小班語言：《小鴨找朋友》教案

1、小班語言：小鴨找朋友教案小班語言：小鴨找朋友教案【活動目標】1、情感態(tài)度目標：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂。2、能力技能目標：培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。3、認知目標：培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走、跳、游。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?！净顒訙蕚洹?、教學(xué)掛圖“小鴨找朋友”。2、幼兒已熟悉音樂律動活動找朋友?！净顒又仉y點】重點：能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內(nèi)容。難點：敢于在集體面前大聲地講述。【活動過程】一、利用教學(xué)掛圖導(dǎo)入。出示教學(xué)掛圖，用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的興趣。

2、同時教師提問：它是誰？他什么樣？誰來學(xué)一學(xué)！二、通過觀察、提問感知理解講述對象。1、這是什么地方？誰在池塘里游泳？它自己玩心里高興嗎？2、看看，誰來了？小鴨會怎樣邀請朋友呢？朋友又會怎樣回答它呢？小兔（小鳥、小龜）會怎樣說？三、運用已有經(jīng)驗講述。1、教師繼續(xù)拉動拉線教具，讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨，讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內(nèi)容。2、請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。四、以“平行提問”的方式引進新的講述經(jīng)驗。1、再次拉動拉線教具，講述圖片內(nèi)容。一天小鴨來到池塘里游泳，他看見誰來了？怎么說的？對！他看見小兔了。他說：你能和我

3、一起游泳嗎？我自己玩沒意思。小兔（小鳥、小龜）怎么回答的？小兔說：對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！后來誰飛來了？小鴨怎么說的？小鳥是怎么回答的？小鴨最后看見誰了？對，一只小龜爬過來。他對小龜怎么說的？小龜又是怎么回答的？小龜說：好??！我和你一起玩！小鴨終于找到朋友了，他心里怎么樣？2、再次拉動教具，讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。五、置換圖片中的動物，引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗。1、用大頭針分別在拉線的動物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。2、拉動拉線教具，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經(jīng)驗遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗上來。六、結(jié)束部分：放音樂找朋友做律動自然結(jié)束。活動反思

4、：小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課桃樹下的小白兔教案活動目標1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的

5、物品的意境，激發(fā)幼兒想象力。2.增強關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。3.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?；顒訙蕚鋱鼍皥D一幅(桃樹、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)?；顒舆^程1.猜謎導(dǎo)入，引出故事中的主人公小白兔。(1)謎語：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛吃蘿卜和青菜。(2)師：這里有一幅圖，圖上都畫了些什么?小朋友們能不能猜出這是什么樹?有沒有見過?樹上開滿了什么花?什么顏色?樹下有什么?(一扇門)這又說明了什么?河面上飄著什么?(桃花瓣)春天來了，桃花開了，春風(fēng)吹過，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用來干什么的?請小朋友們猜一猜?2.基本部分(1)

6、過渡語：剛剛都是小朋友們的猜測，那我們來聽聽故事桃樹下的小白兔里都講了些什么?是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫?)(2)教師有感情的朗誦故事。(3)提問并幫助幼兒復(fù)述故事。師：故事聽完了，老師想問你們幾個問題。小白兔住在哪?那是個什么樣的地方?小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰?小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們將花瓣做什么用了呢?后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔的朋友們又對朋友們說了些什么?(4)創(chuàng)編故事。師：你喜歡小白兔嗎?為什么?假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫它做什么?(幼兒先討論后回答)3.延伸部分師：桃花瓣有這么多的用處，老師

7、去桃花園玩的時候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了書簽放入了書中，每當(dāng)打開時，還可以聞到梅花淡淡的香味，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間。我想請小朋友們放假的時候，也能嘗試一下老師的做法，把你做好的桃花瓣成品帶來幼兒園跟大家一起分享，好嗎?活動反思：首先我的目標定位有問題，對于中班的孩子，太長篇幅的.故事讓他們復(fù)述是有一定的難度。如果只是我單純的講故事，即使很生動也會顯得很枯燥而且故事內(nèi)容又很長，幼兒很難靜下心來認真的去聽故事，所以這方面我的環(huán)節(jié)設(shè)計和目標確定是錯誤的，要加以改正。其次我本次教學(xué)活動的重點是體驗分享的快樂，但是在實際的教學(xué)活動中可能達到的效果不是很明顯，因為

8、我只是口頭上讓幼兒去說，幼兒沒有親身經(jīng)歷的話是沒有很好的效果的。因此如果添加一個小游戲之類的達到的效果會更好。在這方面我考慮的并不是很周到，對于幼兒來說要讓他們實際的去做才能真正的感受到“分享的快樂”這種比較抽象的概念。還有當(dāng)我在互動中講完故事時，其實可以播放故事錄音，讓幼兒帶著剛才感受完整地、用心地欣賞整個故事。對于一位新老師在環(huán)節(jié)的設(shè)計方面把握的還不是很好，還需要有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)，然后通過積累慢慢的把活動設(shè)計的更能符合幼兒年齡特點及收獲到更多。小班教案 | 小班語言：小花貓和小黃狗活動目標1、初步懂得好朋友要互相關(guān)心，激發(fā)關(guān)心朋友的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，能邊朗誦兒歌邊做動作。3、豐富量詞

9、“對”、“條”?；顒訙蕚湫∝?、小狗頭飾、魚圖片、肉骨頭圖片、兒歌掛圖等?；顒舆^程一、猜一猜、說一說。1、教師模仿小貓和小狗的叫聲和動作，請幼兒猜猜教師模仿的是誰。2、教師出示小花貓和小黃狗的頭飾，請小朋友認一認、學(xué)一學(xué)。二、兒歌欣賞。1、教師有感情地誦讀兒歌。2、理解兒歌大意，學(xué)習(xí)量詞“對”“條”。師：誰和誰是好朋友？（小花貓和小黃狗）師：它倆是對好朋友?！皩Α痹趦焊枥锩媸恰耙粚Α钡囊馑迹侵竷蓚€的意思。例如，一對鞋子、一對襪子、一對朋友等。師：小狗送給小花貓什么禮物？小花貓又送給了小狗什么禮物？師：有多少魚，要用多少條魚來表示，例如兒歌里的“一條魚”。3、教師出示兒歌掛圖，帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。4、教師給每句兒歌編上動作，帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。三、表演游戲。教師和助教戴小貓、小狗頭飾邊念兒歌邊做動作，做示范表演。請兩位幼兒戴頭飾合作表演兒歌。請幼兒戴上頭飾，兩人一組，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作?；顒討?yīng)變教師可以準備魚、繩子、裙子及一對鞋子、一對襪子等圖片，讓幼兒形象了解量詞的使用?；顒友由旖處熆梢詫焊柚械闹魅斯鎿Q，讓小朋友嘗試代入新的主人公創(chuàng)編兒歌。例如：小公雞、小黃鴨等等。區(qū)角活動表演區(qū)：投放小花貓和小黃狗的頭飾以及魚和肉骨頭的圖片，請幼兒進行表演游戲，復(fù)習(xí)兒歌。語言區(qū)：提供不同動物及