幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《我們的左和右》教案

1、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)我們的左和右教案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)我們的左和右教案 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是為大家整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)我們的左和右教案，希望能夠幫助到大家。 一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒是認(rèn)知的主體，但作為大班幼兒，思維特點(diǎn)以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識(shí)、能力還不是很強(qiáng)，尚處于探索的狀態(tài)。他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)分不清左右，對(duì)自己的身體的左右也不是很清楚。通過本次活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的空間觀念，引導(dǎo)幼兒能夠清楚區(qū)分左右。為以后認(rèn)識(shí)立體圖形建立空間立體感打好基礎(chǔ)，使幼兒初步感受

2、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知“左”“右”的空間方位，發(fā)展空間方位的知覺和判斷力。2、在游戲中初步嘗試簡單地以客體為中心區(qū)分左和右。3、提高細(xì)致的觀察和辨別能力，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。三、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知“左”“右”的空間方位，發(fā)展空間方位的知覺和判斷力。難點(diǎn)：在游戲中初步嘗試簡單地以客體為中心區(qū)分左和右。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件。2、匹配模板 8 張，小孩圖片 8 套。五、活動(dòng)過程：（一）游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。1、教師出示兩個(gè)盒子（紅、黃），將紅色盒子放在左邊、黃色盒子放在右邊。幼兒猜測禮物的位置，選擇站位。2、教師出示禮物（黃色盒子、手腕花），引導(dǎo)幼兒將手腕花帶到自

3、己的右手上。（可以找幼兒檢查一下）檢查無誤后進(jìn)行手指游戲。（二）出示圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左右手。1、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察是左右還是右手。教師提問：“大屏幕上也有左右手，你們看看能分得清嗎？哪只手在上，哪只手在下？”2、出示組圖，引導(dǎo)幼兒跟隨組圖連續(xù)做動(dòng)作。（1）幼兒自己跟隨圖譜進(jìn)行嘗試（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，每張圖做的時(shí)候用語言提醒幼兒左右。（3）加快速度練習(xí)（三）教師引導(dǎo)幼兒討論身體其他部位的左右。1、幼兒說一說自己身體其他部位的左和右。教師提問：”我們的手可以分左和右，那我們身體上還有其他部位可以分左和右呢？請(qǐng)你用完整的語言來說一下。（Eg：我們的腳可以分成左腳和右腳。）”2、

4、游戲：小小按摩師游戲規(guī)則：客人要發(fā)出清晰的口令，用左右來告訴按摩師。（Eg：請(qǐng)你錘一錘我的右胳膊。）（四）匹配游戲：幼兒操作，為小孩與床配對(duì)。1、幼兒逐一聽線索與同伴進(jìn)行討論。2、幼兒操作將床與小孩進(jìn)行配對(duì)3、教師總結(jié)（五）認(rèn)識(shí)生活中的左和右。幼兒觀看圖片，集體討論左右在生活中的用處。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班科學(xué)月亮和太陽教案 大班科學(xué)月亮和太陽教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是為大家收集的大班科學(xué)月亮和太陽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫

5、助到有需要的朋友。 活動(dòng)目標(biāo)：1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。 【幼兒園PPT課件制作】2、宇宙圖片一張?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。活動(dòng)難點(diǎn)：知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。活動(dòng)過程：一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。師問：1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)

6、 教師出示宇宙圖2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。二、介紹太陽1、實(shí)驗(yàn)一：晝夜之分師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時(shí)間?(一年)你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。2、實(shí)驗(yàn)二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。師問：太陽是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?(太陽灶;太陽船;太陽能電

7、池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電)我們現(xiàn)在就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，瞧瞧太陽光的威力吧! (在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)三、介紹月亮師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會(huì)發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)四、延伸活動(dòng)師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎? (金星、水星、木星)它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。教學(xué)反思本節(jié)課準(zhǔn)備充分，學(xué)生很感興趣，教學(xué)效果很好，只是在幼兒創(chuàng)編表演時(shí)，教師應(yīng)該提供動(dòng)物、植物、人物的卡片，這樣創(chuàng)編的詩歌更接近原詩歌的

8、結(jié)構(gòu)，使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學(xué)習(xí)朗誦詩歌時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的語氣來朗誦白天和黑夜，讓幼兒充分表達(dá)出白天與黑夜的不同，感受朗誦詩歌時(shí)應(yīng)該注意運(yùn)用語言表達(dá)出詩歌的意境。 推薦二：我們的牙齒大班教案 我們的牙齒大班教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是為大家整理的我們的牙齒大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 我們的牙齒大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過交流討論，了解換牙的基本常識(shí)，知道保護(hù)牙齒的方法。2、在活動(dòng)中能運(yùn)用分類統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本

9、外形結(jié)構(gòu)。4、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒調(diào)查表、黑板等活動(dòng)過程：一、分類統(tǒng)計(jì)1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)。二、討論1、你在換牙時(shí)有什么感受?2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?3、為什么我們要換牙呢?4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?5、記錄方法。三、總結(jié)1、你們講的真好，老師今天為你們請(qǐng)來一個(gè)人，猜猜他是誰?2、讓他來告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長得又堅(jiān)固又漂亮。 我們的牙齒大班教案2 設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，由于活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上

10、下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實(shí)驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來提高教學(xué)效率和效果。通過活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、體驗(yàn)，讓幼兒了解牙齒的基本功能。2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。3、使幼兒掌握正確的刷牙方法。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)準(zhǔn)備：1、牙齒的模型教具；2、餅干、甘蔗、花生每組一盤；3、牙刷、小鏡子人手一個(gè)；4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；5

11、、活動(dòng)前兩天找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里；活動(dòng)流程：活動(dòng)引入品嘗食物認(rèn)識(shí)牙齒的功能了解保護(hù)牙齒的重要性學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒活動(dòng)過程：一、開始部分：師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齒，認(rèn)識(shí)牙齒的功能：1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；3、小游戲：模仿牙齒的動(dòng)作，加深對(duì)各部位牙齒功能的認(rèn)識(shí)；（二）了解保護(hù)牙齒的重要性：1、師？“剛才有的小朋友吃過餅干和花生，請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘?jiān)?、碎屑）“如果不弄掉?huì)使牙齒變得怎樣？”2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護(hù)牙齒的方法；3、出示小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀察，撈

12、出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了？4、教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、變軟了。牙縫里如果有食物殘?jiān)?，嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?，這些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。5、找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？6、教師小結(jié)：怎樣保護(hù)牙齒。（三）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；3、人手一跟牙刷練習(xí)

13、正確的刷牙方法；三、結(jié)束部份：歌表演：刷牙歌活動(dòng)延伸：1、與家長配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙；2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)；活動(dòng)反思：從教學(xué)程序上說，教學(xué)導(dǎo)入簡潔直奔主題，既節(jié)約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個(gè)觀點(diǎn)，以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。牙齒的分類與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼兒對(duì)牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能

14、夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過程中，有意識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。從教學(xué)手段上說，讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。 我們的牙齒大班教案3 活動(dòng)目的：1、通過電腦輔助教學(xué)，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。3、初步形成清潔牙齒、保護(hù)牙齒的積極態(tài)度。4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。平臺(tái)操作目標(biāo)：進(jìn)一步熟練掌握豆豆蟻教育平臺(tái)操作，能找到主題教學(xué)的內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備：課件A段、B段、工具實(shí)物(電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷?；顒?dòng)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣1、大

15、班幼兒扮演小兔子，情景對(duì)話喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。師：小兔子你來這兒干什么呀?兔：我來想請(qǐng)中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢?2、告訴幼兒在電腦里找到大嘴蛙的方法。雙擊豆豆蟻-自己的照片-大地球-蘋果-圖標(biāo)。(二)認(rèn)識(shí)各種清潔牙齒的工具。1、幼兒集體觀看動(dòng)畫，說出自己認(rèn)識(shí)的工具名稱及作用。師：大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀，你們認(rèn)識(shí)哪些?2、結(jié)合實(shí)物，在平臺(tái)上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動(dòng)牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。(三)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)講述如何刷牙。請(qǐng)個(gè)

16、別幼兒講述。師：讓我們一起再去請(qǐng)教大嘴蛙吧。請(qǐng)你們?nèi)プ约旱碾娔X前，可要認(rèn)真看，仔細(xì)聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點(diǎn)一下小鉛筆就可以看到這一頁了。2、幼兒操作電腦學(xué)習(xí)如何刷牙。師：剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動(dòng)畫，一邊練習(xí)刷牙吧。3、請(qǐng)小朋友每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫邊練習(xí)刷牙。師：現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。請(qǐng)幼兒全體表演給小兔子看。(四)師：今天我們和小兔子一起認(rèn)識(shí)了清潔牙齒的工具。學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護(hù)它們?；顒?dòng)反思：使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確

17、的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。 我們的牙齒大班教案4 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象；為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習(xí)慣；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)該活動(dòng)過程?；顒?dòng)目標(biāo)1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害。2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、了解主要癥

18、狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備1、Flish動(dòng)畫故事熊寶寶拔牙記，掛圖一幅2、牙型模具一套活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）1、 開始環(huán)節(jié)：放映動(dòng)畫故事熊寶寶拔牙記，讓幼兒觀看并思考以下幾個(gè)問題2、 基本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題a、 熊寶寶為什么牙痛呀？b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？c、 醫(yī)生怎么處理的呢？3、 鼓勵(lì)幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由討論，怎樣保護(hù)我們的牙齒

19、。4、 讓幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)是怎么刷牙的5、 教師演示正確的刷牙方法6、 結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護(hù)我們的牙齒7、 延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲教學(xué)反思1.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健

20、康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。 推薦三：幼兒園大班磁鐵科學(xué)教案 幼兒園大班磁鐵科學(xué)教案 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是精心整理的幼兒園大班磁鐵科學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。 幼兒園大班磁鐵科學(xué)教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)磁鐵，通過探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。2、學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。3、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表述探索的結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、

21、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具等。2、自制小貓釣魚用的游戲材料?；顒?dòng)過程：1、出示操作材料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探索興趣。師：小朋友，請(qǐng)大家看一看，在你們面前的盤子里有些什么呀？幼兒玩一玩盤子里的東西，然后相互說說自己的發(fā)現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。（1）師：是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。（2）讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個(gè)別指導(dǎo)。3、教師小結(jié)磁鐵的作用。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。4、講述故事小磁鐵去旅行，初步了解磁鐵對(duì)人們生活的

22、幫助。5、游戲：小貓釣魚。讓幼兒再次對(duì)磁鐵作更深的了解。師：今天我們來學(xué)小貓釣魚，看看誰釣的魚最多，呆會(huì)一起把魚送到貓媽媽的家里，結(jié)束游戲。 幼兒園大班磁鐵科學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒主動(dòng)探索磁鐵的特性，體驗(yàn)合作快樂。2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)探索的樂趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)磁鐵，知道磁鐵的基本特性磁性。難點(diǎn)：利用磁鐵的基本特性將物體進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、操作材料（磁鐵和釘子、針、塑料、紙片、硬幣、木塊）。小貓頭飾2、小魚卡片（帶曲別針的和不帶的兩種）、系著磁鐵的魚竿。3、多媒體課件?；顒?dòng)過程：一、組織教學(xué)。導(dǎo)入：釣魚游戲?qū)?，引起幼兒興趣。 “今天的天氣真好呀，貓媽媽想帶著貓瞇寶貝去

23、釣魚，你們想去嗎？請(qǐng)幾位貓寶寶上來釣，看誰釣得多。要求下面的小朋友們注意觀察。發(fā)魚竿，開始游戲。二、教學(xué)環(huán)節(jié)。一探索磁鐵的磁性。1、提問：為什么我們不用彎彎的魚鉤就能很快就釣上魚來呢？（因?yàn)樵隰~的嘴上有鐵做的曲別針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵，當(dāng)我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時(shí)，帶曲別針的小魚就被釣上來了）可為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？拿著小魚看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？（有的魚沒有曲別針的就釣不上來）（對(duì)比兩種魚）2、釣魚的游戲，我們知道磁鐵可以吸住鐵制的曲別針。3、磁鐵真好玩呀，這節(jié)課我們就一起來研究好玩的磁鐵。二操作探索，了解磁鐵的磁性：、探索一：磁鐵可以吸住什么東西？玩游戲，“幫磁鐵找好朋

24、友”介紹袋里的小東西，如果想知道誰是磁鐵的好朋友，你就用磁鐵吸吸看。實(shí)驗(yàn)之前提幾個(gè)要求，跟老師讀讀：（課件出示：1、小組員之間要互助互愛，不爭不搶東西。2、用磁鐵去吸引各種小東西，把能被磁鐵吸住的東西放一邊，不能被吸住的放另一邊，分成兩類擺放3、做完后請(qǐng)舉手）比一比，哪個(gè)小組的動(dòng)作最快。幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒每樣都去吸一吸?；顒?dòng)反饋：提問：你都幫磁鐵找到好朋友了嗎？已經(jīng)完成的小組請(qǐng)舉手（獎(jiǎng)勵(lì)完成快的小組）你剛才用磁鐵吸住哪些東西呢？誰會(huì)說？請(qǐng)你用這樣一句話來告訴我們（課件出示：我會(huì)說“我用磁鐵吸住了?！薄按盆F不能吸住）（實(shí)小結(jié)：原來磁鐵吸住了鐵釘、針、硬幣等等2、討論活動(dòng)：、為什么

25、有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住？、被吸住的東西是什么做的？（鐵做的）、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。所以磁鐵又有另外的名字吸鐵石。3、請(qǐng)小朋友把東西收到袋子里放好?？茨慕M的小朋友動(dòng)作最快。（獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作快的小組）三延伸活動(dòng)。（1）磁鐵在生活中的運(yùn)用。、磁鐵有吸鐵的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友想一想，生活中有哪些東西可以用到磁鐵？、（課件出示圖片）（2）磁鐵游戲1、鐵給我們生活提供了很多幫助，利用磁鐵還可以玩很多好玩的游戲呢。（出示圖片）2、你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢？現(xiàn)在你們可以自由玩玩。讓幼兒自由玩磁鐵、三、總結(jié)下課。今天我們知道了磁鐵的能吸秘密，你們開心嗎？磁鐵的秘密還有很多，以后小朋友再慢慢去發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)的

26、更多，好嗎？ 幼兒園大班磁鐵科學(xué)教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作活動(dòng)，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。2、激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。3、在活動(dòng)中能初步了解磁鐵的基本特性，知道磁鐵在生活中的用途。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實(shí)物及一些圖片。活動(dòng)過程：一、游戲?qū)殞?dǎo)入活動(dòng)。1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?，但是去尋寶時(shí)我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去

27、？（教師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì)發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊？幼：因?yàn)樗悄绢^的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？幼：因?yàn)樗撬芰系膸煟盒∨笥?，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀€(gè)位子坐下來，老師請(qǐng)小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西?。坑祝河嗅斪?，有夾子，有瓶蓋，有別針。師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大??！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)??？幼：他們都是鐵做的。教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。二、兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師：現(xiàn)在老師

28、再請(qǐng)你們來玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事？師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來??？幼：因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F。老師小結(jié)：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途1、剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來??？但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法?。繋煟簞偛盼覀儎倓倢W(xué)過了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來??！誰來試試？??！原來真的可以啊！2、原來磁鐵在我們生活中給了我

29、們這么多的方便啊！那我們?cè)賮砜纯创盆F還有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。四、活動(dòng)結(jié)束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中幼兒樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。簡單而有平常的活動(dòng)準(zhǔn)備，又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。簡單容易的記錄過程更適合幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導(dǎo)下，我依據(jù)幼兒的需求設(shè)計(jì)了置疑、猜測、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)磁鐵特性的了解層層深入，同時(shí)對(duì)記錄單和實(shí)驗(yàn)的操作能力有很大提高。從而培養(yǎng)孩子樂于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。在活動(dòng)過程中首先我

30、引導(dǎo)運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸，異性相斥”的特性。在科學(xué)活動(dòng)中參插游戲，并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言，會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我們認(rèn)為，整個(gè)活動(dòng)的全過程，將“嘗試精神”滲透在了教育教學(xué)之中，基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了分層遞進(jìn)，分步落實(shí)的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)的環(huán)節(jié)比較分明，教學(xué)重點(diǎn)突出，時(shí)間分配得當(dāng)。操作材料充足，在活動(dòng)中教師言語只是一般的引導(dǎo)性語言，整個(gè)

31、活動(dòng)充分體現(xiàn)了：幼兒是學(xué)習(xí)的主體“。本次活動(dòng)存在的問題是，我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，讓每個(gè)幼兒都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不夠大膽，模仿性強(qiáng)；有些幼兒在材料的使用上還有磕磕碰碰的現(xiàn)象，雖然老師多次提醒，但還是影響了活動(dòng)的順利進(jìn)行；在活動(dòng)中有時(shí)還不能做到“收放自如”，今后，在教學(xué)活動(dòng)中需注意這方面的指導(dǎo)。 幼兒園大班磁鐵科學(xué)教案4 活動(dòng)目標(biāo)1、感知磁鐵，并了解磁鐵是一種礦石。2、通過實(shí)驗(yàn)操作，了解磁鐵同性相斥、異性相吸（略），能

32、吸住鐵做的東西（詳）的特性，激發(fā)幼兒探索的興趣。3、了解磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。難點(diǎn)：磁鐵能同性相斥異性相吸的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備能被磁鐵吸住的物品以及不能被磁鐵吸住的物品：如鐵釘，鑰匙，鎖頭，回形針，積木，兵乓球，沙子等。2、人手兩塊標(biāo)有南北極的磁鐵以及記錄表，筆?；顒?dòng)過程開始環(huán)節(jié)：教師通過談話形式引出磁鐵，引起幼兒的興趣?；静糠郑撼鍪敬盆F，讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵，然后探索磁鐵的特性，交流探索，總結(jié)磁鐵的特性。然后投放材料，讓幼兒幼兒動(dòng)手操作，磁鐵能吸住那些東西（自先

33、準(zhǔn)備好各種不同材質(zhì)的小東西）完成作業(yè)。結(jié)束部分：教師總結(jié)磁鐵的特性。拓展部分：讓小朋友繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，探索磁鐵的特性：磁鐵能吸住水中的.東西嗎？磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎？在玩具推里怎樣才能很快的找到鑰匙？ 幼兒園大班磁鐵科學(xué)教案5 活動(dòng)目標(biāo)：1、在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密，感知磁鐵的特性。2、愿意參與探索活動(dòng)，想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。3、初步感知磁鐵的磁性與生活的關(guān)系。4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、扣子、別針、發(fā)夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣

34、、氣球一人一份。2、觀察記錄表一人一份?；顒?dòng)過程：一、釣魚游戲。二、大膽的猜想。1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。2、想想哪些會(huì)被磁鐵吸住，哪些不會(huì)被吸??？3、學(xué)會(huì)把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。1、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、與小伙伴交流結(jié)果。四、大膽交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。五、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解磁鐵在生活中的作用。 幼兒園大班磁鐵科學(xué)教案6 活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵的興趣。2、在操作活動(dòng)中了解磁鐵的特性，幫助幼兒形成主動(dòng)探究的意識(shí)。3、在實(shí)際的主動(dòng)探究活動(dòng)中幼兒感受探究的快樂，學(xué)會(huì)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過記錄合作學(xué)習(xí)簡單評(píng)價(jià)并在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的愉快。4、發(fā)展幼

35、兒空間辨別能力和空間想象力。5、初步了解磁鐵的小常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：在游戲中幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，在操作實(shí)驗(yàn)中積極探索磁鐵的秘密?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：自制釣魚竿魚鉤（別針）有磁鐵的小魚若干條狀或馬蹄形磁鐵每人一個(gè)森林背景圖片黑貓警長圖片有磁鐵的小貓和老鼠圖片各兩張磁性黑板兩塊。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解有關(guān)磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用的相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)過程：一、開始部分：發(fā)現(xiàn)磁鐵1、游戲：小貓釣魚，老師扮演貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓，跟媽媽一起去釣魚。2、討論：為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？你們看看釣上來的小魚，你發(fā)現(xiàn)了什么？這條魚和你釣到的魚有什么不一樣？為什么小貓都釣到了魚，媽媽卻釣不到魚？3、小結(jié)：只有

36、身上有磁鐵的魚才能被釣上來，因?yàn)榇盆F能吸住別針做的鐵魚鉤。4、表揚(yáng)幼兒的發(fā)現(xiàn)，肯定幼兒的觀察。5、請(qǐng)幼兒把釣到的魚放在磁性黑板上的草地背景圖片上，進(jìn)一步感受磁鐵的特性。磁鐵做的小魚能吸在黑板上不會(huì)掉下來。二、基本部分：認(rèn)識(shí)磁鐵1、老師：磁鐵能吸住鐵做的別針，能吸住黑板，還能吸住那些東西呢？出示各種不同材質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作材料，介紹給幼兒。2、老師：請(qǐng)幼兒拿出磁鐵，觀察磁鐵的外形，顏色，擺弄磁鐵，感受磁鐵的特點(diǎn)。簡單介紹有關(guān)磁鐵的科學(xué)知識(shí)。3、老師提供每組一份相同的操作材料，請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，試一試那些東西可以被磁鐵吸起來。4、請(qǐng)幼兒分組交流實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，推選出小組代表在全體幼兒面前介紹

37、本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、老師巡回了解幼兒的實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，及時(shí)肯定幼兒的探索發(fā)現(xiàn)。6、請(qǐng)小組推薦的幼兒代表在集體面前宣布自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6、小結(jié)：磁鐵的本領(lǐng)真大，只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住。7、老師引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在人們實(shí)際生活中的運(yùn)用，通過提問讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出生活中有哪些地方用到了磁鐵。8、小結(jié)：磁鐵可以給我們的生活帶來很多方便，比如塑料文具盒上的蓋子，門吸，媽媽的錢包上的磁鐵扣活動(dòng)室里的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本領(lǐng)。老師啟發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)積極觀察了解磁鐵的運(yùn)用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、發(fā)展部分：探究磁鐵1、科學(xué)游戲：小貓

38、抓老鼠老師扮演的貓媽媽接到了黑貓警長的求助電話，森林里出現(xiàn)了一只很狡猾的老鼠，小貓警長怎么抓也抓不住，小貓們，你們能幫幫它們嗎？2、老師演示分別用磁鐵的相同兩極做成的小貓和老鼠圖片，由于磁鐵相同兩級(jí)相互排斥，所以小貓無法抓住老鼠。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，探索怎樣才能抓住老鼠。4、老師啟發(fā)幼兒運(yùn)用磁鐵的秘密，抓住老鼠。5、幼兒發(fā)現(xiàn)將小貓身上的磁鐵換一個(gè)方向就能抓住老鼠，是因?yàn)閮蓧K磁鐵的不同兩極就能相互吸引。6、請(qǐng)全班幼兒一起動(dòng)手操作，感受抓住老鼠的快樂，發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極的秘密，體驗(yàn)科學(xué)的神奇。7、認(rèn)識(shí)磁鐵的兩極：讓幼兒觀看磁鐵，拿磁鐵兩人一組，相互吸一吸，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。幼兒進(jìn)行新的探索。老師提問：相

39、互吸一吸后，發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感覺？幼兒自由回答。老師小結(jié)：磁鐵有兩個(gè)極，在磁鐵的兩端有字母表示。N表示北極，S表示南極。當(dāng)兩塊磁鐵相同的兩級(jí)相遇時(shí)，是相互排斥的；兩塊磁鐵不同的兩級(jí)相遇時(shí)，是可以吸住的，再次讓幼兒試驗(yàn)，老師也同時(shí)操作。啟發(fā)幼兒和老師一起創(chuàng)編兒歌：相同兩極扭扭頭，不同兩極牽牽手。幼兒邊兩人一組操作游戲邊念兒歌。四、結(jié)束部分：1、老師：小貓咪們，今天玩得開心嗎？今天我們跟磁鐵玩了很多游戲，現(xiàn)在小磁鐵玩累了，要休息了。2、你們肚子餓了嗎？那我們就把自己釣到的魚帶回家，媽媽給你們做鮮美的魚湯喝，好嗎？3、老師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)場地，取下黑板上的小魚，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)延伸：1、啟發(fā)幼兒進(jìn)一

40、步了解磁鐵的特性，比如磁鐵的磁力具有穿透性，可以透過物體吸住鐵做的東西。2、在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒探索了解磁鐵的不同部位磁力是不同的，一塊磁鐵的兩極的磁力最強(qiáng)。3、在家園聯(lián)系欄中，鼓勵(lì)幼兒和家長進(jìn)一步了解磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用，比如磁性玩具，磁懸浮列車，磁性水杯，廣泛認(rèn)識(shí)到磁鐵的特性為人類生活帶來了很多方便。 幼兒園大班磁鐵科學(xué)教案7 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)磁鐵，通過探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。2、學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布

41、條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。2、每人一個(gè)紙杯，內(nèi)裝回形針兩個(gè)。3、畫有磁鐵的圖片一幅?；顒?dòng)過程：1、出示操作材料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探索興趣。師：小朋友，請(qǐng)你看一看，你面前的盤子里有些什么？請(qǐng)你玩一玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。（1）師：是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。（2）讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個(gè)別指導(dǎo)。3、小結(jié)磁鐵有哪些好朋友，教師做記錄，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。4、講述故事小磁鐵

42、去旅行，初步了解磁鐵對(duì)人們生活的幫助。5、游戲：紙杯里取回形針。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用磁鐵解決問題。規(guī)則：不能將磁鐵從杯口伸入，也不能用手拿?；顒?dòng)反思：雖說孩子們知道“磁鐵能吸鐵”，但事實(shí)上，孩子對(duì)“鐵制品”并不熟悉，從他們收集的物品中就可以看出。為此，教師從幼兒現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知水平出發(fā)，讓孩子通過實(shí)驗(yàn)分辨能被磁鐵吸起的物品，了解鐵制品的特性。還值得一提的是：教師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料既齊備又有針對(duì)性，沒出現(xiàn)“幼兒想得到，教師備不齊；教師準(zhǔn)備好，幼兒想不到”的尷尬，有針對(duì)性地解決了幼兒認(rèn)識(shí)上的“誤區(qū)”。這個(gè)活動(dòng)還可以延伸，教師可組織幼兒繼續(xù)通過比較、觀察、分析等途徑，真正建構(gòu)有關(guān)“鐵制品”的概念。 幼兒園大班磁鐵科學(xué)

43、教案8 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過探索活動(dòng)，感知磁鐵的兩極，初步了解磁鐵指南北的性質(zhì)，感知磁鐵的兩極以及磁性強(qiáng)弱。2、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。3、感受科學(xué)探索的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁針一個(gè)，條形磁鐵7個(gè)，記錄表6張，ppt課件，回形針若干?；顒?dòng)過程：一、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)磁針。1、師：小朋友們，今天我?guī)砹艘患衩氐臇|西，瞧！就是它，兩端尖尖的，猜猜看它是什么？（幼兒猜測）2、回形針做實(shí)驗(yàn)，引出磁針。師：回形針是它的好朋友，是好朋友會(huì)怎么樣呢？（吸在一起）對(duì)，它就是磁鐵，而且它有個(gè)好聽的名字，叫做磁針。語言創(chuàng)設(shè)情境：磁鐵有很多的秘密，今天我們就要做小小科學(xué)家來探索磁鐵的秘密，好嗎？3、實(shí)驗(yàn)，了解

44、磁針指南北的性質(zhì)。（1）師：有一次，老師和幾個(gè)好朋友一起去爬山，走了很遠(yuǎn)的山路，突然和朋友走散了。我不認(rèn)識(shí)回家的路，只知道我們家在山的南面。這可怎么辦呢？小科學(xué)家們，你們能幫幫我嗎？（教師請(qǐng)幼兒說）大家說的都很好，可是我的背包里什么都沒有，只有一個(gè)磁針。（2）教師用手輕輕撥動(dòng)磁針兩次，讓幼兒了解磁針指南北的性質(zhì)。師：如果我用手輕輕撥動(dòng)磁針，停下來后它會(huì)怎么樣？磁針始終指向教室的門和窗（指向門的那邊就是北面，指向窗戶的那邊就是北面）原來磁針像指南針一樣有指南北的本領(lǐng)呢！二、用雪花片做實(shí)驗(yàn)，了解磁鐵的指南北性質(zhì)1、用雪花片和回形針做實(shí)驗(yàn)（1）師：你能用什么方法把雪花片和回形針分開？（幼兒說）我們能

45、不能用它來試試，瞧，回形針被吸出來了，它是什么呀？（磁鐵）（2）磁針有指南北的本領(lǐng)，那么磁鐵有嗎？它靜止下來是指向南北的嗎？小科學(xué)家們，你們想不想試一試？2、教師講解實(shí)驗(yàn)要求，幼兒操作找南北。（1）師：一會(huì)呀，就請(qǐng)小科學(xué)家們找兩個(gè)伙伴，看看磁鐵也是指向南北方向的嗎？（2）教師介紹記錄表。瞧，這就是記錄表，如果磁鐵停止的方向是這樣的，那么我們就畫上下兩個(gè)箭頭，說明箭頭所指的就是南北方向。如果磁鐵停止的方向是這樣的，那我們就畫什么樣的箭頭？（左右）。（3）小科學(xué)家們，你們說說看，科學(xué)家要成功找到南北的話，要注意些什么？（一定要耐心地等磁鐵停下來）3、教師實(shí)驗(yàn)，揭示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：怎么樣，你們的磁鐵都

46、靜止下來了嗎？大家仔細(xì)看看，磁鐵指的方向和磁針一樣嗎？是不是指向南北兩極？教師總結(jié)：小科學(xué)家們現(xiàn)在知道了一個(gè)磁鐵的奧秘磁鐵有指向南北的本領(lǐng)。三、第二次實(shí)驗(yàn)，感知磁鐵的兩極磁性強(qiáng)，中間磁性弱。1、教師提問：我有個(gè)問題要考考小科學(xué)家們，磁鐵是可以吸鐵的東西，但是磁鐵的兩邊和中間吸的東西都是一樣多的嗎？誰來說說看。2、教師提出實(shí)驗(yàn)要求。（1）大家的意見都不同哦，那么就請(qǐng)小科學(xué)家們?cè)俅蝿?dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，用磁鐵和回形針做做實(shí)驗(yàn)看，到底吸的回形針是不是一樣多或者誰多誰少。（2）先請(qǐng)大家用磁鐵的中間去吸，再用磁鐵的兩端吸，看看是磁鐵的中間吸得多，還是兩端吸的多。（3）提問：磁鐵的中間和兩邊比誰吸的回形針多？教

47、師請(qǐng)個(gè)別幼兒說。3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。4、教師實(shí)驗(yàn)，揭示磁鐵的兩極磁性強(qiáng)，中間磁性弱。四、結(jié)束。師：小科學(xué)家們，我們今天了解了磁鐵的兩個(gè)秘密，是什么呀？（磁鐵所指的方向是南北方向和磁鐵兩邊的磁性強(qiáng)，中間的磁性弱。）而且，我們也知道了這些秘密給我們?nèi)祟惖纳顜砹朔奖恪Ｆ鋵?shí)呀，磁鐵還有許多的秘密，自然界也有許多的秘密，老師希望大家能好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來做個(gè)真正的科學(xué)家，為人類造福，好嗎？ 推薦四：大班健康我們的鼻子教案 大班健康我們的鼻子教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面

48、是收集整理的大班健康我們的鼻子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 大班健康我們的鼻子教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能，體會(huì)它的重要。2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。3、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)?；顒?dòng)過程：一、猜謎導(dǎo)入今天，我?guī)Я藗€(gè)謎語想要考考你們，聽仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。誰猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對(duì)了!二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們

49、有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個(gè)人都有鼻子。2、請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛)有幾個(gè)鼻孔?(有2個(gè)鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎?三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?師：鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。2、好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小結(jié)：在一些特別的時(shí)候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙

50、，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。3、鼻子可以聞氣味。1)今天，我?guī)砹怂膫€(gè)杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?2)看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙?3)你們會(huì)聞嗎?(幼兒深吸一口)，聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個(gè)方法。4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。5)試試，先聞幾號(hào)杯子?(34名幼兒試聞)聞到了什么氣味?6)二號(hào)杯里是什么?(醋)喜歡吃有醋燒的菜嗎?7)三號(hào)杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?8)四號(hào)杯最難了，

51、誰來試試?沒聞出氣味，猜猜到底是什么?(水)干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的.，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r(shí)，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會(huì)影響我們健康，所以小朋友們?cè)诼勎覀儾皇煜さ臍馕稌r(shí)，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個(gè)方法送給你們。那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)四、知道一些保護(hù)鼻子的方法所

52、以我們要保護(hù)自己的鼻子呀，待會(huì)兒我請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯(cuò)誤的呢，怎么表示?(X)好就用X表示。小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友其實(shí)，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護(hù)它們?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，既發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和技能，真可謂是一舉兩得。 大班健康我們的鼻子教案2 活動(dòng)

53、目標(biāo)：1、體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、通過討論、觀看視頻和觀察圖片的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡單的鼻子止血方法。3、通過游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法讓幼兒了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、資料包材料：教學(xué)課件翹鼻子嚕嚕、ppt圖片、音樂。2、禮物盒、課件、裝有各種氣味東西的杯子(和幼兒人數(shù)相等)、四個(gè)籃子、各種鼻子道具、活動(dòng)過程：一、以實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)：出示禮物盒，請(qǐng)一個(gè)幼兒打開盒子，引導(dǎo)幼兒說出鼻子，揭示課題我們的鼻子。二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會(huì)其功能的重

54、要性。1、帶幼兒通過體驗(yàn)知道鼻子有嗅覺功能。(1)、出示各種不同氣味的杯子(和幼兒人數(shù)相同)，幼兒自由選擇一個(gè)杯子聞一聞。(2)、香、臭、辣、酸氣味的東西分類。提問：哪些杯子里裝的是香味，香香的東西會(huì)是什么?(聞到香味的幼兒打開杯子)酸酸的又是些什么呢?喜歡吃辣椒嗎?教師小結(jié):我們身邊有好多東西的氣味是不一樣的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，本領(lǐng)可大了。2、感受鼻子的呼吸功能：(1)、感受呼吸，有什么感覺?小結(jié)：呼吸對(duì)我們很重要，如果不能正常呼吸，就會(huì)感到頭暈、不舒服，影響我們的生活，時(shí)間長了，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。(2)、讓幼兒觀察鼻毛，了解鼻毛的作用小結(jié)：鼻毛可以幫我們擋住灰塵，讓我們吸進(jìn)去的空氣更干凈，使我們的身體長得更健康。三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。1、幼兒觀看動(dòng)畫故事翹鼻子嚕嚕。提問：嚕嚕這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?2、看ppt圖片，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容判斷保護(hù)鼻子的方法。小結(jié)：我們學(xué)到了很多保護(hù)鼻子的方法，知道鼻子對(duì)我們非常重要，誰都離不開它，所以我們要好好的保護(hù)它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞東西，玩的時(shí)候要當(dāng)心，流鼻涕了要用干凈的手絹輕輕擦。這樣我們的鼻子就會(huì)更好的幫助我們呼吸和嗅氣味了。3、幼兒