五年級科學第一單元生物與環(huán)境練習

1、學而不思則惘，思而不學則殆1、種子發(fā)芽實驗（一）2、種子發(fā)芽實驗（二）一、判斷題。一、判斷題。1植物種子落在自然界的任何地方都會發(fā)芽。2在做綠豆種子發(fā)芽實驗時，不用對照組也可以。3在做綠豆種子發(fā)芽實驗時，不能只選一粒種子。(1綠豆種子發(fā)芽必需一定的水分、空氣和適宜的溫度。()2在研究綠豆種子發(fā)芽是否必需陽光時，實驗組和對照組選取的綠豆數(shù)量多少也要不同，實驗組的綠豆要多一些，對照組的綠豆要少一些。4在研究綠豆種子發(fā)芽是否需要水分的實驗中，讓一組種子得到水，()二、選擇題。二、選擇題。1以下三個條件中，()不是綠豆種子發(fā)芽必需的條件。A一個 B二個 C三個2研究種子發(fā)芽與土壤的關(guān)系時，改變的條件是

2、(A土壤 B空氣 C土壤和溫度3研究種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系時，不變的條件是(A空氣、水、土壤 B水、土壤、溫度A水B適宜的溫度 C陽光2冬春利用塑料大棚栽培反季節(jié)蔬菜是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、使農(nóng)民致)。述措施的主要作用是(A保持水分)。)。B提供氧氣C提高溫度C溫度、空氣、水3在研究“綠豆種子發(fā)芽是否需要一定水分”這個實驗時，比較合理的方式是( )。A只要我們本小組對比實驗的數(shù)據(jù)就可以說明問題了B選取五六個小組的實驗數(shù)據(jù)匯總來說明問題C盡可能多次地重復實驗，匯總每一次數(shù)據(jù)來說明問題學而不思則惘，思而不學則殆3、觀察綠豆芽的生長一、判斷題。1陽光是影響綠豆芽健康生長的一個重要條件。(2綠豆芽的根系會向

3、有水的方向生長。(4仙人掌地面部分矮小，地下的根系卻非常發(fā)達。(二、選擇題。)。B發(fā)芽長葉 生根A長葉生根發(fā)芽C生根發(fā)芽長葉3綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有(A光照、水分、溫度、空氣和土壤C一定的水分、適宜的溫度和空氣4下列選項中最適合芭蕉生長的環(huán)境是(5海洋里常有十級以上的大風形成，所以海洋里的一些小島上，一般不會生長的植物 是(A高大的水杉樹)。B崖壁的苔蘚學而不思則惘，思而不學則殆4、蚯蚓的選擇填表研究動物適應環(huán)境的方式。一、填空題。2天鵝適合生活在、的環(huán)境中。動物名稱在形態(tài)、構(gòu)造或習性上適應環(huán)境的本領(lǐng)換毛（抵御寒冷）、等地方。3和植物一樣，不同的動物對環(huán)境也有二、判斷題。的需求。1自然

4、界中，各種動物都喜歡生活在各自適應的環(huán)境中。(2狼的生存能力很強，在任何惡劣的環(huán)境下都可以生存。(4東北虎生活在冰天雪地的西伯利亞地區(qū)，它也要通過冬眠來適應寒冷的生活環(huán)境。(三、選擇題。)1小米想觀察蚯蚓的外部形態(tài)，他到(A村外的小溪里2企鵝生活在( )。A北極 B南極)采集蚯蚓比較合適。C韭菜園的土壤中B小河邊的沙地上C赤道地區(qū)學而不思則惘，思而不學則殆5、食物鏈和食物網(wǎng)1薔薇花叢中的小動物們只與薔薇花存在食物關(guān)系。(1上圖所表示的生物之間復雜的食物關(guān)系，稱為2請寫出最長的一條食物鏈：這條食物鏈中的生產(chǎn)者是3下面說法正確的是(學而不思則惘，思而不學則殆( 6、做一個生態(tài)瓶。一、填空題。1像池

5、塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成了一個密不可分的_ _，我 們可以把它們看成一個2按制作生態(tài)瓶的正確順序排序：貼上標簽鋪沙裝水種植水草放人魚蝦二、判斷題。1做一個生態(tài)瓶，首先要裝水，然后把田螺、小魚、小蝦、泥鰍等放進去就行了。( ) )3生態(tài)瓶中的水最好用干凈的自來水。( )4生態(tài)瓶里的動物放得越多越好。(5幾十只蜘蛛生活在一起，互相依賴、互相影響，形成一個蜘蛛群落。（ ）6生態(tài)瓶最好放在通風的地方。(7非生物是沒有生命的，在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用。(8生態(tài)瓶中的植物放得越多越好。(三、選擇題。1不會影響生態(tài)瓶里動物生長的是(A水的多少B浮游生物(學而不思則惘，思而不學則殆8、維護生態(tài)平衡和。 。了。()()( )。()( 。A