阿長與《山海經(jīng)》(1)優(yōu)秀課件

1、阿長與山海經(jīng)(1)優(yōu)秀課件阿長與山海經(jīng)(1)優(yōu)秀課件長媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是一個什么樣的人呢?我們起來看課文。在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了個人，這個人是誰呢? 復(fù)習舊知識長媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的阿長與山海經(jīng)(1)優(yōu)秀課件 題解 “阿長”，人名魯迅家的一個女工；“山海經(jīng)”，書名。題目為一并列詞組，文章即通過寫阿長和山海經(jīng)的關(guān)系來體現(xiàn)阿長的性格特點。 本文選自朝花夕拾。朝花夕拾，散文集，收錄魯迅1926年所作回憶性散文十篇。 題解 阿長阿長（？1899）

2、，后果迅稱她為長媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時的保姆。長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子，是做裁縫的，她有一個女兒，后來招進了一個女婿。“長媽媽只是許多舊式女人中的一個，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做做媽媽），平時也不回家去，直到臨死?！遍L媽媽患有羊角風，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，長媽媽發(fā)病，辰刻身故?！狈祷匕㈤L阿長（？1899），后果迅稱她為長媽媽，浙江紹興人，早期百科全書山海經(jīng) 山海經(jīng)是一部內(nèi)容豐富、風貌獨特的古代著作，包含歷史、地理、民族、神話、宗教、生物、水利、礦產(chǎn)、醫(yī)學(xué)等諸方面。 山海經(jīng)的性質(zhì)，歷代說法不盡相同。 清四庫全書把此書列入小說類。近代魯迅認為此書是巫術(shù)、方

3、士之書。而大多數(shù)論者認為山海經(jīng)是一部早期有價值的地理著作，其中尤以五藏山經(jīng)地理價值最高。返回早期百科全書山海經(jīng)返回經(jīng)典圖讀山海經(jīng)封面經(jīng)典圖讀山海經(jīng)封面 文 鰩 魚 文 鰩 魚帝禹山河圖局部 帝禹山河圖局部 魯迅魯迅魯迅其人請你簡要敘述魯迅的生平及作品。魯迅其人請你簡要敘述魯迅的生平及作品。魯迅（18811936），原名周樹人，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在魯迅全集里。魯迅（18811936），原名周樹人，浙江省紹興市人，偉大1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學(xué)運動的 基石。1918年到

4、1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、 散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風、華蓋集等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說阿Q正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué) 史上的不朽杰作。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第從百草園到三味書屋散 文朝花夕拾少年閏土吶 喊小 說社 戲小 說吶 喊下一頁我們學(xué)過的魯迅作品從百草園到三味書屋散 文朝花夕拾少年閏土吶 喊舫 駭擄悚惶急瘡疤詰 問渴慕霹靂陸璣粗拙齋halsngzhifnghungchung bji wnk mp ljzhu驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問；責問非常思慕好了以后留下的疤舫 駭擄悚惶急瘡疤詰 問渴

5、慕霹靂陸璣粗拙齋h在魯迅的生活中，阿長是一個很有影響的人物，魯迅在作品中幾次提到。阿長是魯迅家里的一個女工。她連真實姓都不為人知，也不會識字作文，作者卻她和山海經(jīng)連在了一起。那么，她與山海經(jīng)有什么關(guān)系呢？請認真閱讀課文在魯迅的生活中，阿長是一個很有影響的人物，魯迅在作品中幾次提讀懂課文了嗎？那就請你回答幾個問題吧本文的中心思想是什么？本文可分為幾段？各段都說了寫什么？讀懂課文了嗎？那就請你回答幾個問題吧本文的中心思想是什么？中心思想 本文記敘了阿長和魯迅童年時生活中的幾件事，生動地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽深深的懷念之情 。本文可分為四部

6、分一、（12），介紹長媽媽的身份及名字的來由。二、（318），寫“我”對長媽媽由“不大佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的過程。三、（1929），寫“我”對長媽媽產(chǎn)生的“新的敬意。四、（30、31），抒發(fā)了“我”對長媽媽的深沉是懷念之情。中心思想 本文記敘了阿長和魯迅童年時生活中文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么，從這些事情中，可以看出阿長是怎樣的一個人？熟讀課文文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么，熟讀課文明確：1、對她稱呼的由來。2、喜歡“切切察察”的毛病。3、擺成“大”字的睡相。4、元旦的古怪儀式。5、一肚子繁瑣的道理。6、給我講“長毛”的故事。7、謀害“我”的隱鼠。8、給我買來

7、了山海經(jīng)。（重點）明確：“隱鼠”之典故在狗 貓 鼠一文中，說到隱鼠：“這類小鼠大抵在地上走動，只有拇指那么大，也不畏懼人，我們那里叫它隱鼠，與專住在屋上的偉大者是兩種?！边@種隱鼠“時時跑到人面前來，而且緣腿而上，一直爬到膝髁。給放在飯桌上，便撿吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的書桌上，則從容地游行，看見硯臺便舐吃了研著的墨汁。這使我非常驚喜了”。有一回，隱鼠“緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踢死了”?！半[鼠”之典故在狗 貓 鼠一文中，說到隱鼠：“這類小思考在“我”的眼中，長媽媽是什么樣的人思考在“我”的眼中，長媽媽是個沒有名字的人長媽媽地位低下長媽媽是個沒有名字的人長媽媽地位低下長媽媽睡覺時總是“在

8、床中間擺成一個大字，擠 得我沒有余地翻身”長媽媽睡相不好長媽媽是個粗人長媽媽睡覺時總是長媽媽睡相不好長媽媽“逼”我吃長媽媽有很多繁文縟節(jié)長媽媽“逼”我吃長媽媽有很多長媽媽喜歡切切察察饒舌多事長媽媽喜歡切切察察饒舌多事長媽媽講長毛的故事長媽媽是無知而又淳樸的長媽媽講長毛的故事長媽媽是無知長媽媽給我買來山海經(jīng)別人不愿做或不能做的她竟然做成功了關(guān)心幫助孩子熱情善良長媽媽給我別人不愿做關(guān)心幫助孩子評讀人物黃胖而矮沒有名字喜歡切切察察 低聲絮說對“我”管束很嚴 喜歡“告狀”睡覺時擺成“大”字元旦有古怪的儀式一肚子的繁瑣的道理講“長毛”的故事為“我”買回山海經(jīng)地位低下饒舌多事不拘小節(jié)淳樸無知繁文縟節(jié)熱情善

9、良 關(guān)心孩子長媽媽評讀人物黃胖而矮地位低下饒舌多事淳樸無知熱情善良 長媽媽評讀人物 阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她沒有文化，有點粗俗、迷信，饒舌多事，但心地善良，熱心幫助孩子解決 疑難?！久鑼懯址ǎ和饷裁鑼憽⒄Z言描寫、動作描寫】評讀人物 阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女， 研讀長媽媽買山海經(jīng)的部分（第19-29自然段） 研讀長媽媽買山海經(jīng)的部分（第19-29自然段）1.當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心情? “我”想“她并非學(xué)者,說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道山海經(jīng)是怎樣的一部書，更何況她一向

10、似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會理解“我”渴望得到山海經(jīng)的心情。這表明了“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。1.當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這2.當阿長買來山海經(jīng)時,“我”有什么反應(yīng)?“我”的反應(yīng)是:“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來”,“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了?！闭婵芍^又驚又喜,感激不盡。 2.當阿長買來山海經(jīng)時,“我”有什么反應(yīng)?“我”的反應(yīng)是 3.你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”? 因為這件事“別人不肯做”,誰也沒有阿長那樣知“我”心,誰也沒有阿長那么熱心;別人也“

11、不能做”,有畫的山海經(jīng)很難找,要跑多少路,打聽多少地方,誰能像阿長這么給“我“操心費事,況且阿長不識字,居然買來了。 3.你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”? 4、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？因為這書不僅是“我”渴慕的、過于念念不忘的，而且還代表一種熱愛和關(guān)心。4、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂。魯迅對阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深

12、切感人。 作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。在重點與難點(寫作特色)1.本文的記敘線索是什么？散文的“神不散”說的是：主題集中。寫散文時要放得開，但是要受到中心思想的制約，所以還得收得攏。在閱讀散文時，要注意抓住文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。本文是以作者對長媽媽的感情變化為線索的。重點與難點(寫作特色)1.本文的記敘線索是什么？散文的“神不讀懂阿長：透視魯迅眼中的阿長標出表明“我”對阿長感情變化的語句。讀懂阿長：透視魯迅眼中的阿長標出表明“我”對阿長感情變化作者寫知道阿長謀害了“我”的隱鼠時，感情上是“憎惡”她文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里

13、永安她的魂靈”結(jié)束，表達了作者對阿長的深切懷念之情。對于阿長的平常舉動，“我實在不大佩服她”對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，我”也是不耐煩的”盡管在阿長給“我”講長毛的故事時，“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”，但那后來也“逐漸淡漠”了是因為阿長給“我”買山海經(jīng)，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”作者寫知道阿長謀害了“我”的隱鼠時，感情上是“憎惡”她文章最 “我”對阿長的感情是怎樣變化的：憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不大佩服不耐煩懷念 “我”對阿長的感情是怎樣變化的：憎新完全消失敬意討作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿

14、在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。你是怎樣理解作者的感情的？這是什么寫法？ 文章運用了欲揚先抑的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之請。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴格、繁多的禮節(jié)，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買山海經(jīng)特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚不大佩服饒舌多事切切察察的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事新的敬意熱愛關(guān)心為“我”買特別的敬意無知、淳樸講“長毛”不耐

15、先抑后揚： 這種寫法可以使文章有層次，收到跌宕起伏的藝術(shù)效果。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實可感，鮮明突出。 先抑后揚：阿長與山海經(jīng)(1)優(yōu)秀課件作者怎樣刻畫的阿長？ 1、詳略得當?shù)倪x材特點 2、欲揚先抑的手法 3、人物描寫的多樣性寫人記事的文章采用恰當?shù)膶懛梢宰龅缴鷦觽魃?、事半功倍的效果作者怎樣刻畫的阿長？ 1、詳略得當?shù)倪x材特點 1、人們對阿長的稱呼以及稱呼的由來和她外形的特點 2、一些不好的習慣。如寫她喜歡“切切察察”的毛病、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等 3、她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦說恭喜話吃福橘 4、教給我很多道理。

16、比如：人死了要說“老掉了”等 5、講述“長毛”的故事6、謀害了我的隱鼠7、阿長為我買山海經(jīng)的事 略寫詳寫圍繞中心詳細得當1、人們對阿長的稱呼以及稱呼的由來和她外形的特點 略寫詳寫圍簡析過渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來說，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過渡。文章中有過渡性語句，如文中“但是她懂得許多規(guī)矩”，“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意”，“但當我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了”等。也有過渡性段落“這種敬意我懼憚她什么呢！”這些過渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事

17、，行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。簡析過渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。過渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)照應(yīng)：通過照應(yīng)強調(diào)了阿長的不被人重視，地位低下。文中照應(yīng)的例子很多。照應(yīng)不是重復(fù)，而是對前文內(nèi)容的補充，前后映襯，加深讀者的印象。是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也有著落。如文中在開頭寫道“也終于不知道她姓什么”，后文是這樣照應(yīng)的，“我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”。照應(yīng)：通過照應(yīng)強調(diào)了阿長的不被人重視，地位低下。文中照應(yīng)的例總結(jié)：作者從多個層面、多個角度刻畫了長媽媽的形象。 長媽媽是一個饒舌、多事、有許多麻煩禮節(jié)，爽朗、熱情、樂于幫助別人，有著淳

18、樸、寬厚、善良、仁慈的美德的人?？偨Y(jié)：作者從多個層面、多個角度刻畫了長媽媽的形象。 阿長與山海經(jīng)(1)優(yōu)秀課件1.為什么題目上不寫“長媽媽”而寫阿長？答：首先，不同的稱呼標志著不同的身份、地位。課文前一部分采用了“抑”的寫法，如“不大佩服他”“討厭”等，倘用“媽媽”稱呼，名實不符，用“阿長”稱呼，名副其實。所以，這個題目表示文章的一半是抑筆。其次，題目看似矛盾的聯(lián)系（一個文盲婦女與一本古典名著）令人好奇。最后，題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親昵的意味。1.為什么題目上不寫“長媽媽”而寫阿長？答：首先，不同的稱呼2.寫阿長買山海經(jīng)的筆墨并不多，為什么不寫她是怎么買

19、到的呢？為什么此前此后反倒寫了不少。答：不寫怎么買到的，給讀者留下一個想象的空間。此前大量筆墨寫叔祖引起我對山海經(jīng)的強烈渴慕，更能說明阿長買到后給我的驚喜與感激之情。此后寫我的心情，才能說明阿長怎樣令人尊敬而又感激，阿長的熱心對“我”的成長有怎樣的意義。2.寫阿長買山海經(jīng)的筆墨并不多，為什么不寫她是怎么買到的3.魯迅怎樣描寫阿長？這些描寫有什么特色？描寫，是對事物做具體的刻畫和描繪。作者寫阿長“切切察察”的樣子，寫阿長的睡相，寫“元旦的古怪儀式”，寫阿長講長毛的故事，寫阿長買來山海經(jīng)，都有具體的刻畫和描繪，都是人物描寫。具體地說，是外貌描寫、動作描寫、語言描寫。3.魯迅怎樣描寫阿長？這些描寫有

20、什么特色？描寫，是對事物做具形容寫得逼真，我們常說“惟妙惟肖”“入木三分”；形容寫得生動，我們常說“栩栩如生”“活靈活現(xiàn)”。魯迅寫阿長確是這樣。形容寫得逼真，我們常說“惟妙惟肖”“入木三分”；形容寫得生動寫作借鑒細節(jié)描寫。 作者善于抓住富有特征性的細節(jié)，寥寥幾筆，就勾勒出人物的個性。（1）抓住最有特征的細微之處。如長媽媽夜間在床中間擺成一個“大”字，經(jīng)旁人提醒以后，依然如故，“一條臂膊還擱在我的頸子上”，表現(xiàn)了長媽媽的粗魯和不拘小節(jié)。（2）抓住生動形象的語言、動作描寫。如吃福橘時：“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。她希望

21、孩子和自己能夠“一年到頭，順順流流”，這是長媽媽對孩子真誠的關(guān)愛，生動地表現(xiàn)了她的樸實和善良。寫作借鑒細節(jié)描寫。（3）抓住體現(xiàn)主旨的外貌、語言描寫。如寫她買來山海經(jīng)時：她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”這里，不僅看到了一個衣著樸素、滿臉笑容的勞動婦女，而且聽到了她那親切自然的語言?！叭呓?jīng)”恰如其分地表現(xiàn)了她的身份和社會地位。這個細節(jié)，說明了為“我”辦這件事情的不是學(xué)問人，而是連書名都說錯的長媽媽，蘊含著長媽媽對“我”的關(guān)心和疼愛，同時把阿長和山海經(jīng)連接在一起，表現(xiàn)了設(shè)題與構(gòu)思的新穎巧妙。（3）抓住體現(xiàn)主旨的外貌、語言描寫。如寫

22、她買來山海經(jīng)時：想像阿長如何千辛萬苦地買山海經(jīng)的經(jīng)過，用文字描述出那時那景【注意一個細節(jié)：阿長連書名也記不清】；假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅的這篇文章，會對魯迅說些什么？情緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，展開想像，賦予人物新的時代特色，代長媽媽與魯迅對話。想像創(chuàng)新 想像阿長如何千辛萬苦地買山海經(jīng)的經(jīng)過，用文字描述出那時那想像創(chuàng)新 阿長：哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進去了呢？說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時誰不迷信啊？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進去了呢？特別是給你講長毛故事時，講的將我們擄去后，讓我

23、們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實寫下來了，你不怕人笑話，我還怕人笑話呢！想像創(chuàng)新 阿長：哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成尋找“阿長”：回想身邊的“阿長” 你覺得阿長像身邊的誰？是年邁不識字的老祖母，愛嘮叨的母親，還是愛管閑事的阿姨尋找“阿長”：回想身邊的“阿長” 你覺得阿長像每天早上五點半，我一般都會自動醒來，起床，洗漱，坐在陽臺前，打開電腦，深吸一口早晨的空氣，寫文。幾乎這已經(jīng)成為我生活的一部分，所以我將早上這一點時間看的非常重要，不希望被打擾。前天早上還是一樣，我準備好坐下，正在寫文同時，聽到房間里女兒在大聲叫著爸爸。我心想有老婆和女兒在房間，就沒有過多理睬，繼續(xù)打字

24、。過了一會，房間門打開，女兒一臉微笑幾乎是小跑著從房間里出來。剛剛從睡夢里醒來的緣故，頭發(fā)還沒來得及梳，睡眼惺忪的雙眼瞪著我，笑著向我跑來。女兒還不到兩歲，表達心情最直觀的就是面部的微笑以及不那么嫻熟的小跑。盡管小跑起來有些歪歪扭扭，還是可以看出非常激動。這時候老婆也出來了，最近老婆在準備一項考試，所以應(yīng)該是早上很早就起來在房間里看書?，F(xiàn)在老婆看到女兒出來，自己拿著書到客廳里看。女兒跑到我跟前，好奇的看著電腦屏幕，雙手在鍵盤上雙管齊下，拍打鍵盤的聲音噼里啪啦，非常清脆，也非常高興。我寫文剛好一半，被女兒打斷了，就希望她先去客廳自己玩會，我寫完再陪她玩。于是我沒有過多和女兒互動，只是機械性的把女

25、兒的小手從鍵盤上拿開，隨便從角落里撿到一個小玩具遞給她，把她抱到客廳，然后我就繼續(xù)坐下來，寫文。期間我發(fā)現(xiàn)她可能發(fā)現(xiàn)我的冷淡反應(yīng)，就干脆拿著我剛才遞給她的玩具，圍到老婆身邊，嘴里不那么連貫地說著：“媽媽，看”。時而又自己笑起來，時而把玩具在地上弄出聲音，想引起老婆的注意。當時老婆一邊在看書，一遍象征性的回應(yīng)一下。女兒干脆起來，把雙手放在臉上，舌頭伸出來收回去。之前女兒看動畫片自己學(xué)會的這個調(diào)皮的動作，每當她做出這個動作，我和老婆都會立刻也做出這個動作回應(yīng)她，逗她。但今天，老婆只簡單點點頭，眼睛還沒離開書本。我看到女兒一個人原地走了一圈，然后停在客廳中央，突然間大哭起來。我立刻跑到女兒身邊，抱起

26、她，剛才還掛著微笑的臉蛋此刻由于委屈變得扭曲通紅。剛才還有一點激情的雙眼此刻不斷涌出淚水。老婆也過來了，我們倆不斷的安慰著她，和她說話，為剛才我們倆的態(tài)度向她道歉。然后女兒轉(zhuǎn)向老婆，喊了一句媽媽，又轉(zhuǎn)向我喊了一句爸爸，立刻開心的笑起來。孩子們的幸福開心，遠比我們想象中要簡單的多。幸福的含義或許每個人理解不同，給出的定義不同。我們總覺得，要拼命的賺錢，賺更多的錢，給孩子更多的玩具，更一流的居住環(huán)境，更好的營養(yǎng)，這樣才是給孩子創(chuàng)造幸福。為父母者，其心都是相似的，誰都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快樂，開心。只不過我們自己強加定義的幸福，真的是孩子需要的嗎？我經(jīng)常在路上看到這樣的父母，一邊拿著手機，

27、一遍心不在焉的回答著孩子的各種提問，甚至還會表現(xiàn)不耐煩?；乩霞遥强吹胶芏嗄贻p父母對孩子的各種“無理取鬧”變現(xiàn)的極其厭煩，恨不得孩子一整天都睡覺不吵不鬧。我們到底有多少時間，是專門留給孩子的，專門用心放下手里的一切去好好陪陪孩子的。我們都太忙了，手機里的朋友圈還沒有瀏覽一遍呢，剛出的新劇還沒看完呢。新的項目要上線，必須加班加班。周末還要和老朋友聚會呢，帶著孩子多不方便。我們感嘆，時間咋都不夠用呢。很多人和我說，上班累成狗，回到家還要被小祖宗折騰，身心疲憊。我記得看過一篇文章，大概是說，孩子對不起，我沒有那么愛你，至少不如你那么愛我。孩子僅僅是我們?nèi)松澜缋锏囊徊糠?，但是我們卻是孩子的整個世界

28、。我想孩子們的幸福沒有我們心里規(guī)劃的那么復(fù)雜，僅僅是想多一點我們的陪伴，多一點和我們的互動。這點時間里，請保證是專注的，是專門留給孩子的。網(wǎng)上和書店里育兒書籍，視頻一大堆。究竟什么樣的育兒理念才是最好的，每個父母都要根據(jù)自己孩子情況進行摸索學(xué)習。我偶爾也看這些育兒經(jīng)驗，但更多的是和女兒實際接觸中學(xué)習成長。孩子的童年就這么幾年，最需要父母陪伴，參與的時候。每每看到電視上播放的留守兒童那種期盼的眼神，我都非常難受，我理解那些父母們不得已的苦衷，但我更同情那些留守在家里，整天見不到父母的孩子。一份沒有父母守候陪伴的成長，必定是殘缺的，缺乏安全感的，是沒有溫度的成長。這種殘缺，缺乏安全感將會伴隨孩子一

29、生。所以，有些早上女兒起的早，我就沒有更文，這和我之前每日一文的決心有點背離，但我還是想有機會的時候，把這點專注的時間，給女兒。如果你也是一個父親或者母親，無論你每天的時間里，三分之一，五分之一，甚至十分之一時間是用來陪孩子的，請做到這一點時間的專注性，全身心的和孩子融在一起，暫離手機，暫離電視，暫離平板。一份專注的陪伴，是給孩子幸福的基礎(chǔ)?；蚴呛L料峭，或是身子每況愈下，時序漸近嚴冬，陣陣寒意從腳底直往上竄， 我回家從門后取下塵封已久的布鞋，撣掉蛛網(wǎng)，拍去灰塵，穿在腳上，頓覺舒適、溫暖，股股暖流遍布全身。穿上布鞋，一樁樁往事涌上心頭。 上個世紀七、八十年代，是經(jīng)濟落后、物資匱乏的年代。人們的

30、生計難以保障，著衣穿鞋更難以講究，不能講究。華麗的衣裳，漂亮的鞋子是我們孩子夢中的奢望，我的母親卻能想方設(shè)法，把我們兄弟姐妹裝扮得漂漂亮亮。家中上有年邁的祖父母，下有嗷嗷待哺的孩子，雖然每天的勞作很辛苦，但是母親總是在昏暗的煤油燈下縫縫補補。我每每在半夜夢中驚醒時，總看到母親還在熟練敏捷地運針拉線，嘴里哼著小曲，沒有一絲倦意。 母親年輕時是方圓幾個村落有名的針線活能手，年輕情侶贈送情物往往是布鞋、鞋墊，大多出自母親之手，壽酒上的禮物，也有我母親的杰作。那時一到天黑，母親在忙完家務(wù)后，就在油燈下做針線活，樂此不疲。我們幾個村落有嫁女娶媳的人家，從十多里的地方，提著火把，趕到我家里求我母親，不上兩

31、天就樂呵呵地拿走布鞋、鞋墊，在人家贊不絕口聲中，母親退下人家的重禮。 那時我們兄弟姐妹常常穿著精致漂亮的布鞋，惹來不少孩子欽羨的目光，在那個年代，它是我們兄弟姐妹炫耀的資本，最高興的事兒。 七十年代末，我在一所縣級重點初中讀書，離家有二十多里。我們農(nóng)家孩子不到寒冬，不會穿保暖的鞋，一星期就是解放鞋，而且是光腳。一天下午，天氣驟寒，陰沉的天空飄起鵝毛大雪來，不一會兒，地上就鋪上了一層厚厚的雪，而且雪一直飄落不停。晚上，我們這些衣著單薄的農(nóng)家孩子，光腳穿著解放鞋在走廊上跳著、跑著，驅(qū)逐寒冷。晚上下半夜，我們寢室里很多人被凍醒，咳嗽聲此起彼伏，驚醒中，我感覺被子冰涼冰涼，颼颼涼風直往被子里鉆。 第二

32、天清早，雪依然在飄飄灑灑，屋檐下晶瑩剔透的冰凌兒好長好長。許多同學(xué)的家長紛紛從家里趕到學(xué)校，送來驅(qū)寒的衣物、襪子、鞋子。到了下早自習，我還未見我的父母，心中有一股失落、惆悵、沮喪。在同學(xué)們的歡呼雀躍聲中，我顯得十分落寞。 上課不久，老師叫我出教室，在走廊上見到了我的父母，腋下夾著新被子、新棉衣，手里拿著新布棉鞋，他們頭上有零碎的雪花，來不及拍打身上的層層厚雪，急切地來到我的身前，父母紅撲的臉上顯露著焦急、惶恐。母親急切的語氣中透露著擔心和愧疚，在喘氣、咳嗽、焦急的語氣中，我體會到母親的牽掛、擔心。看到母親一臉的憔悴，我隱隱約約讀出了一些什么。后來從父親的口中得知，前幾天母親病了，晚上咳個不停，一直頭昏腦脹，在床上躺了好幾天，下不了床，昨天下雪，母親硬撐著身子下床，連夜納鞋，趕做棉衣，整整忙了一個晚上，咳了一個晚上。一早便急急地叫起父親趕往學(xué)校，本來父親不要母親來，但母親不放心，父親還是沒有阻止住執(zhí)拗的母親。山間小溪的小木橋布滿了厚厚的積雪，父親回家拿工具清掃，耽擱了時間，母親在來學(xué)校的路上，多次蹲下咳嗽，所以來遲一些。我先前的些許不悅和遺憾已無影無蹤，唯有心中的陣陣激動。 穿上新棉衣，接過母親手中的新布棉鞋，看到均勻的針線紋路，穿在腳上，陣陣暖意從腳底散遍全身。當父親攙扶著母親漸行漸遠，一直消失在校門口時，我的眼淚禁不住簌簌而下。 時隔多年，我