常德幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》預(yù)測試題答案

1、第 頁 常德幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)預(yù)測試題答案一、單選題1下列文學(xué)作品屬于浪漫主義風(fēng)格的是()。 A.茅屋為秋風(fēng)所破歌B.望廬山瀑布C.石壕吏D.新婚別 答案：B解析：【知識點(diǎn)】文化素養(yǎng)教師的文學(xué)素養(yǎng)望廬山瀑布是浪漫主義詩人李白的作品，李白擅長使用夸張的手法來創(chuàng)作詩篇，例如“飛流直下三千尺”;其余的作品為現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫的作品，表達(dá)了憂國憂民的情懷。 2被稱為“人間不老春”的花是（）。 A.月季花B.牡丹花C.杜鵑花D.茉莉花答案：A解析：月季花被稱為花中皇后，又稱“月月紅”，是常綠、半常綠低矮灌木，四季開花，因而被稱為“人間不老春”。 3以下不屬于“三山五岳”中的“三山”的是（）。

2、A.安徽黃山B.陜西華山C.江西廬山D.浙江雁蕩山答案：B解析：人們所說的“三山五岳”中的“三山”，指的是安徽黃山、江西廬山和浙江雁蕩山：華山是“五岳”中的西岳。 五岳是指泰山、華山、衡山、嵩山、恒山。 4米利都學(xué)派的創(chuàng)始人是公認(rèn)的古希臘哲學(xué)家的鼻祖，是被西方科學(xué)史家稱為“科學(xué)之父”的（）。 A.蘇格拉底B.柏拉圖C.畢達(dá)哥拉斯D.泰勒斯答案：D解析：泰勒斯被稱為“科學(xué)和哲學(xué)之祖”，是古希臘及西方第一個自然科學(xué)家和哲學(xué)家。 5下列班主任的做法中，違反中小學(xué)班主任工作條例的是( ) A.全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況B.認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩

3、序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍C.組織本班學(xué)生自行制定和實(shí)施班規(guī)，負(fù)責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費(fèi)開支D.組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(duì)會(日)、文體娛樂、社會實(shí)踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護(hù)工作答案：C解析：C項(xiàng)不是中小學(xué)班主任工作條例規(guī)定的職責(zé)與任務(wù)，教師沒有罰款的權(quán)利。 6以下關(guān)于兒童權(quán)利公約說法不正確的是（）。 A.締約國承擔(dān)每五年一次，通過聯(lián)合國秘書長，向委員會提交關(guān)于他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)本公約確認(rèn)的權(quán)利所采取的措施以及關(guān)于這些權(quán)利的享有方面的進(jìn)展情況的報告B.締約國應(yīng)鼓勵兒童讀物的著作和普及C

4、.締約國確認(rèn)身心有殘疾的兒童應(yīng)能在確保其尊嚴(yán)、促進(jìn)其自立、有利于其積極參與社會生活的條件下享有充實(shí)而適當(dāng)?shù)纳頓.兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其榮譽(yù)和名譽(yù)不受非法攻擊答案：A解析：兒童權(quán)利公約第四十四條規(guī)定，締約國承擔(dān)按下述辦法，通過聯(lián)合國秘書長，向委員會提交關(guān)于他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)本公約確認(rèn)的權(quán)利所采取的措施以及關(guān)于這些權(quán)利的享有方面的進(jìn)展情況的報告：(1)在本公約對有關(guān)締約國生效后兩年內(nèi)；(2)此后每五年一次。 7提出維護(hù)青少年兒童社會權(quán)利主體地位的是（ ） A.中華人民共和國憲法B.中華人民共和國未成年人保護(hù)法C.中華人民共和國義務(wù)教育法D.兒童權(quán)利公約答案：D解析：兒童權(quán)利公

5、約 提出維護(hù)青少年兒童社會權(quán)利主體地位。 8“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”，這要求教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)是( ) A.教育理論知識素養(yǎng) B.馬克思主義理論素養(yǎng)C.學(xué)科專業(yè)知識 D.廣博的科學(xué)文化知識素養(yǎng)答案：D解析：“一桶水”的理念，要求教師掌握更多更新更活的知識，這是毋庸置疑的。 9下列關(guān)于醫(yī)學(xué)知識的說法，不正確的是（ ）。 A.砒霜在中醫(yī)里是可以入藥的B.放療要使用放射線進(jìn)行照射C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位答案：D解析：命題分析 本題考查考生對于科技常識中有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的知識，需要考生進(jìn)行識記。技巧點(diǎn)撥“灸”是一種治療方法。針灸是針法和灸

6、法的合稱。對穴位的治療有三法，一砭，二灸，三針。針是針(主要是針刺，針法是把毫針按一定穴位刺入患者體內(nèi)，運(yùn)用捻轉(zhuǎn)與提插等針刺手法來治療疾病)，灸是灸(主要是艾草做成艾條熏治，灸法就是把燃燒著的艾絨按一定穴位熏灼皮膚，利用熱的刺激來治療疾病)，兩者不一樣，但都是對穴位的療法，所以合稱“針灸”。本題審題很關(guān)鍵，其次考生對醫(yī)學(xué)相關(guān)知識應(yīng)理解并且準(zhǔn)確識記。10圖1所示自敘帖被譽(yù)為“天下第一草書”，它的作者是（）。 A.王羲之B.歐陽詢C.蘇軾D.懷素答案：D解析：紙本墨跡卷，懷素書于公元777年（唐大歷十二年）。自敘帖乃懷素草書的巨制，活潑飛動，筆下生風(fēng)，“心手相師勢轉(zhuǎn)奇，詭形怪狀翻合宜”，實(shí)在是一篇

7、情愫奔騰激蕩，“潑墨大寫意”般的抒情之作。11為解決新建小區(qū)幼兒入園難的問題，某房產(chǎn)開發(fā)公司在所建小區(qū)引入了一家由某教育發(fā)展集團(tuán)獨(dú)資民辦的幼兒園。根據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定，有權(quán)確立該幼兒園管理體制的是（）。 A.當(dāng)?shù)厝嗣裾瓸.當(dāng)?shù)亟逃姓块TC.該教育集團(tuán)D.該房產(chǎn)開發(fā)公司 答案：C解析：該教育集團(tuán)。 12聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定,對兒童的養(yǎng)育與發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是（） A.聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會B.父母或法定監(jiān)護(hù)人C.國家D.幼兒園答案：B解析：本題主要考察的是教育政策法規(guī)中聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定的理解。其中第二十七條第二款規(guī)定：父母或其他負(fù)責(zé)照顧兒童的人負(fù)有其能力和經(jīng)濟(jì)條件許可范圍內(nèi)確

8、保兒童發(fā)展所需條件的首要責(zé)任。 13下列選項(xiàng)中，由美國發(fā)明家亞歷山大*格雷厄姆*貝爾發(fā)明的是（）。A.天文望遠(yuǎn)鏡 B.互聯(lián)網(wǎng)C.電子計算機(jī) D.電話 答案：D解析：1876年3月0日，亞歷山大*格雷厄姆*貝爾發(fā)明了電話。故選D。 14下列語句畫線處所指的文學(xué)家，依次是（）。 淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔 鐵板銅琶，繼東坡，高唱大江東去幽愁發(fā)憤，著成信史照人寰A.李清照 李白 蘇軾 歐陽修B.白居易 曹植 辛棄疾 司馬遷C.白居易 李白 辛棄疾 歐陽修D(zhuǎn).李清照 曹植 蘇軾 司馬遷答案：B解析：司馬青衫，出自白居易琵琶行中的詩句：“座中泣下誰最多。江州司馬青衫濕。

9、”通過“司馬青衫”即可判斷是白居易；“陳王”指曹植，曹植曾被遷封過多次，最后的封地在陳郡，曹植死后，后人稱之為“陳王”或“陳思王”；第三句注意是“繼東坡”，排除了蘇軾，是郭沫若先生為紀(jì)念辛棄疾所寫，故“繼東坡”是說的辛棄疾；根據(jù)“信史”“幽愁發(fā)憤”等詞語可知，第四句寫的是司馬遷。 15找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“7、8、9、11、（）、19”空缺處的數(shù)字，正確的是（）A.12B.14C.16D.18 答案：B解析：本題屬于數(shù)字推理，主要考查遞推數(shù)列。從題干的數(shù)列中，可以以三個已知數(shù)字為一組找規(guī)律，因?yàn)閿?shù)字之間相差不大，考慮加法和減法。數(shù)列規(guī)律為

10、前兩個數(shù)字之和減6得出第三個數(shù)字。所以，括號中數(shù)字為9+11-6=14。因此本題選擇B選項(xiàng)。 16雖然馮老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，但是馮老師也會時不時地去聽優(yōu)秀年輕新教師的課，并在實(shí)踐中完善自己的教學(xué)方法，這體現(xiàn)了馮老師注重()。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.教學(xué)創(chuàng)新C.終身學(xué)習(xí)D.循循善誘 答案：C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要終身學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 17對教師專業(yè)發(fā)展的要求說法不正確的是()。 A.拓展專業(yè)知識B.發(fā)展專業(yè)能力C.建立專業(yè)理想D.注意個人形象答案：D解析：教師專業(yè)發(fā)展的要求(1)建立專業(yè)理想。教師的專業(yè)理想是教

11、師在對教育工作感受和理解的基礎(chǔ)上所形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、目的、價值和生活等的理想和信念。它是教師在教育教學(xué)工作中的世界觀和方法論，是教師專業(yè)行為的理性支點(diǎn)和自我的精神內(nèi)核。(2)拓展專業(yè)知識。教師的專業(yè)知識是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的理論體系與經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)，專業(yè)知識的拓展要求教師要不斷地更新知識、補(bǔ)充知識，擴(kuò)大自己的知識范圍，即從知識的理解、掌握到知識的批判，再到知識的創(chuàng)新，進(jìn)而是知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，包括教師個體獨(dú)到的感情、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。(3)發(fā)展專業(yè)能力。教師的專業(yè)能力就是教師的教育教學(xué)能力，一般包括以下幾個方面：設(shè)計教學(xué)的能力，即教師在綜合考慮教材、學(xué)生、教學(xué)時間、教學(xué)手段等因素的基礎(chǔ)上，對教學(xué)目

12、的、內(nèi)容、程序、方法等進(jìn)行整體構(gòu)思的能力;表達(dá)能力，包括語言表達(dá)、板書板畫、運(yùn)用多種教學(xué)手段演示等能力;教育教學(xué)組織管理能力，如班級管理能力、課堂管理能力、課外學(xué)習(xí)管理能力等;教育教學(xué)交往能力，如理解他人的能力、溝通能力、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力等;教育教學(xué)機(jī)智，即處理教育教學(xué)過程中突發(fā)事件的能力;反思能力，即對自己的教育教學(xué)狀況正確評價的能力;教育教學(xué)研究能力，即教師對學(xué)生、對教育教學(xué)實(shí)踐和理論進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決問題的能力;創(chuàng)新能力，如創(chuàng)新教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式等的能力。(4)形成專業(yè)自我。教師專業(yè)自我就是教師在職業(yè)生活中創(chuàng)造并體現(xiàn)符合自己志趣、能力與個性的獨(dú)特的教育教

13、學(xué)生活方式以及個體自身在職業(yè)生活中形成的知識、觀念、價值體系與教學(xué)風(fēng)格的總和。具體包括：自我形象的正確認(rèn)識;積極的自我體驗(yàn);正確的職業(yè)動機(jī);對職業(yè)狀況的滿意;對理想的職業(yè)生涯的清晰認(rèn)識;對未來工作情境有較高的期望;具有個體的教育哲學(xué)與教學(xué)模式。 18古代著名的水利工程都江堰是誰設(shè)計的？（ ）。A.李冰 B.諸葛亮 C.郭守敬 D.大禹 答案：A解析：都江堰，位于四川省都江堰市城西，是中國古代建設(shè)并使用至今的大型水利工程，被譽(yù)為“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游勝地。都江堰水利工程是由秦國蜀郡太守李冰及其子率眾于公元前256年左右修建的，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特

14、征的宏大水利工程。 19“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（ ）。A.情境性 B.創(chuàng)造性 C.示范性 D.個別性 答案：B解析：教師勞動具有創(chuàng)造性，突出表現(xiàn)在教育機(jī)智上。在教育教學(xué)中，在課堂上，常常會出現(xiàn)難以預(yù)料的事，要求教師必須隨機(jī)應(yīng)變.化不利條件為有利條件。 20教育過程中尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性的方式不包括（ ）。A.教育教學(xué)活動的組織要尊重學(xué)生的感受B.教育活動中要給學(xué)生留有選擇余地，尊重學(xué)生的選擇C.教育中要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性D.教育中調(diào)整學(xué)生的態(tài)度 答案：D解析：教育過稈中要尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，其中包括：教育教學(xué)活動的組織要尊重學(xué)生的感受；教育活動中要給學(xué)生留有選擇

15、余地，尊重學(xué)生的選擇；教育中要鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性 21從羊皮紙、竹筒到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進(jìn)制代碼到影像的數(shù)字化，文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，打破了文化內(nèi)容傳播的時空界限，讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一個角落。同時，借助科技創(chuàng)新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動漫游戲、數(shù)字影視、手機(jī)報紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等，并由此創(chuàng)造出一個個全新的文化產(chǎn)業(yè)。這段文字主要說明了()。 A.文化的進(jìn)步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新B.科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無窮C.科技創(chuàng)新大大推進(jìn)了文化創(chuàng)新的進(jìn)程D.科技創(chuàng)新為

16、文化創(chuàng)新提供了工具和載體 答案：D解析：根據(jù)文段中的“同時”可知，前后兩部分內(nèi)容為并列關(guān)系。前一部分說明科技的創(chuàng)新使文化產(chǎn)品的載體越來越輕盈，后一部分說明科技創(chuàng)新的種種新工具創(chuàng)新出了一個個全新的文化產(chǎn)業(yè)。綜合起來，可知科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體。D項(xiàng)為正確答案。C項(xiàng)為干擾項(xiàng)，文化創(chuàng)新的進(jìn)程文中并未涉及。 22發(fā)電方式中最低碳、最環(huán)保的是()。 A.水利B.核燃料C.風(fēng)力D.火力答案：C23以下四部作品按產(chǎn)生先后順序排列正確的一項(xiàng)是()。 A.西游記聊齋志異儒林外史老殘游記B.老殘游記西游記聊齋志異儒林外史C.聊齋志異儒林外史老殘游記西游記D.儒林外史老殘游記西游記聊齋志異答案：A解析：

17、西游記是明朝吳承恩的作品;老殘游記是清末劉鶚的作品;聊齋志異是蒲松齡的短篇小說集，完成于清康熙十九年(1680年);儒林外史是吳敬梓的長篇小說，完成于l750年。故明朝的西游記為最早，清末的老殘游記為最晚，中間的兩部以時間為序。 24使少年、兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是()A.天路歷程B.小癩子C.堂吉訶德D.一千零一夜 答案：C解析：小癩子原名托美思河的小拉撒路，16世紀(jì)中期于西班牙出版，描述了兩個卑賤窮苦孩子痛苦遭遇的故事。一千零一夜是著名的古代阿拉伯民間故事集，有243個故事。在西方被稱為阿拉伯之夜，在中國稱天方夜譚。這本書其實(shí)并不是哪一位作家的作品，它是中近東

18、地區(qū)廣大市井藝人和文人學(xué)士在幾百年的時間里收集、提煉和加工而成的。天路歷程為英國人班揚(yáng)所著，該書借用了寓言和夢境的形式，一個“基督徒”背負(fù)著世界的重?fù)?dān)，為自己、也為他人尋找救贖的過程。堂吉訶德是文藝復(fù)興時期的現(xiàn)實(shí)主義杰作，作者塞萬提斯。堂吉訶德的名字已經(jīng)變成一個具有特定意義的名詞，成了脫離實(shí)際、熱忱幻想、主觀主義、迂腐頑固，落后于歷史進(jìn)程的同義語，使少年、兒童“一面翻書，一面狂笑”。 25某幼兒園教師余某在休息時，習(xí)慣在教室外面的走廊上吸煙。該教師的行為()。 A.合法，教師有課間休息吸煙的權(quán)利B.合法，教師未侵犯幼兒的權(quán)利C.不合法，教師不得在幼兒集體活動場所吸煙D.不合法，教師在征得幼兒同

19、意之后方可吸煙答案：C解析：中華人民共和國未成年人保護(hù)法第三十七條規(guī)定，“任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒”。因此，該教師的行為不合法，即使在征得幼兒同意之后也不可吸煙。 26下列詞句：“國士無雙”“杯酒釋兵權(quán)”“犯顏直諫”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“中國十一世紀(jì)最偉大的改革家”?？梢宰鳛槭捄?、魏征、趙普、范仲淹、王安石等五位中國古代宰相小傳的關(guān)鍵詞句。對應(yīng)的排序是()。A.B.C.D. 答案：C解析：“國士無雙”出自史記淮陰侯列傳，何(蕭何)日：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙。”“杯酒釋兵權(quán)”是指發(fā)生在宋朝初期，宋太祖趙

20、匡胤為了加強(qiáng)中央集權(quán)，通過一次酒宴，要求高階軍官們交出兵權(quán)，其中趙普扮演了重要的角色。唐朝大臣魏征常常與唐太宗面諫廷爭，以“犯顏直諫”著稱?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”出自宋代范仲淹岳陽樓記。王安石被譽(yù)為中國十一世紀(jì)最偉大的改革家。 27我國歷史上推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的皇帝是()A.秦始皇B.漢高祖C.漢文帝D.漢武帝 答案：A解析：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是董仲舒提出的，漢武帝時開始推行。 28某地一所農(nóng)村學(xué)校，房舍由于年久失修，損壞嚴(yán)重，上級主管部門為其專門撥出經(jīng)費(fèi)5萬元，讓學(xué)校完善整修校舍，而校長李某卻把此款用來修建自己的辦公室。在一個陰雨天，校舍倒塌，致使三名學(xué)生和一位教師死

21、亡，l0人受傷。對于此案例，校長李某應(yīng)承擔(dān)()。A.刑事責(zé)任B.行政責(zé)任C.民事責(zé)任D.行政處分 答案：A解析：中華人民共和國教育法第七十三條規(guī)定，“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任”。因此，題干中的校長李某應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。 29小張剛畢業(yè)不久，他發(fā)現(xiàn)老師的工作除了上課還有很多內(nèi)容，每天忙個不停，工資卻少得可憐，于是他決定“解放”自己。為了減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，他還想到一些小妙招：不備課，上課前臨時抱佛腳熟悉一下課本，就去上課；不布置或少布置作業(yè)；作業(yè)和測驗(yàn)卷讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生批改如此，學(xué)生向

22、班主任反映很少見到張老師，有疑問也沒辦法請教。對于小張這種情況，以下說法正確的是()。A.小張沒錯，教師也是人，也要有自己的私人時間，不可能全撲在教育上B.國家實(shí)行按勞分配，拿多少工資做多少事，沒理由教師就要“無私奉獻(xiàn)”C.小張已經(jīng)無可救藥，像他這種人就應(yīng)該清除出教師行列D.小張違背了從業(yè)者都應(yīng)該具備的基本道德愛崗敬業(yè) 答案：D解析：愛崗敬業(yè)是每個從業(yè)者必須遵循的道德規(guī)范，作為教師，小張不備課、不布置作業(yè)、不批改作業(yè)沒有盡到教師該盡的職責(zé)。 30幼兒園安排行政人員代替李老師參加教師培訓(xùn)。幼兒園的做法（）。A. 合理，幼兒園有選派參培人員的權(quán)利B. 合理，幼兒園有管理和教育員工的權(quán)利C. 不合理

23、，侵犯了李老師參加培訓(xùn)的權(quán)利D. 不合理，侵犯了李老師教育教學(xué)的權(quán)利答案：C解析：中華人民共和國教師法第七條明確規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。故本題應(yīng)選C。 二、材料分析題31材料：劉老師利用班會課開展“獨(dú)

24、一無二的我”的主題班會活動，用來提高學(xué)生們的自信心。首先，她給每位學(xué)生發(fā)一?；ㄉN子，讓學(xué)生自己觀察屬于自己的那一顆花生。再讓學(xué)生們將花生按照組別放在一起，然后在小組內(nèi)去找屬于自己的那顆。結(jié)果沒多久，學(xué)生們很快就找到了自己的花生。之后劉老師讓學(xué)生們在小組內(nèi)分享自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并讓其他同學(xué)相互說說對方的優(yōu)點(diǎn)。班會過后，學(xué)生們對獨(dú)一無二的自己有了更深的認(rèn)識，變得更加自信了。以前小麗在班上不喜歡與同學(xué)交流，班會課后發(fā)現(xiàn)原來在同學(xué)眼中的自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，也逐漸喜歡去融入集體了。小麗媽媽為了感謝劉老師，給劉老師在微信上轉(zhuǎn)了400元紅包，并希望劉老師繼續(xù)關(guān)注小麗。劉老師沒有收紅包，并說道：“關(guān)心小麗

25、是我應(yīng)該做的，希望以后我們能一起幫助她健康快樂成長。”問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。 解析：劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學(xué)習(xí)。 首先，劉老師的行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，劉老師為了提高學(xué)生自信心而開展“獨(dú)一無二的我”的班會活動，在活動中讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，交流優(yōu)缺點(diǎn)。這是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育的表現(xiàn)。其次，劉老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生健康、尊重學(xué)生。材料中，劉老師能幫助小麗關(guān)注到自己的優(yōu)點(diǎn)，幫

26、助小麗融入集體。這是關(guān)注學(xué)生心理健康、關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。再次，劉老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師嚴(yán)于律己、廉潔奉公。材料中劉老師能夠自覺抵制家長的紅包，不利用職務(wù)之便謀取私利，是為人師表的表現(xiàn)。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，行為世范。關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和心理發(fā)展。 32材料：幼兒園大班的黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款1元；上課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每次罰款3元；上課不專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；老師布置的任務(wù)完不成者，罰款5元。罰款由老師統(tǒng)一收取、保管，獎勵給表現(xiàn)好的小朋友。笑笑是該

27、班的孩子，他上學(xué)遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動”交給了老師。這條班規(guī)制定實(shí)施僅1個月，就有13位孩子受罰。老師們則認(rèn)為對違紀(jì)者實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁，會起到激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用。問題：這樣的班規(guī)合法嗎幼兒園是否有罰款權(quán) 解析：這樣的班規(guī)是違法的，幼兒園沒有罰款權(quán)，班級罰款的危害有： (1)這種班規(guī)會破壞幼兒教師的形象，影響良好師幼關(guān)系的形成和發(fā)展；(2)這種班規(guī)侵犯了幼兒及監(jiān)護(hù)人的財產(chǎn)權(quán)，容易激化師幼、教師和幼兒家長之間的矛盾；(3)幼兒園不具有罰款權(quán)，罰款是行政處罰，只有特定國家的行政機(jī)關(guān)才有行政處罰權(quán)，幼兒園不是行政機(jī)關(guān)，對幼兒予以罰款沒有任何法律依據(jù)；

28、(4)在班級中實(shí)施罰款制度，使學(xué)習(xí)成績與金錢掛鉤，有些幼兒為了交罰款對家長撒謊，這樣會誤導(dǎo)幼兒的思想，影響幼兒健康成長。 33材料孫老師為某幼師畢業(yè)生，畢業(yè)后到幼兒園任教。在職稱評定時，孫老師因未過三分之二多數(shù)票而被否決。她非常氣憤，認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)有意整她，故到園長室大吵大鬧。因倍感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請別的老師代課。后又在教師的集體活動中，不顧場合，只要看見領(lǐng)導(dǎo)就想發(fā)脾氣，宣泄心中的不快。 問題:你認(rèn)為孫老師應(yīng)如何認(rèn)識和處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系？（14分） 解析：領(lǐng)導(dǎo)與教師是上下級之間的關(guān)系，是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者、管理者與被管理

29、者之間的關(guān)系。教師要處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：(1)尊重領(lǐng)導(dǎo)。教師對領(lǐng)導(dǎo)要以誠相待，不猜疑領(lǐng)導(dǎo)，不背地里議論領(lǐng)導(dǎo)，有意見、建議或要求要當(dāng)面向領(lǐng)導(dǎo)提出，但提出意見還要注意場合、時間，不能當(dāng)眾指責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的錯誤，要懂得維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴(yán)，才能取得領(lǐng)導(dǎo)的好感和信任。(2)服從領(lǐng)導(dǎo)。服從不是對領(lǐng)導(dǎo)百依百順，而是在與領(lǐng)導(dǎo)意見相左時，顧全大局。教師服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查和監(jiān)督，才能保障學(xué)校正常教育教學(xué)工作的開展。(3)支持領(lǐng)導(dǎo)。作為下屬，教師必須支持領(lǐng)導(dǎo)的安排和決策，教師要創(chuàng)造性地完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，使領(lǐng)導(dǎo)的工作設(shè)想付諸實(shí)施。(4)關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)不僅需要教師政治上的信任、工作上的支持，還需要生活上的關(guān)心。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也是普通人，也需要親情、友情、同事的關(guān)愛之情。在領(lǐng)導(dǎo)身體不適時，家里有困難時，教師要及時給予幫助。 三、寫作題34閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。著名教育家張伯苓十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次他發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手指被香煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個學(xué)生：“煙對身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個學(xué)生有點(diǎn)兒不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓面對學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即叫工友將自己所有的煙取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與這位同學(xué)共同戒煙?！惫?，從此以后，他