小學讀書日活動總結(jié)8篇

1、Word 小學讀書日活動總結(jié)8篇 我們可以把活動中存在的問題記錄到活動總結(jié)里，活動總結(jié)是我們分析了活動進展狀況后寫出的書面文體，我今日就為您帶來了學校讀書日活動總結(jié)8篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 學校讀書日活動總結(jié)篇1 依據(jù)工作支配，中心學校組織人員從9月27日28日共用一天半時間，檢查了六所基層學校的暑假讀書活動開展狀況。檢查小組一行四人，分工明確，采納了聽、看、查、問等形式，比較全面地了解各校的活動狀況。從活動的過程性材料來看，較好的學校是樟塘小中心、下湖學校、湖尾學校、港西學校，相對比較遜色的是古港學校、南埔學校，但總體狀況比原先估計好得多。詳細小結(jié)如下： 一、活動方案完整可行。六所基層

2、學校都能按中心學校的方案，結(jié)合本校實際，制訂出適合本校的活動方案。做到有主題、有目標、有詳細要求，機構(gòu)設立完整。值得提倡的是小中心的讀書小組，小組名稱由同學自己命名，組名各具特色，有組長、成員、讀書地點。方案的制訂是活動順當開展的重要基礎前提。 二、充分利用圖書資源?！半p高普九”以來，學校雖有添置一些圖書，但總體來看，各校的圖書還是偏舊，能適合同學閱讀的圖書偏少，各校均能物盡其用，做到有專人負責，敏捷借閱制度。湖尾學校還有同學自制的借書卡。借閱形式主要以班級為單位，再借給同學個人，并利用同學手頭的個人圖書，建立班級圖書角，彌補學校圖書的不足。 三、活動過程管理規(guī)范。通過查閱材料，與同學座談，和

3、學校領導溝通中，可以看出：各校對讀書活動比較重視，有活動要求、有詳細落實、有收集材料、有活動記錄，特殊是小中心，從朱校長的工作筆記中，都能看出學校對此項工作的重視程度。小中心采納統(tǒng)一的專用記錄本，內(nèi)容有好詞好句、精彩片斷、心得體會等，活動時間從暑假始終連續(xù)到開學第三周。其他學校都能展現(xiàn)同學的優(yōu)秀作品，收集同學的讀書筆記，下湖學校、湖尾學校有同學自制的學習卡片、剪貼本;港西學校六班級同學的讀書筆記做得相當好，可見經(jīng)過老師的悉心指導。 四、成果呈現(xiàn)異彩紛呈。各校在讀書活動成果的呈現(xiàn)方面，能做到既符合一般要求，又獨具特色。如：讀書筆記、心得體會、手抄報、剪貼本等方面的展現(xiàn)，還有各校開展講故事、詩文朗

4、誦等形式多樣的活動競賽。下湖學校、湖尾學校、南埔學校均有書面的活動總結(jié)。 暑假讀書活動雖然取得階段性成效，但存在的問題也是顯而易見的。首先是不平衡現(xiàn)象，校與校之間重視程度不同，下的功夫不同，管理的質(zhì)量有凹凸;班與班之間不平衡;生與生也存在嚴峻不平衡。其次是一些促進讀書活動向縱深進展的環(huán)節(jié)沒有準時跟上。階段性目標要求不夠明確等。 問題存在的緣由是多方面的，但有幾點是必需指出來的。一是學校領導的思想熟悉及重視程度，說白了就是對這項工作的態(tài)度是消極的;二是條件的局限。主要有物的方面，好書偏少;還有就是學校老師的指導力氣不夠強。但事在人為，在接下來的時間，要求各校按中心學校制訂的其次輪讀書活動方案，承

5、前啟后，揚長避短，多想方法，仔細組織，周密支配，嚴格管理，讓同學游覽書海，收獲更多，不斷營造出深厚的書香校內(nèi)。 學校讀書日活動總結(jié)篇2 這次校內(nèi)讀書節(jié)活動貫穿整個學期。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級的預備是專心的，師生的參加是樂觀的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注意培育了同學們樂觀參加、仔細閱讀、專心感受、互動溝通的良好讀書習慣。應當說通過搭建這個讀書溝通活動平臺達到了讓每一個同學都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“歡樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結(jié)： 一、領導重視，老師支持，確保讀書溝通活動順當進行。 1.進行了隆重的啟動儀式。通過國旗下講話，讓同學

6、了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。 2.學校教育處全程調(diào)控并深化班級參與活動，負責各班級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結(jié)全面，評比公正。 3.學校連續(xù)建立“角落書吧”，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多。給同學的閱讀供應了豐富的圖書。 二、宣揚力度大，影響深遠 本次讀書節(jié)活動樂觀發(fā)動廣闊師生參加，通過微信群、電子屏、板報、群等媒體多層次、多途徑宣揚報道“讀書節(jié)”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。 三、細心組織，開展各項讀書活動 1.豐富班級圖書角 各班連續(xù)完善班級圖書角。孩子們將自己已經(jīng)讀過的書本貼上標簽捐贈給班級圖書角，實現(xiàn)全班共讀，節(jié)約資源。

7、 2.充分利用學校圖書室資源 除了豐富班級圖書角，更是充分利用了學校圖書室的資源。各班依據(jù)教育處的閱讀支配，每天中午都會進閱覽室、圖書館借閱同學喜愛的圖書。 3.堅持誦讀經(jīng)典誦讀。 經(jīng)典誦讀的校本教材簡潔易懂、語言生動、讀起來朗朗上口，各班利用晨讀、經(jīng)典誦讀課時間進行誦讀，豐富了同學的經(jīng)典積累，豐厚了他們的底蘊。 4.仔細記錄讀書記載卡 學校為每個孩子都設計了一張讀書記載卡，沒月一張，每天一記，督促他們仔細閱讀好書。 5.現(xiàn)場作文競賽 為了選拔出優(yōu)秀的同學參與張家港市現(xiàn)場作文競賽，學校利用本次讀書節(jié)，開展了現(xiàn)場作文大賽，三至六班級各班選手均在競賽中發(fā)揮中自己的水平，獲得了優(yōu)異的成。在6月份進行

8、的張家港市現(xiàn)場作文競賽中，我校進選拔出去競賽的選手均獲得優(yōu)異成果。 6.開展“書簽設計”活動。 了解書簽文化，進行了“書簽設計”活動。通過活動，讓同學更加了解書簽文化。 7.開展“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動。 為了傳承經(jīng)典，激發(fā)同學喜愛經(jīng)典，學校進行了“悅讀 悅美”經(jīng)典誦讀活動，各班進行了細心預備，活動效果突出。 讀書節(jié)活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開頭。隨著讀書節(jié)帷幕的緩緩降落，我們肯定要進一步深化開展讀書學習活動，在與巨匠對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，伴著書香健康成長! 學校讀書日活動總結(jié)篇3 一年多來，“讀書好，好讀書，讀好書”越來越深化每一位同學的心，也慢慢地成為

9、我們四(2)班的一種氛圍。為了讓同學走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐富多彩的讀書活動，讓同學在優(yōu)良的環(huán)境和條件下歡樂地讀書，養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。現(xiàn)將書香班級讀書活動總結(jié)如下： 1、建立班級圖書角。學期初向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里，每天中午讓同學借閱。為了充實圖書的數(shù)量和內(nèi)容，同學還從家里帶來上百本自己的藏書放供同學自由借閱。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。 2、做好摘抄筆記。經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在每個同學的“采蜜本”“誦讀本”已初具規(guī)模，能做到準時摘錄，并運用到作文當中，還能做到圖文并茂，從孩子

10、們的日記本中發(fā)覺運用了好多書上及課外書上的美麗詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色，_重要的一點是有很多孩子原來一聽說寫作文就頭疼，現(xiàn)在變得有話可說，有話可寫，不是那么厭煩寫作文了，孩子們一點一滴的進步，正是由于平常的積累，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語言表達力量。 3、支配讀書時間：為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級”的讀書時間。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級集體誦誦的時間，讓同學一起誦讀經(jīng)典詩歌及弟子規(guī)。每周的閱讀課上請一至兩名同學上臺向同學介紹自己讀過的好書，摘讀其中的美麗字段或讀書的心得。中午兩點半到三點這一段時間是同學自由閱讀的時間，讓同學讀一些課外書籍。 4、營造良好的家

11、庭讀書氛圍。就像蘇霍姆林斯基說的：“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上我與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能樂觀為孩子購買圖書，周末帶孩子去書店看書，常常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培育孩子的讀書愛好做了很好的鋪墊。 5、豐富多彩的讀書活動。為了培育同學的閱讀愛好，我班每月進行一次圍繞閱讀為主題的讀書活動，同學踴躍參與。如：進行“我愛讀書”手抄報競賽，開展成語接龍，“小故事大道理”講寓言故事競賽、閱讀紅色書籍征文等豐富多彩的活動。通過這些不

12、同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領同學走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。 6、取得的成果。我班開展讀書活動已有一年半的時間了，從總體上來說取得了肯定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學問，取得了較為豐碩的成果。同學的作文水平有了肯定程度的提高，學問面也擴大了。并做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得與讀后感。如周雨馨、袁媛等同學在學校開展的征文競賽中獲獎，并在學校的網(wǎng)站上發(fā)表他們的讀書作品。 書是人類進步的階梯!讓閱讀課外書籍為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千

13、世界。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中吸取養(yǎng)分。豐富他們的學問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我歡樂! 學校讀書日活動總結(jié)篇4 為期一個月的西安音樂學院“世界讀書日”活動月，在全院千余名附中同學、本科生、討論生和教職員工的熱忱關(guān)注和樂觀參加中于近日結(jié)束。該院圖書館通過舉辦邀請同學親身體驗館員工作，邀請專家教授轉(zhuǎn)化角色登上講臺答疑解惑，主動貼近師生創(chuàng)建新媒體服務平臺等系列活動，使廣闊師生在歡樂中品嘗經(jīng)典，在品讀中收獲歡樂 。 細心策劃主題活動引人入勝 近年來，該院圖書館堅守陣地拓寬服務視野，形成了以地域性、學科性、專題性文獻信息為主要內(nèi)容的特

14、色資源體系。先后在引進庫克超星等大型商業(yè)數(shù)據(jù)庫的.同時，立足于本館優(yōu)勢資源，自主研發(fā)并建成了西安鼓樂數(shù)據(jù)庫陜北民間音樂資源數(shù)據(jù)庫專家教授數(shù)據(jù)庫等10多個專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫。 在本次活動中，該院圖書館緊密圍繞學院中心工作，深化調(diào)研廣闊師生的愛好愛好和學習所需，充分利用這些數(shù)據(jù)庫和豐富的館藏資源，先后開展了一系列特色活動。如：“書影隨行”名著改編電影展，激發(fā)師生通過電影走進原著，激發(fā)閱讀愛好;圖書館順手拍活動，通過鏡頭呈現(xiàn)閱讀之美，體現(xiàn)人、書與圖書館的和諧關(guān)系;“圖書志愿者活動”，由來自附中的志愿者同學們深化圖書專業(yè)資料室，親身體驗圖書館館員的工作內(nèi)容，理解了圖書館老師的辛苦，嫻熟了圖書資源的使用;新

15、購文獻及“樂?；芈暋苯?jīng)典唱片回顧展，通過集中對經(jīng)典唱片的展覽，使廣闊師生了解最新學術(shù)資源，把握館藏文獻，并對廣闊師生現(xiàn)場播放老唱片，傾聽寶貴音頻資源。通過圖書館的細心策劃，周密組織，使活動內(nèi)容豐富，品位高雅，秩序井然，深受廣闊師生的寵愛。師生們紛紛表示，通過參與以上活動，對自己的專業(yè)學習很受啟發(fā)，也熟悉到圖書館對全面提高自身素養(yǎng)的重要性。 教授引領 專題講座精彩紛呈 為了充分調(diào)動廣闊師生的讀書熱忱，該院圖書館還邀請了劉榮弟教授、仵埂教授、景月親討論館員及葉明春教授等，先后為廣闊師生進行了四場富有專業(yè)內(nèi)涵、人文修養(yǎng)、學術(shù)規(guī)范、歡樂閱讀的精彩講座。 在回溯“唱譜”、感受“讀譜”意大利視唱練耳讀譜教

16、學啟示中，劉榮弟從課題討論背景;線譜、唱名的誕生;線譜形態(tài)的歷史變遷;意大利視唱練耳政府統(tǒng)考試題;解析意大利視唱教材;意大利讀譜教學現(xiàn)狀;讀譜教學賜予的啟示;教學建議等八個方面的內(nèi)容綻開講座。結(jié)合自己在意大利的溝通訪問學習的經(jīng)受，輔以音頻、視頻等，敘述了讀譜力量的培育以及意大利式讀譜教學在我國音樂教學中的實際應用。 仵埂在小說藝術(shù)為我們打開的視界講座中，從四個方面為我們闡釋了小說創(chuàng)作的基本框架及創(chuàng)作與現(xiàn)實之間的關(guān)系，從而引申出無論創(chuàng)作何種藝術(shù)形式，都需要創(chuàng)專心去體會，專心去發(fā)覺。仵埂教授還為同學們推舉了近十部國內(nèi)外值得閱讀的書籍。 景月親在論文寫作中的學術(shù)規(guī)范的講座中，以為什么要講“學術(shù)規(guī)范”

17、及“學術(shù)規(guī)范”問題的來龍去脈作為鋪墊，融入大量實例，將枯燥的學術(shù)問題用生動的形式為廣闊師生呈現(xiàn)出來。并忠告同學們用嚴謹?shù)膽B(tài)度、求實負責的精神，敬重學術(shù)成果，“為自己負責，為學術(shù)負責。以實際行動，維護學術(shù)尊嚴”。 葉明春在我的讀書心得xxxx西音圖書館“世界讀書日”有感的講座中，從“認知思維與讀書方法”“閱讀方法”“讓讀書成為生活習慣”三個方面，為大家如何在閱讀中調(diào)整以往的讀書方法與思維方法，最大限度的獵取學問，共享了自己的讀書心得。 本次主題活動展現(xiàn)了該院豐富的特色館藏資源，加強了圖書館與院內(nèi)師生讀者之間的聯(lián)系，搭建了良好的學習溝通平臺，彰顯了“提倡讀書風尚，構(gòu)建和諧校內(nèi)”的主旨，也為我院文化

18、建設營造了良好的氛圍，產(chǎn)生了樂觀影響。 學校讀書日活動總結(jié)篇5 “讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。 為了進一步激發(fā)同學讀書的熱忱，增長同學的學問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。五2班開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。在這次活動中，同學們樂觀參加，在書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，同學們做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效，“營造書香班級，讓好書

19、陪伴我們成長”。 “我讀書，我歡樂” 首先，我們在班級里進行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔议喿x，我歡樂”的主題班會中，同學們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。 利用好學校發(fā)下來的漂流書，開展好書漂流活動。 班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義?；顒又?，同學們努力做到：讀好一本書大家攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事老師帶領同學精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣樹立一個讀

20、書好榜樣，實踐一種讀書精神。 落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學讀書時間，支配同學每天下午放學前半小時是讀書時間。每周星期五下午大課間后是讀書溝通時間。開展“好書推舉”活動，讓同學們把自己喜愛的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。 引導同學在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培育同學良好的讀書習慣，我和同學們制定了“我閱讀，我歡樂”的班級讀書口號，定期進行讀書匯報活動，讓同學暢談自己的讀書收獲和感想，引導同學在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學采納自己喜愛的方式裝飾自己的讀書卡，培育

21、他們良好的讀書愛好。將好的作品展現(xiàn)出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。 我經(jīng)常教育同學這樣一種道理：“你溝通一點學問，我溝通一點學問，對一個人來說就知道了許多學問?！痹谧x書活動中，我要求同學通過不同的形式進行溝通。溝通課上，同學對讀過的故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀的愛好，進一步形成了閱讀的習慣。 樂觀開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀、喜愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供應了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。 本學期

22、，我班開展“我閱讀，我歡樂”讀書活動，從總體上來說取得了肯定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，達到了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學問，取得了較為豐碩的成果。同學的作文水平有了肯定程度的提高，學問面也擴大了。 “我閱讀，我歡樂” 通過活動，同學的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與學校組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，許多同學讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，效果明顯

23、。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，肯定程度上提高了同學的文化品嘗，克服了同學中普遍存在的浮躁心情，關(guān)心同學進展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人共享，有好書向同學推舉，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性進展。 書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內(nèi)中成長、進步! 學校讀書日活動總結(jié)篇6 師生讀書是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生持續(xù)的投入極大地熱忱。更需要我們廣闊畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住孤

24、獨 ，下得了功夫，讀書是一個厚積而薄發(fā)的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個持續(xù)積累漸漸浸潤的過程。我們六班級的廣闊師生深深的知道這一點，因此把讀書當做自己的一項長期工作來抓。 下面我就本學期六班級的讀書工作總結(jié)如下： 一、調(diào)了解查,確定重點研讀書目 新學期開頭，我們六班級組的老師們就開頭商討本學期的重點研讀書目。為了使我們推舉的書適合同學閱讀，也為了讓同學們喜愛讀，我們反復爭論討論，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推舉表，一面找同學代表調(diào)查狀況。最終確定假如給我三天光明、綠山墻的安妮跟鳥窗邊的小豆豆狼王夢等圖書為重點研讀書目。每月重點研讀一本圖書，其余的時間為自由閱讀時間，孩子們可以在午讀課和課余

25、時間自由閱讀自己寵愛的書籍，這樣的支配不僅能鼓舞后進生仔細讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時間進行自我提高，自我充實。 二、仔細上好閱讀課，教給同學讀書方法 為了保證同學讀好這幾本書，我們仔細備課，仔細上好好書推舉課、閱讀指導課、匯報溝通課，注意教給同學讀書的方法，激勵同學愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生溝通自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展現(xiàn)自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進生們當堂提問，說說自己在讀書時產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和溝通活動，不僅讓生與生之間有了更好的溝通與互動，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進生學到了肯定的讀書方法，關(guān)于方法的學習才是最好的學習，

26、在我們六班級的師生共讀課上，我們不僅收獲了很多課外學問，還收獲了同學之間的友情。 三、做好手抄報，專心寫好文 本學期，我們連續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上進行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡潔寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。有的孩子們設計的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了，同時，我們還讓孩子們設計了形式多樣的閱讀記錄卡，從外形到顏色再到內(nèi)容，都能給人許多美的享受。幾次讀書手抄報同學們也做得特別精致。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩詞，讓后讓同學辦了一期手抄版。蘇軾的水調(diào)歌頭給了孩子們很深的感受，他們或許已經(jīng)理解了但愿人長期千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學習輕叩詩歌的大門更是投入了太

27、多的熱忱和精力。學習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓同學把自己最寵愛的詩歌改為一個個小故事，為了激發(fā)同學對詩歌的愛好，我們還讓同學收集關(guān)于詩人的小故事，并講給同學們聽。 同時我們還讓學有余力的孩子們在校訊通博客上進行寫作，到目前為止，我們六班級已經(jīng)有了兩位老師博腕兒，一位同學博腕兒，還有多位老師、多名同學的文章受到校訊通博客的推舉，有了校訊通這個寫作和溝通平臺，我們六班級廣闊師生的寫作熱忱日益高漲，讀書愛好也日漸深厚。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，更有課堂教學的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。

28、 四、開展讀寫活動，激發(fā)閱讀熱忱 本學期我們六班級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動，利用班級的考評手冊，利用每周一次的班會課，評比讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報。這樣的活動既激發(fā)了同學的讀書熱忱，又溝通了讀書方法。可謂是一舉雙得。 在每月一次的讀書小明星評比活動中，不僅涌現(xiàn)出很多很多的讀書小達人，還提高了同學的習作熱忱和寫作力量，現(xiàn)在我們六班級六六班、六七班都有同學在校外雜志上投稿，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們，小小年紀就會為自己掙錢了。在上級領導進行的各種讀寫評比活動中，我們六班級的孩子們都名列前茅為校爭光。 這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤下的無聲

29、的成長。 學校讀書日活動總結(jié)篇7 為進一步推動我校教育工作，激發(fā)同學讀書熱忱，增長學問，活躍校內(nèi)文化，營造校內(nèi)的書香氛圍。本學期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟才智人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間，各班制造性地開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設，營造了書香校內(nèi)，達到了活動的目的。 現(xiàn)總結(jié)如下： 一、深化宣揚，營造讀書學習的良好氛圍。 學校進行了隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義，通過

30、宣揚營造文化氛圍，提高同學的熟悉，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。 二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順當開展。 為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，依據(jù)活動方案，落實責任。各班主任結(jié)合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當實施。 三、豐富多彩的特色活動，促進同學讀書樂趣。 在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。 （一）豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，進行了好書交換活動，

31、同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 （二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案分別召開了動員會、讀書閱歷溝通會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過溝通，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。 （三）舉辦了一次好書推舉活動。 以班級為單位，發(fā)動每位同學開展“推舉一本好書”活動，有條件的可以將推舉的好書捐贈到班級圖書角中，并借助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。 （四）開展了“讀書手抄報”評比活動 三班級以上同學每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），此項活動大大激發(fā)了同學讀書的愛好，不少同學創(chuàng)作的手抄報圖文并茂，內(nèi)容豐富，獲獎人數(shù)近二十人。 （五）進行了自制書簽展覽活動 同學制作的書簽設計新奇，富有創(chuàng)意，裝幀精致，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、有用性于一體。 （六）開展了“好書伴我成長，開啟才智人生”詩配畫評比活動。 此項活動的開展有效的提