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升華凝教學例教材分析 學情分析 設境激導入新在地面上分別撒干冰和石塊撒冰的地方有大量的白霧彌漫在學生奇的情況下開始本節(jié)課的學習激發(fā)學生學生很有興趣的觀察干冰。發(fā)升華現(xiàn)現(xiàn)干冰的溫度很低，而且干冰仔細觀發(fā)現(xiàn)問出示課件，學生按照要求完凝華現(xiàn)成實驗，觀察到管的側壁上教師提出問升 凝華的吸放互動學生設計實師生之間，生 之 間“小老師”總 生思維碰實驗探實驗探得出結間 論互 連 環(huán)結果確定把質量相同的碘和銅放在兩個錐形瓶中，放在加熱板上加熱，經(jīng)過相同的時間后讀出示數(shù)的變大家共同分析數(shù)據(jù)后得出結走進生活學活學生討論后作出回答：霜的形成、冰花的形成、冰凍的服慢慢梳理反深化問學生依據(jù)教師板書內容，自學教，梳 理筆記。
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