小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、學(xué)校語(yǔ)文第六冊(cè)松鼠教學(xué)設(shè)計(jì) 1北師大版學(xué)校語(yǔ)文第六冊(cè)松鼠教學(xué)設(shè)計(jì) 1 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文松鼠,把握生字,明白課文內(nèi)容；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、今日我們來(lái)熟悉一種小動(dòng)物松鼠；（板書(shū)課題）2、你明白松鼠嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)；（同學(xué)溝通自己明白到的內(nèi) 容）3、你仍想明白哪些方面呢？（依據(jù)同學(xué)的回答板書(shū)）下面我們 來(lái)讀一讀課文,看看能幫忙大家多少；二、講授新課：（一）初步感受課文,明白課文的內(nèi)容,熟悉生字；1、同學(xué)自己獨(dú)立閱讀課文；共同溝通閱讀課文時(shí)需要留意的內(nèi) 容；2、同學(xué)獨(dú)立的閱讀課文,老師巡察指導(dǎo)個(gè)別的同學(xué)；同時(shí)明白 其他同學(xué)生字的把握情形；3、老師出示課文中的新生字和新詞語(yǔ),檢查把握同

2、學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的 把握情形；四肢靈敏鑲嵌搽過(guò)油特別玩耍乘涼 遮擋榛子橡栗貯存縫隙樹(shù)杈搖動(dòng)干苔蘚4、集體溝通課文中顯現(xiàn)的不同句式現(xiàn)象；（出示投影片）它們似乎怕劇烈的日光,白天經(jīng)常多在窩里乘涼,只在樹(shù)枝被 風(fēng)刮的亂搖動(dòng)的時(shí)候,他們才到地面上來(lái)；松鼠喜愛(ài)住在高大的老樹(shù)上,經(jīng)常把窩搭在樹(shù)杈兒中間；它們搭窩的時(shí)候,先搬來(lái)一些小樹(shù)枝,交叉著放在一起,再找 一些干苔蘚鋪在上面,然后把蘚苔壓緊,踏平；秋天,松鼠就貯存過(guò)冬的食物,把它們?nèi)嚼蠘?shù)的縫隙里,賽 得滿(mǎn)滿(mǎn)的；他們帶著兒女住在里邊,有溫和,有安全；5、同位之間相互讀一讀這些句子,相互進(jìn)行發(fā)音的訂正；6、同學(xué)再進(jìn)行朗讀課文,老師明白個(gè)別同學(xué)的讀書(shū)情形；7、請(qǐng)你快

3、速的找一找課文一共有幾個(gè)自然段？指同學(xué)回答；8、請(qǐng)同學(xué)分自然段朗讀課文；要求認(rèn)真聽(tīng)課文讀得是否精確；（二）熟讀課文,解決閱讀中的疑難問(wèn)題；1、在朗讀過(guò)程中,生字、詞語(yǔ)、句子仍有什么不明白的提出來(lái)；2、指同學(xué)提誕生字學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,師生共同進(jìn)行解決；比如：重點(diǎn)分析記憶“ 捷遮擋嵌” 等生字；3、請(qǐng)你把新生字從課文中找出來(lái),讀一讀它們?cè)谀男┚渥又校?、在課文中仍有哪些詞語(yǔ)的意思不明白 嵌、玩耍、乘涼、蘚苔、橡栗）.（指同學(xué)提出來(lái),比如：5、老師引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合課文中詳細(xì)句子,利用更換詞語(yǔ)、直觀演 示等方式進(jìn)行懂得；6、在解決閱讀障礙的基礎(chǔ)上,同學(xué)再進(jìn)行朗讀課文,一邊讀一 邊摸索：文章中的松鼠給你什么

4、樣的感覺(jué)？7、指同學(xué)回答,老師板書(shū)：漂亮、可愛(ài) 三、課堂小結(jié)：老師小結(jié)：短短的一篇文章給大家介紹了一種漂亮、可愛(ài)的松鼠,那么小松鼠哪些方面漂亮、可愛(ài)呢？課下摸索也可以在書(shū)中進(jìn)行劃 一劃、寫(xiě)一寫(xiě)；四、板書(shū)設(shè)計(jì)：漂亮 松鼠 可愛(ài)12 下一頁(yè) 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)學(xué)習(xí)課文松鼠,懂得課文內(nèi)容,連續(xù)鞏固有次序、有條 理的 觀看事物的習(xí)作方法；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)松鼠,昨天講到短短的文章給大家介紹 了一種漂亮而可愛(ài)的小動(dòng)物,課文中哪里寫(xiě)了小松鼠的可愛(ài)和漂亮 呢？二、講授新課：熟讀課文,懂得課文對(duì)松鼠的外貌描寫(xiě)內(nèi)容；1 同學(xué)默讀課文,一邊讀一邊摸索：從哪幾個(gè)方面可以看出松鼠 是一種

5、可愛(ài)的小動(dòng)物？2 小組內(nèi)溝通,要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的看法,可以相互進(jìn)行 補(bǔ)充；3 從哪些方面可以看出松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物？4 指同學(xué)進(jìn)行集體溝通,老師結(jié)合同學(xué)的回答板書(shū)；（發(fā)光的眼 睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢敏捷）5 看圖自己說(shuō)說(shuō)這只漂亮的松鼠；（指同學(xué)進(jìn)行表達(dá)）6 出示練習(xí),進(jìn)行有次序進(jìn)行描寫(xiě)的習(xí)作指導(dǎo)；（出示語(yǔ)文天地 中的第五題）7 同學(xué)齊讀對(duì)松鼠的外貌描寫(xiě)；你覺(jué)得這樣的描寫(xiě)方法好嗎？為 什么？熟讀課文,懂得課文對(duì)松鼠可愛(ài)之處的描寫(xiě)部分；1 松鼠不僅漂亮而且仍可愛(ài),小組里說(shuō)說(shuō)哪些方面可以看松鼠可 愛(ài)？2 小組溝通,老師巡察,明白同學(xué)爭(zhēng)論情形；3 指同學(xué)回答,老師結(jié)合同學(xué)的回答,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)相應(yīng)的自然 段；4 學(xué)習(xí)其次段環(huán)繞松鼠的機(jī)警進(jìn)行懂得；讀了這段你覺(jué)得松鼠怎樣？哪些地方能看出它很機(jī)警？朗讀這段,讀出小松鼠的機(jī)警勁5 學(xué)習(xí)第三段環(huán)繞松鼠生活怎樣搭窩進(jìn)行學(xué)習(xí)；這段中給大家介紹除了松鼠的什么.松鼠是怎樣搭窩的 .你對(duì)它有什么想說(shuō)的 .從這里怎么能看出松鼠的可愛(ài) .6 學(xué)習(xí)第四段抓住松鼠的生活習(xí)性進(jìn)行閱讀；從這段中你知道了什么 .這段中有三個(gè)” 它們” ,再讀讀課文想一想各代表什么 .從這里怎么能看出松鼠的可愛(ài) .7 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你能試著把每一段用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō),哪方面表現(xiàn)了松鼠的可愛(ài)？8 小組間共同爭(zhēng)論