課隆中對課件

1、課隆中對課件課隆中對課件作者:陳壽 西晉歷史學(xué)家，著三國志。9/10/20222作者:陳壽9/3/20224 諸葛亮，字孔明，三國時著名政治家，軍事家，中國歷史上的名相?，F(xiàn)在，“諸葛亮”這個名字已經(jīng)成為了智慧的象征。 9/10/20223 諸葛亮，字孔明，三國時著名政治家，軍事聽范讀,疏通文意9/10/20224聽范讀,疏通文意9/3/20226隆中對 陳壽 諸葛亮親自耕種田地，喜愛吟唱梁父吟。他身高八尺，常常把自己與管仲、樂毅相比，當(dāng)時的人沒有誰承認(rèn)這一點。只有博陵崔州平，穎川的徐庶徐元直跟他交情很好，說是確實這樣。 9/10/20225隆中對 陳壽 諸葛亮親自耕種田地，喜愛吟唱梁 時先主屯

2、新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。” 當(dāng)時劉備駐軍在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明，是臥龍啊，將軍可愿意見他嗎？”劉備說：“您和他一起來吧。”徐庶說：“這個人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，您應(yīng)當(dāng)屈身去拜訪他?！?9/10/20226 時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰： 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)短淺，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

3、 于是劉備就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到。劉備于是叫旁邊的人避開，說：“漢朝的天下崩潰，奸臣竊取了政權(quán)，皇上逃難出奔。我沒有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義，但是自己的智謀淺短、辦法很少，終于因此失敗，造成今天這個局面。但是我的志向還沒有罷休，您說該采取怎樣的計策呢？” 9/10/20227 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。 諸葛亮回答道：“自董卓篡權(quán)以來，各地豪杰紛紛起

4、兵，占據(jù)幾個州郡的數(shù)不勝數(shù)。曹操與袁紹相比，名聲小，兵力少，但是曹操能夠戰(zhàn)勝袁紹，從弱小變?yōu)閺姶?，不僅是時機好，而且也是人的謀劃得當(dāng)。現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾制皇帝來號令諸侯，這的確不能與他較量。 9/10/20228 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不 孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？ 孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷了三代，地勢險要，民眾歸附，有才能的人被他重用，孫權(quán)這方面可以把他結(jié)為外援，而不可謀取他。荊州的北面控制漢、沔二水，一直到南海的物資都

5、能得到，東面連接吳郡和會稽郡，西邊連通巴、蜀二郡，這是兵家必爭的地方，但是他的主人劉表不能守住，這地方大概是老天用來資助將軍的，將軍難道沒有占領(lǐng)的意思嗎？ 9/10/20229 孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，益州有險要的關(guān)塞，有廣闊肥沃的土地，是自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢險固的地方，漢高祖憑著這個地方而成就帝王業(yè)績的。益州牧劉玲昏庸懦弱，張魯在北面占據(jù)漢中，人民興旺富裕、國家強盛，但他不知道愛惜人民。有智謀才能

6、的人都想得到賢明的君主。將軍您既然是漢朝皇帝的后代，威信和義氣聞名于天下，廣泛地羅致英雄，想得到賢能的人如同口渴一般，9/10/202210益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?如果占據(jù)了荊州、益州，憑借兩州險要的地勢，西面和各族和好，南面安撫各族，對外跟孫權(quán)結(jié)成聯(lián)盟，對內(nèi)改善國家政治；天下形勢如果發(fā)生了變化，就派一名上等的將軍率領(lǐng)荊州的軍隊向南陽、洛陽進軍，將軍您親自率領(lǐng)

7、益州的軍隊出擊秦川，老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎您呢？如果真的做到這樣，那么漢朝的政權(quán)就可以復(fù)興了?！?9/10/202211若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！庇?、飛乃止。 劉備說：“好！”從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。 關(guān)羽、張飛等人不高興了，劉備勸解他們說：“我有了孔明，就像魚得到水一樣。希望你們不要再說什么了。”關(guān)羽、張飛才平靜下來。 9/10/202212 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 劉備說：找出文中所有的人物名字。 1亮

8、、2管仲、3樂毅、4崔州平、5徐庶元直、6先主（劉備）、7 董卓、8曹操、9袁紹、10孫權(quán)、11高祖、12劉邦、13劉表、14劉璋、15張魯、16關(guān)羽、17張飛 9/10/202213找出文中所有的人物名字。 1亮、2管仲、3樂毅、4崔州平、9眾多的人物，他們之間是什么關(guān)系、他們的身份、地位是怎樣？提供原文根據(jù)。 諸葛亮：隱居隆中，種田人。（“亮躬耕隴畝”）管仲、樂毅：春秋戰(zhàn)國有名的將相，輔佐國君成霸業(yè)，諸葛亮自比二人。（“每自比于管仲、樂毅，）崔州平、徐庶元直：是諸葛亮的朋友（“與亮友善，謂為信然”）劉備：是帝室的后代，其父中山靖王劉勝是漢景帝劉啟的兒子，以光復(fù)漢室為由屯兵新野，三顧茅廬，請

9、諸葛亮出山。 （“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)短淺，遂用猖撅，至于今日，然志猶未已”；）董卓：殺死東漢少帝劉辯，獨掌大權(quán)，導(dǎo)致天下大亂。（“自董卓以來不可勝數(shù)）曹操：開始沒有名聲，兵力也弱，現(xiàn)在有百萬軍隊，挾持皇帝號令諸侯。（“曹操比于袁紹挾天子而令諸侯”）9/10/202214眾多的人物，他們之間是什么關(guān)系、他們的身份、地位是怎樣？提供袁紹：漢末冀州牧，幾十萬軍隊與幾萬人作戰(zhàn)，大敗 （如官渡之戰(zhàn)）。孫權(quán)：繼承父兄之業(yè)占據(jù)江東，是江東之主。 （“孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世”）高祖：劉邦，西漢開國皇帝。劉表：荊州牧劉璋：益州牧，昏庸懦弱。（“劉璋暗弱”）張魯：占據(jù)漢中，在益州的北面，國富民強

10、卻不知愛惜。 （“張魯在北，智能之士思得明君”）關(guān)羽、張飛： 是劉備的手下。 （“關(guān)羽、張飛等不悅羽、飛乃止”）9/10/202215袁紹：漢末冀州牧，幾十萬軍隊與幾萬人作戰(zhàn)，大敗 查閱相關(guān)歷史書籍，了解當(dāng)時的背景。找出文中的地名，畫一張地形草圖，能體現(xiàn)大致方位即可。地名有：1博陵、穎川：分別是崔州平徐庶的家鄉(xiāng)。提一下即可，古人常將家鄉(xiāng)綴在人名前面。2新野：劉備屯兵之所。為什么劉備會屯兵這里？他怎么會見到諸葛亮？用文中話回答，并解釋清楚。（這個問題有助于理解課文第二、三段）3江東：孫權(quán)占據(jù)的地方。4荊州：北面靠著漢水、沔水；東面與吳會相連，西面與巴郡蜀郡相通，是大家都要爭奪的地方。（北據(jù)漢、沔

11、此用武之國）5益州、地勢險要，土地肥沃，自然條件優(yōu)越。9/10/202216查閱相關(guān)歷史書籍，了解當(dāng)時的背景。找出文中的地名，畫一張地形諸葛亮對天下形勢有怎樣的分析？諸葛亮為劉備提出了什么策略？ 曹操：今已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯不可與爭鋒孫權(quán)：據(jù)有江東，已歷三世，國險民附，任用賢能可 援不可圖劉表：據(jù)荊州用武之國，卻不能守。劉璋：據(jù)益州險塞，暗弱張魯：在益州之北，民殷國富卻不知存恤。9/10/202217諸葛亮對天下形勢有怎樣的分析？諸葛亮為劉備提出了什么策略諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是什么？諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是:“霸業(yè)可成”“漢室可興”。9/10/202218諸葛亮替劉備設(shè)計的政

12、治藍(lán)圖是什么？諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)諸葛亮為達(dá)到這個目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。 9/10/202219諸葛亮為達(dá)到這個目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？內(nèi)政和賞析本文刻畫人物形象的方法 從各個方面描寫刻畫諸葛亮這個中心人物，是本文最主要的寫作特點。先從正面寫諸葛亮的非凡抱負(fù)；徐庶向劉備推薦諸葛亮，則從側(cè)面來寫。劉諸問答從正面通過人物自身的語言塑造形象，充分表現(xiàn)諸葛亮的天才預(yù)見，而劉備三顧茅廬、密談后“與亮情好日密”、關(guān)張不悅、劉魚水相答都從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。正面描寫與側(cè)面描寫相照應(yīng)，使諸葛亮這個人

13、物形象更豐滿。9/10/202220賞析本文刻畫人物形象的方法9/3/202222與課文相關(guān)的知識1、三顧茅廬：誠心誠意一再邀請。2、初出茅廬：比喻剛到新手缺乏經(jīng)驗。3、三個臭皮匠，賽過諸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好辦法。4、贊諸葛亮的詩：堪愛南陽美丈夫，愿將弱主整匡扶。片言妙論三分定，一席高論自古無。先取荊州為家業(yè)，后吞巴蜀建皇都。要知鼎足為形勢，須向茅廬指畫圖。9/10/202221與課文相關(guān)的知識堪愛南陽美丈夫，愿將弱主整匡扶。9/3/20本文結(jié)構(gòu)隆中對一、諸葛亮青年時代之事二、徐庶推薦諸葛亮三、劉 備 問 計諸葛亮對策抱負(fù)作鋪墊側(cè)面烘托四、孤之有孔明，猶魚之有水也側(cè)面烘

14、托 1、不具備向東或向北 2、奪取荊、益州二州，3修明內(nèi)政，聯(lián)吳抗曹未出茅廬而知天下三分發(fā)展的可能性作為根基9/10/202222本文結(jié)構(gòu)隆中對一、諸葛亮青年時代之事二、徐庶推薦諸葛亮三、劉【課堂小結(jié)】： 本文自始至終圍繞著隆中對策這個中心，圍繞諸葛亮這個人物形象進行敘事議論，層次極為清晰，結(jié)構(gòu)十分謹(jǐn)嚴(yán)，語言概括精練，人物形象豐滿，五百余字的篇幅，內(nèi)蘊極豐，言簡意賅，是史傳中的精品。讓我們悉心品味隆中對，汲取史學(xué)文學(xué)精華；用心解讀諸葛亮，樹遠(yuǎn)大志向，成有用之才。9/10/202223【課堂小結(jié)】：9/3/202225課堂練習(xí)：（1）隆中對節(jié)選自，作者，字，朝史學(xué)家。所著記載了三國的歷史。（2）曹操比于袁紹，然操遂能克紹，以弱為強者，。（1）三國志蜀志諸葛亮傳陳壽 承祚 晉 三國志魏、蜀、吳 (2)則名微而眾寡 非惟天時抑 亦人謀也 9/10/202224課堂練習(xí)：（1）隆中對節(jié)選自，作者，字3、諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是什么？（用課文中的話回答）4、（1）諸葛亮為達(dá)到這個目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？（2）根據(jù)是什么？（用原文回答）5、在諸葛亮的眼里劉備是一個怎樣的人?請從文中找出原句加以說明。9/10/2022253、諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是什么？（用課文中的話回答）93、成就霸業(yè)，統(tǒng)一中國 4、（1）占據(jù)荊益兩州，安撫西南諸族，聯(lián)合孫權(quán)，整頓內(nèi)政，然后俟機從荊、