護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文七篇

1、精品文檔Word格式 護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文七篇 總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回憶和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地理解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。下面是我為大家整理的護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)，盼望對(duì)你們有關(guān)心。 護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1 實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)受。現(xiàn)代社會(huì)劇烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理形式，以及人們對(duì)安康與效勞意識(shí)的增加，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過(guò)程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到熬煉，在理論中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，以便為自己將來(lái)的獨(dú)立L作打下一個(gè)好的根底。

2、下面就兒個(gè)方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論。 1.要樹立“以人為本的人性化效勞理念 護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)綻開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人那么在此根底上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿意病人的各種正值需要，就囊括了我們?nèi)康淖o(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適寧?kù)o的住院環(huán)境、急躁細(xì)致的入院宣教、溫馨和氣的語(yǔ)言溝通、保護(hù)入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)心等等，都是護(hù)理工作的詳細(xì)表達(dá)，護(hù)理質(zhì)量的凹凸均會(huì)在

3、這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)?？傊磺幸圆∪藶橹行?，病人滿足了，說(shuō)明我們的工作就做好了。 2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程 在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度、“值班、交接班制度、“執(zhí)行醫(yī)囑制度、“搶救工作制度、“消毒隔離制度、“分級(jí)護(hù)理制度等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中假設(shè)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無(wú)序，正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理理論中總結(jié)出來(lái)的，凝聚了她們珍貴的閱歷和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違背了這些制度和規(guī)程，輕那么延誤診查和治療，重那么可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)

4、格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理過(guò)失事故的發(fā)生。 3.要做到“四勤 人是有惰性的。特殊如今獨(dú)生子女多，這種惰性、依靠性表現(xiàn)比擬劇烈，實(shí)習(xí)階段要留意克制。帶教教師最喜歡勤奮的同學(xué)，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人承受，才有更多的時(shí)機(jī)去學(xué)習(xí)更多的理論學(xué)問。“四勤首先要眼勤，就是要擅長(zhǎng)觀看。 仔細(xì)觀看和學(xué)習(xí)帶教教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作支配的周密性和方案性。 觀看各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和詳細(xì)操作手法，臨床上很多學(xué)問教科書上是沒有的，有些學(xué)問和閱歷只有心悟而不行言傳，只有在理論中多觀看，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。 要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要

5、做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要親密觀看。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀看、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀看、各種特別治療和用藥療效或良反響的觀看等等，通過(guò)觀看才能掌癇人的病情變化，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效的治療和護(hù)理手段處琿突大事，嚴(yán)密的觀看病情，在很大程度上對(duì)于進(jìn)步治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再那么就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括敬重師長(zhǎng)語(yǔ)言甜美、求學(xué)學(xué)問勤鉆好問、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢問、急躁解釋、入院宣教、科普學(xué)問等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。另外，最重要

6、的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比擬粗略的分工，分工的根底上還需要合作。相當(dāng)一局部工作是沒方法明確分工和量化的，但又是必需要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，肯定不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事找事干，多下病房理解病人各方面的狀況，幫助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，同時(shí)帶教教師們也情愿把更多的學(xué)問和閱歷傳授于你。 4.做好護(hù)理文書的書寫 護(hù)理文書書寫質(zhì)量的凹凸，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素養(yǎng)。在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的理

7、解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的學(xué)問去解決問題的決策力量和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和標(biāo)準(zhǔn)性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律根據(jù)。因此，護(hù)理文書定要客觀，實(shí)事求是，標(biāo)準(zhǔn)的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完好，字跡工整清楚，文字語(yǔ)言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀事實(shí)。 總之，實(shí)習(xí)過(guò)程是短暫的。但假設(shè)我們把握好了這一過(guò)程，給自己奠定了一個(gè)良好的根底和獨(dú)立工作預(yù)備階段，將對(duì)自己末來(lái)的事業(yè)受益匪淺。 護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2 20_年10月8日至20_年11月14日，懷著期盼和喜悅的心情，我來(lái)到了安順市第六中學(xué)，開頭了我為期六周的訓(xùn)練實(shí)習(xí)生活。這

8、樣的生活緊急而勞碌，但充實(shí)而歡樂，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品味到了作為一名語(yǔ)文教師的歡樂。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)教師的課，都讓我留下了深入的印象，學(xué)會(huì)許多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)教師楊汀教師是一位有急躁和閱歷的教師，她教會(huì)我許多書本上學(xué)不到的東西：在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)受過(guò)，才會(huì)有屬于自己的深入體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆珍貴的財(cái)寶。 如今，六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了。在自己的努力下，在指導(dǎo)教師的關(guān)心下，在隊(duì)友們的幫助下，我很順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳康慕虒W(xué)任務(wù)，這是我過(guò)得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段歡樂時(shí)間

9、。在整個(gè)聽課備課上課反響的過(guò)程中，我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與伙伴合作，怎樣在備課中互相鼓舞、支持和幫助，將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示。如今，且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái)，盼望與同行一起共享： 一、教學(xué)工作 安順市第六中學(xué)給我支配的是七(2)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比擬活潑，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些同學(xué)幾乎是搶著答復(fù)下列問題的，我想這主要是同學(xué)的奇怪心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，布滿激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)絡(luò)的課外學(xué)問，這就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的.

10、學(xué)習(xí)動(dòng)力。比方，?論語(yǔ)?是要重點(diǎn)講的課文，我在給同學(xué)講?論語(yǔ)?(十那么)的時(shí)候，就給同學(xué)所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天，他到廟里去住宿，觀察一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請(qǐng)問一部?法華經(jīng)?共有多少個(gè)阿彌陀佛?小和尚說(shuō)：“回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，肯定知道一部?論語(yǔ)?有多少個(gè)子曰吧?畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉粚?shí)在太多了，誰(shuí)也沒有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多，不想有個(gè)同學(xué)下去動(dòng)手查了查，說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不行以不弘毅中的“士做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差異做了簡(jiǎn)潔分析，同學(xué)也饒

11、有愛好。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活潑了課堂氣氛?？偟脕?lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的。 在修改同學(xué)周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是總之，對(duì)于寫的好的作文，當(dāng)然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們查找亮點(diǎn)，以資鼓舞。只有這樣，才能激發(fā)同學(xué)的追求進(jìn)步的意識(shí)。 教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂

12、消化、穩(wěn)固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,可以順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)急躁細(xì)致，修改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請(qǐng)武教師指出缺點(diǎn)和缺乏，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深入的感受到:上一堂課簡(jiǎn)單,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都仔細(xì)聽了指導(dǎo)教師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都預(yù)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)教師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的時(shí)機(jī)，身為訓(xùn)練工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛惜每一個(gè)同學(xué)。 二、班主任工作實(shí)習(xí) 在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個(gè)剛由學(xué)校升上學(xué)校的班級(jí)，班上有38位同學(xué)。由于人數(shù)

13、較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，這樣能給同學(xué)親切感。一些同學(xué)感到很驚異，也拉近了我與同學(xué)的間隔 。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)展溝通，比方理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，愛好愛好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)視到位,急躁地做同學(xué)的思想工作。很快，根據(jù)狀況制定了工作方案，交由原班主任孫教師審批。接下來(lái)，我就按方案把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促同學(xué)按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)視同學(xué)站隊(duì)做播送操，下午監(jiān)視同學(xué)清掃衛(wèi)生，平常找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員理解作業(yè)的上交狀況等等。同時(shí)，也進(jìn)展一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任孫教師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的樂觀協(xié)作下，籌辦

14、了以尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了教師和同學(xué)的極大確定。 在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何訓(xùn)練給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把教師特殊是實(shí)習(xí)教師不當(dāng)回事的同學(xué)。在這所學(xué)校，教學(xué)成果很不抱負(fù)，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些同學(xué)不能慈祥。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。但凡不聽話的該罰那么罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特殊留意那些同學(xué)，平常有空我就多和他們溝通，對(duì)他們進(jìn)展?jié)u漸感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)月之后，我竟然覺察他變了許多，作業(yè)也很仔細(xì)，兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及

15、格了，對(duì)我也很禮貌，而我的心里面，由衷興奮之情自然不言而喻。 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去覺察。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)同學(xué)說(shuō)了許多話、第一次有人甜甜的叫我教師，第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō)，你就是第一次真好! 在此，對(duì)帶隊(duì)教師林教師、指導(dǎo)教師武教師、原班主任孫教師以及安順六中全部支持和幫住我的教師、指導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝和崇高的致意! 護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3 經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的護(hù)理工

16、作，我也是能做好一名護(hù)士，去把我負(fù)責(zé)的工作做好，我也是信任在今后的工作里頭，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士，而實(shí)習(xí)期的工作，我也是仔細(xì)的去學(xué)，去根據(jù)要求做好了，對(duì)于實(shí)習(xí)，我也是要來(lái)總結(jié)下。 來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí)，我也是比擬的擔(dān)憂自己是否能做好工作，終究自己也是頭一次實(shí)習(xí)，雖然在學(xué)校學(xué)得不錯(cuò)，但是我也是明晰實(shí)習(xí)工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)是兩回事，同時(shí)我也是能感受到大家在工作中比擬的勞碌，但都是有條不紊的，我也是擔(dān)憂自己是否跟得上進(jìn)度，但是帶我的教師卻是比擬的有急躁，一遍遍的教我們?cè)撊绾蔚娜プ?，我也是學(xué)的很快，得到教師確實(shí)定，不過(guò)也是告誡過(guò)，雖然學(xué)的快，但是在實(shí)際的操作之中要穩(wěn)，要慢，不能出過(guò)失，必需要慎重的去做好護(hù)理

17、的工作，我也是明晰，我們護(hù)士要對(duì)病人負(fù)責(zé)，護(hù)理不能出問題，可能小的錯(cuò)誤只是讓病人受罪，但是嚴(yán)峻的話可能也是會(huì)危及到他們的生命。所以在學(xué)的時(shí)候，我也是多問，多理解細(xì)節(jié)，盡量的把護(hù)理的步驟和流程都熟識(shí)了，再去做，也是能避開許多的問題，雖然有教師在旁邊監(jiān)視，但是我也是盼望自己能盡力的獨(dú)立完成。 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我也是在實(shí)操之中，去把工作做好，護(hù)理的步驟許多，而且不同的病人，不同的狀況也是有區(qū)分的，我也是在各個(gè)科室去輪崗，去感受到不一樣的護(hù)理方式，并且在護(hù)理里面也是得到病人確實(shí)定，我雖然是實(shí)習(xí)生，但是由于慎重，而且工作也是做得穩(wěn)重，所以他們并不覺得我是實(shí)習(xí)而刁難我。工作之中遇到的問題，我也是會(huì)多去問同事，去

18、問教師，盡量的解決問題，去讓自己工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，在護(hù)理的過(guò)程之中我也是遇到了一些難題，不過(guò)都妥當(dāng)?shù)谋晃医鉀Q了，我也是明白做好一名護(hù)士是辛苦的，不簡(jiǎn)單的，但是看到病人在我的護(hù)理下得到更好的康復(fù)，我也是感受到這份工作是讓人傲慢，很有成就感的。 實(shí)習(xí)而今完畢，我也是看到自己身上有許多的地方要連續(xù)的去提升，去轉(zhuǎn)變，來(lái)讓自己變得更優(yōu)秀，護(hù)理的工作不簡(jiǎn)單做好，但是只要努力，自己嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的去把事情都做好，也是能成為更精彩的護(hù)士的，我也是對(duì)于將來(lái)，做好了預(yù)備。 護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4 時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)瞬已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了。回憶這一路走來(lái)，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得勞碌，

19、倒也寧?kù)o踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美妙向往和期盼來(lái)到湖北省人民醫(yī)院(武漢高校醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院)，心中懷揣著滿滿的激情;不覺當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間悄然過(guò)去了，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。 第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)同學(xué)走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過(guò)渡。實(shí)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工作一樣的參加，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫

20、護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡(jiǎn)潔枯燥，但是過(guò)程卻煩瑣冗長(zhǎng)，等忙完了這一切，這一天的光景就完畢了。時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必需強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今日添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又削減了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢?該藥品的使用指證又是什么呢?有時(shí)候，教授會(huì)有意不告知我，熬煉一下我的思索力量，我就從它的臨床病癥和體征入手，一個(gè)個(gè)的對(duì)著來(lái)，可是往往出過(guò)失，第二天跑去告知教授，經(jīng)常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的學(xué)問點(diǎn)鞏固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒

21、遺忘，回到臨床上來(lái)，跟三個(gè)月前的一樣。 在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的劇烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程。針對(duì)病人身上的某個(gè)病癥或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾玻拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡(jiǎn)潔而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾并腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病確實(shí)診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外，還必需輔以試驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排解相應(yīng)的疾病，最終得出明確的診斷。我的臨床教授曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切方法和手段去查找病人身上的蛛絲馬跡

22、，最終抓出作案真兇。這無(wú)疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作本質(zhì)。所以說(shuō)，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最終肯定會(huì)變成一只漂亮的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來(lái)。 第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，我深入地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)學(xué)問和技能過(guò)硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要表達(dá)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世、“妙手仁心等成語(yǔ)來(lái)形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使來(lái)形容護(hù)士，可見護(hù)士和醫(yī)

23、生同等的重要。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛苦，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診;考慮到病人的經(jīng)濟(jì)狀況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最廉價(jià)的降壓藥或降血脂藥。在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場(chǎng)景深深地烙在了我的心里，讓我信任，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱忱、看到了責(zé)任心、看到了真誠(chéng)的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的狡猾人，人類的宏大莫過(guò)于此。 第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)受了三次教

24、學(xué)查房，雖然花了我們很多精力和時(shí)間來(lái)預(yù)備，但是我們卻收獲了很多課本上看不到的臨床學(xué)問，加深了我們對(duì)疾病的理解和熟悉，翻開了我們?cè)\斷疾病的思路，如今想來(lái)，真是很感謝那段勞碌的時(shí)間，給了我們很多學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國(guó)留同學(xué)擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。剛開頭的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)憂，因?yàn)樽约簭臎]跟外國(guó)人交談超過(guò)十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難啊!可這時(shí)，黎教授在旁鼓舞我，說(shuō)不怕，你肯定行。我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開頭介紹病人病情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是假設(shè)連成一句話，又要符合美語(yǔ)的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么漸

25、漸地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦?？粗侨和鈬?guó)留同學(xué)的眉頭始終在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對(duì)自己說(shuō)，要快點(diǎn)把單詞連成句子，肯定不能給教師丟臉!就這樣，漸漸地我的語(yǔ)速就加快了，最終我覺察，那群留同學(xué)的眉頭伸展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說(shuō)的意思。在臨走的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，贊揚(yáng)我說(shuō)，你的英語(yǔ)真好。我笑了笑說(shuō)了聲，感謝! 實(shí)習(xí)即將完畢，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)自己的缺乏做個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問題不夠主動(dòng)詢問，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要留意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中肯定要努力進(jìn)步自己的各方面力量，定好目的，踏實(shí)前進(jìn)。 護(hù)理實(shí)習(xí)工作總

26、結(jié) 篇5 護(hù)理工作特殊熬煉人的急躁和心理素養(yǎng)，專心去做，使個(gè)人的綜合素養(yǎng)都可上一個(gè)臺(tái)階。面對(duì)病人因病痛的熬煎而苦痛萬(wàn)分，看到他們的家人因你的護(hù)理工作做的好而對(duì)你萬(wàn)分感謝，這時(shí)你的心里總有一分勸慰和收獲的喜悅。盡管我的實(shí)習(xí)工作六個(gè)月左右，但卻成為了人生最珍貴的財(cái)寶。以下就是我制定的護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。 護(hù)理工作實(shí)習(xí)的半年多的時(shí)間里，在帶教教師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)?醫(yī)療事故處理?xiàng)l例?及其法律法規(guī)，并樂觀參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，屢次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念

27、是全方位、全過(guò)程的讓病人滿足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，因此豐富法律學(xué)問，增加平安保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論程度與理論程度有了肯定進(jìn)步。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護(hù)理敏捷化，愛心活動(dòng)常常化，將理論與理論相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心，急躁為根本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)效

28、勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能標(biāo)準(zhǔn)書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，覺察問題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)展內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人樂觀參與各類病例爭(zhēng)論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問有了更全面的熟悉和理解，期間我對(duì)自己的工作做了總結(jié)。 以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論程度和理論程度都有所進(jìn)步，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力

29、，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步自身綜合程度，為患者供給優(yōu)質(zhì)效勞。 護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇6 我是_級(jí)護(hù)理系普護(hù)0班同學(xué)孫_，通過(guò)2年的理論學(xué)問學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們支配了為期10個(gè)月的臨床理論學(xué)習(xí)。 我們于11年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫(yī)院，進(jìn)展為期10個(gè)月的臨床護(hù)理理論。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育與熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最正確熬煉階段。在這里我要感謝張家口市251醫(yī)院給我供給了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝全部的帶教教師對(duì)我的關(guān)心照看和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的熬煉自己的時(shí)機(jī)。

30、 在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的細(xì)心支配，我們分別外科。內(nèi)科等幾個(gè)科室輪番進(jìn)展實(shí)習(xí)。 我實(shí)習(xí)的第一站是心內(nèi)一科，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間是兩個(gè)月，因?yàn)檫@是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此布滿了奇怪與期盼。第一次走進(jìn)病房的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來(lái)都那么的新奇。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別支配了帶教教師，帶教教師先帶著我們熟識(shí)了這里的環(huán)境，接著為我們講解科室各項(xiàng)規(guī)章制度。剛開頭的幾天感覺仍是陌生和不解，因?yàn)槭峭瑢W(xué)的身份，所以感覺就是站也不對(duì)，坐也不是。好在帶教教師對(duì)我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，漸漸的我們也熟識(shí)了這里的程序。在這兩月里，我們很仔細(xì)的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的學(xué)問，理

31、解科室的工作性質(zhì)，熟識(shí)每位病人的病理狀況。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我已根本可以單獨(dú)進(jìn)展靜脈輸液。各種注射等根本護(hù)理操作。并學(xué)會(huì)了心電圖的使用 第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習(xí)，由于是同學(xué)，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長(zhǎng)及科室的教師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。 剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺但隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟識(shí)，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，理解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。把握各項(xiàng)護(hù)理的根本操作。 實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作力量。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心的帶教原那么下，我們樂觀努