教師年度考核工作總結(jié)個(gè)人通用5篇

1、精品文檔Word格式 老師年度考核工作總結(jié)個(gè)人通用5篇 寫(xiě)工作總結(jié)，是從過(guò)去的工作中找出成功與失敗，閱歷與教訓(xùn)，實(shí)事求是地總結(jié)工作狀況。有那么改之無(wú)那么加勉，以下是我整理的老師年度考核工作總結(jié)，盼望可以供給給大家進(jìn)展參考和借鑒。 老師年度考核工作總結(jié)(一) 自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師始終是我的奮斗目的。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)展總結(jié)。 一、思想品德方面： 在一年的訓(xùn)練教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)理論學(xué)問(wèn)，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)程度

2、、訓(xùn)練教學(xué)力量等方面的不斷進(jìn)步來(lái)塑造自己的行為，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的根底。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 一年來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)高班級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改良訓(xùn)練教學(xué)方法。 1、在教學(xué)中，深入體會(huì)到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才可以放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)展一系列

3、的理論活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如在主題班會(huì)上，進(jìn)展說(shuō)新學(xué)期的準(zhǔn)備、我身邊的雷鋒、我的小康生活等。此類(lèi)活動(dòng)不僅激發(fā)同學(xué)對(duì)班集體的關(guān)注熱忱，還進(jìn)步了同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。 對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展補(bǔ)漏。同學(xué)的層次不同，思索的效率不同，往往會(huì)造成一些同學(xué)怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假設(shè)讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)題必需實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次一樣，力量一樣的狀況下有了思索題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層

4、次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 2、對(duì)課堂操作的有效性的討論 (1)教學(xué)目的：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目的，目的根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，我根據(jù)課堂進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目的和生成新的目的。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 (2)師生角色：同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)同學(xué)形成正確的角色感。 三、遵守紀(jì)律方面： 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺(jué)請(qǐng)假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

5、對(duì)人真誠(chéng)、喜歡同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名優(yōu)秀老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，樂(lè)觀(guān)參與校本培訓(xùn)，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、工作業(yè)績(jī)方面： 隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)訓(xùn)練教學(xué)理論，把握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，同學(xué)成果也有所進(jìn)步。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，敬重指導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。在這一年的工作中，得到了學(xué)校指導(dǎo)的認(rèn)可，被我校_組織列為入_樂(lè)觀(guān)分子。今后，我肯定在校指導(dǎo)及全體同志們的關(guān)心下，我以一名_員和老師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作力量，使自己的

6、思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階! 老師年度考核工作總結(jié)(二) 在我任教的這一年里，我特別仔細(xì)的對(duì)待著自己的工作，努力地為同學(xué)帶來(lái)更好的訓(xùn)練，更正確的學(xué)問(wèn)。我很是快樂(lè)可以在這樣的生活中有如此的成果，所以便是對(duì)自己這一年的工作狀況做簡(jiǎn)潔的總結(jié)如下： 一、教學(xué)任務(wù)的完成狀況 從期末的分析狀況來(lái)看，根本上都有將教學(xué)的任務(wù)完成，在教學(xué)的過(guò)程中一旦有任何的疏漏，我都是有準(zhǔn)時(shí)地做出保證，通過(guò)定期的自我檢查，來(lái)推斷個(gè)人在工作上所作出的努力，也是盡可能地讓自己為自己的將來(lái)做更多的奮斗。在學(xué)年初，我都是有將自己的教學(xué)任務(wù)做較好的分析、安排，以這樣的方式來(lái)讓我的工作有更大的進(jìn)步，更明白每個(gè)階段特別應(yīng)當(dāng)做出的努力。也是提

7、早進(jìn)展方案的方式讓我在教學(xué)的過(guò)程中特別的有序，更是準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整我個(gè)人的工作狀況。 二、師風(fēng)師德方面 身為老師，我也是明白自己的所做所謂都對(duì)校內(nèi)的每一位同學(xué)有深入的影響，所以我也是特別的盼望可以在工作中為同學(xué)們做更好的訓(xùn)練，給他們的人生做更好的引導(dǎo)作用。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定我也都是有盡可能地在其中遵守，仔細(xì)地做好自己的那份工作，以我個(gè)人的努力來(lái)促成我在這份工作中更好的進(jìn)展與奮斗。在平常的時(shí)間我也都是有仔細(xì)的學(xué)習(xí)各項(xiàng)老師的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德相關(guān)的課程，就是盼望自己可以在這份工作上做好自己的工作，真正地做到讓自己變得更加的優(yōu)秀。 三、工作中的缺乏 在老師的崗位的這些日子，我每一天都是有相當(dāng)仔細(xì)的對(duì)待自己

8、的工作，更是有以個(gè)人的努力來(lái)促成我較好的進(jìn)展，但是我照舊是沒(méi)有方法真正的做好自己，更是讓自己做出一些相當(dāng)不好的事情。由于小伴侶的頑皮，我更是需要進(jìn)展教育，但是我卻是沒(méi)有方法把握教育地力度，總是會(huì)因?yàn)榻逃绞降腻e(cuò)誤造成反向的作用。同學(xué)們?cè)趯W(xué)問(wèn)的承受程度上有很大的差異，但是我始終不可以讓自己在工作中做好，甚至讓班級(jí)同學(xué)之間的差異顯得更加的大。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我的教學(xué)方式還需要更加的改良，更是要為了讓同學(xué)們更有愛(ài)好，更加歡樂(lè)的在課堂上承受應(yīng)有的學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。 總之，這一年的時(shí)間，我在這份工作上有進(jìn)步，也是有特別多的缺乏，而我都是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的進(jìn)展反思，就是盼望可以通過(guò)自己的不懈奮斗與努力，讓同學(xué)們都可以

9、承受到更好的訓(xùn)練，明白到更多的學(xué)問(wèn)與道理。我信任我是可以為自己在工作上的進(jìn)展做更多的努力奮斗，而我也是會(huì)加倍的為同學(xué)去付出更多。 老師年度考核工作總結(jié)(三) 一年來(lái)，我把愛(ài)崗敬業(yè)，仔細(xì)研修?_標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格遵守?_老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?的要求，完成學(xué)校交給的工作，聽(tīng)從指導(dǎo)的支配，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論潛力為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積進(jìn)步作為我的天職，詳細(xì)的工作狀況總結(jié)如下： 一、我的思想 專(zhuān)心參與學(xué)校各活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，我不斷討論、探究和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取養(yǎng)分，讓自我不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、

10、拼搏進(jìn)取、為人師表，在同學(xué)當(dāng)中做出了典范。 二、我的紀(jì)律 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠(chéng)、喜歡同學(xué)，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和潛力。 三、我的教學(xué) 我仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能、愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 四、我的課堂 我組織

11、好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。 五、我的作業(yè) 根據(jù)學(xué)期開(kāi)頭的方案，在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 總之，一年一度的訓(xùn)練教學(xué)中，這天也算告一個(gè)句號(hào)，過(guò)去成了歷史。 老師年度考核工作總結(jié)(四) 一年來(lái)，本人堅(jiān)持訓(xùn)練方針，忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽(tīng)從指導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。 一、在工作中 能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)

12、習(xí)樂(lè)觀(guān)性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓同學(xué)思維，民揮同學(xué)的想象力，實(shí)在地向課堂四非常鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培育班級(jí)骨干。例如某某等同學(xué)，能樂(lè)觀(guān)協(xié)作老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，同學(xué)違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。 二、在教學(xué)工作中 做到仔細(xì)備課，仔細(xì)修改作業(yè)，作業(yè)格式工整、標(biāo)準(zhǔn)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對(duì)性地制定幫教

13、方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反響的形式，努力進(jìn)步后進(jìn)生的文化根底學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。 平常，自己還留意“兩手抓：一方面培育好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教方案，開(kāi)展“伸出你的雙手，關(guān)心你的伴侶的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，覺(jué)察有進(jìn)步的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。 在同學(xué)的思想訓(xùn)練工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導(dǎo)，急躁訓(xùn)練

14、。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)淘氣同學(xué)，他叫_。他學(xué)習(xí)成果差，常常逃學(xué)，在班級(jí)中是“_。我實(shí)行和他常常談心的方法，與同學(xué)交伴侶，做同學(xué)的知心人，與家長(zhǎng)嚴(yán)密協(xié)作，覺(jué)察有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓舞他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)訓(xùn)練，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好同學(xué)。 在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結(jié)閱歷，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)程度和班級(jí)管理程度。 通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)樂(lè)觀(guān)肯干，誠(chéng)懇有禮，互助互學(xué)，使同學(xué)得到了全面的進(jìn)展。 老師年度考核工作總結(jié)(五) “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人們常用這句古

15、詩(shī)形容訓(xùn)練的無(wú)私與榮耀?！霸俑F不能窮訓(xùn)練，這句話(huà)表達(dá)了訓(xùn)練的重要性。而對(duì)于我們這些還在校內(nèi)里面學(xué)習(xí)理論的師范生來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)是訓(xùn)練實(shí)習(xí)的前奏，為我們后來(lái)的實(shí)習(xí)打下根底，為我們能更好地理解訓(xùn)練本質(zhì)鋪設(shè)了一條軌道。 一、見(jiàn)習(xí)目的 學(xué)習(xí)分為兩種過(guò)程：一是直接閱歷;二是間接閱歷。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的關(guān)于訓(xùn)練的學(xué)問(wèn)絕大局部是前人的閱歷總結(jié)，沒(méi)有真正的理論時(shí)機(jī)親眼見(jiàn)證。而見(jiàn)習(xí)無(wú)疑是檢驗(yàn)真理正確與否的一個(gè)關(guān)鍵步驟，唯有理論才能檢驗(yàn)出真知。很多優(yōu)秀老師都是“聽(tīng)課聽(tīng)出來(lái)的。的特級(jí)老師于漪說(shuō)：“我的特級(jí)老師是聽(tīng)課聽(tīng)出來(lái)的。 二、見(jiàn)習(xí)概況 這次見(jiàn)習(xí)主要是在廈門(mén)市集美區(qū)曾營(yíng)學(xué)校、五緣試驗(yàn)學(xué)校、集美中學(xué)三所學(xué)校進(jìn)展

16、，共聽(tīng)取七節(jié)語(yǔ)文課。見(jiàn)習(xí)形式有集中多媒體教室聽(tīng)課，也有分開(kāi)到各個(gè)教室聽(tīng)課。兩者相結(jié)合，讓我們顯而易見(jiàn)其中的優(yōu)劣。 三、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和完成的任務(wù) (一)見(jiàn)習(xí)內(nèi)容 我們是漢語(yǔ)言師范專(zhuān)業(yè)的師范生，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中學(xué)校語(yǔ)文老師，所以這幾次見(jiàn)習(xí)的目的都是語(yǔ)文課。先后聽(tīng)取了人教版六班級(jí)凡卡、二班級(jí)玲玲的畫(huà)、一班級(jí)歡樂(lè)的節(jié)日、三班級(jí)果園機(jī)器人、六班級(jí)猴王出世、八班級(jí)春酒、七班級(jí)在沙漠中心。 (二)見(jiàn)習(xí)過(guò)程 在老師的帶著下，我們師范生一同到曾營(yíng)學(xué)校電教館進(jìn)展第一次聽(tīng)課，這次采納大教室的形式，形式相當(dāng)于公開(kāi)課。曾營(yíng)學(xué)校有預(yù)備教案發(fā)給我們，人手一份。而第二次在五緣試驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課那么是分散到各個(gè)教室，感受小

17、教室的氣氛。明顯沒(méi)有了公開(kāi)課的氣氛，但更多的是真實(shí)。最終一次在集美中學(xué)，與第一次一樣采納大教室聽(tīng)課。 1、仔細(xì)預(yù)備。我們師范惹事先已經(jīng)知道聽(tīng)課目，所以可以事先預(yù)備?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢。猶如要先備課后上課一樣，要先備課后聽(tīng)課。 2、認(rèn)真觀(guān)看。聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真觀(guān)看，觀(guān)看老師的言行舉止、神情體態(tài);觀(guān)看同學(xué)的應(yīng)對(duì)反響、神情狀態(tài)、交往習(xí)慣等等。當(dāng)然這些都是外表的現(xiàn)象，我們還得學(xué)會(huì)洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)。 3、詳細(xì)記錄。詳細(xì)記錄的前提就是用心傾聽(tīng)。應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)聽(tīng)課，用“鋼筆錄像，記錄教學(xué)的主要過(guò)程、精彩對(duì)話(huà)、意外生成、練習(xí)設(shè)計(jì)，還有自己即興點(diǎn)評(píng)或瞬間碰撞的思維“火花等等。 4、整理反思。詳細(xì)記錄的速

18、度總是有限的，總會(huì)有遺漏，這就需要課后準(zhǔn)時(shí)地回憶補(bǔ)充。盡可能地“復(fù)原課堂，然后詳細(xì)分析、仔細(xì)思索，找尋執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)等背后的思想觀(guān)念、理論根據(jù)，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕。 (三)完成任務(wù) 從20_年3月15日至20_年6月1日共完成了三次聽(tīng)課，期間根據(jù)要求我們仔細(xì)聽(tīng)課，做好記錄。 四、見(jiàn)習(xí)體會(huì) (一)專(zhuān)心去和孩子溝通才會(huì)收獲同等的愛(ài)。 在見(jiàn)習(xí)當(dāng)中，在曾營(yíng)學(xué)校?玲玲的畫(huà)?這節(jié)課上，我們真正見(jiàn)識(shí)到了老師與同學(xué)之間的濃烈情感。葉秀萍老師首先采納競(jìng)爭(zhēng)的方式將班級(jí)分成“東邊國(guó)和“西邊國(guó)，而她本人相當(dāng)慈祥就更加給了同學(xué)很好的發(fā)揮空間。因?yàn)橥瑢W(xué)不用擔(dān)憂(yōu)答錯(cuò)，不用擔(dān)憂(yōu)會(huì)受到批判。在辨析“副和

19、“幅的過(guò)程當(dāng)中，還是有同學(xué)區(qū)分不出，仍舊會(huì)答復(fù)“一幅手套，然而葉老師并沒(méi)有嚴(yán)峻批判。在老師眼里，孩子都是純潔的天使。所以她急躁地講解，運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的方法，將抽象的學(xué)問(wèn)點(diǎn)化為簡(jiǎn)易的單純的形象區(qū)分。運(yùn)用“副的古文字形，形象概括“副是兩個(gè)分開(kāi)的一樣的事物。信任經(jīng)過(guò)這樣的講解，無(wú)論是哪一位同學(xué)都能理解，并且印象深入，到達(dá)事半功倍的效果。 另外，在集美中學(xué)黃清華老師的在沙漠中心課堂上，在品味語(yǔ)言這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，同學(xué)們都相當(dāng)仔細(xì)地答復(fù)，答出自己心中所想所思?？墒屈S清華老師卻沒(méi)有進(jìn)展合理的溝通，只是簡(jiǎn)潔地重復(fù)同學(xué)答題中的各別詞語(yǔ)。顯而易見(jiàn)，這樣的簡(jiǎn)潔重復(fù)而沒(méi)有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與評(píng)析是不夠的。并不能有效地引導(dǎo)同學(xué)，不利

20、于同學(xué)全方位更好更快地進(jìn)步。而對(duì)于黃清華老師在這一方面的缺失，應(yīng)當(dāng)值得我們深思，我們應(yīng)當(dāng)正確熟悉到要專(zhuān)心和孩子溝通，才能真正懂得同學(xué)心里所想，有所熟悉有所改良。 而這一局部成功或失敗都源于老師真正懂得同學(xué)是完好的人。同學(xué)并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富共性的完好的人。懂得同學(xué)與成人之間存在著宏大的差異。同學(xué)的觀(guān)看、思索、選擇和體驗(yàn)，都和成人有明顯不同。所以，“應(yīng)當(dāng)把成人看做成人，把孩子看做孩子。 (二)專(zhuān)心去和老師溝通，才會(huì)收獲學(xué)問(wèn)和閱歷。 特級(jí)老師竇桂梅說(shuō)：“幾年來(lái)我聽(tīng)了校內(nèi)外老師的1000多節(jié)課在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，肯定要學(xué)會(huì)汲取執(zhí)教老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)觀(guān)別人缺乏避開(kāi)自己范同樣的錯(cuò)誤。在集美中學(xué)

21、初二班級(jí)李征紅老師春酒課上，在表達(dá)對(duì)鴨蛋的描寫(xiě)時(shí)，同學(xué)起來(lái)答復(fù)，此時(shí)李征紅老師抓住時(shí)機(jī)，讓全班在這位同學(xué)答復(fù)中念到“汁的時(shí)候，全班齊讀這個(gè)“汁。我們可能都會(huì)無(wú)視掉起來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題的同學(xué)與其他同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)，而李征紅老師卻不動(dòng)聲色地展現(xiàn)出她在這方面的獨(dú)特思索。而且明顯的，她是經(jīng)過(guò)深思熟慮才得出這樣的結(jié)論，經(jīng)過(guò)周密教案設(shè)計(jì)才有課堂的游刃有余。這樣獲得的效果自然是同學(xué)反響出的是愛(ài)好高漲、精神飽滿(mǎn)，同時(shí)更能體會(huì)到中華文字的魅力。接著李征紅老師解釋到，“汁是冒油出來(lái)了。經(jīng)過(guò)剛剛同學(xué)的“汁齊讀，就有了聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，同時(shí)在聽(tīng)覺(jué)的帶動(dòng)下同學(xué)會(huì)自然的聯(lián)想到視覺(jué)上的想象。毫無(wú)疑問(wèn)，在我們看來(lái)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是相當(dāng)成

22、功的。 然而，相反的，在五緣試驗(yàn)學(xué)校六班級(jí)猴王出世這堂課上，老師對(duì)“那猴在山中，卻會(huì)行走跳動(dòng)，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果;與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。這句的講解雖然有留意到動(dòng)詞的作用，但是沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)讓同學(xué)表演，或者可以老師自己展現(xiàn)給同學(xué)看，因?yàn)閯?dòng)詞可以遵循時(shí)間挨次或者規(guī)律關(guān)系關(guān)心同學(xué)理解課文。 在訓(xùn)練學(xué)當(dāng)中，我們理解到關(guān)于新課程觀(guān)的內(nèi)容：第一，強(qiáng)調(diào)兒童是課程的主體;第二，凸顯生活世界的課程意義;第三，強(qiáng)調(diào)直接閱歷的課程意義;第四，彰顯課程的開(kāi)放與生成。?猴王出世?這訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告范文課文我們不行能讓同學(xué)親臨現(xiàn)場(chǎng)，但是老師可以協(xié)作多媒體制造情景，讓同

23、學(xué)仿照動(dòng)作，這樣也可以彌補(bǔ)間接閱歷的缺乏。 老師年度考核工作總結(jié)(六) 一年來(lái)，本人喜歡訓(xùn)練事業(yè)，堅(jiān)持訓(xùn)練方針政策，在工作中仔細(xì)執(zhí)行，聽(tīng)從學(xué)校支配，堅(jiān)持從小事做起，不說(shuō)空話(huà)，不搞形式，仔細(xì)做好自己的工作，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)示范崗要求。 在教學(xué)中，本人重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)搞好教學(xué)工作。所任教班級(jí)的同學(xué)普遍根底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，教學(xué)的組織就比擬困難，教學(xué)的有效性也不好，怎樣有效的組織教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率就成為我這一年工作的目的。在備課中和備課組一起努力，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，上好每一堂課，特殊是課堂反響環(huán)節(jié)，每個(gè)習(xí)題我都仔細(xì)的選擇，照看到班級(jí)不同層次的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能有所收獲。針對(duì)同

24、學(xué)解計(jì)算題力量差的問(wèn)題，每節(jié)課我都抽出一點(diǎn)時(shí)間，將作業(yè)中的普遍問(wèn)題處理一下，讓同學(xué)可以漸漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課余時(shí)間，對(duì)班級(jí)中的局部同學(xué)，堅(jiān)持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。通過(guò)不斷的努力，同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的進(jìn)步。 在工作中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)教學(xué)中覺(jué)察的問(wèn)題進(jìn)展討論，進(jìn)步自己的教學(xué)針對(duì)性和有效性，例如如何讓同學(xué)自主的開(kāi)展試驗(yàn)討論，探究性教學(xué)中存在的誤區(qū)和對(duì)策，物理校本教材?生活中的物理?的編寫(xiě)等。在教學(xué)中不斷地討論和反思，通過(guò)討論和學(xué)習(xí)進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度，適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練形式和社會(huì)要求。 在自己分管的工作中，本人首先是聽(tīng)從學(xué)校的支配，將同學(xué)平安放到首位，堅(jiān)持和同學(xué)溝通，家

25、長(zhǎng)溝通，與班主任溝通，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的實(shí)際困難，關(guān)心同學(xué)。從管理的角度加強(qiáng)迫度建立，對(duì)同學(xué)的請(qǐng)假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，同學(xué)的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無(wú)大小巨細(xì)，事情涉及到方方面面，工作中有很多不為人知的困難。對(duì)同學(xué)的請(qǐng)假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，同學(xué)的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化，做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。 大到同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，人生抱負(fù)訓(xùn)練。小到每天晚上的同學(xué)檢查，每天都做同樣的事。沒(méi)有驚天動(dòng)地的所謂大事，只有每天同學(xué)的檢查管理。沒(méi)有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實(shí)實(shí)在在的工作。沒(méi)有大會(huì)上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小會(huì)和溝通

26、。沒(méi)有每周的固定會(huì)議議程，只有每晚必做的檢查。沒(méi)有畢業(yè)典禮的隆重與永久，只有同學(xué)走后混亂和祝福。 在這一年的工作中，工作有一點(diǎn)成果，許多地方還是有值得思索的地方，在工作中如何讓訓(xùn)練教學(xué)可以適應(yīng)時(shí)代的要求，還是有許多可以做的。連續(xù)努力吧。 老師年度考核工作總結(jié)(七) 20_年，本人擔(dān)當(dāng)初二_班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一年來(lái)，本人以校內(nèi)及各處組工作方案為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，進(jìn)步師德程度為重點(diǎn)，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素養(yǎng) 一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)