班主任第一月工作總結(jié)5篇

1、Word 班主任第一月工作總結(jié)5篇 先回顧自己的工作完成狀況才能寫出具體的工作總結(jié)，大家只有寫出完善的工作總結(jié)，我們的工作進(jìn)展才會(huì)更順當(dāng)，我今日就為您帶來(lái)了班主任第一月工作總結(jié)5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 班主任第一月工作總結(jié)篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)(2)班的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單。在此我對(duì)11月份的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)： 本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以抱負(fù)信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、平安教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。 一、思

2、想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 在工作中，我始終抓住一條管理主線班級(jí)常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深化了解每一位同學(xué)的基本狀況，把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓同學(xué)著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給同學(xué)宣講課堂常規(guī)，關(guān)心同學(xué)全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并依據(jù)中同學(xué)日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培育了勞動(dòng)

3、意識(shí)，增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 二、仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù) 從一開(kāi)頭我就非常重視：勤與同學(xué)溝通，勤做同學(xué)工作、留意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能準(zhǔn)時(shí)處理。我從一開(kāi)頭就非常留意了解同學(xué)，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意通過(guò)活動(dòng)增加班級(jí)分散力。例如，我樂(lè)觀組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，加強(qiáng)了班里同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增加了班級(jí)分散力，使良好的班風(fēng)漸漸形成。 三、重視班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)和管理 班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用

4、，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班領(lǐng)導(dǎo)形象，從而樹立威信。同時(shí)還召開(kāi)班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班領(lǐng)導(dǎo)要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。 針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)淘氣同學(xué)，如：_等，我從一開(kāi)頭就親密留意他們的思想、行為變化，消失問(wèn)題(如違紀(jì)現(xiàn)象)準(zhǔn)時(shí)找到他們，急躁地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時(shí)，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體同學(xué)的努力下，取得肯定的進(jìn)步。 總之，11月份的

5、班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了加強(qiáng)。但有些工作還沒(méi)有做細(xì)做到位，存在一些問(wèn)題有待解決。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，盼望在下學(xué)期連續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成果。 班主任第一月工作總結(jié)篇2 十一月德育工作重點(diǎn)： 1、11月4日11月8日 加強(qiáng)同學(xué)樓道文明行走，留意上下樓梯靠右行，爭(zhēng)做“文明雅行”的同學(xué);冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)幕式;對(duì)同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生健康學(xué)問(wèn)教育。 2、11月11日11月15日 教同學(xué)學(xué)會(huì)書包的清理，讓每個(gè)孩子能做到書包的書本擺放整齊和保持書包的潔凈;連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)文明雅行的監(jiān)督，對(duì)同學(xué)文明禮儀的教育。 3、11月18日11月22日 加強(qiáng)同學(xué)衛(wèi)生健康的教育，同學(xué)了解個(gè)人衛(wèi)

6、生隊(duì)健康的影響，初步樹立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)：學(xué)習(xí)新操。 4、 11月25日11月29日 加強(qiáng)同學(xué)路隊(duì)的紀(jì)律教育，教育同學(xué)在放學(xué)時(shí)做到“靜”和“凈”，放學(xué)路上保持寧?kù)o和不順手亂扔垃圾;樂(lè)觀參與學(xué)校校慶活動(dòng)幻想達(dá)人秀和感恩節(jié)活動(dòng)。 第一周班主任德育工作小結(jié)： 在這周里，全校師生結(jié)合本周德育工作重點(diǎn)對(duì)同學(xué)加強(qiáng)樓道文明行走和走廊上的文明教育，各班結(jié)合在本周發(fā)生的一件兩個(gè)同學(xué)發(fā)生碰撞的事情，致使高班級(jí)的同學(xué)受傷來(lái)教育，為了保證孩子們的平安，我班除了文明監(jiān)督崗?fù)猓€設(shè)立了廁所管理員和走廊上的紀(jì)律管理員，隨時(shí)提示同學(xué)上下樓梯輕行慢步靠右行，上廁所我漸漸走，遇到拐角處我停停再走，這周里同學(xué)的文明行為有很大的改觀

7、。對(duì)同學(xué)的文明行為要每天說(shuō)，時(shí)時(shí)督促。每年冬季的晨跑運(yùn)動(dòng)拉開(kāi)了序幕，全校同學(xué)在劉校長(zhǎng)的開(kāi)幕詞后，在體育組熊老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)頭了冬季晨跑活動(dòng)。由于天氣的變化無(wú)常，早晚溫差大，這個(gè)季節(jié)生病的孩子較多，對(duì)同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生健康的教育，預(yù)防疾病。 其次周班主任德育工作小結(jié)： 在這周里主要是對(duì)同學(xué)進(jìn)行書包的整理和抽屜的衛(wèi)生檢查，在上周五我就布置同學(xué)在周六時(shí)，每個(gè)同學(xué)回家讓家長(zhǎng)把書包洗潔凈，自己在家里把書包里的書本分類和不用的書本清理好，周一時(shí)每個(gè)同學(xué)的書包我都檢查一遍，對(duì)沒(méi)有分類整理的同學(xué)，我手把手的教，和對(duì)子之間相互幫忙，孩子們的書包整齊潔凈了，對(duì)抽屜的衛(wèi)生要求四人小組長(zhǎng)在落實(shí)，沒(méi)有整理好的，組長(zhǎng)關(guān)心整理，

8、這樣就能讓同學(xué)體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)對(duì)同學(xué)文明雅行的習(xí)慣連續(xù)教育和督促，只有這樣常抓不懈，我信任孩子們肯定會(huì)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。 第三周班主任工作小結(jié)： 這周里班主任工作主要是對(duì)同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生健康教育，預(yù)防感冒。教育同學(xué)在運(yùn)動(dòng)后不要脫衣服，在晨跑時(shí)保持勻速跑，在跑步時(shí)學(xué)會(huì)呼吸，平常要多熬煉，增加體質(zhì)。 對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)境愛(ài)護(hù)的教育，針對(duì)有些同學(xué)在學(xué)校里順手亂扔的現(xiàn)象，學(xué)校組織了衛(wèi)生流淌小分隊(duì)，利用課間的時(shí)間，把同學(xué)們順手扔的垃圾撿起來(lái)，并在周五大課間的時(shí)間，集中對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行教育。呼吁全體同學(xué)愛(ài)護(hù)校內(nèi)環(huán)境，為美化校內(nèi)從我做起。本周還有一件很重要的事情，體育組全體老師利用下午第七、八節(jié)課的時(shí)間教全校

9、同學(xué)學(xué)新操，孩子們有很大的愛(ài)好，同學(xué)學(xué)得很仔細(xì)。 第四周班主任工作小結(jié)： 班主任第一月工作總結(jié)篇3 通過(guò)前段時(shí)間的知行班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我在緊急的工作之余，在線觀看了課程案例內(nèi)容及專家評(píng)點(diǎn)，仔細(xì)進(jìn)行自我反思和在崗的實(shí)踐探究，不但從案例故事、對(duì)話班主任、對(duì)話專家中，孜孜不倦地汲取著名師的閱歷，傾聽(tīng)著專家們的高見(jiàn)，還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)等內(nèi)容資源中感動(dòng)著同行們的敬業(yè)，心里豁然開(kāi)朗。在實(shí)踐中，我還有意識(shí)地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來(lái)指導(dǎo)自己的班級(jí)管理，收益甚多，特殊是當(dāng)我聽(tīng)到名師講座時(shí)，對(duì)于特別案例的處理方法那么恰當(dāng)、那么貼切，如同一股暖流盈滿全身，回顧我當(dāng)班主任時(shí)的情景，這時(shí)才感覺(jué)到自

10、己枉費(fèi)了許多時(shí)間?，F(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)總結(jié)反思如下： 一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望。 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，班主任要

11、努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、重視培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 。 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣能使人受益終生，所以我認(rèn)為培育良好的行為習(xí)慣，是學(xué)校階段教育工作中的重要任務(wù)。今年我教二班級(jí),我首先要求他們每天要按時(shí)上學(xué)，不許遲到，有病有事必需有家長(zhǎng)向老師請(qǐng)假.在課堂上教會(huì)同學(xué)坐姿端正、用心聽(tīng)講，要發(fā)言先舉手的好習(xí)慣。下課了教會(huì)同學(xué)不能擅自離開(kāi)教室，必需有老師的允許才能離開(kāi)。每次課間操時(shí)間我都帶領(lǐng)同學(xué)在操場(chǎng)上有序的集隊(duì)，陪同學(xué)一起做操。讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)熬煉身體的好習(xí)慣，

12、每天要求同學(xué)著裝干凈，講究衛(wèi)生，撿起細(xì)小的紙屑，負(fù)責(zé)好自己座位四周的清潔，能看到紙屑就撿。放學(xué)后仔細(xì)做值日，以培育他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。我提示他們?cè)谡n堂上仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，并能在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納出別人的優(yōu)點(diǎn)和不足，委婉的提出自己看法，來(lái)培育他們聚精會(huì)神專注于一件事的習(xí)慣。我要求同學(xué)每天把自己該做的事情做完，要按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)改正,培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)的行為習(xí)慣是一種投入大、周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的工作，它不僅繁瑣而且需要常抓不懈。雖然困難許多，但我卻從不敢放松，由于我知道培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣是同學(xué)健康成長(zhǎng)的途徑之一。 三、管理好班級(jí)日常工作，確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，

13、制定方案，從當(dāng)前做起，從詳細(xì)的事務(wù)做起，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班主任工作水平，對(duì)同學(xué)做好導(dǎo)向作用，在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信念教育、感恩教育為主題的系列培育同學(xué)的做法;同時(shí)多向有閱歷的老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作詳細(xì)操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理閱歷。 四、班主任首先要有樂(lè)觀健康的心態(tài)。班主任的喜怒哀樂(lè)都在影響著同學(xué)，以前我總是埋怨工作很累，通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了班主任要時(shí)刻保持著樂(lè)觀的心態(tài)，珍惜所擁有的，淡化我們沒(méi)有的東西，換個(gè)角度思索，適應(yīng)所面臨的環(huán)境。因此，我興奮時(shí)就告知同學(xué)使我興奮的事，這樣我的心情布滿陽(yáng)光，同時(shí)縮短了師生間的心理距離，加上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，使我的

14、班級(jí)管理工作達(dá)到了事半功倍的效果。 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任的確應(yīng)在實(shí)踐中更深化地探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。通過(guò)此次培訓(xùn),我學(xué)到了很多班級(jí)管理的新理念,在今后的班級(jí)管理工作中,我將不斷去實(shí)踐,不斷反思,提高自己的班級(jí)管理水平。 班主任第一月工作總結(jié)篇4 當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任就應(yīng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲 地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主

15、任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每一天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，下方我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它務(wù)必貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對(duì)比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級(jí)同學(xué)自覺(jué)性和自控力都比較差，避開(kāi)不了會(huì)消失這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì)對(duì)同學(xué)中消失的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。 二

16、、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近同學(xué) 愛(ài)，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)同學(xué)?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于微小處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)懷孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事!” 三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)討論證明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)節(jié)。 我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基

17、曾有過(guò)這樣一段話：“老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡桶嗉?jí)的同學(xué)對(duì)自我的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀看班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自我做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自我就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多

18、數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講禮貌守紀(jì)律。 五、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批判 德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不就應(yīng)使孩子們的留意力長(zhǎng)期地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對(duì)自身力氣和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低班級(jí)的老師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且同學(xué)由于受了批判，留意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自我的過(guò)失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對(duì)這一狀況，我實(shí)行延遲批判，這樣既培育同學(xué)開(kāi)心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和回到的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。 六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng) 每個(gè)同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫忙他們樹立起克服困難的信念和士氣。 “讓孩子永久生活在期望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 當(dāng)老師的都明白，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽(tīng)話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做; 總之，學(xué)校班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，共性是學(xué)校低班級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但學(xué)校低班級(jí)又是同學(xué)剛