三、執(zhí)行幼兒一日生活制度的注意事項(xiàng)

1、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)主題6 幼兒園的生活 制度及衛(wèi)生Chapter主題6探尋1探尋2合理的一日生活制度幼兒園保育活動(dòng)衛(wèi)生探尋3幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生探尋4幼兒園衛(wèi)生保健制度幼兒各個(gè)器官尚未發(fā)育成熟，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差，對(duì)壓力的承受能力較弱。合理的幼兒園一日生活制度保證了幼兒有科學(xué)的營養(yǎng)、充足的睡眠，滿足排泄、排遺等生理需要，可促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣 使幼兒愉快地度過每一天有利于保教人員更好地開展教育教學(xué)活動(dòng)幼兒時(shí)期是一個(gè)人各種習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，一旦形成，一生受用。合理的幼兒園一日生活為幼兒提供了反復(fù)訓(xùn)練生活和衛(wèi)生習(xí)慣的機(jī)會(huì)，如飯前便后洗手、定時(shí)定

2、量進(jìn)食、不隨地吐痰等。幼兒園安排有序、連貫的一日生活，能使幼兒在身體和情緒的轉(zhuǎn)換中感到舒適和安全，減少由于環(huán)境的不確定和多變帶來的焦慮、緊張等情緒，從而在有序生活的過程中感到自信和從容。合理的一日生活制度直接影響師幼互動(dòng)的性質(zhì)、方式與質(zhì)量，影響幼兒的心理環(huán)境。當(dāng)有序的一日生活安排內(nèi)化為幼兒自己的行動(dòng)準(zhǔn)則后，他們便能夠更加自如地在“我可以掌控的”或“我的”生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這恰恰為教師提供了觀察幼兒真實(shí)表現(xiàn)和發(fā)展水平的絕佳機(jī)會(huì)，教師能夠在觀察的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)、調(diào)整教育計(jì)劃。探尋1 合理的一日生活制度延遲符一、合理安排一日生活的意義1234幼兒年齡越小，活動(dòng)量應(yīng)越小，活動(dòng)和學(xué)習(xí)的時(shí)間應(yīng)越短，休息和睡眠的

3、時(shí)間應(yīng)越長，進(jìn)餐的次數(shù)應(yīng)越多?？紤]不同年齡幼兒的生理和心理特點(diǎn)根據(jù)季節(jié)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 配合家長時(shí)間注意動(dòng)靜結(jié)合夏季，早晨起床早，一日生活制度中可適當(dāng)延長午睡時(shí)間，推遲晚上入睡時(shí)間。冬季，早晨起床晚，可縮短午睡時(shí)間。隨著睡眠時(shí)間的調(diào)整，其他主要生活環(huán)節(jié)也要做適當(dāng)調(diào)整。幼兒園在制訂一日活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)考慮家長的工作時(shí)間，使幼兒的家庭生活時(shí)間能與幼兒園的生活安排相銜接。幼兒好動(dòng)、易疲勞，可通過休息和睡眠的方式，及時(shí)消除幼兒已產(chǎn)生的疲勞。因此，制訂一日生活制度時(shí)，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合、動(dòng)靜交替延遲符二、制訂幼兒一日生活制度的依據(jù)探尋1 合理的一日生活制度三、執(zhí)行幼兒一日生活制度的注意事項(xiàng) 對(duì)制訂的一日生活制度要嚴(yán)格執(zhí)

4、行、持之以恒、保教結(jié)合，并爭取取得家長的家園同步安排，對(duì)班級(jí)特殊幼兒應(yīng)加強(qiáng)照顧，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。 對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的幼兒，可先采取半天制，午飯后由家長接回，逐漸過渡到在園午睡起床后接回，此后逐漸延長在園時(shí)間，直至其完全適應(yīng)幼兒園生活。探尋1 合理的一日生活制度進(jìn)餐衛(wèi)生010203040506睡眠衛(wèi)生盥洗衛(wèi)生入園與離園戶外活動(dòng)衛(wèi)生如廁衛(wèi)生延遲符探尋2 幼兒園保育活動(dòng)衛(wèi)生全日制幼兒園每天應(yīng)安排一餐兩點(diǎn)（午餐及上、下午各一次餐點(diǎn)）。1234進(jìn)餐前后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，飯前半小時(shí)內(nèi)，教師可組織幼兒進(jìn)行一些安靜的游戲。按時(shí)開飯，幼兒進(jìn)餐時(shí)間不應(yīng)少于 30 分鐘，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定

5、量進(jìn)餐的習(xí)慣，兩餐間隔時(shí)間以 34 小時(shí)為宜。創(chuàng)設(shè)愉快、安靜的進(jìn)餐環(huán)境，保證幼兒每餐吃飽。延遲符培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前用肥皂洗手，飯后漱口，吃飯時(shí)保持桌面、地面清潔，不挑食，不偏食，多喝白開水，少喝飲料，細(xì)嚼慢咽等。 5探尋2 幼兒園保育活動(dòng)衛(wèi)生一、進(jìn)餐衛(wèi)生4321創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，寢室應(yīng)保持安靜、空氣清新、溫度適宜；安排幼兒睡眠時(shí)要?jiǎng)幼鬏p柔、態(tài)度和藹，可借助柔美的音樂、故事等幫助幼兒保持安定的情緒，盡快入睡。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，以向右側(cè)臥睡為宜，不蒙頭睡覺，不睡沙發(fā)床。午睡時(shí)要隨時(shí)巡視，了解幼兒的睡眠情況，糾正幼兒的睡眠姿勢，查看幼兒是否踢掉被子，有針對(duì)性地叫醒幼兒小便

6、等。引導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服和鞋襪，讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法。延遲符探尋2 幼兒園保育活動(dòng)衛(wèi)生二、睡眠衛(wèi)生010203每天早晚刷牙，飯前、便后及手臟時(shí)用堿性小肥皂洗手，早晚及午睡后用流動(dòng)水洗臉。飯后漱口，及時(shí)剪指甲。學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉的方法。盥洗衛(wèi)生延遲符探尋2 幼兒園保育活動(dòng)衛(wèi)生04幼兒盥洗用具如毛巾、漱口杯等要專人專用，并進(jìn)行定期消毒，以防傳染病。三、盥洗衛(wèi)生對(duì)于初入園的低齡幼兒，應(yīng)引導(dǎo)他們用語言來表達(dá)要大、小便的要求，教他們使用痰盂或蹲坑，對(duì)于中、大班的幼兒要引導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁，并學(xué)會(huì)便后由前向后擦屁股。教師應(yīng)在活動(dòng)間歇和午睡前提醒幼兒如廁，個(gè)別有尿頻習(xí)慣的幼兒可設(shè)法轉(zhuǎn)移其

7、注意力，盡量延長如廁間隔時(shí)間，但不得限制幼兒如廁次數(shù)和時(shí)間。教師要觀察了解幼兒的排便情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病。如廁衛(wèi)生123延遲符探尋2 幼兒園保育活動(dòng)衛(wèi)生四、如廁衛(wèi)生1234注意活動(dòng)場所的地面是否整潔，周圍環(huán)境有無噪聲、空氣等污染，活動(dòng)時(shí)所用的玩具、材料、器械是否符合安全衛(wèi)生要求。活動(dòng)內(nèi)容及方法應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意動(dòng)靜交替，控制好幼兒的活動(dòng)量；注意照顧特殊幼兒，如體弱兒應(yīng)隨天氣變化及時(shí)增減衣物，使用吸汗巾等。外出游戲和散步前，要做好充分的準(zhǔn)備，包括喝水、如廁、穿衣戴帽等，說明注意事項(xiàng)。集合和分散活動(dòng)前要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，防止走丟。延遲符探尋2 幼兒園保育活動(dòng)衛(wèi)生五、戶外活動(dòng)衛(wèi)生六、入園與離園

8、 幼兒來園時(shí)教師和保健醫(yī)生應(yīng)做好接待和晨檢工作，及時(shí)向家長了解幼兒的健康狀況。離園前教師可組織一些室內(nèi)較為安靜的桌面游戲，在離園時(shí)引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好，并穿好衣服等候家長來接。探尋2 幼兒園保育活動(dòng)衛(wèi)生游戲活動(dòng)衛(wèi)生教學(xué)活動(dòng)衛(wèi)生12延遲符探尋3 幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生幼兒園應(yīng)保證幼兒每天都有充足的游戲時(shí)間。游戲場所要通風(fēng)良好、空氣新鮮，采光或照明良好?；顒?dòng)量大的游戲盡量安排在戶外進(jìn)行，以便在游戲時(shí)得到充足的陽光和新鮮的空氣。游戲場地應(yīng)保持清潔，游戲活動(dòng)前可根據(jù)需要灑水或濕擦地板，以免塵土飛揚(yáng)；游戲場地應(yīng)平整，周圍無危險(xiǎn)物，附近也不能存在會(huì)導(dǎo)致意外的物品。游戲前應(yīng)根據(jù)游戲類型、內(nèi)容和氣溫情況給幼兒增減

9、衣服，以免著涼或受熱。幼兒在游戲中使用的玩具和材料要經(jīng)常消毒，以免傳播疾病。延遲符探尋3 幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生一、游戲活動(dòng)衛(wèi)生二、教學(xué)活動(dòng)衛(wèi)生 體育教學(xué)衛(wèi)生01閱讀衛(wèi)生02繪畫、寫字衛(wèi)生03歌唱衛(wèi)生04延遲符探尋3 幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生1、全面性幼兒園進(jìn)行體育活動(dòng)的目的是促進(jìn)幼兒身體各器官、各系統(tǒng)都能得到發(fā)育。因此，幼兒園應(yīng)對(duì)走、跑、跳、投擲、攀登、平衡、體操等各種教學(xué)內(nèi)容作科學(xué)的搭配，在教學(xué)中注重發(fā)展幼兒的平衡性、靈敏性等，體現(xiàn)全面性原則。2、循序漸進(jìn)性3、區(qū)別性4、與游戲相結(jié)合在體育教學(xué)中應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地增加體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜程度，由易到難，由小量到大量，循序漸進(jìn)地逐步提高。實(shí)施體

10、育教學(xué)時(shí)，不僅要考慮幼兒的年齡特征，還要考慮幼兒的個(gè)體差異。每個(gè)幼兒的健康狀況、體質(zhì)條件、家庭生活環(huán)境和教育、營養(yǎng)狀況、運(yùn)動(dòng)能力等各不相同，應(yīng)區(qū)別對(duì)待。在幼兒園的體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)與游戲的結(jié)合，是從幼兒的年齡特征出發(fā)，旨在使體育活動(dòng)與幼兒的發(fā)展水平和需要相適應(yīng)，使每個(gè)幼兒的身體發(fā)展?jié)摿Φ玫匠浞值陌l(fā)掘。延遲符探尋3 幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生1、體育教學(xué)衛(wèi)生照度一般不低于50lx，閱讀時(shí)光線必須從閱讀者左上方射入。室內(nèi)光線應(yīng)分布均勻，不炫目，避免讓幼兒在直射的陽光下閱讀。1、足夠的照明2、適當(dāng)?shù)木嚯x3、正確的姿勢4、恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間閱讀時(shí)，幼兒眼睛與書本的距離要保持在3540 cm。為避免引起眼睛與頸部肌肉的

11、疲勞，書本應(yīng)與水平面保持一定角度。脊柱正直，頭部不過于前傾，前胸與桌緣約一拳距離，大腿放平，雙腳著地，身體重心穩(wěn)妥地坐落在坐骨與椅靠背的支撐點(diǎn)范圍內(nèi)。每次閱讀時(shí)間以 1020 分鐘為宜，以免引起大腦皮層和視覺器官過度緊張和疲勞。閱讀后要養(yǎng)成戶外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺的習(xí)慣。延遲符幼兒閱讀要選擇色彩鮮明、圖像清晰，紙張堅(jiān)韌潔白、無反光的讀物。圖書易沾染病菌，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行消毒。5、適合的讀物探尋3 幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生2、閱讀衛(wèi)生恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間1正確的姿勢2安全、衛(wèi)生的用具3幼兒繪畫、寫字的持續(xù)時(shí)間不宜過長，510分鐘為宜。在繪畫、寫字時(shí)，要引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢，拿筆時(shí)食指應(yīng)比大拇指低，筆桿和紙張成60左右。坐

12、姿、身體與桌緣距離、照明要求與閱讀一致。繪畫、寫字時(shí)所用的鉛筆、油畫棒或其他用具應(yīng)安全、無毒。鉛筆以圓形筆桿為宜，筆桿切勿過細(xì)，以免造成幼兒繪畫、寫字困難。延遲符探尋3 幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生3、繪畫、寫字衛(wèi)生1234幼兒園應(yīng)提供一個(gè)良好的歌唱環(huán)境：空氣清潔、新鮮、濕潤，溫度適宜，避免引起呼吸道炎癥?？諝馇逍碌沫h(huán)境正確的姿勢適合的歌曲適宜的時(shí)間幼兒唱歌時(shí)應(yīng)保持正確的姿勢，如立姿，能保持胸腔和膈肌的充分活動(dòng)。正確的唱歌姿勢是：身體重量均勻地分配在兩腿上，重 心前傾，抬頭，挺胸，收腹，雙臂自然下垂。幼兒聲帶彈性纖維、喉部肌肉發(fā)育尚未完善，聲門肌肉容易疲勞，發(fā)炎時(shí)易充血水腫、聲門狹窄，進(jìn)而出現(xiàn)聲音嘶啞、

13、呼吸困難等癥狀。為保護(hù)幼兒聲帶，活動(dòng)中，教師應(yīng)選擇音域合適的歌曲，太高或太低的音域都會(huì)使幼兒感到困難，造成聲帶疲勞。幼兒唱歌持續(xù)的時(shí)間不宜過長，通常以 45 分鐘為宜。唱歌一段時(shí)間后應(yīng)稍事休息，避免長時(shí)間大聲唱歌或喊叫。當(dāng)幼兒咽喉部疲勞或有炎癥時(shí)，應(yīng)禁止唱歌，直至其唱歌機(jī)能完全恢復(fù)。延遲符探尋3 幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生4、歌唱衛(wèi)生延遲符探尋4 幼兒園衛(wèi)生保健制度體檢制度接種隔離消毒環(huán)境衛(wèi)生體弱兒健康教育隔離傳染病幼兒確保衛(wèi)生、健康的環(huán)境構(gòu)建健康的教育制度幼兒園及人員消毒幼兒體格檢查工作人員體格檢查完成計(jì)劃免疫工作做好體弱兒照顧工作幼兒體格檢查1工作人員體格檢查2入園檢查定期體檢制度堅(jiān)持晨檢和全日健

14、康檢查制度幼兒園工作人員每年要全面體檢 1 次，發(fā)現(xiàn)肝炎或其他傳染病須立即離職治療?；悸粤〖?、乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲性陰道炎、化膿性皮膚病、麻風(fēng)病、結(jié)核病、精神病等的工作人員應(yīng)調(diào)離工作崗位。延遲符探尋3 幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生一、體檢制度延遲符探尋3 幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生二、預(yù)防接種制度 密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)聯(lián)系，及時(shí)做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。 根據(jù)季節(jié)變化，到防疫站了解情況，制訂預(yù)防措施。 保健醫(yī)生對(duì)接種幼兒進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì)，填寫疾病預(yù)防登記本，并對(duì)疫苗禁忌進(jìn)行宣傳。三、隔離制度 幼兒及工作人員患傳染病，應(yīng)立即隔離治療，班級(jí)要徹底消毒?；颊叽蠼?jīng)醫(yī)生證明方可回班。 對(duì)患者進(jìn)行專人護(hù)理，仔

15、細(xì)觀察，按時(shí)服藥。 對(duì)患傳染病幼兒所在班以及與傳染病患者有接觸的幼兒都要進(jìn)行檢疫、隔離、觀察。檢疫期間，不收新幼兒，園內(nèi)幼兒不混班、串班，檢疫期滿無癥狀后方可解除隔離。 幼兒離園 1 個(gè)月以上，或外出返園時(shí)，幼兒園應(yīng)向家長詢問有無傳染病接觸史，且幼兒需經(jīng)保健醫(yī)生重新檢查，方可回班。 工作人員及幼兒家中，若發(fā)現(xiàn)傳染病時(shí)應(yīng)立即報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，采取必要措施。探尋3 幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生四、消毒制度 保持室內(nèi)空氣流通，每天開窗通風(fēng)2次，每次不少于20分鐘。 每日早晚用流動(dòng)水清洗口杯。 幼兒用餐桌椅、三餐擦嘴毛巾每餐一消毒，擦手毛巾每日一消毒，毛巾用含有效氯500mg/L 的消毒液浸泡30分鐘。 桌椅、門把手

16、、水龍頭、樓梯扶手每日用含有效氯500 mg/L的消毒液擦洗一次。 幼兒寢室、活動(dòng)室隨時(shí)清掃，且每日用含有效氯500mg/L的消毒液拖把擦洗消毒一次。 幼兒玩具每周用含有效氯500mg/L的消毒液浸泡一次，至少30分鐘，并曬干。 活動(dòng)室、寢室空氣每天 1 次紫外線消毒，每次不少于1小時(shí)。 廁所要清潔通風(fēng)，隨時(shí)清掃，做到無異味，每日用含有效氯500mg/L的消毒液沖洗、浸泡 1 次。 工作人員要保持儀表整潔，勤洗澡，勤剪指甲。 如遇傳染病毒傳播時(shí)期等特殊情況，將另行通知加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。探尋3 幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生五、環(huán)境衛(wèi)生制度 保持室內(nèi)清潔和定期清掃，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃，定期檢查；消滅

17、蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲、蟑螂等；室外無雜草、碎石磚、污物和污水；下水道要保持暢通，無蚊、蒼蠅等。 玩具柜要每月1次清洗消毒，保持整潔。 要保持室內(nèi)空氣流通，陽光充足，冬季也要定時(shí)開窗通風(fēng)換氣。 幼兒的被子、床單、枕套等要定期換洗，保持清潔，疊放整齊。 在固定地點(diǎn)設(shè)垃圾箱，定期消毒清掃。 有計(jì)劃地做好室內(nèi)外環(huán)境布置，做到“五化”（美化、綠化、凈化、安全化、幼兒化）。探尋3 幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生六、體弱兒的照顧 關(guān)心特殊幼兒的生活，做好保健、護(hù)理、治療、教養(yǎng)工作。 針對(duì)不同的病種和病情，向家長宣傳保健護(hù)理知識(shí)，要求家長積極配合，并主動(dòng)反映幼兒在家情況。 做好幼兒的個(gè)案記錄，觀察記錄2周1次，有特殊情況或發(fā)生疾病應(yīng)及時(shí)記錄，做好定期分析（原則上與體檢同步），重度體弱幼兒每月分析