五年級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃44260

1、五年級上冊綜合實(shí)踐活動授課計(jì)劃44260五年級上冊綜合實(shí)踐活動授課計(jì)劃44260PAGEPAGE5五年級上冊綜合實(shí)踐活動授課計(jì)劃44260PAGE五年級上冊綜合實(shí)踐教課計(jì)劃新礦小學(xué)曾穎一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。本課程是一項(xiàng)研究在自然常態(tài)授課條件下，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學(xué)相同的課程要求去推行、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。開拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子，本學(xué)期我們成立“以研究性學(xué)習(xí)為中心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動的基本模式。連續(xù)張開并利用學(xué)

2、校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開發(fā)，力求把實(shí)踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活，表現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念。與此同時，在授課過程中浸透法律方面的知識。二、基本情況本班共有學(xué)生6人，大部分學(xué)生比較喜歡綜合實(shí)踐活動課程，有一種積極研究問題的意識，課上一部分同學(xué)狀態(tài)較好，課堂氣氛活躍。個別學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能夠集中精力，語言表達(dá)能力較弱。三、教材剖析綜合實(shí)踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新式課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的要旨是：“重申學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐，增強(qiáng)研究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會的親近聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。”綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排

3、上充分表現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技術(shù)聯(lián)系很多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親近，簡單激發(fā)興趣。四、詳盡工作開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源開發(fā)學(xué)校資源。一是利用校園豐富的植物質(zhì)源；學(xué)校的植物園經(jīng)過上學(xué)期的努力，已初具模型，本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生親身參加植物園的開發(fā)與利用安排好綜合實(shí)踐活動的時間。每周三節(jié)課定為綜合實(shí)踐活動課，也能夠把綜合實(shí)踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域交融在一起推行，使之互相浸透，形成整合。其余，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式張開好綜合實(shí)踐活動，時期也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用，以保證

4、活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。1）在活動的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項(xiàng)目。2）在活動推行階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的收集。針對學(xué)生的實(shí)質(zhì)和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，能夠結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行必然的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆錄、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技術(shù)。在詳盡的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)資料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用檢查、觀察、接見、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記錄研究情況，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，為今后進(jìn)行總結(jié)和討論供應(yīng)依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和辦理

5、信息的能力。3）在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行精選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生重視對活動中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。做好綜合實(shí)踐活動過程中的討論工作。綜合實(shí)踐活動課程討論的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。討論應(yīng)以形成性、發(fā)展性討論為主，重視學(xué)生主體參加實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。討論應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級活動成就的顯現(xiàn)、交流和討論工作。五、授課進(jìn)度表（見下頁）五年級綜合實(shí)踐活動進(jìn)度表時間內(nèi)容課時數(shù)探秘動畫片（實(shí)踐領(lǐng)第1周域）第2周探秘動畫片（方法引3導(dǎo)）第3周探秘動畫片（活動設(shè)3計(jì)）第4周保護(hù)校園公共設(shè)施（實(shí)3踐領(lǐng)域）第5周保護(hù)校園公共設(shè)施（方放假法引導(dǎo)）第6周保護(hù)校園公共設(shè)施（活3動設(shè)計(jì)）第7周走進(jìn)我的家鄉(xiāng)（實(shí)踐領(lǐng)3域）第8周走進(jìn)我的家鄉(xiāng)（方法引3導(dǎo)）第9周走進(jìn)我的家鄉(xiāng)（活動設(shè)3計(jì)）第10周社區(qū)消防檢查（實(shí)踐領(lǐng)3域）第11周社區(qū)消防檢查（方法引3導(dǎo)）第12周社區(qū)消防檢查（活動設(shè)3計(jì)）第13周多變的天氣（實(shí)踐領(lǐng)3域）第1