幼兒園中班教案《牙齒生病了》

1、幼兒園中班教案牙齒生病了 幼兒園中班教案牙齒生病了 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是為大家收集的幼兒園中班教案牙齒生病了，歡迎閱讀與收藏。 活動(dòng)目標(biāo)：1知道飯后要漱口，早晚要刷牙，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2懂得保護(hù)牙齒的重要性。3培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。4積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)過程：一、引出主題1引導(dǎo)話：放了一個(gè)五一長假，小朋友在家里是不是吃了好多好吃的東西?。?小朋友們吃得真豐富，說得老師都很想吃了，那小朋友吃東西的時(shí)候用什么咬呀？3小朋友吃完東西都有漱口的好習(xí)慣嗎？4有吃

2、完東西就刷牙漱口的好習(xí)慣的小朋友要繼續(xù)保持下去，沒有的小朋友請(qǐng)你們從今天開始就要改正這個(gè)壞毛病。5現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看看旁邊的小朋友的牙齒，看看他們的牙齒是怎樣的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）二、讓幼兒想想牙齒為什么會(huì)生?。?小朋友的爸爸媽媽或者小朋友都去看過牙醫(yī)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆タ囱泪t(yī)嗎？（因?yàn)檠例X生病了）為什么我們的牙齒會(huì)生病呢？（吃糖太多）幼兒回答完，教師概括。2小朋友吃完東西如果不及時(shí)刷牙漱口，就會(huì)有食物躲在牙逢里，經(jīng)過很長很長的時(shí)間，牙齒就會(huì)爛成一個(gè)洞，就會(huì)生成小蟲蟲，所以牙齒就會(huì)疼了。小朋友說說看牙齒疼了是什么樣的感覺呀？三、讓幼兒懂得牙齒是我們身體中很重要的部分。1小朋友們說說看，

3、如果我們的牙齒生病了，爛了，我們還咬得動(dòng)好吃的東西嗎？如果我們吃不了東西就會(huì)怎樣呀？（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）2那小朋友說說牙齒對(duì)對(duì)我們來說重要不重要？（重要）既然牙齒對(duì)我們那么重要，我們應(yīng)不應(yīng)該保護(hù)好它們呀？小朋想一想怎樣保護(hù)牙齒，牙齒才不會(huì)容易生病呢？3所以每次小朋友吃完東西就要及時(shí)漱口刷牙，少吃糖，我們的牙齒才會(huì)少生病。四、學(xué)習(xí)兒歌。1今天老師就來教小朋友學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的題目是刷牙歌小朋友可要豎起耳朵聽好咯！聽聽里面是怎樣教小朋友刷牙的，怎樣刷才是正確的刷牙方法？下面老師就讀兩遍給小朋友聽。2出示刷牙歌剛才小朋友都很認(rèn)真的聽老師讀了兒歌，也很好的回答老師的問題，下面呢，小朋友快來跟老師把兒歌

4、讀過幾遍，讀熟里面教小朋友正確的刷牙方法。小朋友們真能干，都很認(rèn)真的跟老師讀了，今晚小朋友回家的時(shí)候讀給爸爸，媽媽聽好不好呀？ 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：兔奶奶病了教案 兔奶奶病了教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是收集整理的兔奶奶病了教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 兔奶奶病了教案1 【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛別人。2、樂意參與活動(dòng)，能進(jìn)行大膽地講述。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、課件;2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘

5、氣的聲音等?！净顒?dòng)過程】一、出示圖片，猜測兔奶奶生病的原因。這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會(huì)咳嗽?二、通過故事，進(jìn)行猜測和模仿。1、談話，了解生病的感受。師：那生病的時(shí)候你感覺怎么樣?兔奶奶這時(shí)候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來看看她。2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜測。(1)提問：這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會(huì)來呢?聽!(播放腳步聲)(2)提問：這是誰呢?(播放聲音：兔奶奶，我來看你了。)(3)小結(jié)：原來，兔媽媽知道兔奶奶生病了，很關(guān)心兔奶奶，來看望她呢。那還會(huì)有人來看望兔奶奶嗎?3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測。(1)提問：這是什么聲音?你

6、聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會(huì)是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會(huì)對(duì)奶奶說什么呢?(兔奶奶，我來看你了)(2)小結(jié)：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她，來看望她。那還會(huì)有人來看望兔奶奶嗎?3、播放喘氣聲，猜測誰來了。師：門鈴響了，這次又會(huì)是誰來了啊?點(diǎn)擊：原來兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來看望她。(1)提問：那兔寶寶會(huì)對(duì)兔奶奶說什么呢?(兔奶奶，我來看你了，你快點(diǎn)好起來吧。)(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述)三、感受兔子一家濃濃的愛，懂得去關(guān)愛別人。師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她，會(huì)說什么呢?(你們來看我，我很高興，我的病也會(huì)好得快一點(diǎn)。)1、兔奶奶看到他們

7、都來看望她，她的心情怎么樣?2、小結(jié)：原來，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福，所以兔奶奶才說病會(huì)好得快一點(diǎn)。四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛。1、看圖片：在我們生活中，也經(jīng)常會(huì)有人遇到困難，需要?jiǎng)e人的幫助，我們來看看這些人是怎樣關(guān)心別人的?2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會(huì)怎樣關(guān)心我?3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時(shí)候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點(diǎn)，心里也會(huì)覺得很高興的。 兔奶奶病了教案2 目的：1.在游戲情境中學(xué)習(xí)說話，并注意正確使用量詞。2.初步掌握打電話的常識(shí)。

8、準(zhǔn)備：1.在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。2.在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。3.與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。過程：一、“奶奶，我們回來了?！?.教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，邊自由做小兔動(dòng)作。2.下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了?！倍?、“奶奶哪去了?”1.小兔們走進(jìn)家門，自由地圍

9、著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)3.“這么長時(shí)間了，奶奶怎么還不回來?真著急，怎么辦呢?”(請(qǐng)幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了)4.根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。三、打電話了解奶奶的去向。1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號(hào)碼)2.兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說：“媽媽不在單位里，這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)3.“我們?cè)趺磫柊职帜?請(qǐng)大家想一句問爸爸的話?！?.兔姐姐撥通電話，與爸爸通話?！拔梗职?，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里，我

10、們很著急啊?!奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了?！蓖媒憬銦o奈地?cái)R下電話。四、接到媽媽的電話。1.正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。2.(放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音)“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎?媽媽再說一遍好了，等一會(huì)兒媽媽來拿。”3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)4.請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說說自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。五、準(zhǔn)備去看望奶奶。1.“過一會(huì)兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望

11、奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)2.“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”3.請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?！绷?、去醫(yī)院看望奶奶。1.教師扮演兔媽媽，帶小兔來到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上)2.“請(qǐng)你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜，請(qǐng)大家說話時(shí)小聲一點(diǎn)?！?小兔們圍在奶奶的病床前，與奶奶愉快交談)3.“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)

12、健康!”活動(dòng)反思：活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好，他們只會(huì)說一個(gè)一個(gè)的詞語，而不會(huì)說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時(shí)候也因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而想不出。 兔奶奶病了教案3 活動(dòng)目的1、能用連貫的語句講述活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒聽和說的興趣。2、知道關(guān)心別人是件快樂的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布置歡歡家的場景。2、小兔頭飾，電話機(jī)、電話錄音及所需日用品，食物等。活動(dòng)過程1、教師扮小兔歡歡，以“歡

13、歡帶小朋友到家里玩”引入，小朋友一起來到歡歡家?！靶∨笥?，你們好！我就是小兔歡歡。今天，我想請(qǐng)小朋友到我家里玩！”（教師以角色身份進(jìn)入游戲，很快激起孩子的興趣，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性）2、幫歡歡找奶奶歡歡回家找不到奶奶后，很著急，就請(qǐng)小朋友幫忙想一想：奶奶可能到哪里去了？（以幫忙找奶奶引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)，讓孩子在幫忙的氛圍中學(xué)習(xí)表達(dá)與交流。）3、接到媽媽的電話后提問：“媽媽告訴我什么事，讓我準(zhǔn)備什么？（通過外界刺激，引導(dǎo)幼兒安靜，認(rèn)真傾聽。）4、請(qǐng)幼兒幫歡歡準(zhǔn)備看望奶奶需要的東西等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒連貫講述。（1）、討論：“奶奶最需要什么？”“你想為奶奶準(zhǔn)備什么？”“到醫(yī)院還應(yīng)對(duì)奶奶說什么？她的病

14、才會(huì)好得快？”（2）、幼兒按意愿準(zhǔn)備看望奶奶的東西。（遷移引導(dǎo)，讓幼兒換位思考，發(fā)揮幼兒的思維能力。）5、一起到醫(yī)院看望奶奶，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述：“看到奶奶高興，你心里感覺怎么樣？”（融入社會(huì)性教育，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂趣。） 兔奶奶病了教案4 活動(dòng)目的：1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說話，并注意正確使用量詞。2、初步掌握打電話的常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?；畫有禮物的小卡片若干。2、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音?；顒?dòng)過程：一、“奶奶，我們回來了。

15、”1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動(dòng)作。2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了。”二、“奶奶哪去了？”1、小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”（啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）3、“這么長時(shí)間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”（請(qǐng)幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了）4、根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。三、打電話了解奶奶的去向。1、“怎么打電話呢？”（先拿起話筒，再撥媽媽

16、單位的電話號(hào)碼）2、兔姐姐撥打電話后，對(duì)小兔們說：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）3、“我們?cè)趺磫柊职帜?？?qǐng)大家想一句問爸爸的話?！?、兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急啊？！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了。”兔姐姐無奈地?cái)R下電話。四、接到媽媽的電話。1、正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。2、（放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍

17、，等一會(huì)兒幫媽媽送來?！?、“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）4、請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說說自己找到了什么。（引導(dǎo)幼兒正確使用量詞）。五、準(zhǔn)備去看望奶奶。1、“過一會(huì)兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢？”（啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話）2、“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”3、請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。（引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞），如：“我給奶奶送一只蘋果”。4、“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?！?兔奶奶病了教案5 活

18、動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。2、產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)老人的情感。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。2、在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。3、玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入。小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動(dòng)作。下雨了，小兔們跑回

19、家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了?！?、“奶奶哪去了？”小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上?！斑?，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì)去什么地方呢？”“這么長時(shí)間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。3、打電話了解奶奶的去向?！拔蚁冉o媽媽打個(gè)電話吧?！蓖媒憬銚艽螂娫捄?，對(duì)小兔們說：“媽媽不接電話，這可怎么辦？”小兔們想出給爸爸打電話?！拔覀?cè)趺磫柊职帜?？?qǐng)大家想一句問爸爸的話?！蓖媒憬銚芡娫?，與爸爸通話?！鞍职帜?，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎？媽媽也不接電話，我們很著急啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院

20、去了？”兔姐姐放下電話。4、接到媽媽的電話。正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話?！靶⊥?，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍好了，再見！”“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請(qǐng)找到的幼兒說說自己找到了什么。5、準(zhǔn)備去看望奶奶。“過一會(huì)兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢？”“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”請(qǐng)各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物?！艾F(xiàn)在我們

21、一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的，說話也要輕輕的?！?、去醫(yī)院看望奶奶。兔姐姐帶小兔來到“醫(yī)院”。“請(qǐng)你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物?！薄澳棠态F(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”活動(dòng)反思：活動(dòng)設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好，他們只會(huì)說一個(gè)一個(gè)的詞語，而不會(huì)說量詞。想想見了奶奶該說些

22、什么的時(shí)候也因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而想不出。 推薦二：潔白的牙齒大班教案 潔白的牙齒大班教案 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是整理的潔白的牙齒大班教案，歡迎閱讀與收藏。 潔白的牙齒大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)1、知道齲齒形成的原因及保護(hù)牙齒的重要性，懂得如何保護(hù)牙齒。2、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，懂得如何保護(hù)牙齒。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法、活動(dòng)準(zhǔn)備牙刷、蛀牙圖樣、

23、牙齒模型、一周刷牙記錄表、兒歌、幼兒自備(牙刷、鏡子)各一活動(dòng)過程一、了解牙齒的作用1、猜謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。2請(qǐng)幼兒說說牙齒的作用。3、小結(jié)：牙齒可以吃飯、咀嚼食物、說話離不開牙齒、牙齒還影響美觀等二、了解齲齒形成的原因及保護(hù)牙齒的重要性，1、請(qǐng)幼兒觀察自己的牙齒，說說牙齒的形狀、顏色。2、根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)齲齒，出示蛀牙圖樣加深幼兒印象。3、請(qǐng)有蛀牙的幼兒說說蛀牙了有什么感受。4、討論并說說為什么會(huì)有蛀牙，應(yīng)該如何預(yù)防蛀牙?保護(hù)牙齒?5、師小結(jié)：早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方

24、法1、出示牙齒模型認(rèn)識(shí)牙齒構(gòu)造。2、教師示范刷牙并講解刷牙方法。3、出示兒歌刷牙，幼兒手拿牙刷跟教師邊念兒歌邊模仿刷牙動(dòng)作。4、總結(jié)：牙齒對(duì)每個(gè)人來說非常重要，牙齒不好不僅影響美觀，還影響食物消化，直接影響健康。因此，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣，天天刷牙，有個(gè)健康的身體。四、課外延伸1、幼兒在活動(dòng)投放區(qū)利用牙齒模型練習(xí)刷牙。2、家長配合記錄幼兒一周的刷牙次數(shù)。教學(xué)反思1、活動(dòng)過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦，注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。3、通過材料互動(dòng)發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動(dòng)手操作能力及藝術(shù)感受力。4、不足之處：活

25、動(dòng)內(nèi)容多了點(diǎn)，在時(shí)間安排上有了局限，整個(gè)過程顯得急促，幼兒對(duì)重難點(diǎn)掌握的不夠硬。5、改進(jìn)方向：把握好重難點(diǎn)，提問語言要簡練明了。把更大的時(shí)間空間留給幼兒! 潔白的牙齒大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的功用。2、知道如何才能長出整齊，潔白的牙齒。3、使幼兒懂得如何保護(hù)牙齒。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、牙齒的.掛圖。2、關(guān)于保護(hù)牙齒的圖片?；顒?dòng)過程1、呈現(xiàn)牙齒的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒(1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。(2)引導(dǎo)幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。2、讓幼兒互相觀察牙齒(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。(2)比較誰的牙齒更加整

26、齊，潔白。3、引導(dǎo)幼兒思考并討論為什么有的人牙齒整潔，潔白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑?4、介紹如何才能生長出整齊，潔白的牙齒(1)換牙時(shí)應(yīng)注意不用手搖動(dòng)松動(dòng)的牙齒。(2)換牙時(shí)不要吃很多軟糖。(3)堅(jiān)持早晚刷牙。5、呈現(xiàn)有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片，讓幼兒說一說如何保護(hù)好牙齒。(1)酸甜食物能破壞牙齒的保護(hù)層，使牙齒受到細(xì)菌的侵害。睡前不應(yīng)吃酸甜食物。(2)堅(jiān)持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫中的食物殘?jiān)?，滅殺口腔中的?xì)菌。6、教師進(jìn)行小結(jié)想擁有整齊，潔白的牙齒，就要注意保護(hù)牙齒?；顒?dòng)反思1、活動(dòng)過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦，注重

27、幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。3、通過材料互動(dòng)發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動(dòng)手操作能力及藝術(shù)感受力。4、不足之處：活動(dòng)內(nèi)容多了點(diǎn)，在時(shí)間安排上有了局限，整個(gè)過程顯得急促，幼兒對(duì)重難點(diǎn)掌握的不夠硬。5、改進(jìn)方向：把握好重難點(diǎn)，提問語言要簡練明了。把更大的時(shí)間空間留給幼兒！ 推薦三：我們的牙齒大班教案 我們的牙齒大班教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是為大家整理的我們的牙齒大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 我們的牙齒大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過交流討論，了解換牙的基本常識(shí)，知道保護(hù)牙齒的方法。2、在

28、活動(dòng)中能運(yùn)用分類統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。4、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒調(diào)查表、黑板等活動(dòng)過程：一、分類統(tǒng)計(jì)1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)。二、討論1、你在換牙時(shí)有什么感受?2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?3、為什么我們要換牙呢?4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?5、記錄方法。三、總結(jié)1、你們講的真好，老師今天為你們請(qǐng)來一個(gè)人，猜猜他是誰?2、讓他來告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長得又堅(jiān)固又漂亮。 我們的牙齒大班教

29、案2 設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，由于活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實(shí)驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來提高教學(xué)效率和效果。通過活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、體驗(yàn)，讓幼兒了解牙齒的基本功能。2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。3、使幼兒掌握正確的刷牙方法。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)準(zhǔn)備：1、牙齒的模型教具；2、餅干、甘蔗、花

30、生每組一盤；3、牙刷、小鏡子人手一個(gè)；4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里；活動(dòng)流程：活動(dòng)引入品嘗食物認(rèn)識(shí)牙齒的功能了解保護(hù)牙齒的重要性學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒活動(dòng)過程：一、開始部分：師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齒，認(rèn)識(shí)牙齒的功能：1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；3、小游戲：模仿牙齒的動(dòng)作，加深對(duì)各部位牙齒功能的認(rèn)識(shí)；（二）了解保護(hù)牙齒的重要性：1、師？“剛才有的小朋友吃過餅干和花生，請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘?jiān)?、碎屑）“如果不弄掉?huì)使牙齒變得怎

31、樣？”2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護(hù)牙齒的方法；3、出示小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了？4、教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、變軟了。牙縫里如果有食物殘?jiān)?，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯幔@些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。5、找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？6、教師小結(jié)：怎樣保護(hù)牙齒。（三）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：1、欣賞講解正確

32、的刷牙方法的影碟片；2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法；三、結(jié)束部份：歌表演：刷牙歌活動(dòng)延伸：1、與家長配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙；2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)；活動(dòng)反思：從教學(xué)程序上說，教學(xué)導(dǎo)入簡潔直奔主題，既節(jié)約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個(gè)觀點(diǎn)，以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。牙齒的分類與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼

33、兒對(duì)牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中，有意識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。從教學(xué)手段上說，讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。 我們的牙齒大班教案3 活動(dòng)目的：1、通過電腦輔助教學(xué)，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。3、初步形成清潔牙齒、保護(hù)牙齒的積極態(tài)度。4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。平臺(tái)操作目標(biāo)：進(jìn)一步熟練掌握豆豆蟻教育平臺(tái)操作，能找到主題教學(xué)的內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備：課件A段、B段、工具實(shí)物(電動(dòng)牙刷

34、、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷?；顒?dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣1、大班幼兒扮演小兔子，情景對(duì)話喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。師：小兔子你來這兒干什么呀?兔：我來想請(qǐng)中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢?2、告訴幼兒在電腦里找到大嘴蛙的方法。雙擊豆豆蟻-自己的照片-大地球-蘋果-圖標(biāo)。(二)認(rèn)識(shí)各種清潔牙齒的工具。1、幼兒集體觀看動(dòng)畫，說出自己認(rèn)識(shí)的工具名稱及作用。師：大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀，你們認(rèn)識(shí)哪些?2、結(jié)合實(shí)物，在平臺(tái)上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動(dòng)牙刷都

35、可以幫助我們把牙齒變干凈。(三)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)講述如何刷牙。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。師：讓我們一起再去請(qǐng)教大嘴蛙吧。請(qǐng)你們?nèi)プ约旱碾娔X前，可要認(rèn)真看，仔細(xì)聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點(diǎn)一下小鉛筆就可以看到這一頁了。2、幼兒操作電腦學(xué)習(xí)如何刷牙。師：剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動(dòng)畫，一邊練習(xí)刷牙吧。3、請(qǐng)小朋友每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫邊練習(xí)刷牙。師：現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。請(qǐng)幼兒全體表演給小兔子看。(四)師：今天我們和小兔子一起認(rèn)識(shí)了清潔牙齒的工具。學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，以后我們要常

36、清潔我們的牙齒，更要保護(hù)它們?；顒?dòng)反思：使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。 我們的牙齒大班教案4 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象；為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習(xí)慣；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)該活動(dòng)過程。活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害。2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，

37、做一個(gè)健康的孩子。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備1、Flish動(dòng)畫故事熊寶寶拔牙記，掛圖一幅2、牙型模具一套活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）1、 開始環(huán)節(jié)：放映動(dòng)畫故事熊寶寶拔牙記，讓幼兒觀看并思考以下幾個(gè)問題2、 基本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題a、 熊寶寶為什么牙痛呀？b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？c、 醫(yī)生怎么

38、處理的呢？3、 鼓勵(lì)幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由討論，怎樣保護(hù)我們的牙齒。4、 讓幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)是怎么刷牙的5、 教師演示正確的刷牙方法6、 結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護(hù)我們的牙齒7、 延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲教學(xué)反思1.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)

39、效果會(huì)更好。2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。 推薦四：幼兒園中班教案彩色 幼兒園中班教案彩色 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是幫大家整理的幼兒園中班教案彩色，歡迎大家分享。 幼兒園中班教案彩色1 活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。2、在幼兒動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、

40、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料，并給每人準(zhǔn)備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。2、各種顏色的圖片（橘子、小草、茄子、輪子等）活動(dòng)過程一、引起興趣教師：小朋友，魔術(shù)表演你們看過嗎？你們覺得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大？今天老師想讓我們班級(jí)的小朋友也來當(dāng)一回魔術(shù)師，你們?cè)敢獠辉敢?？二、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作1、教師簡單引導(dǎo)教師：現(xiàn)在，我們每張桌子都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？接下來請(qǐng)小朋友來做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來？2、教師提出調(diào)色的要求調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最

41、大。3、幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作4、教師根據(jù)每個(gè)小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調(diào)出來的？我們可以用這種顏色來畫什么？”教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色的圖片展示出來。5.教師小結(jié)教師：我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。現(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫色彩謠三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌1、教師完整地朗誦一遍2、教師依次提問什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子？（葉子、茄子、輪子。）3、幼兒跟著老師朗誦12遍4、全體幼兒完整朗誦一遍四、詩歌創(chuàng)編1.教師：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫

42、什么？（幼兒自由發(fā)言）2.教師根據(jù)他們的發(fā)言，幫助他們進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。五、結(jié)束部分教師：這些顏色還能畫許多漂亮的東西，請(qǐng)小朋友回家后在想想，編出新兒歌，明天告訴老師，好不好？附兒歌：紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫橘子；黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫葉子；紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫茄子；紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫輪子。 幼兒園中班教案彩色2 在直塘幼兒園中，我有幸聽了雁鳴杯師徒秀，此次活動(dòng)對(duì)我的感觸很深。她們一個(gè)是有經(jīng)驗(yàn)的老師而另一個(gè)是剛剛上班的新老師，她們用彩色兔的故事，上出了兩種不同的形式，不同的版本，達(dá)到了對(duì)活動(dòng)要同體異構(gòu)的觀念。第一節(jié)課是由丁老師上的，她用圖片和游戲的情景，進(jìn)行彩色兔的活動(dòng)。她并

43、不是把故事整體講述的，而是把把故事融入到每個(gè)分段中。雖然丁老師是個(gè)新老師但她在活動(dòng)中的師幼互動(dòng)還是很到位的，她對(duì)于幼兒的回答，一直是以追問、總結(jié)、提升的方式應(yīng)答，而不是簡單的重復(fù)。她用游戲的情景進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，比較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。她的教態(tài)自然，一直用微笑來對(duì)待幼兒，講故事生動(dòng)且不局限于故事中，靈活應(yīng)對(duì)幼兒。第二節(jié)是楊老師上的，楊老師是一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，她用PPT的形式進(jìn)行彩色兔活動(dòng)。因?yàn)镻PT比較大，所以小朋友看的比較的清楚，有利于幼兒觀察畫面。我覺得楊老師在兔寶寶的口袋中放入了一支蠟筆，然后給兔寶寶換衣服，再請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)哪個(gè)是老大、老二的環(huán)節(jié)比較好。因?yàn)?/p>

44、幼兒就會(huì)根據(jù)兔寶寶袋中的蠟筆進(jìn)行辨認(rèn)，以蠟筆為線索進(jìn)行大膽識(shí)別，幼兒就不會(huì)搞錯(cuò)了。還有楊老師在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智比較好，師幼互動(dòng)做的比較到位，她每個(gè)環(huán)節(jié)的提問都在為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備，并且突出重點(diǎn)問題，能夠抓住幼兒的注意力。作為新教師的我，在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)于幼兒的回答往往不能做出一個(gè)有效的回應(yīng)。所以我需要多聽、多看、多反思、多積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的應(yīng)變能力。在活動(dòng)中尊重每個(gè)幼兒的回答，并且嘗試對(duì)每個(gè)幼兒的回答進(jìn)行有效的回應(yīng)。同樣是彩色兔，但兩個(gè)老師上出了不同風(fēng)格，各有各的優(yōu)勢。在以往的備課中我往往是照著教案來備的而在雁翔工作室中，通過謝老師講解怎么拋開教材來設(shè)計(jì)教案的方法，我深有感觸。作為新老師，

45、我應(yīng)該要在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)新，而不應(yīng)該一直依賴于老教材。要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)水平，設(shè)計(jì)出幼兒更感興趣，更適合幼兒的教案。 幼兒園中班教案彩色3 活動(dòng)目標(biāo)：1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒參觀各種樹木，對(duì)秋季樹木的變化有所了解。2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊?；顒?dòng)過程：一、通過故事，引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹

46、。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀！于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?？矗ǔ鍪緢D片）大樹媽媽的衣服變成什么顏色了？2、提問：你還見過什么顏色的大樹？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片）二、觀察圖片，了解樹木的相關(guān)特征。師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會(huì)變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎？我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢？樹干是什么樣的？畫好樹干，再畫什么？樹冠是什么樣的？介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。三、出示繪畫材料并逐一介紹。每個(gè)幼兒畫一棵大樹。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹

47、林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么?；顒?dòng)反思：大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí)，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。在以往的美術(shù)活動(dòng)中，我們常常覺得對(duì)幼兒的知識(shí)要求太高了。似乎在美術(shù)活動(dòng)前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動(dòng)才行。所以，這次在制定目標(biāo)時(shí)，考慮到中班幼兒的知識(shí)能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化

48、的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然后寫真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)。本次活動(dòng)中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹木的形狀特征，掌握繪畫的步驟。這也是我們?cè)趥湔n過程中覺得最棘手的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求，所以我作出了一個(gè)新的嘗試，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ呢?zé)任意識(shí)，所以我先提出要求：“今天我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎？”然后

49、設(shè)置了四個(gè)問題：1、“要畫大樹，應(yīng)該先畫哪一部分呢？”2、“樹干是什么樣的？”3、“畫好樹干，再畫什么？”4、“樹冠是什么樣的？”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時(shí)又通過觀察、比較，順利地了解了樹木的各個(gè)組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。綱要要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。美術(shù)活動(dòng)中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問題。用透明膠貼，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，不安全。經(jīng)過多番對(duì)比，我們選擇了PC板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實(shí)用，更換也非常方便。美術(shù)活動(dòng)

50、的評(píng)價(jià)也一直是我們討論的焦點(diǎn)。在最初的設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)就是讓幼兒互相欣賞，說說自己喜歡哪幅作品。但試教時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒畫完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰都不聽別人說。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個(gè)主意得到了大家的一直認(rèn)同。因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以讓幼兒成為評(píng)價(jià)中的真正的主角。他所認(rèn)同的，對(duì)于他來說，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。以上是我對(duì)這次活動(dòng)的一些理解和思考。不過，在實(shí)施過程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發(fā)揮它的教育價(jià)值？再如：有的幼兒在分組活動(dòng)時(shí)有所偏向。在試教過程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位

51、置，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況，我們是應(yīng)該輸導(dǎo)，還是滿足呢？我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力尋找答案。小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。 幼兒園中班教案彩色4 活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事，領(lǐng)悟人們對(duì)單一色調(diào)的排斥，對(duì)于豐富多彩的向往。2、認(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望，并積極地表達(dá)自己的感受和領(lǐng)悟。3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片4張等活動(dòng)過程一、 引入故事“彩色兔”師：今天，我請(qǐng)來了兔媽媽，

52、給我們講一個(gè)他們家里“彩色兔”的故事。（教師手拿兔子的玩具）二、 欣賞故事，理解故事情節(jié)（一）看掛圖，欣賞故事的前半段。師：聽了故事后，你能告訴我故事的題目叫什么？（彩色兔）師：故事里有誰呀？（兔媽媽，兔爸爸，兔寶寶）師：兔媽媽生了幾個(gè)的孩子？（四個(gè)）師：兔媽媽和兔爸爸分得清這幾個(gè)寶寶嗎？為什么？（分不清，因?yàn)樗鼈円黄鹕聛?，長得一模一樣）師：這可怎么辦??？兔媽媽想了什么辦法來區(qū)分它們？（每個(gè)人穿一件有顏色的衣服，）師：分別穿上了什么顏色的衣服？兔媽媽和兔爸爸是怎么叫它們的？（紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)，綠綠。）師：這個(gè)辦法開始的時(shí)候好嗎？為什么？師：可是后來四只小兔為什么不喜歡只穿自己的衣服？（老穿一

53、種顏色的衣服，太沒有意思了。）師：它們換了衣服穿以后，媽媽爸爸為什么又開始犯愁了？（二）看掛圖，欣賞故事后半段。師：這一次兔爸爸想了什么辦法？（爸爸讓四個(gè)孩子把自己的筆每天帶在身上，他先讓小兔拿出自己的筆再喊名字，就不會(huì)錯(cuò)了。）師：這個(gè)辦法行嗎？師：有一天晚上兔媽媽做了一件什么糟糕的事？（在洗衣服的時(shí)候，她忘了把小兔的筆拿出來。每一件衣服都變成了彩色。）師：小兔子看到彩色衣服是怎樣的？（開心）師：小兔子們?yōu)槭裁撮_心？（可以穿彩色衣服了。）師：小兔子們開心了，兔媽媽和兔爸爸卻又發(fā)愁了，它們?yōu)槭裁窗l(fā)愁??？（它們又分不清四個(gè)寶寶了。）師：它們只好怎么樣了？（一起叫他們的名字。）師：爸爸媽媽這樣叫四個(gè)

54、寶寶，小兔子喜歡嗎？（喜歡）師：為什么他們喜歡一起叫他們的名字？（四個(gè)人就像一個(gè)人一樣。）三、師幼討論師：小兔子們那么喜歡穿彩色的衣服，你們喜歡穿彩色衣服嗎？為什么？這些漂亮的顏色使你想到什么？讓幼兒討論自己對(duì)色彩的感受和領(lǐng)悟。四、幼兒為兔寶寶設(shè)計(jì)彩色衣服教學(xué)反思：我今天看到一個(gè)非常有意思的故事，我當(dāng)時(shí)決定馬上要講給我們班的孩子們，我們班的孩子在語言表達(dá)力不錯(cuò)，孩子們都特別喜歡故事。本節(jié)課講故事是彩色兔，這個(gè)故事是一個(gè)情節(jié)跌宕有趣,故事讓孩子們感受到色彩的協(xié)調(diào)，我還給孩子們搭建了一個(gè)語言平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不限孩子的語言表達(dá)，讓孩子們無拘無束的說，為了培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和以后的閱讀能力，讓孩子表達(dá)的

55、是自己的想法，從而培養(yǎng)了孩子的思維性。 幼兒園中班教案彩色5 活動(dòng)目標(biāo)：1、在拼拼擺擺的過程中設(shè)計(jì)出各種汽車，并會(huì)用多余的材料添加汽車的車窗和門等。2、能用雙色刷色，并會(huì)用輔助材料添加背景。3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等?；顒?dòng)過程：1、通過玩具汽車，引起幼兒興趣。（1）笛笛笛，誰來了？（出示公共汽車）公共汽車是什么樣的呀？（請(qǐng)孩子仔細(xì)觀察，能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。）（2）這又是什么車呀？（小轎車）小轎車有時(shí)什么樣的呀？（請(qǐng)孩子通過與公共汽車比較來說說。）2、引導(dǎo)孩子拼一拼，

56、讓孩子感受感受各圖形間的連接。（1）那你們喜歡汽車嗎？老師就為你們準(zhǔn)備了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼，拼出各種不同的汽車。（2）在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導(dǎo)，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。（3）交流：請(qǐng)孩子上臺(tái)擺一擺、并說一說你拼出的什么車，并引導(dǎo)孩子圖形間的重疊。3、通過范畫，幫助孩子學(xué)習(xí)操作的過程。（1）交代要求讓孩子學(xué)習(xí)雙色刷的方法，并引導(dǎo)孩子觀察背景的添加。（2）操作，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)圖形與圖形的連接。）4、游戲“開汽車”小司機(jī)們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧！ 幼兒園中班教案彩色6 活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)印畫活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

57、2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、化蝶音樂?；顒?dòng)過程：一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。指導(dǎo)語今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。2、接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開

58、指導(dǎo)語瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對(duì)稱印畫”。二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。1、指導(dǎo)語身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。指導(dǎo)語蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規(guī)，教師示范壓印方法。指導(dǎo)語我這里有許多彩色的蝴蝶，請(qǐng)你們來選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念

59、：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對(duì)折，兩手來回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語請(qǐng)小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說的話。四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，教師總結(jié)。指導(dǎo)語請(qǐng)畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請(qǐng)說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！五、化蝶音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不

60、足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。 幼兒園中班教案彩色7 活動(dòng)目標(biāo)尋找大自然中的顏色。培養(yǎng)踴躍分享的態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備夾鏈袋、白膠、膠帶、圖畫紙、壁報(bào)紙、彩色筆?；顒?dòng)過程1.帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，讓幼兒輕鬆隨意的或躺或坐或走，觀察天空、樹葉、草地、花朵、泥土、昆蟲、小鳥、石頭等各是什麼顏色，找尋大自然的顏色。2.讓幼兒收集撿拾各種有顏色的東西，放進(jìn)夾鏈袋中帶回學(xué)校。3.回教