2022春季幼兒園教研組工作計(jì)劃范文

1、2022春季幼兒園教研組工作方案范文從老師教育幼兒的才能、教育活動(dòng)的組織才能、人際溝通才能、信息搜集才能、教育反思才能和科研才能等多方面都得到了提升，以下是WTT整理的關(guān)于教研工作方案幼兒園，歡送查閱!教研工作方案幼兒園1本學(xué)期我校教學(xué)教研工作以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以新課程理念為指導(dǎo)，以社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)和指導(dǎo)滿意為教學(xué)目的，以滿足學(xué)生終身需求、社會(huì)需求為己任，做學(xué)生喜歡的老師，辦群眾滿意的教育為工作目的，全面施行素質(zhì)教育。工作思路：本學(xué)期將以新課程理念為根底，圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)推進(jìn)素質(zhì)教育的施行。為完成這一目的，我校以教研活動(dòng)為主攻方向，聽課評(píng)課為措施，全面進(jìn)步課堂教學(xué)效率，改良

2、課堂教學(xué)質(zhì)量，以面向全體學(xué)生，進(jìn)步整體素質(zhì)為目的，落實(shí)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面開展和進(jìn)步老師的才能。一、加強(qiáng)對(duì)新課程理念的理解和學(xué)習(xí)，推進(jìn)教學(xué)教研活動(dòng)的施行，進(jìn)步教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性今學(xué)期繼續(xù)組織全體老師進(jìn)展新課程理念的深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，加強(qiáng)落實(shí)力度，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，建立新型的師生關(guān)系。讓老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、通過教學(xué)研究，開展聽課評(píng)課，課堂教學(xué)開放日等活動(dòng)，重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)以下三方面：(一)“三講三不講”即：講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的知識(shí)，不講學(xué)生已會(huì)、自學(xué)后能會(huì)、講也不會(huì)的知識(shí)。(二)“三要三不要”即要對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況及時(shí)反應(yīng)

3、，堂堂反應(yīng)，節(jié)節(jié)落實(shí)，“三不要”即不要搞形式、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。(三)“五表達(dá)五不準(zhǔn)”即指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)啟發(fā)性、差異性、構(gòu)造性、規(guī)律性、拓展性;“五不準(zhǔn)”及不準(zhǔn)簡(jiǎn)單重復(fù)、不準(zhǔn)機(jī)械照搬、不準(zhǔn)瑣碎設(shè)問、不準(zhǔn)一刀切、不準(zhǔn)信口開河。2、聽課評(píng)課活動(dòng)本學(xué)期我校將組織兩次，公開開放日活動(dòng)期中前后分別安排一次。校長(zhǎng)主任深化課堂進(jìn)展聽課評(píng)課，檢查標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)的三點(diǎn)要求，保證完成聽課任務(wù)45節(jié)以上，其他老師不少于25節(jié)，真正通過聽課評(píng)課進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)課堂形式，減少課堂上浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象，使每位老師都有自己的新路子，克制傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)形式。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)。1、各任課老師認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期終

4、考試存在的問題，找出自己的差距，認(rèn)真制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案，改良自己的課堂教學(xué)。2、學(xué)校制定出備課作業(yè)等檢查制度，本學(xué)期大檢查三次，校長(zhǎng)主任不定時(shí)抽查，并把檢查情況及時(shí)反應(yīng)，計(jì)入老師量化檔案。3、各任課老師對(duì)自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數(shù)學(xué)、英語要有單元清試卷成績(jī)、質(zhì)量分析p 、矯正措施，做到在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，早解決，不要日積月累。4、建立建全學(xué)生作業(yè)，即課堂作業(yè)、練習(xí)作業(yè)、家庭作業(yè)、作文寫字等，都要按要求設(shè)置，到達(dá)要求的數(shù)量和質(zhì)量，修改要及時(shí)，批語要有啟發(fā)性，二次批閱要重視面批面改。三、落實(shí)朝陽(yáng)讀書方案，開展豐富

5、多彩的讀書活動(dòng)農(nóng)村小學(xué)由于條件差，學(xué)生刊物、圖書少，所以讀書活動(dòng)開展不夠廣泛，開展不平衡。針對(duì)上述情況，我校將開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，各班設(shè)圖書角，開拓校園讀書角，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有書讀有好書讀的環(huán)境，學(xué)校內(nèi)掀起一股讀書熱潮。學(xué)校保證學(xué)生在校每天一節(jié)的讀書時(shí)間，定期組織開展學(xué)生讀書匯報(bào)會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，完成小學(xué)一二年級(jí)不少于5萬字、三四年級(jí)不少于20萬字、五六年級(jí)不少于200萬字的讀書任務(wù)，三至六年級(jí)并要寫好讀書筆記或讀后感，使讀書活動(dòng)與語文教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，鼓勵(lì)在讀書活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，使讀書活動(dòng)面向全體學(xué)生，全面展開，使課內(nèi)閱讀與課外、校外閱讀結(jié)合起來，真正

6、通過閱讀來進(jìn)步學(xué)生的語文程度和寫作程度。四、強(qiáng)化根本功訓(xùn)練1、強(qiáng)化老師的普通話訓(xùn)練，要求師生走進(jìn)校門說普通話。2、加強(qiáng)“三字”訓(xùn)練，全體老師充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。3、加強(qiáng)老師的口語交際和根本功訓(xùn)練，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研工作方案幼兒園2一、指導(dǎo)思想圍繞園教育工作、區(qū)教研室工作重點(diǎn),以科學(xué)開展觀為指引,以園本課程為抓手、區(qū)督導(dǎo)驗(yàn)收為契機(jī),結(jié)合我們小班教研組的實(shí)際情況,深化幼教課程改革,以角色游戲材料提供為研究重點(diǎn),通過多款式的教研組活動(dòng)進(jìn)展理論研究、案例研究,解決方案施行與課程園本化開發(fā)中,老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題,實(shí)在進(jìn)步本組老師的教育教學(xué)

7、行為,從而進(jìn)步課堂質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主動(dòng)開展,使本組老師的專業(yè)程度有新的提升.二、幼兒園教育教學(xué)現(xiàn)狀分析p (一)、根本情況1、班級(jí)設(shè)置情況本學(xué)期我們小班組共有4個(gè)班級(jí),分別是總部?jī)蓚€(gè)分部?jī)蓚€(gè),其中老師8名,保育員為兩名.2、師資情況優(yōu)勢(shì):今年我園小班共有老師8名,教齡在10年以上的老師有2名,具有比擬豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷和比擬精煉的教學(xué)專業(yè)才能,在理論研究方面已逐步形成自己的風(fēng)格,能發(fā)揮自身的典范和輻射作用,幫助新老師更快地適應(yīng)幼兒園生活,更快、更有效地投入班級(jí)工作.30歲以下青年老師居多,其中5年以上教齡的老師有2位,她們工作責(zé)任心強(qiáng),踏實(shí)肯干,肯鉆研會(huì)反思,積累了一定有效的班級(jí)管理經(jīng)歷,在教學(xué)

8、方面的才能也在日益增長(zhǎng),課堂教學(xué)專業(yè)技能還需進(jìn)一步進(jìn)步;4年內(nèi)的老師有3名,她們年輕,好學(xué)、擅長(zhǎng)承受新知識(shí)、新理念,工作態(tài)度較認(rèn)真,并敢于在理論中大膽地進(jìn)展嘗試.弱勢(shì):1、老師們的理論程度還不夠高,對(duì)活動(dòng)的分析p 和反思還不夠深化.2、老師的課堂設(shè)計(jì)才能和課堂組織與施行才能還存在著一定的差距.3、老師參與研討的主動(dòng)性、積極性,老師的研究才能還有待進(jìn)一步進(jìn)步.4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中角色游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及材料提供不夠豐富,限制了幼兒在操作中的行為、表現(xiàn)的才能.3、幼兒、家長(zhǎng)情況我班幼兒的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作比擬支持,能積極參與各種各樣的活動(dòng).但有很較多家長(zhǎng)工作較忙,都將教育孩子的責(zé)任都推給了爺爺奶奶,對(duì)孩子的

9、科學(xué)教育是不夠的,而且祖輩對(duì)孩子的事太過包攬,希望通過更親密的家園配合,使我們的孩子有更大的進(jìn)步也更活潑.(二)、研究現(xiàn)狀優(yōu)勢(shì):孩子們對(duì)老師投放的材料有操作的興趣,對(duì)待新穎事物也比擬積極,興趣濃重.弱勢(shì):幼兒園剛?cè)雸@,不夠理解游戲規(guī)那么,比擬以自我為中心,占有欲都很強(qiáng),沒有和同伴一起游戲的意識(shí),常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象.三、工作目的1、通過園本教研,進(jìn)步老師在角色游戲中的指導(dǎo)才能.2、領(lǐng)悟新教材內(nèi)涵,加強(qiáng)幼兒園課程施行與建立四、內(nèi)容措施(一)專題研究:角色游戲的材料投放,引發(fā)幼兒游戲興趣的策略研究措施:1、工作中理論探究各班投放角色游戲材料,觀察幼兒游戲情況,進(jìn)展屢次調(diào)整,激發(fā)幼兒操作的興趣.2、

10、教研活動(dòng)中進(jìn)展研討階段性學(xué)習(xí):小班幼兒學(xué)科目的的學(xué)習(xí)、怎樣開展角色游戲、角色游戲材料的投放、老師的指導(dǎo)與觀察.理論中觀摩研討案例交流中期總結(jié)交流(二)常規(guī)研究:領(lǐng)悟新教材內(nèi)涵,加強(qiáng)幼兒園課程施行與建立措施:1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,細(xì)化各項(xiàng)常規(guī)要求,為幼兒形成良好的生活行為習(xí)慣打下根底.加強(qiáng)老師的教學(xué)、班級(jí)常規(guī)管理,合理科學(xué)地安排幼兒的一日生活,逐步進(jìn)步保教質(zhì)量.2、加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理,營(yíng)造良好的教研氣氛.3、抓住教學(xué)時(shí)間問題:角色游戲與區(qū)角游戲相交融等問題,在理論中發(fā)現(xiàn)問題,探究活動(dòng)區(qū)中老師的觀察和指導(dǎo)策略,活動(dòng)區(qū)材料的提供,提升老師素質(zhì).教研工作方案幼兒園3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我園教研工作以

11、幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，并立足中心校幼教工作方案和園務(wù)工作方案及本園實(shí)際情況，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南和幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒全面、和諧開展，全面進(jìn)步我園的保教工作質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1. 加強(qiáng)教職工的培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，多形式的開展培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)新老師的引導(dǎo)，提供多種平臺(tái)讓新老師有多學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而不斷的進(jìn)步保教質(zhì)量。2.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南和幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)，圍繞課程目的的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討，強(qiáng)化幼兒一日活動(dòng)管理。落實(shí)老師一日活動(dòng)操作標(biāo)準(zhǔn)，注重教育過程，實(shí)現(xiàn)一

12、日活動(dòng)皆教育的理念,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。3.本學(xué)期以老師的培養(yǎng)和開展為主體，根據(jù)老師不同特點(diǎn)和需求，以園本教研為載體，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。4.深化開展市級(jí)課題“沙龍式園本教研活動(dòng)的理論研究”工作。三、詳細(xì)工作與措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。1.我們將積極組織老師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力進(jìn)步老師教育理論程度和師德修養(yǎng)，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。2.定期開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等園本培訓(xùn)，提供學(xué)習(xí)理論和理論經(jīng)歷的時(shí)機(jī)，通過同伴互助、交流商討使老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同開展。3.以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指南，深化學(xué)習(xí)3-6歲兒童

13、學(xué)習(xí)與開展指南和幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)，圍繞課程目的的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討，引導(dǎo)老師用綱要理念去分析p 日常教育現(xiàn)象，經(jīng)常反思自己的教育行為。強(qiáng)化幼兒一日活動(dòng)管理，樹立一日活動(dòng)皆教育的理念。4.鼓勵(lì)老師通過閱讀學(xué)前教育研究、幼兒教育、學(xué)前教育學(xué)等幼教讀物加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念并適時(shí)交流。5.通過參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、自學(xué)、函授學(xué)習(xí)等不斷提升自己的專業(yè)程度。鼓勵(lì)老師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。6.以賽代培，組織老師積極參加各類比賽活動(dòng)，努力進(jìn)步自生

14、的專業(yè)修養(yǎng)。(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)老師一日活動(dòng)操作標(biāo)準(zhǔn)，注重教育過程，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念;進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。1.根據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南和幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)，圍繞課程目的，強(qiáng)化幼兒一日活動(dòng)管理。落實(shí)老師一日活動(dòng)操作標(biāo)準(zhǔn)，注重教育過程，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆教育的理念;進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)老師積極研究和討論在幼兒一日活動(dòng)中如何真正表達(dá)綱要精神，在深化貫徹綱要過程中，防止簡(jiǎn)單化現(xiàn)象，幫助老師有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2.細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作要標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)展，隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。3.落實(shí)

15、推門聽課制度，采用不定期與定期抽查。及時(shí)理解老師制定方案、組織活動(dòng)、游戲活動(dòng)開展、戶外活動(dòng)開展等情況，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，進(jìn)一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)進(jìn)步老師的教育才能。4.要求每位老師都能認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)歷，挖掘工作中的問題，對(duì)照綱要精神理念去分析p 日常教育現(xiàn)象，反思教育行為。高質(zhì)量完成各種方案、教學(xué)反思、教育筆記、幼兒個(gè)案分析p 等，定時(shí)檢查并記錄，并及時(shí)討論和反應(yīng)，幫助老師把握理念內(nèi)涵，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念。同時(shí)指導(dǎo)班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如，各班主題活動(dòng)、幼小銜接等系列活動(dòng)，檢查實(shí)效，總結(jié)經(jīng)歷與缺乏。(三)以班級(jí)和課堂為載體，開展各種教研活動(dòng)

16、，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。1.根據(jù)我園老師的實(shí)際，為了幫助新老師快速成長(zhǎng)起來，本學(xué)期將開展新老師匯報(bào)課活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師和老老師的帶動(dòng)作用，實(shí)行小組研修幫扶制度，通過一課多研，集體研討等活動(dòng)解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步。做到人人參與，共同進(jìn)步。2.鼓勵(lì)骨干老師帶年輕老師;積極爭(zhēng)取各類公開活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，為老師提供展示才華的舞臺(tái)。3.觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)質(zhì)課的視頻，汲取新經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4.開展論文、經(jīng)歷總結(jié)評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師的教學(xué)研究潛能，進(jìn)步老師的研究意識(shí)。5.加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)要有豐富的材料。進(jìn)步老師區(qū)域游戲活動(dòng)的開展和指導(dǎo)

17、才能。幫助幼兒進(jìn)步區(qū)域活動(dòng)程度，讓區(qū)域活動(dòng)真正成為促進(jìn)幼兒全面開展的重要途徑。(四)打造園本教研特色以市級(jí)課題沙龍式園本教研活動(dòng)的理論研究為抓手，以沙龍研討的形式著力解決老師在實(shí)際教育工作中遇到的教育問題，在理論中探究沙龍式園本教研活動(dòng)的問題及解決的策略，形成沙龍式園本教研目的體系，形成我園園本教研特色。四、月重點(diǎn)工作安排八月份：1.室內(nèi)外環(huán)境的布置和維護(hù)工作。2.以年級(jí)組為單位扎實(shí)開展集體備課。3.園本培訓(xùn)：老師帶班工作考核細(xì)那么解讀;班級(jí)常規(guī)考核細(xì)那么解讀。4.協(xié)助開展新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。九月份：1.開展“沙龍式園本教研活動(dòng)的理論研究解讀”園本培訓(xùn)活動(dòng)。2.確定主題分組開展沙龍式園本教研活動(dòng)

18、。3.新老師匯報(bào)課。4.開展集體備課活動(dòng)。5.開展幼師講壇活動(dòng)。十月份：1.開展園內(nèi)教研公開課活動(dòng)。2.開展幼師講壇活動(dòng)。3.開展集體備課活動(dòng)。十一月份：1.繼續(xù)開展園內(nèi)教研公開課活動(dòng)。2. 開展幼師講壇活動(dòng)。3. 以“集體教學(xué)游戲化”為主題開展沙龍式教研展示活動(dòng)。4. 開展集體備課活動(dòng)。十二月份：1.開展推門聽課活動(dòng)。2.開展以區(qū)域觀察為主題沙龍教研展示活動(dòng)。3.撰寫各類總結(jié)、教育論文。4. 開展幼師講壇活動(dòng)。5.開展集體備課活動(dòng)。6.協(xié)助開展幼兒園“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”工作。7.根據(jù)常規(guī)要求評(píng)價(jià)老師的教學(xué)成效。元月份：1.幼兒期末才能開展程度測(cè)試。2.各班評(píng)選“好孩子”。3.各項(xiàng)教工作資料的搜集和

19、整理、歸檔。4.總結(jié)課題研究開展情況，及時(shí)調(diào)整方案。教研工作方案幼兒園4新年過去了，我們小二班迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情緒根本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。本班的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步。一、本班班況分析p 每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能進(jìn)取參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自我動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放在指定位置，午睡時(shí)在老師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手答復(fù)下列問題，進(jìn)取動(dòng)腦;游戲時(shí)根本能聽老師的指示進(jìn)展游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表

20、達(dá)方面，局部幼兒都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，獲得了必須的成績(jī)，可是，還有很多缺乏之處需要我們不斷完善。如幼兒的一些常規(guī)教育還需加強(qiáng)如孩子們的午餐習(xí)慣需要加強(qiáng)等;在生活自理方面，還要給幼兒時(shí)機(jī)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意進(jìn)步他們的動(dòng)手本領(lǐng)與語言表達(dá)本領(lǐng)等。二、本學(xué)期主要目的針對(duì)本班的詳細(xì)情景及存在的問題，本學(xué)期的主要目的是：在上學(xué)期的根底上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為團(tuán)體效勞，構(gòu)成團(tuán)體觀念，使幼兒以此為根底，促進(jìn)全面開展，以便順利的開展各項(xiàng)活動(dòng)。三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)資料和要求在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

21、同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，構(gòu)成必須的團(tuán)體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。穩(wěn)固加深幼兒在生活自理方面的資料，學(xué)習(xí)自我獨(dú)立穿脫衣服，穿脫鞋子等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。在開發(fā)幼兒的智力方面，在日常生活中，要求幼兒用普通話與老師、同伴交流，說話盡量完好，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)。豐富創(chuàng)造游戲資料，組織幼兒進(jìn)展各種創(chuàng)造游戲。利用戶外活動(dòng)和游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，開展幼兒的觀察力與思維本領(lǐng)。并逐步豐富幼兒的詞匯，經(jīng)過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握明白新的詞匯及含義。利用音樂游戲，播放音樂或進(jìn)展游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)方面，在日常生活中，每一天進(jìn)展必

22、須量的運(yùn)動(dòng)，如每一天的早操等活動(dòng)，以開展幼兒良好的體質(zhì)，減少感冒和流行病的發(fā)生。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，不偏食，進(jìn)步午餐速度，構(gòu)成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要保護(hù)自我的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成必須的作息習(xí)慣。美育方面經(jīng)過語言故事中的不一樣形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒經(jīng)過美術(shù)活動(dòng)，欣賞美的作品，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒自主探究并發(fā)現(xiàn)美的樂趣。經(jīng)過身邊的各種好人好事，讓幼兒理解并及時(shí)

23、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以到達(dá)教育的效果。四、家長(zhǎng)工作1、與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情景，同時(shí)從交談中理解幼兒在家情景。2、每一天登陸家園網(wǎng)和本班的交流群，及時(shí)發(fā)布幼兒在園的信息，及時(shí)解決與家長(zhǎng)溝通的問題。3、每一天熱情的接待家長(zhǎng)和幼兒，抓住每個(gè)時(shí)機(jī)和家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通和交流幼兒在家在園的情景。4、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反應(yīng)幼兒在家情景。五、各項(xiàng)常規(guī)教育1、在禮貌常規(guī)方面引導(dǎo)幼兒到園時(shí)主動(dòng)與老師，生活老師打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要抱歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。2、在衛(wèi)生常規(guī)方面每一天晨檢時(shí)注意提醒幼兒穿著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一

24、塊干凈的毛巾放在書包里;在餐前，入廁后提醒幼兒洗干凈小手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、在就餐午睡常規(guī)方面就餐前后明白要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜等待，不在教室里面奔跑。午睡前明白要先小便，不在午睡室外面的走廊玩耍，小便后自我回午睡室，然后在老師幫助下脫衣服，脫鞋子。并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自我穿衣服，穿鞋子。4、在上課常規(guī)方面上課前要求幼兒安靜的進(jìn)入教室，坐到自我的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨意說話，分開座位，注意養(yǎng)成幼兒進(jìn)取動(dòng)腦，大膽的舉手答復(fù)下列問題的習(xí)慣。5、在各項(xiàng)游戲活動(dòng)常規(guī)方面教育幼兒在游戲時(shí)不亂跑亂叫，保護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲用的玩具整理好，放回原處。在戶外時(shí)，不亂跑亂叫要跟隨老師，帶上自我的小板凳時(shí)，要雙手端好小板凳不在地上推板凳和拖著板凳走，養(yǎng)成保護(hù)小板凳等公物。6、在保護(hù)公物常規(guī)方面教育幼兒保護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不將椅子在地上推著吱