幼兒園下半年個人工作計劃范文5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園下半年個人工作方案范文5篇 新學期即將開頭，各項工作也將全面綻開，對于我們來說是個全新的挑戰(zhàn)，禰補上半年的缺乏，多學習，幼兒園下半年個人工作方案范文有哪些你知道嗎?一起來看看幼兒園下半年個人工作方案范文，歡送查閱! 幼兒園下半年個人工作方案范文1 一、班級狀況分析 時間入流水，經過了一個寒假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和嬉戲。這一個寒假，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同程度的進步。但是在一些方面還是存在一些缺乏之處，如語言方面局部幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，我

2、們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 為了全面進步保教質量，我們將連續(xù)加強學習和討論，不斷更新訓練觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。 1、能用較標準性的語言完好、詳細、連接的表述為幼兒供給一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供給自由溝通、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時教師將注意各個領域互相浸透的訓練，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點;其次改良看圖表達、情境表達等表達活動的教學形式。

3、 2、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，有初步的平安保護意識創(chuàng)設“自理的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教訓練，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，讓孩子學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和嬉戲，關心幼幼兒形成自我保護的意識。 3、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供給人際間互相溝通和共同活動的時機和條件，給幼兒供給自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、計方案活動，樂觀的鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關心幼幼兒積累成功的閱歷。 三、嬉戲活動 本學期，晨間活動以區(qū)角嬉戲為主，幼兒嬉戲以角色嬉戲

4、為主，本學期將加強對角色嬉戲的指導，豐富角色嬉戲的內容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)絡，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在嬉戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。 四、綠色學校創(chuàng)立工作 環(huán)境訓練是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建立的一項重要內容。從中學校環(huán)境訓練人手，開展綠色訓練，關系到我國可持續(xù)進展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)進展起著根底先導和推動作用。因此，環(huán)境訓練工作納入了幼兒園訓練的總目的。進步教師和同學的環(huán)境素養(yǎng)，學校的環(huán)境品位得到提升。通過同學帶動家長，通過家長帶動社區(qū)、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參加環(huán)境保護行動。 五、訓練措施： 1、以“活動“整合為主要課程建

5、構形式，開展促進孩子全面進展的主題活動。 2、敏捷運用幼兒園、家庭、及社會的外鄉(xiāng)資源，表達“生活既訓練的訓練觀念，連續(xù)開展“主題生成，從多方面考慮主題活動內容，表達幼兒活動的主體性。 六、德育工作 1、班級每天進展晨間談話，根據周方案、日方案，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的訓練作用。 2、有重點圍繞季節(jié)、時事綻開活動，豐富幼兒的學問，指導幼兒理解初淺的德育學問。 七、平安工作 1、嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然 2、常常檢查班上各項設施，杜絕擔憂全隱患，準時上報準時處理，把平安工作放在第一位。 八、家長工作 1、定期召開一次家長會，讓家長理解幼兒園的訓練教學目的。 2、每月一次家園欄地宣揚。

6、 3、對插班幼兒與家長多溝通，準時反映幼兒狀況讓家長放心。 4、在“家長助教“親子活動中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。 幼兒園下半年個人工作方案范文2 _幼兒園堅持以“科學的訓練進展觀的理論為指導，進一步貫徹落實?幼兒園訓練指導綱要?，以樹立新形象為重點，以創(chuàng)立學習型教師隊伍、提升教師學習力為切入點，以“讓每個孩子享受優(yōu)質訓練，讓每個孩子安康歡樂成長為目的，根據“以人為本，強化管理，的根本思路，進一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、進步質量，不斷創(chuàng)始我園各項工作的新場面。現(xiàn)將下半年工作方案梳理如下。 一、狀況分析 (一)前期討論狀況 上學期，我們圍繞了個別化學習活動中如何有效施行策略綻開了研討和理

7、論。落腳在個別化學習活動中的材料供給、教師的有效介入等環(huán)節(jié)進展了嘗試和反思。我們主要通過以下這些方法和策略開展了專題活動。 1、骨干引領和輻射。幼兒園區(qū)級骨干教師向全園開放了一次個別化學習區(qū)角活動，從環(huán)境創(chuàng)設、材料供給、內容呈現(xiàn)、現(xiàn)場活動和評價反思三個方面對全園教師進展了剖析。 2、全園活動溝通。在學期中期，全園開展了個別化學習活動的展現(xiàn)。在展現(xiàn)中，從環(huán)境創(chuàng)設、材料供給、現(xiàn)場活動、活動講評幾個環(huán)境等方面入手集中理論和反思，并匯總了各個班級的亮點，以論壇的形式進展了感悟共享。 通過專題教研活動，我園在個別化學習活動環(huán)境創(chuàng)設和教師介入指導中有了新的打破和改良，表現(xiàn)為活動環(huán)境創(chuàng)設能有效交融情境，恰當

8、運用角色、供給適宜可操作的材料，制定易行有用的活動規(guī)章，在活動中教師的指導正在有意識地關注到重要的活動內容和目的上，并聯(lián)絡活動評價環(huán)節(jié)進展整理和提升。通過專題的開展，我們還利用大教研活動平臺，共享每個班級在展現(xiàn)活動中的感悟和收獲，雖然許多教師在論壇中的表達和表述分開理論還有一段舉例，在一些成功的案例引申中表現(xiàn)出理論支持方面的欠缺，但是所表現(xiàn)出來的一些感悟和發(fā)問卻“活色生香。 (二)存在問題 個別化學習活動的課程建立如何表達園本話，引發(fā)教師能立足幼兒動身，從幼兒愛好性、進展性角度動身，從內容選擇、設計、呈現(xiàn)這些方面更多表達嬉戲化。在專題研討過程中，我們認為教師對對個別化學習活動內容的呈現(xiàn)方式更像是一份“作業(yè)，幼兒的活動愛好性、專注長久力、內容的舉一反三等方面還需要進一步進步。要真正表達幼兒在個別化學習活動中的“玩中學的目的還有間隔 和要求尚未到達。 在理念提升中，教師對“嬉戲化的理解還要不斷更新和提升，對嬉戲的本質理解還不夠，表如今活動內容的設計上，如何設計更好玩的玩法，更有效的規(guī)章，怎樣跟進幼兒的活動水公平方面比擬欠缺。 二、本學期專題討論目的 1、以“玩中學理念為根據，連續(xù)以個別化學習活動為主體，探究個別化學習活動在內容設計嬉戲化、環(huán)境創(chuàng)設情境化的方法和策略，使個別化學習活動更有效。 2、積累和整理