統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級上冊《ang eng ing ong》說課稿_第1頁
統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級上冊《ang eng ing ong》說課稿_第2頁
統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級上冊《ang eng ing ong》說課稿_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGE PAGE 3ang eng ing ong 說課稿一、說教材后鼻韻母angengingongang eng ing ongying，在每個(gè)后鼻韻母前都配一幅圖和表明圖意的音節(jié)。為了讓學(xué)生及時(shí)鞏angengingong本節(jié)課的教學(xué)目的是學(xué)會(huì)后鼻韻母angengingong讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。二、說教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)后鼻韻母ngengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，能夠讀音、認(rèn)清形，并能正確書寫。掌握后鼻韻母的發(fā)音技巧與方法。路、燈、走”4正確朗讀兒歌過馬路。三、說教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)后鼻韻母ng、eng、ing、ongying，形，并能正確地進(jìn)行書寫。（重點(diǎn)）ing、ong（難點(diǎn)）四、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)。5你想不想和他們打招呼呢？5n en in un n自然的進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。（二）新授1.今天，我們又來了幾個(gè)新朋友，想認(rèn)識嗎？板書：ng eng ing ong 2.學(xué)生交流仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ng.首先學(xué)習(xí)韻母ng ：帶頭的ng學(xué)生讀中體會(huì)nng字母的音。請同學(xué)們用自己的方法記住它的形。ing自學(xué)的能力，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。ingying。別給韻母標(biāo)調(diào)，然后再當(dāng)小老師領(lǐng)讀。共同學(xué)習(xí)nginging ong（三）鞏固練習(xí)， 1.給韻母戴帽子。當(dāng)小老師領(lǐng)讀韻母四聲。開火車讀帶調(diào)韻母。摘蘋果游戲。（四）指導(dǎo)書寫請同學(xué)上黑板

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論