信息的篩選與整合-完整版PPT

1、現(xiàn)代文閱讀信息的篩選整合 一、考點(diǎn)解說(shuō) 文中的重要信息的篩選整合是指閱讀時(shí)，在整體把握文章主旨的基礎(chǔ)上，從文章中快速捕捉最新信息，并辨別各種信息的性質(zhì)，篩選出自己所需要的有價(jià)值的信息資料加以整合。1.“重要信息”在考題中的特點(diǎn) 文章中的基本概念和新的知識(shí)；對(duì)重要概念和知識(shí)的解釋和闡釋?zhuān)蛔钅鼙磉_(dá)作者寫(xiě)作意圖即文章主旨的語(yǔ)句。2.“篩選整合文中重要的信息”考查題型選擇題：對(duì)照材料辨別題中信息的正誤； 簡(jiǎn)答題：篩選出與題目有關(guān)的語(yǔ)句，歸納表述。3.“篩選整合文中重要信息”的能力要求抽取、概括、整合、轉(zhuǎn)換等能力。二 答題步驟1.認(rèn)真審題，弄清楚問(wèn)的是什么（確立答案支架）2.根據(jù)問(wèn)題篩選相應(yīng)的答題范圍。

2、3.整合對(duì)篩選出來(lái)的信息源進(jìn)行分類(lèi)集中、合并組合或歸納概括。4.轉(zhuǎn)換表述 根據(jù)題目要求，對(duì)整合的信息，用自己的話(huà)組織成答案（要遵循語(yǔ)言規(guī)則） 語(yǔ)言規(guī)則（1）要顯：不能含蓄、籠統(tǒng)（2）要簡(jiǎn)：不要羅嗦、繁瑣；要概括、簡(jiǎn)潔（3）要通：不要有語(yǔ)?。?）要選好句式：用判斷句、陳述句，不用 省略句和問(wèn)句，不用比喻句。2聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(4分)分析： 題目是“野菊花”，問(wèn)的是“野菊花”的野性，可以肯定應(yīng)該從全文中找答案。文章將分別從不同角度介紹野菊花的特點(diǎn)，所以要注意正文中每段的總提句，即段前總句。例1.閱讀野菊花，思考文段后的問(wèn)題： 她不禁錮自己，有花就盡情地開(kāi)，有香就盡情地放。

3、這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉兒來(lái)就開(kāi)了。從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)喚醒，一齊把眼睛睜開(kāi)，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無(wú)保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來(lái)，你會(huì)從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽(tīng)到廣東音樂(lè)金蛇狂舞的活潑，琵琶古曲十面埋伏的壯烈 她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周?chē)牡孛妫涯癜阌馉罘至训娜~片擴(kuò)張開(kāi)來(lái)，鋪展如蒼鷹的翼翮(h)，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來(lái)想凌空而去，云過(guò)含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽袍和金石的鷹瞵圖，從大別山巔掛到淮水河

4、沿。當(dāng)霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時(shí)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求索”的浩歌凝結(jié)在心，待時(shí)以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成簇；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴(kuò)張、挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。答：（1）她不禁錮自己。 （2）她不固守現(xiàn)成。三 方法小結(jié) （一） 一般方法截、改、寫(xiě) 1、截。截是指題目答案就是原文的某一句話(huà)、某一個(gè)詞，我們只要原原本本把它移出來(lái)或裁出來(lái)，按規(guī)定寫(xiě)進(jìn)答題處就可以了。 2、改。改

5、就是我們?cè)谡页鲱}目答案所在的語(yǔ)句后，由于語(yǔ)句太長(zhǎng)不合書(shū)寫(xiě)要求或語(yǔ)句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時(shí)要求根據(jù)題意，選出有用的語(yǔ)言信息進(jìn)行重新組合、表述。 3、寫(xiě)。有些閱讀題答案在原文語(yǔ)句中找不到，需要我們整體把握段前文或全面理解上下文語(yǔ)境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語(yǔ)言把答案意旨表達(dá)出來(lái)。做這類(lèi)題目，答案書(shū)寫(xiě)要吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語(yǔ)句表達(dá)。例2.速讀張家界，思考并解答后邊提出的問(wèn)題：（1）從全文看，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美”的?請(qǐng)根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。（6分）提示：本文以“張家界”為題，解法與第1題相同，從不同的角

6、度來(lái)介紹張家界的大美，正文的每一段就是一個(gè)角度，注意段前總句，但要注意，答案并非全在段前支架：答：從方面來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美” 鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必有蒼松翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟。云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。 答：從來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美”剛見(jiàn)面，張家界就責(zé)問(wèn)我為何姍姍來(lái)遲。說(shuō)來(lái)慚愧，二十六年前，我本來(lái)有機(jī)會(huì)一睹她的芳顏，為了一項(xiàng)

7、農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來(lái)到了她的附近地面。雖說(shuō)只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長(zhǎng)有眉眼，云與云，仿佛都識(shí)得人情，就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟絡(luò)。1、鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。記得前年拜會(huì)畫(huà)家吳冠中，聽(tīng)他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫(xiě)生，如何無(wú)意中撞進(jìn)張家界林場(chǎng)，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘秀。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因?yàn)椋耶吘乖缢奈迥昃瓦b感過(guò)張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當(dāng)我乘纜車(chē)登上黃獅寨峰頂，沫著蒙蒙細(xì)雨，凝望位于遠(yuǎn)方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想像它實(shí)為張家界內(nèi)涵豐富深刻的一個(gè)短篇。不過(guò)

8、，僅這一個(gè)短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強(qiáng)譯成文學(xué)語(yǔ)言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機(jī)貴在心照，審美總講究保持一定的距離，客觀一經(jīng)把握，勢(shì)必失去部分本真，當(dāng)然不是說(shuō)就束手無(wú)為，今日既然有緣，為什么不鼓勇氣試它一試。好，且隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無(wú)人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚(yáng)青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩(shī)，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史為這片歷經(jīng)情劫的奇山立牌。（1）從全文看，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美”的?請(qǐng)根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。（6分） 答：（1）鬼斧神工、天機(jī)獨(dú)運(yùn)的形態(tài)； （2）超塵拔俗的風(fēng)姿； （3）豐富深刻

9、的內(nèi)涵。1.合并同類(lèi)項(xiàng)2.提取公因式3.尋找公倍數(shù)（二） 改寫(xiě)方法 05高考（浙江卷）1 人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說(shuō)話(huà)尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤(rùn)，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時(shí)是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開(kāi)人群。越來(lái)越接近精神的天空19、作者認(rèn)為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是（不超過(guò)20個(gè)字）（分）答：因?yàn)槿丝傇谌巳豪飳ふ业缆?、?聲、利潤(rùn)、表情。05高考（湖南卷）2 他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝筆給客人. 客人在紙上寫(xiě)道：“我們要知道你的生平，把你的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們

10、了解你真實(shí)的好靈魂！” 看了這幾句話(huà)，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光，他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)！在這里我孤零的坐著，寫(xiě)我的音符我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不到音樂(lè)，但是在我心里發(fā)出的回響，較任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是失去了聽(tīng)覺(jué)?！?9、“一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光”，貝多芬被感動(dòng)了，他的態(tài)度和心理發(fā)生了變化，造成這一變化的原因是：（4）答：因?yàn)榭腿艘沿惗喾业纳胶驼鎸?shí)的好靈魂-介紹給萬(wàn)千大眾。（5） 似乎剛過(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓滾滾的棒槌，從

11、擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便是立冬了。真真的怎么得了。秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空，一年，兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中.怪誰(shuí)呢，很難回答（98全國(guó)報(bào)秋問(wèn)題：作者在第一自然段中寫(xiě)到看見(jiàn)玉簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然”。1、作者為什么吃驚？（不超8個(gè)字）2、作者為什么悵然？（不超10個(gè)字）答案：沒(méi)幾天便是立秋。 我卻是兩手空空支架：我吃驚是因?yàn)橹Ъ埽何覑澣皇且驗(yàn)榇禾斓膲?mèng) （05全國(guó)卷） 黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地。啊，多像夢(mèng)的使者。驀地，幾行詩(shī)句涌上心頭，我急忙提起筆記下來(lái)：閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個(gè)溫馨的夢(mèng)。讓樹(shù)枝看見(jiàn)了新綠，讓街道看見(jiàn)了濃蔭。哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽(tīng)見(jiàn)了蜜蜂的歌唱我看著謄在紙上的字跡，陡然意識(shí)到，這不過(guò)是流露了我的心意：我在夢(mèng)中焦渴地呼喚著春天。作者寫(xiě)春天的夢(mèng)，為什么要從冬天的雪花寫(xiě)起？（6分） 你練我練篩選整合表述