學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)20228篇

1、Word 學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)2022精選8篇 為了讓自己的效率得到進(jìn)一步提升，我們需要寫好全面的工作總結(jié)，樂觀整理一份工作總結(jié)能夠讓我們更系統(tǒng)地把握自己的工作任務(wù)，我今日就為您帶來了學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)2022精選8篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)2022篇1 線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時間了，孩子們也從剛開頭的奇怪 感動，到現(xiàn)在慢慢失去新奇感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下： 一、一部分同學(xué)總是不上課。 針對這個問題，我實(shí)行電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課緣由。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機(jī)，無法參加線上學(xué)習(xí)。還有兩個同學(xué)是由于家里同學(xué)比

2、較多，手機(jī)不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參加線上教學(xué)的孩子，我和家進(jìn)步行溝通，實(shí)行讓家長伴隨孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)狀況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。 二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新奇感的漸漸減退，一些同學(xué)開頭消失遲到，早退現(xiàn)象。 針對這個問題，我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組支配負(fù)責(zé)任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報給任課老師同學(xué)出勤狀況。任課老師隨后準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，實(shí)時溝通，確保直播課期間每個同學(xué)都可以按時上課。 三、部分同學(xué)無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。 直播課到

3、現(xiàn)在每天都有10名左右同學(xué)不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中準(zhǔn)時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)狀況，并不斷提示，督促不交作業(yè)同學(xué)，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告知家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長伴侶協(xié)作老師多督促孩子。究竟孩子現(xiàn)在在家，許多時候我們老師是心有余而力不足，所以盼望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，仔細(xì)完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得。 四、同學(xué)聽課效果不好。 每學(xué)完一個單元我們都會進(jìn)行測試，通過測試我發(fā)覺孩子們對學(xué)問的把握并不是很好。針

4、對這個狀況我實(shí)行兩個措施進(jìn)行解決： 1、要求同學(xué)做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過查字典的方式，結(jié)合解釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合解釋，疏通大意。3標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有許多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對于一些美麗的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時候就可以仔細(xì)的去聽。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí)，效果或許會不一樣。) 2、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的狀況。 直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一

5、段時間，我會針對消失的問題準(zhǔn)時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。 學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)2022篇2 1、現(xiàn)狀 目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一班級家長普遍反饋良好，家長依據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決。 網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且漸漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的狀況，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我樂觀溝通并且努力想方法，我們老師也每天貼群提示，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排解幾個別家長不是太負(fù)責(zé)任，究竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠同學(xué)的自律和家長的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長和同學(xué)，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提

6、示和指導(dǎo)也不看，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而略微落后的同學(xué)，由于平常就不樂觀，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。 目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好，盼望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照看，無法準(zhǔn)時輔導(dǎo)。 2.好的做法 針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特別狀況，我們一班級做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時候就找出易錯點(diǎn)或是難點(diǎn)，準(zhǔn)時發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點(diǎn)。 假如老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下，感覺還是有效果的。 對于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是實(shí)行鼓舞的方式，抽查的方式，鼓

7、舞家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。 3.家長同學(xué)的反饋 省課的一個好處就是家長不需要始終切換觀看設(shè)備了。對于學(xué)習(xí)狀況，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯點(diǎn)指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)特別有針對性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點(diǎn)突出。孩子和家長也慢慢習(xí)慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡、提交作業(yè)后，的確減輕了他們很大負(fù)擔(dān)，可以自己調(diào)整時間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子根據(jù)適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，漸漸適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。當(dāng)然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋。 與省名師課堂同步后，

8、家長與同學(xué)能夠按時按量學(xué)習(xí)，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里樂觀提示、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會準(zhǔn)時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。 4.好的看法和建議 省課課程，老師在各方面講解還是比較具體的，同學(xué)在學(xué)，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提示。 對于未領(lǐng)到新書的同學(xué)，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題; 對于學(xué)完的新課要求同學(xué)能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)

9、，一段時間后準(zhǔn)時總結(jié)，進(jìn)行抽查反饋，建立嘉獎制度，強(qiáng)化同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。 同時，作為語文老師，我們通過與家長的準(zhǔn)時溝通、線上答疑等方式準(zhǔn)時關(guān)注了同學(xué)勞逸結(jié)合，替家長分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等狀況。 學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)2022篇3 原本應(yīng)在光明的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不行以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校打算開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，猶如巨石一般壓在心口，喘不過氣。 我教授的是一班級語文。一班級的同學(xué)自律性差，留意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有許多同學(xué)交頭接耳，一個問題需要來來回回重復(fù)許多遍，更何況看不到老師直

10、接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。 一個偶然的機(jī)會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的伴侶圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展現(xiàn)，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我連忙詢問鄧?yán)蠋?，在與鄧?yán)蠋煖贤ê?，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?連忙摸索引導(dǎo)家長使用，有許多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比遺忘一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里準(zhǔn)時給家長伴侶解疑答惑。于是督促同學(xué)的難題解決了。 再有一個困難便是如何進(jìn)行講解，讓同學(xué)更明白，使問題深化淺出，使同學(xué)更好的接受。通過

11、和其他老師溝通，我打算采納看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)先講給同學(xué)，同學(xué)再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測，對于同學(xué)未把握的準(zhǔn)時給與講解，使同學(xué)能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一班級的同學(xué)年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓同學(xué)預(yù)習(xí)為主。 日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使同學(xué)更好的接受，同時我的同學(xué)也在成長也在收獲。 進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué)，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時，作業(yè)是很潦草的，考試成果也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來，進(jìn)步卻非常明顯。書寫變得非常仔細(xì)，答題的正答率也很高。

12、有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的老師。”劉家樂同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。 “行而后知不足”，在線上教學(xué)過程中有收獲確定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓同學(xué)得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期盼講臺下那一張張笑臉。 學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)2022篇4 面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情，開學(xué)無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今日的開課狀況，總結(jié)如下: 一、老師直播 全市選拔出優(yōu)秀老師直播網(wǎng)課，這一點(diǎn)深化

13、人心。究竟優(yōu)秀老師吃透教材，閱歷豐富。我們老師聽完直播課后，還需要給同學(xué)加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充。由于同學(xué)身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本，一些電子資料究竟太費(fèi)眼睛，所以基本接下來是點(diǎn)撥課本上的習(xí)題，可以適當(dāng)補(bǔ)充一二。 二、同學(xué)學(xué)習(xí) 在線學(xué)習(xí)的效果不肯定會高，同學(xué)可能走神了或者對上課完全不感愛好，而這個時候老師是無法知曉的。假如沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果會很差，同時產(chǎn)生特別大的生生差異。所以，我們肯定要讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌焦急，我們要慢下來，讓同學(xué)漸漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報到同學(xué)34人，5

14、人遲到，5人未到。 三、存在問題 1、上課用于查找同學(xué)人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有同學(xué)遲到或不上線。 2、講課過程中照看不到同學(xué)的心情反應(yīng)，提問和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩。 3、提交作業(yè)時仍有同學(xué)不提交，有的同學(xué)提交了完后檢查又不能準(zhǔn)時改錯，今日提交作業(yè)36人，未提交8人，全對的10人，改錯的21人，未改錯的5人。 四、實(shí)行措施 1、準(zhǔn)時聯(lián)系家長問明不上課或遲到緣由，對其進(jìn)行思想教育，讓同學(xué)及家長重視線上學(xué)習(xí)。 2、雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照看大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)同學(xué)都能把握，針對不同層次的同學(xué)設(shè)計問

15、題，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)勝利的喜悅感。 作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給同學(xué)本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓同學(xué)都能看到自己的錯誤并準(zhǔn)時改正。 在今后的線上授課中，我會聽從學(xué)校的支配，樂觀和同事們溝通看法，爭取最大限度的利用資源，樂觀有效的投入到教學(xué)工作中去。 學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)2022篇5 三個月的線上教學(xué)時間，或許可以說是我語文教同學(xué)涯中一段令人難以忘記的探險時間吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué)，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次，也許也會是唯一的一次吧！究竟相對于面對面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式，還

16、是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。 在最開頭進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的同學(xué)們一樣，內(nèi)心布滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣每天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！ 不過好在我們班級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會進(jìn)行線上研討會，會把每一位老師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的盼望。我們每天都會召開小小的線上探討會，漸漸的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對

17、策了。 在三個月的線上教學(xué)時間中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了。由于見不著面，必需要在線上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話說清晰的事情，在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時間和精力是平常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長都深有體會的事情。 后來漸漸適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為學(xué)校語文老師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)覺學(xué)校生對語文的學(xué)習(xí)愛好還是特別深厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但假如我在線上課堂里穿插一些好玩的互動嬉戲，讓大家在嬉戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜愛語文的。 這一點(diǎn)從給孩子們批閱線上作業(yè)時，也

18、能夠劇烈的感受到。特殊是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，根據(jù)我的要求寫的觀看日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受，不僅可以觀察孩子們想象力飄舞的內(nèi)心世界，還可以觀察世界上最純潔的孩子們眼中的世界。這項(xiàng)工作讓過于勞碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得松軟起來。 學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)2022篇6 時間如梭，春天已到，校內(nèi)的櫻花已開，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有方法在校內(nèi)相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新學(xué)問，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，老師講課要備課，同學(xué)

19、上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新學(xué)問掃清障礙做好預(yù)備，所以我們肯定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了同學(xué)能更好地聽課和把握學(xué)問，避開聽課時被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求同學(xué)在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會輕松些。 一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和同學(xué)們一起早讀，通過視頻會議準(zhǔn)時查看每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照看到“學(xué)困生”，再抽查提問同學(xué)應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解同學(xué)的把握狀況，督促準(zhǔn)時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不

20、僅調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。 日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提示孩子：預(yù)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前寧靜等待上課；能依據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后準(zhǔn)時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會準(zhǔn)時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺不按時聽課的孩子準(zhǔn)時和家長溝通，特殊關(guān)注家長復(fù)工的同學(xué)進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能準(zhǔn)時上課的狀況下，我會通過大象直播間等方式讓同學(xué)觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。 在此同時，我會提前完成備課并和我的同學(xué)們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，

21、總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)關(guān)心同學(xué)理解做好筆記。課程結(jié)束后我會準(zhǔn)時給同學(xué)合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于同學(xué)的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會準(zhǔn)時進(jìn)行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的同學(xué)，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀同學(xué)”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，我會在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎狀；對作業(yè)沒有按時完成同學(xué)，我會準(zhǔn)時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業(yè)書寫潦草的同學(xué)，我會準(zhǔn)時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最終，我通過批改作業(yè)了解同學(xué)整體把握狀況，對錯誤較多的字詞或練習(xí)題，我會語音講解

22、發(fā)到群內(nèi)關(guān)心同學(xué)真正理解準(zhǔn)時訂正。 閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求同學(xué)制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜愛的句子和詞語。對于閱讀完成較好的同學(xué)，我會共享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，賜予大力表揚(yáng)。為了提高同學(xué)的閱讀樂觀性，我會通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日堅持閱讀的同學(xué)，同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵全班同學(xué)參與閱讀，積累摘抄，展現(xiàn)自我！ 為了能準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺和檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，我會在周六上午進(jìn)行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在同學(xué)按規(guī)定時間完成試卷后家進(jìn)步行批改和提交，同時我會再次進(jìn)行試卷評改

23、，針對個別錯題準(zhǔn)時聯(lián)系家長給同學(xué)進(jìn)行分析講解。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會連續(xù)向老老師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長！ 學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)2022篇7 一、教學(xué)方面： 1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程（同學(xué)、老師活動預(yù)設(shè)）。 在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學(xué)活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。 2、仔細(xì)制定教學(xué)方案： 在對二班級的同學(xué)進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。 3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。 二、今后實(shí)行的措施： 在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具