一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》第二課時(shí)精品表格教案

1、小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（P26.28）課題 語(yǔ)文園地二 第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、1.能夠進(jìn)一步鞏固部分漢語(yǔ)拼音字母，完成課本P26（2）的練習(xí)。2.能夠通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)課本P26（3）的漢字的共同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)漢字的特點(diǎn)去學(xué)習(xí)漢字。3.能夠在老師的引導(dǎo)下，理解課文陽(yáng)光的內(nèi)容，并借助拼音，朗讀課文陽(yáng)光。二、1.通過(guò)觀察漢字，獲取學(xué)習(xí)漢字的方法。三、1.積極參與課堂活動(dòng)，敢于舉手回答問(wèn)題，表現(xiàn)自己。2.懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考，積極想辦法解決的道理。重點(diǎn)1.能夠進(jìn)一步鞏固部分漢語(yǔ)拼音字母，完成課本P26（2）的練習(xí)。2.能夠通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)課本P26（3

2、）的漢字的共同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)漢字的特點(diǎn)去學(xué)習(xí)漢字。3.能夠在老師的引導(dǎo)下，理解課文陽(yáng)光的內(nèi)容，并借助拼音，朗讀課文陽(yáng)光。難點(diǎn)1.能夠進(jìn)一步鞏固部分漢語(yǔ)拼音字母，完成課本P26（2）的練習(xí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖觀看課件，朗讀歌謠教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和歌謠，要求學(xué)生觀看課件，朗讀歌謠。學(xué)生觀看課件，朗讀歌謠。復(fù)習(xí)“量詞”。借助拼音，朗讀詞語(yǔ)教師播放課件，呈現(xiàn)“展示臺(tái)”的詞語(yǔ)和音節(jié)，要求學(xué)生借助拼音，朗讀詞語(yǔ)。學(xué)生借助拼音，朗讀詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)課本P27（1）的詞語(yǔ)。注意節(jié)奏，深情朗讀。教師播放課件，呈現(xiàn)古詩(shī)春曉的內(nèi)容、分節(jié)奏的線條和圖片，要求學(xué)生注意節(jié)奏，深情朗讀。學(xué)生注意節(jié)奏，深

3、情朗讀。復(fù)習(xí)古詩(shī)春曉。觀看課件，朗讀字母教師播放課件，首先呈現(xiàn)26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母的大寫(xiě)形式和小寫(xiě)形式，要求學(xué)生觀看課件，朗讀字母。學(xué)生觀看課件，朗讀字母。朗讀字母，復(fù)習(xí)字母。觀察字母，鞏固字母教師播放課件，呈現(xiàn)部分大寫(xiě)字母，要求學(xué)生觀察字母，鞏固字母。學(xué)生觀察字母，鞏固字母。通過(guò)觀察字母的形，進(jìn)一步鞏固字母。完成練習(xí)，鞏固字母教師播放課件，呈現(xiàn)課本P26（2）的練習(xí)和拓展練習(xí)，要求學(xué)生完成練習(xí)，鞏固字母。學(xué)生完成練習(xí)，鞏固字母。（1）能夠進(jìn)一步鞏固部分漢語(yǔ)拼音字母，完成課本P26（2）的練習(xí)。（2）能夠完成拓展練習(xí)。觀察漢字，尋找特征教師播放課件，呈現(xiàn)課本P26（3）的漢字，要求學(xué)生觀察漢字，

4、尋找特征。學(xué)生觀察漢字，尋找特征。能夠通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)課本P26（3）的漢字的共同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)漢字的特點(diǎn)去學(xué)習(xí)漢字。朗讀算式，復(fù)習(xí)漢字教師播放課件，呈現(xiàn)課本P26（3）的漢字算式，要求學(xué)生朗讀算式，復(fù)習(xí)漢字。學(xué)生朗讀算式，復(fù)習(xí)漢字。朗讀算式，進(jìn)一步復(fù)習(xí)漢字。完成練習(xí)，課外拓展教師播放課件，呈現(xiàn)練習(xí)題，要求學(xué)生完成練習(xí)，課外拓展。學(xué)生完成練習(xí)，課外拓展。完成練習(xí)，課外拓展。聆聽(tīng)音頻，標(biāo)自然段教師播放課件，呈現(xiàn)課本P28的課文圖片和音頻，點(diǎn)擊播放音頻，要求學(xué)生聆聽(tīng)音頻，標(biāo)自然段。學(xué)生聆聽(tīng)音頻，標(biāo)自然段。初步分析課文結(jié)構(gòu)。借助拼音，跟讀課文教師播放課件，呈現(xiàn)課本P28的課文圖片，逐句帶讀課文內(nèi)容，要

5、求學(xué)生借助拼音，跟讀課文。學(xué)生借助拼音，跟讀課文。能夠借助拼音，朗讀課文陽(yáng)光。朗讀課文，互動(dòng)探究教師播放課件，呈現(xiàn)題目，要求學(xué)生朗讀課文，互動(dòng)探究。學(xué)生朗讀課文，互動(dòng)探究。能夠在老師的引導(dǎo)下，理解課文陽(yáng)光的內(nèi)容。帶著理解，深情朗讀教師播放課件，呈現(xiàn)課本P28的課文圖片，要求學(xué)生帶著理解，深情朗讀。學(xué)生帶著理解，深情朗讀。能夠借助拼音，朗讀課文陽(yáng)光。歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固教師播放課件，提出問(wèn)題“這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了什么？”，與學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固本節(jié)課的核心知識(shí)。課后任務(wù)，鞏固復(fù)習(xí)教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)。學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)用于輔助學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，引發(fā)思