老師回顧總結(jié)的幼兒園中秋節(jié)的流程八篇

1、老師回顧總結(jié)的幼兒園中秋節(jié)的流程八篇_中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板 這次的活動(dòng)開(kāi)展的很勝利，離不開(kāi)孩子們的努力及家長(zhǎng)的大力支持。 在中秋國(guó)慶來(lái)臨之際，我班進(jìn)行了一個(gè)共享活動(dòng)。家長(zhǎng)們都很樂(lè)觀提前為孩子預(yù)備了水果及月餅帶來(lái)幼兒園，班級(jí)老師也組織了一系列關(guān)于中秋節(jié)的訓(xùn)練活動(dòng)，讓孩子們了解中秋節(jié)的來(lái)歷。還學(xué)習(xí)了關(guān)于中秋節(jié)的歌曲，還開(kāi)展了繪畫(huà)活動(dòng)，孩子們用自己能干的小手一起動(dòng)手布置我們的教室環(huán)境，讓我們的幼兒園更加有節(jié)日的深厚氛圍幼兒園中班20 xx年“迎中秋，慶國(guó)慶”活動(dòng)總結(jié)幼兒園中班20 xx年“迎中秋，慶國(guó)慶”活動(dòng)總結(jié)。在下午的共享活動(dòng)中，孩子們吃著甜甜的月餅，品嘗著好吃的水果，大家沉醉在幸福的喜悅當(dāng)中。我

2、們還組織著孩子們拿著水果和點(diǎn)心到其它各個(gè)班，讓孩子們更加懂得共享的意義。還有熱心的電視臺(tái)的家長(zhǎng)來(lái)為孩子們攝像，把大家歡樂(lè)的每一個(gè)瞬間都記錄了下來(lái)幼兒園中班20 xx年“迎中秋，慶國(guó)慶”活動(dòng)總結(jié)文章幼兒園中班20 xx年“迎中秋，慶國(guó)慶”。為慶祝國(guó)慶節(jié)，我班也進(jìn)行了好玩的親子活動(dòng)，把家長(zhǎng)們都請(qǐng)到幼兒園來(lái)。在活動(dòng)正式開(kāi)展之前，我和家長(zhǎng)們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)了一下國(guó)慶期間的留意事項(xiàng)和活動(dòng)內(nèi)容，還簡(jiǎn)短的說(shuō)了一些事情在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒以及家長(zhǎng)都特別樂(lè)觀地介入，孩子們都特別的快樂(lè)，老師以及家長(zhǎng)們看到孩子們絢爛的笑臉，心中也特殊的興奮， 大家在歡快的氛圍中，我們有好玩的親子律動(dòng)和親子嬉戲，更有孩子們的

3、節(jié)目匯報(bào)，讓孩子們把近段時(shí)間在幼兒園學(xué)到的一些內(nèi)容用精簡(jiǎn)又好玩的方式展現(xiàn)了一遍幼兒園中班20 xx年“迎中秋，慶國(guó)慶”活動(dòng)總結(jié)講話致辭。通過(guò)親子活動(dòng)的開(kāi)展，老師、家長(zhǎng)以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。在活動(dòng)中不僅讓家長(zhǎng)感受幼兒園的學(xué)習(xí)方式，還通過(guò)嬉戲增進(jìn)親子之間的感情，一舉兩得。 在活動(dòng)的過(guò)程中也存在了一些不足，有些事情想得還不夠周到老師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確，比較慌亂。這次活動(dòng)家長(zhǎng)與孩子們的樂(lè)觀性被充分調(diào)動(dòng)，雖有不足但也從中獲得了一些閱歷教訓(xùn)，信任以后類似的活動(dòng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油! 老師回顧總結(jié)的幼兒園中秋節(jié)的流程【篇二】 中秋節(jié)快到了，孩子們通過(guò)商家的宣揚(yáng)和

4、大人的傾訴，感受到了中秋節(jié)的喜慶氣氛。他們不時(shí)會(huì)問(wèn)：“老師，你為什么要過(guò)中秋節(jié)？”“老師，中秋節(jié)肯定要吃月餅嗎？”“老師，你知道月餅是怎么做的嗎？”看到孩子們興致勃勃地談?wù)撝星锕?jié)，我們班組織了一系列活動(dòng)。 1、關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇。 我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇。孩子們大致了解后，老師們以動(dòng)畫(huà)課件的形式讓孩子們更加了解中秋節(jié)的由來(lái)。 2、做月餅。 讓孩子了解制作月餅的過(guò)程，提高動(dòng)手力量，激發(fā)自己制作月餅的愛(ài)好。 1)向父母和長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)月餅的制作方法。 2)借助原有閱歷溝通爭(zhēng)論月餅的制作過(guò)程。孩子們紛紛發(fā)表不同看法，有的說(shuō)“用面條做月餅”，有的說(shuō)“加糖”。還有人說(shuō)：“你得用烤箱或微波爐烤

5、?！?。他們制作月餅的愿望越來(lái)越劇烈。我沒(méi)有馬上帶他們做，而是與孩子們充分爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的問(wèn)題是：“做月餅要先怎樣?”“再怎樣?”“還需要加那些東西?！?3)孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動(dòng)方案更明確。 4)第一次分組制作月餅 幼兒開(kāi)頭制作了，在做月餅的過(guò)程中，他們發(fā)覺(jué)了很多問(wèn)題“怎樣讓粘在手上的面掉下來(lái)?”“月餅做多大合適?”“需要放多少陷?”帶著問(wèn)題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多興奮了。但興奮過(guò)后，問(wèn)題又來(lái)了，他們發(fā)覺(jué)制作的月餅特殊硬，和買來(lái)的月餅有所不同。我們又針對(duì)如何制作使月餅變軟的話題爭(zhēng)論開(kāi)了。有的說(shuō)：“要多加油”，有的說(shuō)“讓面軟一些”，還有的說(shuō)“要多加

6、水”。爭(zhēng)論后，我們請(qǐng)來(lái)了伙房的張叔叔，請(qǐng)他為小伴侶講講月餅的配料和制作過(guò)程，大家都明白了，做月餅，在和面時(shí)要放泡達(dá)粉，這樣才能使面酥松可口。 5)孩子們的其次次制作。 孩子們?cè)谄浯未沃谱鲿r(shí)有了一些閱歷，在和面時(shí)記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時(shí)孩子們留意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃。其次次的制作，使孩子們能嫻熟與同伴合作一起做月餅。 3、月餅的品嘗與共享 孩子們?cè)谧约浩穱L的同時(shí)，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小伴侶嘗一嘗，從中體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。 4、表達(dá)與表現(xiàn) 孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫(huà)方式表現(xiàn)了出來(lái)。在整個(gè)制作中，他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn)，

7、不斷的獲得了有益的生活閱歷，我想他們會(huì)記憶更深。 5、活動(dòng)反思 在做月餅活動(dòng)中老師不是教給幼兒怎樣做，而是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，使孩子們?cè)趯?shí)踐嘗試中不斷的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，老師引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀思維，想方法去解決問(wèn)題，從中了解了制作的方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。在送月餅的同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)懷四周的親人和同伴。 老師回顧總結(jié)的幼兒園中秋節(jié)的流程【篇三】 “爸爸加油!爸爸最棒!”一走進(jìn)XX縣XX幼兒園的大們，就聽(tīng)到了孩子們此起彼伏的吶喊聲和加油聲。近日，為慶?！笆澜缱闱蛉铡?，XX幼兒園開(kāi)展了以“我和足球有個(gè)約會(huì)”為主題的親子活動(dòng)。 為了將嬉戲活動(dòng)融入足球課程，讓小伴侶們感受參加足球的歡樂(lè)，XX幼兒園

8、在“世界足球日”當(dāng)天，邀請(qǐng)了爸爸和孩子們一起完成各項(xiàng)親子活動(dòng)。 當(dāng)天的活動(dòng)中，最吸引人眼球的莫過(guò)于趣味射門競(jìng)賽了，爸爸們脫下西裝領(lǐng)帶，換上運(yùn)動(dòng)服，在球門前一顯身手。帶球過(guò)障礙物、轉(zhuǎn)身鉤球、起腳射門，老爸們腳下的一連串動(dòng)作讓人應(yīng)接不暇，一個(gè)個(gè)仿佛化身綠茵場(chǎng)上的國(guó)際球星，奮勇?tīng)?zhēng)先、努力拼搏，展現(xiàn)了更高、更快、更強(qiáng)的體育精神。 為了感受足球的魅力，爸爸和孩子們還合作仿照了聞名球星進(jìn)球瞬間的經(jīng)典動(dòng)作。不管是蒙特拉張開(kāi)雙臂展翅飛行，還是愁悶王子巴喬側(cè)耳傾聽(tīng)球迷召喚，亦或是因扎吉蒙頭狂奔在賽場(chǎng)老爸和孩子們的仿照惟妙惟肖，趣味十足，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出一長(zhǎng)串歡快的笑聲。 最終，孩子和爸爸們共同在足球和球衣上簽名留

9、念，珍寶們還將自己制作的“我的足球夢(mèng)”心愿卡贈(zèng)送給家長(zhǎng)，向老爸們展現(xiàn)了自己心中的幻想。家長(zhǎng)俞建平告知記者：“平常工作比較忙，陪伴兒子玩耍的時(shí)間少，這樣的活動(dòng)增加了大人和孩子之間的互動(dòng)溝通，特別好!” 此次“世界足球日”親子活動(dòng)是XX幼兒園首屆“足球節(jié)”的系列活動(dòng)之一?！白闱蚬?jié)”期間，學(xué)校支配了學(xué)習(xí)足球課程、唱響足球歌曲、足球主題繪畫(huà)、開(kāi)展足球?qū)官?、評(píng)比“足球珍寶”等豐富多彩的足球體育類嬉戲，讓孩子們享受足球的樂(lè)趣。首屆“足球節(jié)”的進(jìn)行，是XX幼兒園“體驗(yàn)足球、歡樂(lè)成長(zhǎng)”理念的一次勝利實(shí)踐，也將進(jìn)一步彰顯幼兒園足球項(xiàng)目的體育特色。 老師回顧總結(jié)的幼兒園中秋節(jié)的流程【篇四】 一年一度的中秋節(jié)又來(lái)

10、臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛。 9月XX日下午，小班的家長(zhǎng)前來(lái)參與班級(jí)開(kāi)展的親子迎中秋活動(dòng)，每個(gè)教室人氣鼎盛，原來(lái)較小的空間顯得有些擁擠。由于前期預(yù)備做得比較的充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的支配中進(jìn)行著，教室中不時(shí)傳來(lái)家長(zhǎng)和孩子的歡樂(lè)聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落。活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)親子熱身體能嬉戲，對(duì)于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來(lái)說(shuō)，沒(méi)有問(wèn)題。 其次環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師依據(jù)家長(zhǎng)的力量層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。 第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏。 第四環(huán)節(jié)：共享月餅?；顒?dòng)設(shè)計(jì)很豐滿，看來(lái)應(yīng)當(dāng)是一份不

11、錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，但是，活動(dòng)后老師的溝通，卻出現(xiàn)了許多的問(wèn)題。有的說(shuō)：地上好亂哦!全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來(lái)。 對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是活動(dòng)很順當(dāng)?shù)凰愫軇倮?很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動(dòng)中細(xì)節(jié)的處理。我們都會(huì)說(shuō)細(xì)節(jié)打算成敗，事實(shí)也的確如此。老師反思的問(wèn)題都是過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如：制作習(xí)慣、制作時(shí)間的掌握、制作要求不明確、對(duì)家長(zhǎng)了解的不夠等等，這些問(wèn)題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的，在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)考慮到的。但是由于老師沒(méi)有對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思索，甚至沒(méi)有考慮到，所以才會(huì)出現(xiàn)老師說(shuō)的亂。當(dāng)然活動(dòng)有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)當(dāng)已經(jīng)考慮到，為什么沒(méi)有跟進(jìn)的措施

12、呢?交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問(wèn)題。我們以前開(kāi)展活動(dòng)都是這樣做的。 活動(dòng)后老師能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題是好事，但是，要找到緣由所在，在以后活動(dòng)中避開(kāi)犯同樣的錯(cuò)誤，這就是我們反思的目的。開(kāi)展親子活動(dòng)老師投入許多的精力，說(shuō)實(shí)話真的很累，所以，我們肯定要讓家長(zhǎng)覺(jué)得來(lái)參與活動(dòng)有收獲，值得來(lái)，老師也會(huì)覺(jué)得累得值得。這就達(dá)到了雙贏。我們盼望以后小班級(jí)部在開(kāi)展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細(xì)節(jié)，抓住了細(xì)節(jié)，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的勝利。以小班的活動(dòng)作為切入口，給大班和中班級(jí)部在以后開(kāi)展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。 老師回顧總結(jié)的幼兒園中秋節(jié)的流程【篇五】 金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié)，在這一天大家總

13、會(huì)通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)心中的愿望，如掛燈籠猜燈謎，賞月，吃月餅聚餐等。中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)聚”，團(tuán)聚與和諧緊密相連，團(tuán)聚不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。 為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣闊師生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在中秋節(jié)來(lái)臨之際，我園在節(jié)日前夕開(kāi)展了一系列的慶?；顒?dòng)。這一活動(dòng)符合幼兒的生活閱歷，是兒童所熟識(shí)、感愛(ài)好的，又是具有訓(xùn)練價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于關(guān)心幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氛圍。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的進(jìn)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。 我們與孩子團(tuán)聚一堂，說(shuō)著中

14、秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谟^賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)學(xué)問(wèn)，在美麗的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。 活動(dòng)過(guò)程中首先我們向幼兒敘述中秋節(jié)嫦娥奔月的故事，幼兒對(duì)其特別感愛(ài)好，然后我們一起觀賞兒歌爺爺為我打月餅并讓每位幼兒進(jìn)行才藝表演，孩子們?cè)谕嫠Ｖ胁紳M了歡聲笑語(yǔ)，最終大家一起分發(fā)品嘗月餅，甜甜的月餅洋溢著節(jié)日的氣氛。 老師回顧總結(jié)的幼兒園中秋節(jié)的流程【篇六】 涼快的秋風(fēng)送走了夏日的酷熱，微風(fēng)拂過(guò)，帶著一絲香甜的桂花香，夜空中月亮姐姐的臉兒越見(jiàn)盈滿，孩子們期盼的“月餅節(jié)”也即將到來(lái)。“為什么要過(guò)中秋節(jié)呀?”“為什么中秋節(jié)的時(shí)候才能吃月餅?zāi)?”不少的

15、小伴侶會(huì)有這樣的疑問(wèn)。為了讓孩子們了解中秋節(jié)的來(lái)歷，體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，xx市中心幼兒園開(kāi)展了一系列豐富多彩的慶?；顒?dòng)迎接中秋節(jié)的到來(lái)。 慶?；顒?dòng)在“說(shuō)”、“唱”、“做”、“畫(huà)”中拉開(kāi)了帷幕?！鞍嗽率逶聝好餮剑瑺敔敒槲掖蛟嘛炑健笨纯葱〖一飩兂璧淖屑?xì)勁兒，老師們都忍不住要一展歌喉了呢！月亮捉迷藏、月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月等關(guān)于中秋節(jié)的故事，讓孩子們知道了原來(lái)中秋節(jié)賞明月、吃月餅，是有來(lái)歷的；會(huì)變臉的月亮讓小伴侶們對(duì)月球布滿了愛(ài)好?！霸铝撩恳惶於歼@么圓嗎？”帶著疑問(wèn)孩子們?cè)诠?jié)前節(jié)后觀看月亮，繪制出“月亮變化圖”，記錄著月亮的圓缺變化。 全園齊動(dòng)員，小伴侶用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。大

16、班孩子做花燈、猜燈謎，用靈活的雙手畫(huà)出絢麗的圖案；中班小伴侶一張白紙，一板彩筆，在紙上盡情揮灑最具想象力的中秋節(jié)月餅；小班寶寶也學(xué)著用五顏六色的超輕粘土，動(dòng)手做精彩香味美的月餅。瞧！香噴噴的月餅做好了，真想“啊嗚”吃一口！ 拌水果沙拉和制作月餅，這是中心幼兒園孩子們的傳統(tǒng)活動(dòng)。小班的孩子自己動(dòng)手，將切好的各種水果丁裝進(jìn)盆里，舀上沙拉醬，拌一拌、攪一攪，水果沙拉制作好啦！大班哥哥姐姐每人做了兩個(gè)月餅，將其中一個(gè)裝進(jìn)精致的包裝盒里，送到了小班弟弟妹妹的手中，弟弟妹妹們接過(guò)哥哥姐姐親自做的禮物，心里好幸福啊！他們興奮地邀請(qǐng)哥哥姐姐一起共享水果沙拉和月餅，你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，共享著節(jié)日的

17、歡樂(lè)，這真是一個(gè)幸福又甜美的日子！ 在“歡高興喜慶中秋”系列主題活動(dòng)中，小伴侶知道了中秋節(jié)的習(xí)俗趣事，增加了對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的愛(ài)好和傳承，更重要的是在動(dòng)手操作中獲得了探究的體驗(yàn)，在共享中體驗(yàn)了人與人交往的歡樂(lè)。 老師回顧總結(jié)的幼兒園中秋節(jié)的流程【篇七】 為了慶祝我國(guó)這個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩訓(xùn)練，我們中班級(jí)部勝利開(kāi)展了以“慶祝中秋歡樂(lè)共享”為主題的活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中，老師向小伴侶們介紹了中秋節(jié)的來(lái)歷，還用古詩(shī)詞誦讀和吃月餅等多種形式，了解了中國(guó)節(jié)日，增加了幼兒的愛(ài)國(guó)情感。 通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們不僅了解到了許多有關(guān)中秋節(jié)的學(xué)問(wèn)和故事傳奇，讓孩子

18、們對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和喜愛(ài)；而且也使孩子們懂得感恩回報(bào)，從而激發(fā)孩子們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報(bào)答父母恩情。 “慶祝中秋歡樂(lè)共享”主題活動(dòng)給孩子們留下美妙深刻的回憶，這次活動(dòng)讓我們今后更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，更加友好歡樂(lè)地相處，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。 老師回顧總結(jié)的幼兒園中秋節(jié)的流程【篇八】 中秋節(jié)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。為了訓(xùn)練民族傳統(tǒng)文化，徐家樓街道中心幼兒園在節(jié)日前期開(kāi)展了“迎中秋知民俗”的慶?；顒?dòng)。 活動(dòng)一：家長(zhǎng)助理、老師與孩子共享關(guān)于中秋節(jié)的故事，如嫦娥奔月、月亮的新衣、吳剛折桂等。 讓孩子知道中秋節(jié)的由來(lái)，感受月亮的變化和團(tuán)聚的意義。 活動(dòng)二：繪畫(huà)我眼中的月亮。請(qǐng)每天晚上觀看月亮