小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的問卷調(diào)查

1、學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的問卷調(diào)查 同學(xué)們, 為了明白數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的情形, 促進(jìn)老師的 教學(xué),更能讓你們?cè)谡n堂有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多 的學(xué)問, 下面我們對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行一些分析與爭論； 請(qǐng)務(wù)必 照實(shí)填寫 . 1,你寵愛上數(shù)學(xué)課嗎？（ ） A,特殊寵愛 B,寵愛 C,不寵愛 D 厭惡 2,你愿意數(shù)學(xué)老師向你提問嗎？（ ） A,特殊愿意 B,無所謂 C,很不愿意 D,將就愿意 3,你們的數(shù)學(xué)老師是怎么樣將學(xué)問教給你們的？（ ） A,照本宣科 B,生動(dòng)鮮活的講解數(shù)學(xué)學(xué)問 C,循序漸進(jìn)的講解 4,你們認(rèn)為課堂提問這種教學(xué)形式能幫忙你把握所學(xué)學(xué)問,提 高學(xué)習(xí)才能嗎？（ ） A,特殊有幫忙 B比較有幫

2、忙 C,不清楚 D,比較有幫忙 5,課堂上你會(huì)主動(dòng)舉手回答老師的提問嗎？（ ） A,經(jīng)常會(huì) B 有時(shí)會(huì) C 從不舉手 6,老師提出的問題很簡潔,大多數(shù)同學(xué)都會(huì),你愿意舉手回答 嗎？（ ） A,特殊愿意 B,比較愿意 C,看情形再說 D 不太愿意 E,極 不愿意 第 1 頁,共 3 頁7,對(duì)于老師的提問,你不知該如何作答,這種情形常見嗎？ （ ） A,很常見 B,有是有 C,不太常見 D,從沒有 ,這種 8,老師提出問題后馬上就讓你來回答（沒有摸索的時(shí)間） 情形常見嗎？（ ） A,沒有過 B,不太常見 C,有是有 D,很常見 9,假如你對(duì)問題的會(huì)的是錯(cuò)誤的或是不全面的,老師對(duì)你如何 評(píng)判？ （ ） A,啟示引導(dǎo)你得出正確答案 C,略微批判 D,大加批判 B,不作評(píng)判叫下一個(gè)同學(xué)回答 10,假如你回答的答案完全錯(cuò)誤,老師批判了你,你仍愿意連續(xù) 回答疑題嗎？（ ） C,看情形再說 D ,極不 A,特殊愿意 B,比較愿意 愿意 11. 假如老師的問題你回答對(duì)了,老師如何評(píng)判？ A,大家夸獎(jiǎng) B,略微夸獎(jiǎng) C,重復(fù)一遍正確回答 D , 不做評(píng)判 12,你覺得老師上課講的內(nèi)容都是有用的嗎？ A,全部都是有用的學(xué)問 B,有時(shí)講一些沒有的東西 C, 經(jīng)常講一些沒用的東西 13,老師講課能激發(fā)我們的愛好,我們