧氣筒；在潛水中，帶著人造肺的潛水者想

13、在水中呆多久就可呆多久?！钡⒉『Ｑ髮嶒炇业暮Ｑ髮W(xué)家麥克對人造肺在深海商業(yè)潛水，比如說海底礦藏開發(fā)中的用途并不感到那么樂觀，因為在海洋一定的深度，由于壓力的關(guān)系，氧氣變成毒氣，危害人體健康。必須想辦法解決這個問題才行。另外一些人擔(dān)心人造肺在娛樂潛水中的運用會給環(huán)境帶來不良的后果，海洋旅游資源已經(jīng)受到過多業(yè)余潛水者的威脅。澳大利亞的大堡礁就因為潛水游客過多而受到危害。紅海的珊瑚因為水下游客過多而受到破壞，現(xiàn)在不得不把游客限制在一定的海內(nèi)活動。不過，只要善加利用，相信這項新發(fā)明也必將能造福人類。1、文章介紹的內(nèi)容有： 、說明的順序是： 。2、魚類和人造肺獲取氧氣的方式分別是什么？ 3、第4段

14、中必須想辦法解決這個問題才行，這個問題指的是 4、結(jié)合第（2）（3）段的內(nèi)容，用一個“是”字句給“人造肺”下一個定義。5、文章運用的說明方法有： 。思考與訓(xùn)練：人造肺的研制、特點、功用和潛在危害邏輯順序舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較人造肺是科學(xué)家模仿鯉魚和巨頭鯨的呼吸原理，制造的一種能從海水中提取氧氣送入肺中的呼吸器。魚類是通過它的特殊器官把氧氣直接輸入血液.a.人造肺是通過許多超細纖維管,b.將溶解在海水中的氧分子變成可供人呼吸的氣體,c.再通過嘴上的呼吸送入人的肺中.在海洋一定的深度，由于壓力的關(guān)系，氧氣變成毒氣，危害人體健康。一、對說明對象、說明特征、說明內(nèi)容的理解。說明對象：就是說明了

15、什么。說明特征：就是說明對象的特點。說明內(nèi)容：就是說明了什么，什么怎么樣。二、說明的角度即從哪些方面進行說明的。 回答這方面的問題，往往要與文章的結(jié)構(gòu)層次聯(lián)系起來。說明文考試的考點總結(jié)三、對說明方法的辨識及其作用的理解 做這種題關(guān)鍵是要熟悉所有的說明方法，千萬不可將說明方法與論證方法、修辭手法以及表現(xiàn)手法混為一談。 另外，還應(yīng)該注意某篇文章、某段文字以及某個圖表從整體分析與從局部研究的不同。四、對說明順序的分析與理解 做此類題目，心中應(yīng)該始終有這樣的思想：科普說明文大都運用邏輯順序。 在語言表述上，我們盡可能采用“大小結(jié)合”式，即：運用了的時間順序、運用了的空間順序、運用了的邏輯順序。五、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析