身邊的“吳”老師作文

1、第 身邊的“吳老師作文身邊的“吳老師作文1 大家知道嗎？南京出了個有名的人南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園的園長兼老師的吳邵萍老師。 吳老師是一個循循善誘，孜孜不倦的老師，也是一位以自己的心血來“澆灌孩子們的園長。在年紀小的小朋友面前，她是慈母：一位叫小凱化名的小朋友因年紀小而每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺常做惡夢驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進感情。小凱中午睡覺醒來總是大哭，特哭，狂哭，老師更像母親一樣關(guān)心保護他。就這樣整整過了一個月，小凱終于能愉快地入園了。她同樣也是一位堅強，好學(xué)的老師，值得很多人學(xué)習(xí)。 我們身邊也有像吳老師這樣的老師。比方

2、我們班以前的語文老師：唐婉。唐老師也是一位春風(fēng)化雨的人，臉上總是掛著微笑，讓人看得心里暖洋洋的。唐老師教導(dǎo)有方，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好，作業(yè)錯一大堆，考試考80多分，但她總是耐心的一遍又一遍的講給同學(xué)們聽。有一次考試，我和好幾位同學(xué)考了100分，連最低分也不過94分，大家都很有成就感。此外還有件事讓人欽佩：唐老師是孫思齊我最強勁的對手兼死黨的大媽！但老師并沒有因為親戚關(guān)系而偏向?qū)O思齊。在唐老師眼里人人平等。 循循善誘，孜孜不倦是每一位老師的追求。我們身邊也是有很多好老師的，我相信，隨著時間的推移，會有更多的老師像吳老師一樣！老師如我們的再生父母，也希望同學(xué)們永遠尊敬他們。最后，我希望大家向吳老師學(xué)習(xí)

3、，將她立為典范！ 身邊的“吳老師作文2 看完了吳卲萍吳老師的教育事跡報道以后，令我十分感動也感觸很深！而我們身邊也不乏這樣可愛可敬的老師，她就是我的現(xiàn)任班主任蔡靜蔡老師。 像所有的老師一樣，蔡老師沒有特別炫耀的光環(huán)，但她卻有一顆像天下所有老師默默奉獻自己，成就所有學(xué)生的愛心。蔡老師有著“優(yōu)秀教師的榮譽稱號。憑借這樣的“條件，以及她獨樹一幟的.教學(xué)方式，她完全有可能被更好的學(xué)校應(yīng)聘或選擇更好的崗位，不管是待遇還是環(huán)境可能都比現(xiàn)在好，但是她沒有，她選擇了泰山小學(xué)，選擇了我們。 記得蔡老師剛教我們的時候，她耐心的教我們把字寫好，一撇一拿一橫一豎，一筆畫一筆畫的來。我們能寫好字，最大功績的就是蔡老師了

4、。 蔡老師還曾經(jīng)為了我們班的榮譽，自己破費，幫我們買了好多顏料幫我們出黑板報。 對于差生，蔡老師總是給予最大的幫助，她讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)坐在差生旁，幫助差生。 在課堂上，我們寫作業(yè)，有不會的題蔡老師總會一遍又一遍耐心的講給我們聽。 有時蔡老師身體不適，但也堅持給我們上課，改作業(yè). 蔡老師家也有一個和我們差不多大的女兒，但蔡老師和我們在一起的時間比她和自己女兒的時間還要多，對待我們也像對待她的親生的孩子一樣。 只要中國的老師都像吳老師和蔡老師一樣，重視教育，重視孩子，那么中國就會永遠屹立在世界的東方！ 身邊的“吳老師作文3 吳邵萍老師，一個多么優(yōu)秀的教師，愛學(xué)生、愛幼兒園，樂學(xué)，善思、肯研。這樣

5、優(yōu)秀的老師，生活中并不少見。 在我的身邊也有許許多多象吳老師一樣的老師，班主任王老師就是其中一位。剛接觸王老師時覺得她有點嚴厲，同學(xué)們都有點怕她。但是時間長了就覺得王老師是一位很負責(zé)老師，工作十分認真。我動作比擬慢，經(jīng)常在放學(xué)時還沒有及時完成課堂作業(yè)，王老師就常常對我說：“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。希望你要珍惜分分秒秒，才能及時完成作業(yè)。為了我們，王老師放棄了許多休息，加班加點也就成了家常便飯了。 我記得，我們剛?cè)胄W(xué)的第一天，王老師發(fā)給我們每人一本田字格本，她叫我們在本子上找一個格子，在里面寫一個“一字，當(dāng)時我還不太明白，就在田字格里的一個小格里寫了個“一字。劉王老師走到我身邊，發(fā)現(xiàn)了我

6、的錯誤，她俯下身子，和藹地對我說：“你應(yīng)該在整個格子里寫字。王老師點頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。 其實我最喜歡王老師原因是她對每一位同學(xué)都能一視同仁，她常說：“我不會看你們每次考試分數(shù)或名次，我只看你們每次考試是不是有進步。只要有進步了，都是值得表揚。有幾次語文課上，我答復(fù)了幾個閱讀理解題目都答復(fù)正確了，王老師當(dāng)場就表揚了我。我心里很快樂，覺得語文也不是想象中那么差，看來只要用心去學(xué)也一樣能學(xué)好。 王老師工作認真，她一心撲在教育事業(yè)上，把雨露都滴在了這些祖國花朵上。 她，就是我身邊的吳老師。 身邊的“吳老師作文4 讀了吳老師的事跡后我被深深的感動了。吳老師是一位幼兒園的園長，他每天上學(xué)口

7、袋里都要帶著面紙，以防止因為天氣冷而感冒的小孩流鼻涕；每天幼兒園的窗戶旁都有幾件晾著的衣服，以免小孩玩耍時弄濕了衣服。讀者這些我不經(jīng)想到了我們的班主任成老師。 雖然我們已經(jīng)是六年級了，但是有時候還會犯些小毛病。比方有的同學(xué)生病了，成老師得知后立即就會放下手中的是在第一時間來到他的身邊，不是的問他哪里不舒服，要不要去校醫(yī)室，如果很嚴重的話就打電話給家長送去醫(yī)院。記得我們班有個同學(xué)因生病在醫(yī)院住了好幾天，這期間程老師白天在學(xué)校，晚上還要替哪個同學(xué)補課，每天直到深夜才托著疲憊的身軀回家。 考試后成老師看有的同學(xué)沒有考好，就主動把他們找到辦公室一起分析師卷，找到同學(xué)的缺乏并幫他們改正，然后鼓勵他們爭取

8、下一次考出好成績。 這就是我們的成老師，一個關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對學(xué)生奉獻的人，“身邊的吳老師這個稱號他當(dāng)之無愧。 身邊的“吳老師作文5 吳笑蓬老師，是我們心靈的園丁，當(dāng)知識干涸時，他會趕緊補充；老師，是我們心靈的雨傘，當(dāng)暴風(fēng)驟雨來臨時，他就來保護我們；老師，是我們的朋友，當(dāng)我們不開心時，他會鼓勵我們記得有一次，學(xué)校老師要來我們班聽課，袁老師有些感冒，但還是那么認真地備課。下課的時候，我去袁老師辦公室送本子。只見，袁老師埋著頭，緊皺眉頭，似乎在思考著什么，連我把本子放到她桌上，她都沒覺察。到了中午，是袁老師看班，他吃完午飯就趕緊回到教室，坐在前面，拿出語文書，在書上不停地做著筆記，認真地看著每一

9、個地方。班上亂成一團糟，聲音此起彼伏，袁老師似乎都沒有聽見，埋頭專心地做著筆記。漸漸地，教室里安靜了下來。 在平常的時候，袁老師也認真地備課，毫不馬虎。當(dāng)有老師來聽課了，她就更加認真地備課。還有一次，學(xué)校開展親子運動會，我和爸爸都去了。游戲開始了，我兩手抓住麻袋，用力往前跳，為了能減少時間，我快速地往前跳，可誰知，一不小心腳踩到了麻袋，便摔倒了。袁老師立馬走上前來扶我，我也趕緊爬起來，繼續(xù)往前跳。游戲很快結(jié)束了，袁老師走到我身邊，問我有沒有摔疼，不停地關(guān)心我，還讓我以后要小心些。 如果老師是春雨，那我們就是小花小草，滋潤著我們的心田。如果老師是大叔，那我們就是大樹下的小草，無論風(fēng)吹雨打，大樹都

10、保護著我們。 身邊的“吳老師作文6 吳老師的先進事跡，讓我十分感動。吳老師她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，保護幼兒，情灑教育事業(yè)。在我們的現(xiàn)實生活中，還有千千萬萬個吳老師正在教學(xué)崗位上默默奉獻。其實，就在我們的身邊不也有一位令人尊敬的“吳老師嗎？她就是我們的班主任楊老師。楊老師教我們語文，每天很早就趕到學(xué)校，帶著我們早讀。上完課后還要在辦公室里改作業(yè)，直到很晚才能回去。楊老師，還記得上個學(xué)期教我們的老師，您好！這篇課文嗎？“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕灑向茁壯的新苗這些美妙的詩句用來形容楊老師再貼切不過了。 楊老師不僅對工作認真負責(zé)，對我們學(xué)生也非常關(guān)心。記得最深的是去年

11、冬天的一個早上，那天特別冷，寒風(fēng)刺骨，我剛到教室不久就感覺頭痛，全身怕冷。楊老師一眼就看到瑟瑟發(fā)抖的我，她連忙走到我身邊，摸一下我的額頭，低聲地說：“不好，發(fā)燒了，我馬上打電話給你媽媽！可那天不知怎么地，電話總打不通，我爸爸又在外地，于是楊老師說：“我?guī)闵厢t(yī)院吧！楊老師脫下自己的外套蓋在我的身上，騎著車把我送到醫(yī)院，靠在楊老師的背上，我仿佛感受到了媽媽的溫暖。折騰了一個上午，我的病差不多好了，可楊老師差點感冒了。每每想起這件事，就有陣陣暖流淌到我的心田里。 這就是我身邊的“吳老師，我非常尊敬她。 身邊的“吳老師作文7 如果讓我點贊身邊的老師，我腦海里第一個想到的就是我們的吳老師，我最喜歡她的地方如下： 第一，嚴格要求。自從我們原來的班主任聶老師懷上寶寶回家休息后，吳老師就成了我們的新班主任。她天天像保護寶寶一樣的呵護我們，當(dāng)然，這些寶寶也有淘氣的時候，一旦讓她受不了，她也會發(fā)怒，犀利的眼神像飛鏢一樣，一波接一波，讓你膽戰(zhàn)心驚，立馬變得規(guī)矩了起來。我們淘氣的時候，吳老師講的話聽起來好似很搞笑，但其實暗藏殺機，讓你哭笑不得。如果你還沒意識到自己的問題，那對不起，吳老師就會變成“噴