最全現(xiàn)代企業(yè)的管理課程教學大綱可打印完整版

1、現(xiàn)代企業(yè)管理課程教學大綱課程名稱：現(xiàn)代企業(yè)管理課程代碼： 1611941課程類型：專業(yè)必修課程學分：3學分總學時： 56理論學時： 40實踐學時： 16先修課程：無適用專業(yè) : 會計、會計電算化、財務管理一、課程性質、目的和任務【課程性質】 ：現(xiàn)代企業(yè)管理是經濟管理類專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是工商管理專業(yè)的專業(yè)核心課。 對于財會專業(yè)的學生而言，是一門公共必修課或專業(yè)基礎課。財會專業(yè)的學生應掌握一定的企業(yè)管理知識，用于財務管理和職業(yè)發(fā)展。【課程目的】 ：一是使財會專業(yè)的學生了解掌握必要的企業(yè)管理知識，以便畢業(yè)后更好從事財務工作及管理工作；二是使財會專業(yè)的學生學習一些管理方面的專業(yè)知識并掌握一些管理

2、技能， 以便將來從事企業(yè)管理和市場營銷工作打下一個基礎；三是為學生畢業(yè)后進行創(chuàng)業(yè)儲備必要的經營管理知識，為學生的長遠發(fā)展打下基礎?！菊n程任務】： 一是使學生了解、掌握現(xiàn)代企業(yè)管理的基本知識和技能，有助于財務管理，畢業(yè)后能進基本的企業(yè)管理；二是使學生了解、掌握市場營銷的基本知識和技能，畢業(yè)后能從事簡單的營銷工作；三是使學生了解創(chuàng)業(yè)中的經營管理問題，為成功創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。二、教學基本要求能力、素質的基本要求知識知識：了解并掌握企業(yè)管理知識、財務知識、市場營銷知識、人力資源知識、物流管理知識。技能：掌握并能具體運用企業(yè)管理方面的技能，如領導、組織、戰(zhàn)略管理、策略的制定等：市場營銷方面的技能，如市場細分

3、、營銷策略、市場調查與預測、物流設計等。綜合素質：提高管理與經營能力，不但能從事財會工作，而且具備從事管理與營銷的基本能力。教學模式基本要求1）堅持理論與實際相結合。用 40 課時講解理論，用 16 課時進行實訓。使學生學的會、用得上。2）堅持啟發(fā)式教學、案例式教學，突出實踐能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的學習主動性和潛能，培養(yǎng)敢想、敢做、會做的具有創(chuàng)新能力的個性內部資料三、教學內容及要求緒 論一、學習現(xiàn)代企業(yè)管理的意義與作用二、我國企業(yè)管理的歷史沿革、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢三、如何學習現(xiàn)代企業(yè)管理四、本課的學習方法與要求了解：學習現(xiàn)代企業(yè)管理的意義和作用理解：學習現(xiàn)代企業(yè)管理的方法與要求掌握：我國企業(yè)管理

4、的歷史沿革、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢第一章管理與企業(yè)管理一、管理綜述二、企業(yè)管理的概念三、管理層次及管理者的分類四、管理對象與管理過程五、管理的職能（法約爾提出管理有 5 項職能，即計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制，補充講解法約爾提出的 14 項管理原則）了解：管理的內涵、管理的作用理解：企業(yè)管理的概念、管理對象與管理過程掌握：企業(yè)管理職能、各管理職能的作用第二章現(xiàn)代企業(yè)制度一、企業(yè)概述二、現(xiàn)代企業(yè)制度了解：企業(yè)的概念與特征理解：現(xiàn)代企業(yè)的概念與特征掌握： 現(xiàn)代企業(yè)制度的形式；什么是有限責任公司，什么是股份有限公司，二者有何區(qū)別第三章企業(yè)管理發(fā)展的歷史階段一、企業(yè)管理發(fā)展階段二、當代管理理論了解：企業(yè)管理經

5、歷了哪幾個階段理解：戰(zhàn)略管理理論，組織管理理論，企業(yè)再造理論掌握：企業(yè)管路理論發(fā)展各階段的主要代表人物及主要思想、貢獻內部資料第四章企業(yè)戰(zhàn)略管理一、企業(yè)戰(zhàn)略管理概述二、企業(yè)核心競爭力三、企業(yè)戰(zhàn)略管理中的主要技術企業(yè)競爭分析方法（ 5 力模型）企業(yè)內外環(huán)境分析技術戰(zhàn)略匹配分析技術SWOT分析波士頓矩陣GE矩陣企業(yè)戰(zhàn)略管理分析中的信息技術四、企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本過程戰(zhàn)略制定實施戰(zhàn)略戰(zhàn)略評估了解：企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略管理的概念，企業(yè)戰(zhàn)略管理的意義與作用理解：什么是企業(yè)核心競爭力，企業(yè)核心競爭力的分析工具掌握：企業(yè)競爭戰(zhàn)略的選擇；企業(yè)戰(zhàn)略管理中的主要技術（ 5 力模型、波士頓矩陣、戰(zhàn)略匹配分析技術）；企業(yè)

6、戰(zhàn)略管理的基本過程第五章市場營銷管理一、市場營銷與營銷管理二、市場細分與目標市場策略市場細分的含義與作用市場細分的要求與程序目標市場策略三、市場調查與市場預測市場調查市場預測四、市場營銷策略（4P 策略或 6P）產品策略價格策略渠道策略促銷策略政治力量內部資料公共關系了解：市場的含義，市場營銷的概念理解：市場營銷觀念發(fā)展的幾個階段，市場細分的含義與作用掌握：三種目標市場策略；市場調查與市場預測的方法；市場營銷策略（4p 策略產品、價格、渠道、促銷、或6P, 政治、公關）第六章人力資源管理一、人力資源規(guī)劃二、工作分析與工作設計三、績效考評1. 績效考評的作用2. 績效考評的內容3. 績效考評的方

7、法4. 績效考評的實施四、薪酬管理報酬和薪酬的構成企業(yè)工資制度薪酬制度的基本類型薪酬策略五、人力資源優(yōu)化管理了解：人力資源的含義，工作分析與工作設計，報酬和薪酬的構成理解：人力資源需求預測，人力資源供給預測，人力資源優(yōu)化的原則掌握：人力資源規(guī)劃的制定；績效考評的內容和方法；企業(yè)工資制度；薪酬策略；人力資源的效率管理第七章現(xiàn)代企業(yè)物流一、物流和企業(yè)物流二、物料采購與供應管理三、生產物流管理四、物資儲備的管理五、第三方物流管理了解：企業(yè)物流的概念，企業(yè)物流管理的任務理解：第三方物流的概念與其服務的內容，降低生產物流消耗的主要途徑掌握： 準時采購方式與供應；消耗定額的構成與制定；物資儲備控制的標準；

8、庫存控制的方法第八章案例分析內部資料了解：什么是企業(yè)管理案例理解：企業(yè)管理案例在學習企業(yè)管理理論與實踐的重要作用掌握：企業(yè)管理案例分析方法；設計簡單的企業(yè)管理案例能力四、時間分配表理論知識部分（40 課時，每周次數(shù)周數(shù)12233344546575869610711712813814915916101710181119112012課時。第一周軍訓，第二周周五起上課）授課內容涵蓋前言第一章第一章第二章第二章第三章第四章第四章第四章第五章第五章第五章第五章期中考試第五章第六章第六章第七章第七章第八章教科書必讀章節(jié)補充內容、第一章第一章第一章第一章第一章第二章第二章第二章第三章第三章第三章第三章第三章

9、第八章第八章第十一章第十一章補充：案例分析管理技能實踐部分（16 課時，每周4 課時，）次數(shù)周數(shù)實訓內容教科書必讀章節(jié)2112企業(yè)組織機構第一章、教材及網(wǎng)上收集公司經營管理內容2213企業(yè)領導方式第一章、教材及網(wǎng)上收集公司管理成功案例內部資料2313現(xiàn)代企業(yè)制度第二章、 教材及其補充資料 （有限責任公司、 股份有限公司、上市公司）2414企業(yè)競爭戰(zhàn)略第四章、教材及其資料2514目標市場競爭策略第五章、教材及網(wǎng)上營銷案例2615人力資源需求預測第六章、教材及網(wǎng)上營銷案例2715經濟批量控制法第七章、教材及其資料2816綜合案例第八章、教材及其它教材、網(wǎng)上案例說明：本課程前40 課時集中講授理論知

10、識，并結合理論講解案例、進行小組、課堂發(fā)言，使學生掌握較為系統(tǒng)的理論知識與管理技能；后16 節(jié)進行實訓，進行實際操作，提升學生的動手能力，使學生能從事基本的企業(yè)管理。五、成績考核本門課程成績考核滿分為100 分，其中平時考核為30 分，期中考試20 分；期末考試50分。平時考核具體內容如下：到課率：全勤10 分，每缺一次扣減1 分，缺課 3 分之 1，不得參加考試，曠課3 次， 0 分處理；作業(yè) 15 分，每少交一次扣5 分，作業(yè)不全、不認真、有錯誤，扣12 分；課堂表現(xiàn)5 分，每主動發(fā)言一次，正確的一分； 上課時說話、大手機、睡覺，每一次扣1 2分。期中考試隨堂考，時間為2 節(jié)課，考核成績滿

11、分為100 分，占總成績的20%。期末考試具體規(guī)定如下：考試形式為開卷考試，滿分為100 分，占總成績的50%；考試時間為2 節(jié)課（ 1.5 小時）；考試內容為講授的全部內容；考核的重點為實踐技能，以案例分析和制定管理方案為主，目的是培養(yǎng)學生的實際動手能力和社會實踐能力六、教科書及主要參考書目教材： 現(xiàn)代企業(yè)管理鄔適融主編 清華大學出版社，2009 年參考文獻：1.現(xiàn)代工商企業(yè)管理宋克勤編著上海財經大學出版社，2000 年2.企業(yè)戰(zhàn)略管理楊西懷編著高等教育出版社 2004年內部資料3. 市場營銷學王方華編著上海人民出版社2007年4. 企業(yè)管理學金占明清華大學出版社2002 年5. 現(xiàn)代人力資

12、源管理劉大衛(wèi)中國人事出版社2006 年制訂：劉萬慶、石慶龍審定：劉萬慶批準：呂永敬內部資料，僅供參考。內部資料內部資料內部資料內部資料贈送以下資料管理的實踐讀后感內部資料德魯克說： “管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務，而激勵與組織人力資源是領導力的范疇，二者的結合就是管理?！碧岢隽巳齻€經典的問題：我們的事業(yè)是什么？我們的事業(yè)將是什么？我們的事業(yè)究竟應該是什么？這三個問題經過改編完全可以應用于現(xiàn)在的我們：我們學習的是什么？我們學習的將是什么？我們學習的究竟應該是什么？經典之所以被稱之為經典往往在于其超強的預見性. 多年之后依然閃耀者奪目的思想光輝

13、，熠熠發(fā)光，為處在黑暗中的人們知音了前進的方向與道路。大師之所以成為大師在于思想的高度，作品能夠讓人們產生心靈上的共鳴，大事記是肉身已逝，但精神依然長存.德魯克先生管理的實踐已面世半個多世紀了，在這五十多年中，有關企業(yè)管理方面的書籍可以用浩如煙海來形容。但能禁得住時間考驗的的書籍還是管理的實踐 一書，這也從另一個側面證明了管理的實踐是一本值得認真閱讀的好書。終于讀完了德魯克的管理的實踐 ，仿佛自己游蕩在上個世紀中期的企業(yè)中。 這本書構筑了完整的 “對人的管理”思想。如： 1、人是資源，是所有資源中最富潛力的資源。德魯克認為“人的資源整個的人，是自然賦予的所有資內部資料源中最豐富、最有才能，最有

14、潛力的資源。 ”這是因為在企業(yè)可以得到的所有資源中，認識“唯一能夠增長和發(fā)展的資源”，亦即“人要貢獻出什么必須由他自己決定”，只要他們愿意進行“有目標的、集中和聯(lián)合的努力” ，就可以“產生出真正完整的東西來” 。 2、必須對人進行管理，挖掘出人的潛力。德魯克明確的提出“利潤并不是企業(yè)活動的目的，利潤不應該成為企業(yè)決策的理由、原因和依據(jù)，他只是對企業(yè)是否起作用的一種測驗” ，他說道：“企業(yè)需要最大限度地發(fā)揮人的能力。 ”因此，“經理人員的首要任務是把他的資源 首先是人的資源中蘊含的力量都挖掘和發(fā)揮出來。那么我認為，真正詮釋管理的意義就要將人的機能發(fā)揮的淋漓盡致。人是社會的主體，是社會發(fā)展的主要動

15、力。 ” 3、是工作富有活力，并使職工有成就感。管理者如果只注重員工的績效，那就死定了！那是傳統(tǒng)的管理方式，現(xiàn)代管理方式已經是人性化管理，更多的是注重員工的感受。同樣的工作，在行政的約束下與在自動自發(fā)的工作結果雖然是都完成任務了，但完成的綜合效果完全不同。只注重績效的話，那會留不住優(yōu)秀人才。因此，要想將公司管理的有聲有色，必須關注職工的感受，經常與他們交流，了解他們的想法，使他們在工作中能夠感受到自己的重要性。管理的實踐一書，系統(tǒng)的論述了企業(yè)的核心問題，即企業(yè)的目的：只有一個正確而有效的定義- 創(chuàng)造顧客；兩內部資料個基本職能- 營銷和創(chuàng)新。企業(yè)存在的目的不能從自身尋找，只能從外部， 從對社會的貢獻中尋找， 從客戶那里尋找。企業(yè)通過不斷的創(chuàng)新滿足顧客的需求。管理本質上是一種實踐，而不是一種專業(yè)和科學， 其本質不在于 “知”而在于“行”。任何熱衷于將管理科學化和專業(yè)化的嘗試，試圖消除所有的波動，風險和不可知的措施也就是在消除自由， 創(chuàng)新和成長。管理本質上是一句目標業(yè)績和責任進行的管理。檢驗管理和創(chuàng)新的成果，不是知識，而是業(yè)績和成就。管理者和員工在本質上沒有差別，只有責任上的差別。員工的權利不是來自于管理者的授權，而是來自于所承擔的責任。區(qū)分高層管理者和基層管理者的唯一維度在于時間。正確的定位個人與組織的關系，組織要求員工要主動積極，以企業(yè)的目標為努力的方向，同時要求員工要自愿接受