人美版高中美術(shù)《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》答辯

1、 人美版高中美術(shù)美術(shù)作品的藝術(shù)語言答辯 一、簡要說一說如何幫助高中學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞? 【參考答案】 高中美術(shù)鑒賞課程以培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力、開闊學(xué)生文化視野、鍛煉學(xué)生思維能力、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)各方面全面發(fā)展為目的。幫助高中階段的學(xué)生開闊美術(shù)鑒賞的視野應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手： 第一，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，改變教師一直講，學(xué)生一直聽的局面。讓學(xué)生動(dòng)起來，多講解，多實(shí)踐，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的理解和掌握。 第二，教師要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行篩選和舍取，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和拓展。高中美術(shù)鑒賞教材存在教學(xué)內(nèi)容容量大和教學(xué)時(shí)間少的難題。所以教師把握課堂重難點(diǎn)，多用對(duì)比的方式教學(xué)，加深學(xué)生印象，學(xué)生易形

2、成思路。 第三，堅(jiān)持學(xué)生為主體的授課模式，用合作探究方式進(jìn)行教學(xué)，以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)習(xí)要注重師生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作，強(qiáng)調(diào)討論和合作學(xué)習(xí)。 第四，針對(duì)課堂提問，需要教師設(shè)置好問題引導(dǎo)學(xué)生一步步欣賞作品，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生分析、賞析。 第五，新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出要理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，淡化學(xué)科本位意識(shí)。讓學(xué)生在多領(lǐng)域的自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)觸類旁通。多領(lǐng)域知識(shí)的碰撞不僅能更好地幫助學(xué)生理解美術(shù)作品，還可能會(huì)產(chǎn)生意想不到的智慧火花。 綜上所述，幫助高中學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課程，需要教師用心鉆研課程，并選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生的審美個(gè)性，培養(yǎng)審美意識(shí)。 二、在上課過程中

3、，有些學(xué)生容易心不在焉，這種情況你怎么看?請(qǐng)給出產(chǎn)生原因和解決方法。 【參考答案】 1.針對(duì)學(xué)生上課時(shí)心不在焉，不認(rèn)真聽講這種情況的原因，我有以下幾個(gè)方面的體會(huì)： (1)高中的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，美術(shù)課堂上容易受其他事物的影響而分心，造成上課不專心聽講。 (2)對(duì)上課所講的內(nèi)容不感興趣。如果教師講得有趣，他肯定會(huì)全神貫注。 (3)個(gè)別學(xué)生還未養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。 (4)不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而遷怒于聽課。 (5)平時(shí)他很少受到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽講。 2.要解決以上問題，我認(rèn)為要從下面幾個(gè)方面入手： (1)教師要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，上課時(shí)多采用新鮮、有趣、生動(dòng)、形象的事物來吸引學(xué)生的注意力。如情景演繹、播放影片片段、音樂等會(huì)使課堂輕松、活潑。也可適當(dāng)增加活動(dòng)性的內(nèi)容、設(shè)置小組討論，讓學(xué)生參與其中，會(huì)使他們的注意力集中到課堂上。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過語言激勵(lì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并給予及時(shí)、積極的反饋。 (3)上課前調(diào)整好情緒。這個(gè)情緒不僅是老師調(diào)整好自己的上課情緒狀態(tài)用來帶動(dòng)學(xué)生，也是老師要負(fù)責(zé)調(diào)整好學(xué)生的情緒，帶動(dòng)學(xué)生積極性，有好的精神狀態(tài)，是聽好課的基礎(chǔ)。 (4)對(duì)于不認(rèn)真聽講的學(xué)生給予較多關(guān)注，比如在上課的時(shí)候可以經(jīng)常提問，讓他們回答。這樣做的好處是可以使他們集中注意力聽課，也可以促使學(xué)生思考問題