部編語(yǔ)文六年級(jí)【閱讀理解】訓(xùn)練、體會(huì)文章的思想感情+閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)及

1、部編語(yǔ)文六年級(jí)【閱讀理解】訓(xùn)練、體會(huì)文章的思想感情+ 閱讀理解題和答案第九講、體會(huì)文章的思想感情作者寫(xiě)文章，就是為了表達(dá)一定的情感，只不過(guò)這個(gè)情感是通過(guò)人或事以及物體來(lái)表達(dá)。因此，我們要體會(huì)文章的思想感情可從以下幾個(gè)方面著手：從重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)思想感情。小學(xué)階段的文章大多是寫(xiě)人、記事或?qū)懢盃钗锏摹Ｎ覀冊(cè)陂喿x寫(xiě)人記事類的文章時(shí)就要抓住表現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如描寫(xiě)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)思想感情。寫(xiě)景狀物的文章就要抓住表現(xiàn)景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。如白楊這一課，我們通過(guò)“堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、不動(dòng)搖 “這些詞語(yǔ)可以感受到白楊的精神品質(zhì)是堅(jiān)強(qiáng)不屈，這也象征著新疆的建設(shè)者們不怕困難、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。從關(guān)鍵句

2、子體會(huì)思想感情。很多文章都有一個(gè)關(guān)鍵句子來(lái)表達(dá)作者的思想感情，這些句子有時(shí)在開(kāi)頭，有時(shí)在結(jié)尾，有時(shí)通過(guò)某個(gè)人的語(yǔ)言或感受表達(dá)岀來(lái)，我們就要抓住這些關(guān)鍵句子來(lái)揣摩，從中體會(huì)作者的思想感情。如自己的花是讓別人看的中的句子“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的”。這個(gè)句子告訴我們每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要從實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，實(shí)際上歌頌了為他人著想的精神。在邊讀邊想中體會(huì)思想感情。邊讀邊想是體會(huì)文章思想感情的一種有效的方法，我們?cè)隗w會(huì)文章思想感情的時(shí)候要入情入境地讀，設(shè)身處地地想。如橋這篇課文，我們邊讀描寫(xiě)洪水肆虐的句子，邊想象情況的危急，再邊讀邊想老支書(shū)舍生忘死，組織群眾

3、轉(zhuǎn)移，而父子倆卻犧牲的畫(huà)面，我們就能體會(huì)到老支書(shū)把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的精神。童年的柳笛春天，好像對(duì)纖細(xì)柔軟，宛如少女秀發(fā)的柳枝別有情絲。祥和的春風(fēng)中，河旁路邊交頭接耳的柳條，轉(zhuǎn)眼間泛出了新綠。此情此景，勾起了童年在鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀績(jī)優(yōu)訓(xùn)練五隼蝸老家美好的回想，耳邊仿佛又聽(tīng)到了那悠揚(yáng)清脆的柳笛聲。小時(shí)候，每逢春天來(lái)臨，柳枝變綠，喜愛(ài)的玩具往往少不了柳哨和柳笛。兒時(shí)做柳哨，技術(shù)很是熟練。放學(xué)回家的路上，我們這些年齡不同的孩子們，常常忍不住各取所好，折一支粗細(xì)均勻、長(zhǎng)度適中的柳條，輕輕扭動(dòng)一陣，嫩綠的柳皮便開(kāi)始松動(dòng)，然后用牙咬住柳枝木芯，雙手將圓筒狀的柳皮慢慢抽下來(lái)，用指甲將一頭輕

4、輕刮薄、捏扁，一支支長(zhǎng)短、粗細(xì)不等的柳笛就此做成。接著各自比賽似的用力一吹，便發(fā)出或是悅耳動(dòng)聽(tīng)，或是粗渾憋悶，或是細(xì)氣悠長(zhǎng)的笛聲，酷似一曲春天里的交響樂(lè)，響徹鄉(xiāng)村街道。一時(shí)間，惹得暖風(fēng)習(xí)習(xí)下熟睡的農(nóng)家小黃狗，豎起耳朵汪汪直叫，幽深清靜的巷子里，四處覓食的老母雞更是舞來(lái)飛去。伴隨著笛聲、犬聲、雞鳴聲，我們這些孩子們從心靈深處發(fā)出了歡快的笑聲。三十年后的我漫步在倉(cāng)頡公園，折一支柳條做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感覺(jué)，倒是迎風(fēng)盛開(kāi)的那些花和蹦蹦跳跳的孩子們，令人對(duì)未來(lái)充滿著美好與希望。（選自壽光日?qǐng)?bào)，有刪改，作者：孫光溪）.畫(huà) “”的句子用了和的 修 辭 手法，表現(xiàn)了.做柳笛的柳條有什么特點(diǎn)？.從

5、“交響樂(lè) ”“ 響徹 ”這兩個(gè)詞語(yǔ)你感受到了什么？從“歡快的笑聲”中你又體會(huì)到了什么？.短文的最后一段話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答題指導(dǎo)】1 解答第 4 小題，我們要聯(lián)系整篇文章的內(nèi)容來(lái)感受，從課題以及童年時(shí)做柳笛、吹柳笛的快樂(lè)情景，我們可以感受到作者難忘童年時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，表達(dá)了他對(duì)童年時(shí)光的留戀?！敬鸢浮?.比喻、擬人、春天景物的美麗.粗細(xì)均勻、長(zhǎng)度適中。.柳笛聲音很響，很動(dòng)聽(tīng)。童年時(shí)我們吹柳笛非常快樂(lè)，這段生活是美好 的。.表達(dá)了作者對(duì)童年的留戀。大堰河，我的母親河大堰河一年四季承受著來(lái)自金子培、大佬山、烏金山上汩汩流淌下來(lái)的山泉水，河水奔騰不息，映著藍(lán)天白云，是幅極佳的水墨丹青。小時(shí)

6、候，我們每天都要從大堰河邊走過(guò)，靜謐澄澈的河水，在參天大樹(shù)的環(huán)抱中顯得十分神秘。聽(tīng)“駝子“二爹講，他年輕時(shí)從輪船上跳入江中，游了很久才上了岸。他說(shuō)能從死神手里逃回生命，全憑大堰河“河神“的保佑。我們上學(xué)時(shí)天天從河邊走過(guò)，看著深不可測(cè)的激流，心里常常盼著“駝子”二爹講的那個(gè) “河神“能突然出現(xiàn)。然而“河神”沒(méi)有現(xiàn)形，河里大大小小、各種形色的魚(yú)卻出現(xiàn)得不少。先是枯水季節(jié)，隨山泉注入大堰河的溪流中，常見(jiàn)有種拇指大小的彩色小魚(yú)，形狀有點(diǎn)像武昌魚(yú)的樣子，寬肚皮，細(xì)嘴、尖頭，陽(yáng)光下鱗片兒七彩斑斕，很是好看。漲水的夏季，山中氣候變化無(wú)常，好端端的天氣會(huì)突變，轉(zhuǎn)瞬間就下起傾盆大雨，山洪裹著泥沙朝大堰河滾滾而來(lái)

7、。渾濁的洪水與清澈的河水在入河口涇渭分明。此時(shí)，如果膽子大點(diǎn)，在河漢處張網(wǎng)，逆流而來(lái)的大青魚(yú)、鯽魚(yú)或是叫不上名的好多魚(yú)，就會(huì)被逮個(gè)正著。我從小就愛(ài)喝大堰河的水，清涼甘甜，韻味悠長(zhǎng)。別看現(xiàn)在“農(nóng)夫山泉”的廣告做得很歡實(shí)，但我也覺(jué)得它不如我們大堰河的水好喝。離開(kāi)故鄉(xiāng)多年了，大堰河始終縈繞在我的心上，一閉眼仿佛就看見(jiàn)耀眼的層層波光。（選自天津日?qǐng)?bào)，有刪改，作者：楚石）.文中的“水墨丹青“是指.大堰河的神秘表現(xiàn)在哪里呢？.枯水季節(jié)有哪些魚(yú)？洪水季節(jié)又有哪些魚(yú)呢？用”“ 畫(huà) 出 描寫(xiě)魚(yú)兒樣子的句子。.最后一個(gè)自然段拿“農(nóng)夫山泉”和大堰河的水作比較，有什么目的？表達(dá)了作者怎樣的感情？大堰河，我的母親河參考

8、答案.河水奔騰不息，映著藍(lán)天白云的美景.提示：聯(lián)系關(guān)于“河神的故事去說(shuō)。.枯水季節(jié)有拇指大小的彩色小魚(yú)。洪水季節(jié)有大青魚(yú)、細(xì)魚(yú)或是叫不上名的好多魚(yú)。先是枯水季節(jié)形狀有點(diǎn)像武昌魚(yú)的樣子，寬肚皮，細(xì)嘴、尖頭，陽(yáng)光下鱗片兒七彩斑爛，很是好看。.突出家鄉(xiāng)河水的清澈甘甜，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和留戀之情。一千張?zhí)羌堣F凝那是小學(xué)一年級(jí)的暑假里，我去外婆家住。正是七歲八歲狗都嫌的年齡，加之隔壁一個(gè)叫世香的女孩子，跑來(lái)和我做朋友，我們的種種游戲使外婆更不安寧了。笑呀，鬧呀，四合院里到處充滿我們的聲音。表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。天，她對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺淳筒恢览勰兀俊蔽液褪老阆嗷タ纯?，沒(méi)名堂地笑起

9、來(lái)。是啊，什么叫累呢？我們從沒(méi)想過(guò)。累，離我們多么遙遠(yuǎn)啊。有時(shí)聽(tīng)大人們說(shuō)：“噢，累死我了?！彼麄兝凼且?yàn)樗麄兪谴笕搜?。?dāng)我們終于不笑了，表姑又說(shuō)：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌垼嗪猛嫜?。”我想起世香是向我炫耀過(guò)，她那幾十張美麗的糖紙?？晌壹炔幌矚g糖紙，也不覺(jué)得找糖紙有什么好玩。世香卻來(lái)了興致，“您為什么要我們攢糖紙呢？”“ 攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種?！蔽液褪老泱@呆了。電動(dòng)狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足以使我們激動(dòng)很久。那是怎樣一筆財(cái)富，那是怎樣一份快樂(lè)！從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆的四合院也安靜如初。我

10、們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時(shí)候，糖紙并不是隨處可見(jiàn)的，有時(shí)候，我們會(huì)追著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個(gè)老半天。我和世香的零花錢都用來(lái)買糖，這樣，也只能買幾十顆。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖狗得生疼。我們還在糖果柜臺(tái)邊，耐心地守候帶孩子來(lái)買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！我們把又臟又皺的糖紙，泡在臉盆里仔細(xì)把它們洗干凈然后一張張貼在玻璃窗上，等揭下來(lái)，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌?。一個(gè)下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌?，表姑不解地?wèn)：“你們這是干什么呀？”“ 狗呢，欠的電動(dòng)狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來(lái)，笑得上氣不接下氣，待她不笑了才說(shuō)：“表姑

11、逗著你們玩哪，嫌你們老在園子里鬧，不得清靜?！笔老憧戳宋乙谎?，眼里滿是悲憤和絕望，我覺(jué)得還有對(duì)我的蔑視，畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑啊！這時(shí)，我突然覺(jué)得很累。原未大人們常說(shuō)的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過(guò)的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。我長(zhǎng)大了，每逢看見(jiàn)“欺騙 ”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌埡⒆邮强梢耘u(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可是所有大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的嗎？.請(qǐng)圍繞“糖紙 ”這一線索，補(bǔ)充完整相關(guān)情節(jié)。表姑讓我們攢糖紙 拋酒糖紙發(fā)泄悲憤.第 段和第 段加點(diǎn)的

12、詞“累 ”的含義是否相同？為什么？.結(jié)合語(yǔ)境，分析下列加點(diǎn)的字的表達(dá)效果。我們把又臟又皺的糖紙，泡 在臉盒里仔細(xì)把它們洗 干凈，然后一張張貼 在玻璃窗上，等揭 下來(lái)，糖紙平整如新。.分析下面句子的表達(dá)效果。我倆不約而同地，把那精心整理過(guò)的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。.作者從被表姑欺騙的經(jīng)歷中得出的人生啟示是什么？.在課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀中，你讀到過(guò)“曾子殺彘 ”的故事嗎？請(qǐng)你比較曾子和本文的表姑的做法，說(shuō)說(shuō)你的看法。.收集、清洗糖紙獻(xiàn)上糖紙卻沒(méi)換到電動(dòng)狗.不同。第 句中的 “累 ”是指身體疲勞或勞累，第 段中的 “累 ”是指內(nèi)心疲憊。. 泡“ ”“ 洗 ”“ 貼 “ 揭 “四個(gè)動(dòng)詞用

13、得十分貼切、傳神，表現(xiàn)孩子清洗糖紙的耐心細(xì)致和心靈手巧，也飽含著對(duì)糖紙的呵護(hù)和珍惜之情.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將糖紙比喻成彩蝶，形象地寫(xiě)出了“我 “和世香憤怒的宣泄以及內(nèi)心的一份釋然。.孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。.略3送奶工楊琴?gòu)谋秤吧峡矗瑮钋倬褪悄欠N蹬著踏板助動(dòng)車送貨的人：她的腿有點(diǎn)羅圈，送奶時(shí)，她從不敢把奶箱綁在后面，都是把它們放在踏板上，經(jīng)年累月彎著膝蓋，別扭小心地載著奶箱騎行，腿就變成O 形。楊琴 45 歲，凌晨三點(diǎn)半就起床送奶的日子已經(jīng)有12 年，這 12 年，她用爬樓送奶賺來(lái)的辛苦錢，將一對(duì)雙胞胎女兒送入了大學(xué)；孩子上了大學(xué)開(kāi)銷大

14、，加上另一個(gè)片區(qū)送奶的姑娘回老家結(jié)婚，楊琴把她手上的五棟樓也接了下來(lái)，這樣，為保證所有的奶在早上七點(diǎn)前送到人家門(mén)口，楊琴凌晨?jī)牲c(diǎn)就出發(fā)了。聽(tīng)說(shuō)我要跟她一起去，楊琴特地叮囑說(shuō)，別穿硬底鞋，訂牛奶的人以六十歲以上的老人居多，一到后半夜，整個(gè)睡眠就像發(fā)青的薄殼蛋，有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜就碎了。楊琴12 年前曾經(jīng)遇上這樣一件事：她爬到某棟樓的五樓時(shí)，樓道里黑黝黝地候著一個(gè)人，定睛一看，是一個(gè)70 來(lái)歲的老爺子，用壓低了的喉音問(wèn)她：“姑娘，你明兒來(lái)，開(kāi)奶箱的動(dòng)靜能不能再小點(diǎn)？”老人的老伴有嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，是驚醒了非得睜眼到天明的那種人，隨后又對(duì)楊琴暗暗拱手說(shuō)：“麻煩你了！”楊琴默然點(diǎn)頭，從此改掉了戴著粗線手套放奶

15、瓶的習(xí)慣，代價(jià)是冰涼的奶瓶，把她手上的溫度和油脂水分全帶走了；涂護(hù)手霜也沒(méi)用。楊琴的手，只有夏天才不長(zhǎng)滿口子。楊琴記性特別好，在昏暗的樓道里，她在某些單元房的門(mén)口停下，手腳麻利地抽去了人家門(mén)把手上卷插的廣告紙，但在她放奶的那些人家門(mén)口，她卻沒(méi)有去理會(huì)那些小廣告。她小聲說(shuō)：“有些老人到南方的兒女家去過(guò)冬了，臨行，他們會(huì)退奶，等回來(lái)才續(xù)訂。我記得他們的門(mén)牌號(hào)，順手把小廣告清理了。聽(tīng)說(shuō)有些小偷，?？窟@個(gè)判斷家里有沒(méi)有人?！边@種貼心細(xì)節(jié)，訂戶都記在心里。楊琴去收奶款的時(shí)候，有的老人專給她留了從云南、海南那邊帶回的稀奇水果，還有的老人把空瓶放回奶箱時(shí)在里面放一張紙，楊琴抽出來(lái)打手電看，老人用一絲不茍的小

16、楷在紙上寫(xiě)：“閨女，我去醫(yī)院疏通下血管，也就五天時(shí)間，奶不退了，從今天起，你幫我喝了吧；另，上次聽(tīng)你講，我小院里的梅花好香，給你折了些回去插瓶，就放在門(mén)楊琴蹲身下去，果然，地上有個(gè)自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的綠萼梅一大束，清香如泉水一樣在窄小的舊樓道里流動(dòng)。小布兜有把手，楊琴可以把它套在車把手上，心情舒暢地騎車回家。.文章第自然段對(duì)楊琴的腿有幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)用橫線畫(huà)出，并說(shuō)說(shuō)這么寫(xiě)的好處。.送奶工楊琴的貼心表現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。（3 分）.第自然段寫(xiě)“訂牛奶的人以60 歲以上的老人居多，一到后半夜，整個(gè)睡眠就像發(fā)青的薄蛋殼，有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜就碎了”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這

17、樣寫(xiě)對(duì)于刻畫(huà)送奶工楊琴有什么作用？.第自然段插敘了楊琴12年前曾經(jīng)遇上的一件事，有什么作用？.談?wù)勀銓?duì)第自然段畫(huà)橫線的句子的理解。.文章結(jié)尾說(shuō)楊琴“心情舒暢地騎車回家”，你能說(shuō)說(shuō)楊琴心情舒暢的原因嗎？1. “她的腿有點(diǎn)羅圈腿就變成O 形。”這樣寫(xiě)的好處：對(duì)楊琴腿的描寫(xiě)主要為下文作鋪墊，她的腿已經(jīng)那么不健康了，還能幫助老人們做那么多貼心的事，更加突顯她的善良。2.不穿硬底鞋，不用粗線手套，輕拿輕放奶瓶，清理小廣告。.比喻。把小區(qū)老人的睡眠比作發(fā)青的薄殼蛋，極其敏感和脆弱，形象地表達(dá)出 60歲以上老人睡眠質(zhì)量差，很容易被一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜吵醒，而這被楊琴留意到，體現(xiàn)出她對(duì)老人生活狀況的關(guān)心。.補(bǔ)充交代了楊

18、琴為訂戶著想的品質(zhì)；豐富了文章的內(nèi)容，更加突出文章的中心；也避免了平鋪直敘，使行文富有變化。.這一束梅花散發(fā)出沁人心脾的清香，其實(shí)是楊琴精神品質(zhì)的寫(xiě)照，她在她的事業(yè)中付出的不僅是時(shí)間、精力，她付出的更多的是愛(ài)心、細(xì)心和耐心。這句話是對(duì)送奶工楊琴精神的贊美，她就像這把清香蔓散在樓道里的梅花般，把愛(ài)灑滿整個(gè)樓道，給小區(qū)里的人帶來(lái)了幸?？鞓?lè)。.她對(duì)訂戶們的真心換來(lái)了訂戶們對(duì)她的真心，她覺(jué)得自豪和感動(dòng)。4盲道上的愛(ài)上班的時(shí)候，看見(jiàn)同事方老師正搬走學(xué)校門(mén)口一輛輛停放在人行道上的自行車，我走過(guò)去，和她一道搬。我說(shuō)：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是侵占了盲道?！蔽也缓?/p>

19、意思地紅了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知?！狈嚼蠋熣f(shuō)：“其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的，兩年前，我女兒視力急刷下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，告訴我說(shuō)要有充足的心理準(zhǔn)備。”我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)有啥充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)然是失明了，我聽(tīng)了差點(diǎn)死過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)：“我女兒才二十多歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行，醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來(lái)給我女兒吧！”那一段時(shí)間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開(kāi)始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有入道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家

20、的路上，石頭絆倒過(guò)我，車子碰破過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那入道杠！我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的育人了！也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了！有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，看見(jiàn)走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒厖你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證那不是咱明眼人的恥辱嗎！帶著方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條

21、“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的.厖我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰檢起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那入道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地眸間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。.第 自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)知 ”在文中的含義是什么？2.方老師視力完好，卻為什么要閉著限睛做家務(wù)，還閉上眼睛練習(xí)走盲道3.方老師表演完走盲道后，她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒？.有人說(shuō)：方老師是由“小愛(ài) ”出發(fā)，讀懂了“大愛(ài) ”，還因此感染了“我 ”。你如何理解 “小愛(ài) ”與 “大愛(ài) ”？.看完了文中方老師對(duì)女兒的所作所為，你是否因此感動(dòng)？你的母親是否 也為你做過(guò)讓你感動(dòng)的事？結(jié)合生活談?wù)劇?沒(méi)有注意到車子侵占了盲道，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。（或不明方老師搬車的原因和意圖）.因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠旱昧搜奂?，很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著她以后會(huì)失明，所以她開(kāi)始閉眼做家務(wù)、走盲道、以便適應(yīng)失明以后的生活。.父女倆通過(guò)看方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大面無(wú)私的母愛(ài)深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。. 小