蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案25水循環(huán)

1、蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)2.5水循環(huán)蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)2.5水循環(huán)6/6蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)2.5水循環(huán)課題：2.5水循環(huán)課型：新授學(xué)校集備組長(zhǎng)簽字班級(jí)：執(zhí)教教師簽字學(xué)生姓名：家長(zhǎng)簽字：1、能用水的三態(tài)變化講解自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象。理解物態(tài)變化的過(guò)程也是能量轉(zhuǎn)移的過(guò)程。2、經(jīng)過(guò)閱讀和談?wù)?，認(rèn)識(shí)自然界中水的循環(huán)系統(tǒng)。授課目的3、使學(xué)生初步領(lǐng)悟自然現(xiàn)象中的美好與友善，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài)、友善相處的感情。授課重點(diǎn)能用水的固、液、氣三態(tài)的變化講解自然界的水循環(huán)現(xiàn)象。授課難點(diǎn)水循環(huán)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。授課方法例舉法、當(dāng)堂訓(xùn)練法。一、課前預(yù)習(xí)：1、平時(shí)情況下物質(zhì)由、三種狀態(tài)，并

2、且在必然條件下三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)變。2、物態(tài)變化是指。3、物態(tài)變化時(shí)總需要或，吸熱時(shí)物體能量，放熱時(shí)物體能量，表示物態(tài)變化時(shí)陪同著能量的。4、我們所學(xué)習(xí)的六種物態(tài)變化中需要吸熱的是、和，需要放熱的是、和。5、沸騰的條件：晶體消融的條件：晶體凝固的條件：二、授課過(guò)程【情境創(chuàng)立】每天我們都會(huì)去關(guān)注天晴情況認(rèn)識(shí)當(dāng)天的晴陰雨雪，我們已經(jīng)知道雨、霧、露、霜、雹等都是有水變化而來(lái)的。那么你認(rèn)識(shí)他們之間是如何相互轉(zhuǎn)變的嗎？任務(wù)一：認(rèn)識(shí)水循環(huán)【合作研究】1、在下面橫線(xiàn)上填上合適的物態(tài)變化冰山上的積雪，直接變成水蒸氣，升入天空，積雪后變成水，匯入江河湖海；江河湖海、土壤、植物中的水經(jīng)過(guò)變成水蒸氣，升入天空；地表

3、水浸透地下匯入江河流向海洋。水蒸氣隨氣流運(yùn)動(dòng)到各處，在高空遇冷時(shí)，有的成小水滴，有的成小冰晶，形成千姿百態(tài)的云，云中的小水滴也會(huì)成小冰晶。小冰晶長(zhǎng)大到必然程度后，降落到頂峰、地面，這就是雪。有時(shí)云中的小水滴沒(méi)有變成小冰晶而是直接長(zhǎng)大到必然程度后，降落到地面這就是雨。2、對(duì)于地球上的人和生物來(lái)說(shuō)水資源對(duì)有哪些用途？3、生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，我們?cè)撊绾喂?jié)約用水和保護(hù)水資源？4、在以下橫線(xiàn)上填上物態(tài)變化，括號(hào)里填上吸放熱。（）（）（）固態(tài)液態(tài)氣態(tài)（）（）（）完成后我們不難發(fā)現(xiàn)，在上述三種狀態(tài)相互轉(zhuǎn)變過(guò)程中，物質(zhì)由左邊一種狀態(tài)變成右邊一種狀態(tài)都是（吸熱/放熱），物質(zhì)由右邊一種狀態(tài)變成左邊一種狀

4、態(tài)都是（吸熱/放熱）。3、除了上述方式表示物質(zhì)的三態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)變和吸放熱，我們也常用“物態(tài)變化三角形”來(lái)表示，請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑斜硎境鰜?lái)。固態(tài)液態(tài)氣態(tài)三、課堂檢測(cè)寫(xiě)出以下現(xiàn)象分別是什么物態(tài)變化夏天清早草上的露水鐵礦石在熔爐里變成鐵水冬天清早地上的霜鐵水在模具里冷卻成鐵塊灑在地板上的水變干初春的清早大霧洋溢放在衣柜里的樟腦丸球消失冰箱中拿出冰棒冒“白氣”湖面結(jié)冰水的凝固點(diǎn)是0，當(dāng)環(huán)境溫度為0時(shí)，水所處的狀態(tài)為把燒紅的鐵棒浸入冷水中，水面上產(chǎn)即出現(xiàn)了“白氣”，這一過(guò)程中，水先后發(fā)生了兩個(gè)物態(tài)變化分別是和。用久了的電燈泡會(huì)發(fā)黑，這里鎢絲先后發(fā)生的兩個(gè)物態(tài)變化分別是和。4.老師寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“杯

5、中冰水，水放熱結(jié)冰溫度不降”；下聯(lián)是“盤(pán)內(nèi)水冰，冰吸熱化水溫度未升”，該對(duì)聯(lián)先后包含的兩種物態(tài)變化分別是_和_，它還說(shuō)了然冰是一種_(填“晶體”或“非晶體”)。5.昨年冬天，威海遭到了罕有大雪。同學(xué)們?cè)诖驋咝@內(nèi)的積雪時(shí)堆成的“雪人”，即使氣溫在0以下，時(shí)間久了，“雪人”也會(huì)逐漸變矮。這是物態(tài)變化中的現(xiàn)象，在這個(gè)過(guò)程中雪需要熱量。四、課后牢固1.昨年冬天，我市大霧天氣比從前頻頻，而霜卻比從前少見(jiàn)。從物態(tài)變化上解析，“霧”的形成屬于現(xiàn)象，“霜”的形成屬于現(xiàn)象；“霜比從前少見(jiàn)”說(shuō)明我市昨年冬天平均氣溫比從前（高/低）。戴眼鏡的人從寒冷的室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)，眼鏡的鏡片上會(huì)出現(xiàn)一層小水珠而看不清物體，

6、即使不擦鏡片，過(guò)一段時(shí)間鏡片上的小水珠也不見(jiàn)了這一過(guò)程中包含的物態(tài)變化先是_，后是_人工降雨的過(guò)程是：將干冰“噴”入大氣層，會(huì)很快_變成氣體，并從周?chē)〈罅康臒?，使空氣的溫度急劇降落，這時(shí)冷空氣中的水蒸氣便會(huì)_成為小冰晶。這些小冰晶逐漸變大而降落，遇到暖氣流就_為雨點(diǎn)落到地面上。（填入物態(tài)變化）4.寒冷的冬天，清早起來(lái)會(huì)看到窗子上有千姿百態(tài)的冰花，它在窗的（填“內(nèi)表面”或“表面面”），它是形成的。夏天，從冰箱里拿出來(lái)的棒冰，馬上在表面結(jié)成小冰晶，這是由于形成的。爾后它的周?chē)鷷?huì)產(chǎn)生“霧氣”。這是形成的。接著霧氣會(huì)消失在空氣中，發(fā)生了現(xiàn)象。5.有報(bào)道，外國(guó)有人利用水的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系，設(shè)計(jì)了一種

7、“真空洗衣機(jī)”，它不需要洗衣粉就能使常溫的水產(chǎn)生大量的氣泡，從而達(dá)到?jīng)_洗的收效。你認(rèn)為這則報(bào)道真實(shí)嗎?，你的道理是。6.2007年10月24日，我國(guó)首顆繞月探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”順利發(fā)射升空。圖為“嫦娥一號(hào)”發(fā)射時(shí)的情景?；鸺l(fā)射時(shí)，高溫火焰向下噴到發(fā)射臺(tái)的地面上，很多物體遇到這樣的高溫火焰將會(huì)。為保護(hù)發(fā)射平臺(tái)，在發(fā)射平臺(tái)的底部都建有一個(gè)大水池，讓火焰噴到水中，利用水的來(lái)吸取巨大的熱量，火箭升空的剎時(shí)，伴有迅速擴(kuò)展的白色氣團(tuán)是水蒸氣形成的。小明在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)溫度達(dá)到90左右，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰一段時(shí)間，獲得的溫度填在下面的表格里。時(shí)間012345678910(min)溫度9092949698999999959999()請(qǐng)?jiān)谝韵铝袌D表中畫(huà)出水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間的大體變化圖像。從沸騰的圖像中可以看出，水沸騰時(shí)的溫度是_。實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)中，第_分鐘的數(shù)據(jù)記錄的是錯(cuò)誤的，依照_。我們知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100，而小明測(cè)得水沸騰時(shí)的溫度不是100，原因是_。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，酒精的熔點(diǎn)是-117、沸點(diǎn)是78；水銀的熔點(diǎn)是-39、沸點(diǎn)是357你認(rèn)為要測(cè)開(kāi)水的溫度應(yīng)采納_溫度計(jì)。(選填“酒精”或“水銀”)8.圖所示是某物質(zhì)消融時(shí)其溫度隨時(shí)間變化的圖像，依照該圖像你能獲得哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫(xiě)出兩條：信息一：；信息二：。第13題第14題9.如