語文小學(xué)一年級(jí)上冊第一單元《天地人》教學(xué)設(shè)計(jì)（銅陵市金昌小學(xué)陳曙光）_第1頁
語文小學(xué)一年級(jí)上冊第一單元《天地人》教學(xué)設(shè)計(jì)（銅陵市金昌小學(xué)陳曙光）_第2頁
語文小學(xué)一年級(jí)上冊第一單元《天地人》教學(xué)設(shè)計(jì)（銅陵市金昌小學(xué)陳曙光）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、天地人教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“天、地、人、你、我、他”66知道天地人你我他所表示的意思能對號(hào)入座。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對號(hào)入座。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。教法：培優(yōu)輔差學(xué)法：小組合教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識(shí)字王國去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友啦! 老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識(shí)字王國出發(fā)吧!二、觀察圖畫，揭示課題看圖說話，分別出示天、地、人、你、我、他的圖片。指名讀：誰能讀讀？你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的？三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫。教師放慢語速范讀，學(xué)生

2、輕聲跟讀(兩遍)。四、讀準(zhǔn)字音學(xué)生自由讀生字，同桌交流。全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字？61出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問誰能說說這是什么？能做什么？ 六、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書寫認(rèn)識(shí)田字格。引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。拍手讀兒歌：田字格四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。指導(dǎo)書寫。七、布置作業(yè)找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。學(xué)寫本課生字。第二課時(shí)一、鞏固生字1我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。做找朋友游戲。2我會(huì)記。你是怎么記住這些字的？全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。3我會(huì)用。摘果子說詞語或句子。選生字卡填空。交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字？ 二、指導(dǎo)書寫“天、地、人”觀察課本中田字格里的范字。教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對比。教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論