實(shí)驗(yàn)幼兒園帶教方案2013

1、，3、1共有見習(xí)學(xué)員 11 人，其中 1？對這 11，3、1共有見習(xí)學(xué)員 11 人，其中 1？對這 112市31。4 1梅弘新村第六幼、中班、非專2342市31。4 1梅弘新村第六幼、中班、非專2345全面組織管理12全面組織管理1234123對學(xué)員見習(xí)情況進(jìn)行及時反饋。定期向?qū)W員所在的錄用 進(jìn)行反饋和溝通，及時在 的帶教分析會上主動反饋學(xué)員的情況，及時向?qū)W員本人應(yīng)的 ，體現(xiàn)帶教過程的軌跡。4實(shí)施每月 “導(dǎo)師5（市時間節(jié)點(diǎn)建議表1、認(rèn)真學(xué)習(xí) 市和普陀區(qū)關(guān)于見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的內(nèi)容園實(shí)際制定見（市時間節(jié)點(diǎn)建議表1、認(rèn)真學(xué)習(xí) 市和普陀區(qū)關(guān)于見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的內(nèi)容園實(shí)際制定見2、 新教師讀一本教師

2、職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)過每周的一次3 、在觀察與9、10帶教教師對學(xué)員做前期診業(yè)生涯感悟隨11業(yè)生涯感悟隨12和閱讀 老師新世紀(jì)教育論叢， 新教師的生涯或師德修養(yǎng)方面的讀書業(yè)生涯感悟隨學(xué)會主動積累從兒童的角度斷 的學(xué)習(xí)一篇見習(xí)期教師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆（共 10學(xué)會主動積累從兒童的角度斷 的學(xué)習(xí)一篇見習(xí)期教師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆（共 10量評價內(nèi)容與階段中期小結(jié)和期末培訓(xùn)總20121布置等業(yè)生涯感悟隨3、4重點(diǎn)學(xué)習(xí)和解讀課程指業(yè)生涯感悟隨5業(yè)生涯感悟隨調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程。（機(jī)動6園網(wǎng)， 學(xué)員的學(xué)習(xí)體會做好見 調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程。（機(jī)動6園網(wǎng)， 學(xué)員的學(xué)習(xí)體會做好見 海市學(xué)前教育課程指南 和教參考 助學(xué)員正

3、確認(rèn)識到課程實(shí)施的規(guī)范性和有切以幼兒發(fā)展9、10觀察一日動 ；11在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和解讀幼兒園教師參考 動 ；動 與評議；2 、依托教研組學(xué)一步解讀“ 生程的內(nèi)容和操究不同 2 、依托教研組學(xué)一步解讀“ 生程的內(nèi)容和操究不同 段的同一個課程形態(tài)的內(nèi)容與并嘗試對幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀作3 次其他教師的課程12動 ；動 與評議；某個活動中幼兒的連續(xù)觀察20121繼續(xù)積累一日活動的實(shí)例研討（生活、運(yùn)動、 、中的理論學(xué)習(xí)部分是相配動 ；動 與評議；活動中對部分幼兒的觀察記來園接待實(shí)例的特點(diǎn)和參考試設(shè)計 活中有 、有調(diào)的特點(diǎn)和參考試設(shè)計 活中有 、有調(diào)出相關(guān)指導(dǎo)和好聽課 、分析與 ，在教3繼續(xù)對四類課程開展實(shí)踐和類

4、課程的 和培訓(xùn)要求來周（日）計劃， 學(xué)員獨(dú)立設(shè)計、實(shí)施、 和調(diào)整對班級保教工作做質(zhì)量分動 ；動觀摩 及活動中對部分幼兒的觀察 ；實(shí)例設(shè)計戶外活動實(shí)例質(zhì)量分4繼續(xù)積累一日活動的實(shí)例動觀摩 及動有效性分析；離園活動實(shí)例質(zhì)量分研組 流自寫出活動觀摩。動各環(huán)節(jié)的實(shí)研組 流自寫出活動觀摩。動各環(huán)節(jié)的實(shí)5定期深入學(xué)員所在的 進(jìn)繼續(xù)通過現(xiàn)場指導(dǎo)、課后反饋、頭腦風(fēng)暴等多種指導(dǎo)形式，學(xué)員對程規(guī)范有效性的識和策應(yīng)用；（動觀摩 及動有效性分析；質(zhì)量分驗(yàn)1、嘗試對幼兒生活養(yǎng)成行為作92、參與班級家長工作的各個環(huán)，了解開展家長工作的相關(guān)內(nèi)容3、進(jìn)一步了解家園共育的內(nèi)容家園共育的主2、參與班級家長工作的各個環(huán)，了解開展家

5、長工作的相關(guān)內(nèi)容3、進(jìn)一步了解家園共育的內(nèi)容家園共育的主題活動和親子嘗試進(jìn)行個案， 撰寫案每個方面的基本要求是什么?采用的方法和策略有哪些？等等10、11班 一周保12嘗試對個別幼兒做1嘗試對個別幼兒做 記要指向衛(wèi)生 的培養(yǎng)；參與家訪，做好 ；根據(jù) 節(jié)日，設(shè)計一個“親子 活動方案衛(wèi)生 的培身心發(fā)展?fàn)顩r；共育 活動3的個案分析與44根園共活動方案的個案分析與庭 個案記家園共育5；庭 個案記節(jié)日 活動6幫助學(xué)員積累 更有效的（身心發(fā)展?fàn)顩r1、精讀導(dǎo)師 的專業(yè)書籍，寫好讀書筆記，在思維碰撞中和實(shí)踐向?qū)嵙?xí)教師推中不斷感悟教學(xué)的真諦，形成正確的價值 策劃并主持一次幼兒活動設(shè)計的中不斷感悟教學(xué)的真諦，形成

6、正確的價值 策劃并主持一次幼兒活動設(shè)計的。制定一份三年的個人專業(yè)發(fā)有 、 有提人見 結(jié)。途徑 1：每周 1 次小組交流和研途徑 2：每兩周 1 次的。實(shí)施過程， 和學(xué)習(xí)途徑以各級組中“專題研究”為基礎(chǔ)，開展實(shí)踐性研備課組活動記1：（內(nèi)容（考核點(diǎn)6（20制定一份個人規(guī)劃和參作業(yè)能反應(yīng)見習(xí)經(jīng)歷中的感完成 101：（內(nèi)容（考核點(diǎn)6（20制定一份個人規(guī)劃和參作業(yè)能反應(yīng)見習(xí)經(jīng)歷中的感完成 10（40前的思考和實(shí)踐后的 有質(zhì)教教活動設(shè)計與教案編觀摩 10出觀思考和實(shí)踐后的 質(zhì)量一3對幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀作記一日活動出觀思考和實(shí)踐后的 質(zhì)量一3對幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀作記一日活動編寫周日計劃和活動后（20對幼兒的生活養(yǎng)成

7、行為優(yōu)秀：作業(yè)數(shù)量達(dá)標(biāo)，個案 有體合格：作業(yè)數(shù)量達(dá)標(biāo)，個案 質(zhì)量就某策劃并組織一次家園共作業(yè)能反應(yīng)見習(xí)經(jīng)歷中的感（ 分在導(dǎo)師指導(dǎo)下策劃并主持一次幼兒活動設(shè)計的。份三年的個人專業(yè)發(fā)展（ 分在導(dǎo)師指導(dǎo)下策劃并主持一次幼兒活動設(shè)計的。份三年的個人專業(yè)發(fā)展考60培訓(xùn)考核）中任何一方考核成績低于 602：（內(nèi)容（考核點(diǎn)8-660培訓(xùn)考核）中任何一方考核成績低于 602：（內(nèi)容（考核點(diǎn)8-6帶教過思考在某一領(lǐng)域有顯著提認(rèn)真實(shí)踐思考，規(guī)對帶教中出現(xiàn)需求，每周開展 1 次有針對成長提供對帶教中出現(xiàn)需求，每周開展 1 次有針對成長提供幫助。每月組織 1梳理出主和解決嘗試有效的指導(dǎo)策略，在見習(xí)中做好對組員的觀察和評（評價資料3：（內(nèi)容（考核點(diǎn) 學(xué)習(xí)和解讀生活課程教參 ，對本 段中的某個生活內(nèi)容作教前的思考和實(shí)踐后的 有質(zhì)合格：數(shù)量達(dá)標(biāo)，參與了 的教研教3：（內(nèi)容（考核點(diǎn) 學(xué)習(xí)和解讀生活課程教參 ，對本 段中的某個生活內(nèi)容作教前的思考和實(shí)踐后的 有質(zhì)合格：數(shù)量達(dá)標(biāo)，參與了 的教研教學(xué)習(xí)和解讀運(yùn)動課程教參 ，對本 段幼兒的某一類運(yùn)動特點(diǎn)學(xué)習(xí)和解讀學(xué)習(xí)課程教參 ，對本 段中的一個 作分析，每月完成 篇自