重慶中學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析【word打印版】 - 教師考試真題

1、重慶中學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析【word打印版】-教師考試真題1：運用符號辦事的能力是（）。單項選擇題A、言語信息B、智慧技能C、認知策略D、動作技能2：班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是（）單項選擇題A、有正確的學(xué)生觀B、要樹立育人意識C、應(yīng)具備管理能力D、應(yīng)具備專業(yè)化素質(zhì)3：學(xué)生管理的原則包括（）。多項選擇題A、全員性原則B、激勵性原則C、主體性原則D、聯(lián)動性原則E、可接受性原則4：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。單項選擇題A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、學(xué)校教育D、個體因素5：學(xué)習(xí)策略是為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)。（）判斷題對錯6：記憶包括三個

2、基本過程，它們是_、保持和再認。（）單項選擇題A、編碼B、識記C、遺忘D、回憶7：通過一系列的教學(xué)步驟，強化學(xué)生對知識的掌握。這種教學(xué)方法稱為（）單項選擇題A、目標(biāo)教學(xué)法B、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C、暗示教學(xué)法D、程序教學(xué)法8：教學(xué)與研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時比較困難，而解決具體而接近實際的問題時比較容易。（）判斷題對錯9：教育心理學(xué)正式誕生于（）。單項選擇題A、二十世紀(jì)末B、二十世紀(jì)初C、十九世紀(jì)末D、十九世紀(jì)初10：作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負面的。（）判斷題對錯11：教師公正的內(nèi)容包括（）多項選擇題A、尊重學(xué)生的人格B、堅持真理C、秉公辦事D、獎罰分明12：檢查學(xué)生對

3、事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問是（）單項選擇題A、回憶提問B、理解提問C、應(yīng)用提問D、綜合提問13：“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是（）。單項選擇題A、數(shù)學(xué)家都是教育家B、有的數(shù)學(xué)家是教育家C、教育家都是數(shù)學(xué)家D、教育家都不是數(shù)學(xué)家14：西漢（）推算圓周率為31547。單項選擇題A、劉歆B、劉向C、揚雄D、鄭玄15：教學(xué)技能發(fā)展的最高形態(tài)是（）單項選擇題A、教學(xué)技巧B、教學(xué)技藝C、教學(xué)藝術(shù)D、教學(xué)自動化16：衡量一個班級是否是集體，關(guān)鍵是要看（）單項選擇題A、班委會是否建立起來B、是否有良好的班級文化C、是否有良好的學(xué)風(fēng)D、是否有經(jīng)常性的班級活動17：（）是教師備

4、課和上課的主要依據(jù)。單項選擇題A、教學(xué)大綱B、教科書C、參考書D、教學(xué)進度計劃18：教育目標(biāo)一般分為三大類，即包括認知領(lǐng)域、能力領(lǐng)域和（）單項選擇題A、情意領(lǐng)域B、心理領(lǐng)域C、審美領(lǐng)域D、思想領(lǐng)域19：教育目標(biāo)是（）單項選擇題A、每個教師頭腦中形成的課程目標(biāo)體系B、教育目的在各級各類學(xué)校教育中的具體化C、課程目標(biāo)D、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)20：屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有（）。多項選擇題A、夸美紐斯的世界圖解圖畫型教科書B、裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱”C、幻燈機、電影、錄音機D、福祿培爾的“恩物”E、粉筆、黑板、模型、標(biāo)本21：一般來說，認知風(fēng)格中場依存性者更感興趣的學(xué)科是（）單項選擇題A、文學(xué)B、數(shù)學(xué)C、化學(xué)D、

5、物理22：最古老、應(yīng)用最廣、最普遍的教學(xué)方法是（）。單項選擇題A、討論法B、談話法C、講授法D、實踐法23：以兒童中心主義著稱的教育家是（）。單項選擇題A、杜威B、赫爾巴特C、洛克D、盧梭24：具有高創(chuàng)造性的個體的人格特征有（）。多項選擇題A、獨立性B、自信C、對復(fù)雜問題感興趣D、冒險精神E、易怒25：_指個體在面對壓力時為減輕其負面影響而做出的認知和行為的努力過程。（）單項選擇題A、應(yīng)激B、應(yīng)對C、應(yīng)付D、應(yīng)答26：分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是（）。單項選擇題A、對課堂紀(jì)律的影響B(tài)、學(xué)生聽課效果C、后進生的感受D、人際關(guān)系的影響27：經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）單項選擇題A、桑

6、代克與華生B、巴甫洛夫與華生C、斯金納與巴甫洛夫D、華生與班杜拉28：自編測驗的常見錯誤是（）。多項選擇題A、教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標(biāo)B、教師對測驗準(zhǔn)備不夠充分C、測驗太簡單，題量小D、教師不關(guān)心學(xué)生知識水平而使題過復(fù)雜或過簡單E、教師對測驗的項目分類比例不一致29：一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。（）判斷題對錯30：班集體形成的主要標(biāo)志是建立了班級領(lǐng)導(dǎo)核心。（）判斷題對錯31：由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對持久的。（）判斷題對錯32：下列不屬于杜甫所著的是（）。單項選擇題A、新婚別

7、B、長恨歌C、登高D、石壕吏33：初中生段某由于父母離異，傷心不已，放學(xué)后登上學(xué)校陽臺跳樓自殺?以下說法正確的是（）。單項選擇題A、學(xué)校沒有及時制止，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任B、學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任C、放學(xué)后學(xué)校對學(xué)生便無責(zé)任D、學(xué)生只要在校，校方就應(yīng)承擔(dān)責(zé)任34：下列選項中，以“孔雀舞”著稱的我國少數(shù)民族是（）。單項選擇題A、土家族B、傣族C、藏族D、蒙古族35：中學(xué)生王某擾亂課堂秩序，教師劉某將其趕出教室，并罰其做俯臥撐，王某體力不支，頭部磕傷。下列說法正確的是（）。單項選擇題A、王某對其頭部所受傷害負主要責(zé)任B、劉某將王某趕出教室不應(yīng)實施體罰C、學(xué)校可依法給予劉某相應(yīng)行政處罰D、劉某侵犯了王某的受

8、教育權(quán)和人身權(quán)36：通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是運用（）。單項選擇題A、練習(xí)法B、討論法C、談話法D、講授法37：課堂教學(xué)效率的高低取決于_三大要素的相互協(xié)調(diào)。單項選擇題A、教師、學(xué)生、課堂情況B、班風(fēng)、紀(jì)律、學(xué)生C、教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生D、教師、學(xué)生、紀(jì)律38：下列情形中，學(xué)校不可以解聘教師的是（）。單項選擇題A、不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的39：一個測驗?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。單項選擇題A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度4

9、0：德育內(nèi)容是德育目標(biāo)在德育活動中的具體化，是實現(xiàn)德育目標(biāo)的基本條件。（）判斷題對錯41：課外作業(yè)分為口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)。（）判斷題對錯42：“現(xiàn)代教育”的代言人是（）。單項選擇題A、夸美紐斯B、凱洛夫C、杜威D、赫爾巴特43：世界上最早的學(xué)校出現(xiàn)在（）單項選擇題A、埃及B、中國C、印度D、希臘44：比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)的教學(xué)原則的是（）。單項選擇題A、學(xué)不躐等B、各因其材C、及時而教D、開而弗達45：在歷史上持“遺傳決定論”觀點的人物是（）。單項選擇題A、洛克B、華生C、柏拉圖D、施泰倫46：學(xué)生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。（）判斷題對錯47：_是客觀刺激物停止作

10、用后，它的印象在人腦中只保留瞬間的記憶。（）單項選擇題A、感覺記憶B、短時記憶C、長久記憶D、長時記憶48：注重發(fā)展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（）。單項選擇題A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、發(fā)展型課程49：狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。單項選擇題A、先天B、后天C、遺傳D、狼奶50：下列屬于教學(xué)信息輸出技能的有（）。多項選擇題A、教學(xué)觀察技能B、口語表達技能C、板書技能D、設(shè)計課堂教學(xué)技能E、體態(tài)表達技能51：小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學(xué)習(xí)單項選擇題A、智慧技能B、認知策略C、態(tài)度D

11、、言語信息52：巴金的愛情三部曲不包括（）。單項選擇題A、霧B、電C、雨D、春53：波波由于貪玩沒有完成作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學(xué)后把他單獨留在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦?？匆姴úㄟ€沒有補完作業(yè)，張老師把教室的門上了鎖，留波波一個人在里面。張老師的這種做法（）。單項選擇題A、違法，侵犯了波波的受教育權(quán)B、違法，侵犯了波波的人身自由權(quán)C、違法，剝奪了波波的自由時間D、不違法54：教師應(yīng)采?。ǎ┐胧┨岣哒n堂群體的凝聚力。多項選擇題A、了解群體的凝聚力情況B、培養(yǎng)群體認同感C、規(guī)定群體單一思想D、形成群體成員歸屬感E、給予學(xué)生贊許與鼓勵，形成力量感55：在歷史上持“環(huán)境決定論

12、”觀點的人物是（）。單項選擇題A、柏拉圖和霍爾B、柏拉圖和華生C、霍爾和洛克D、洛克和華生56：小潘并非既懂德語又懂法語。如果上述斷定為真，那么下列斷定必定為真的是（）單項選擇題A、小潘懂德語但不懂法語B、小潘懂法語但不懂德語C、小潘既不懂德語又不懂法語D、如果小潘懂德語，小潘一定不懂法語57：探究研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認識的不同特征，形成了突出的教學(xué)特點（）。多項選擇題A、從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷B、充分利用各種藝術(shù)手段C、通過集體交流和研討促進學(xué)習(xí)D、鼓勵學(xué)生的語言表達E、肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯錯誤的意義58：教師對所有的對象都抱有較高的期望并肯定提高教育效果的是_。單項選擇題A、暈輪

13、效應(yīng)B、有暈效應(yīng)C、皮格馬利翁效應(yīng)D、名人效應(yīng)59：調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風(fēng)氣，是班級管理的首要功能。（）判斷題對錯60：課程權(quán)利的分享，意味著課程由統(tǒng)一化走向多元化，這反映了（）單項選擇題A、科學(xué)與人文整合的課程文化觀B、回歸生活的課程生態(tài)觀C、締造取向的課程實踐觀D、民主化的課程政策觀查看答案1：答案B解析2：答案D解析3：答案A,B,C,D解析4：答案B解析影響個體身心發(fā)展的因素有：遺傳、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個體主觀性。“近朱者赤，近墨者黑”反映了環(huán)境因素對人身心發(fā)展的影響。5：答案錯誤解析(P235)改正：學(xué)習(xí)策略本身也是一種知識范疇，它

14、既是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的條件，又是學(xué)校教育的重要目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)納入學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容之中。6：答案B解析7：答案D解析程序教學(xué)法是指教師通過一系列的教學(xué)步驟，強化學(xué)生對知識的掌握。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍?zhí)峁?8：答案錯誤解析學(xué)生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時比較容易，因為這些問題的本質(zhì)特征明顯易發(fā)現(xiàn)。解決具體而接近實際的問題時比較困難，是因為這些問題包含了某些多余的信息，干擾了學(xué)生的思維。9：答案B解析10：答案錯誤解析11：答案B,C,D解析12：答案B解析理解提問的主要目的是檢查學(xué)生對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度。(本解析由張恩凱提供)13：答案B解析由此可以推出的結(jié)論是有

15、的數(shù)學(xué)家是教育家。14：答案A解析西漢劉歆推算圓周率為31547。15：答案C解析16：答案A解析17：答案B解析18：答案A解析教育目標(biāo)一般分為認知領(lǐng)域、能力領(lǐng)域和情意領(lǐng)域三大類。19：答案B解析教學(xué)目標(biāo)是教育目的在各級各類學(xué)校教育中的具體化。A選項錯在教育目標(biāo)是一個客觀性的指標(biāo)，而不是教師的一種主觀判斷；B選項和C選項錯在他們只是教育目標(biāo)的一個層次，不能以偏概全。(本解析由張恩凱提供)20：答案A,B,D,E解析21：答案A解析一般來說，場依存性者對人文學(xué)科和社會學(xué)科感興趣；而場獨立性者在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)方面更擅長。文學(xué)屬于人文學(xué)科，所以選A。（資料;當(dāng)代教育心理學(xué)）22：答案C解析講授法是

16、以某種主題為中心，有組織、有系統(tǒng)的口頭講授。講授法中包括講解、講述、講演等不同的講授形式，講授法是使用最廣泛的教學(xué)法，同時又是最古老的教學(xué)方法.23：答案A解析24：答案A,B,C,D解析獨立性、自信、對復(fù)雜問題感興趣和冒險精神是高創(chuàng)造性個體的人格特征。25：答案B解析26：答案D解析分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)注的應(yīng)該是對人際關(guān)系的影響。27：答案B解析28：答案A,B,C解析本題考查的是考生對教師自編測驗優(yōu)缺點的理解。29：答案正確解析30：答案正確解析31：答案正確解析略。32：答案B解析長恨歌是自居易的作品。33：答案B解析學(xué)生傷害事故處理辦法第十三條規(guī)定，對于學(xué)生自殺、自傷等事故，學(xué)

17、校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，無法律責(zé)任。34：答案B解析“孔雀舞”是我國傣族民間舞中最負盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈，流行于省傣族聚居區(qū)，其中以云南西部瑞麗市的孔雀舞最具代表性。35：答案D解析教師劉某將學(xué)生趕出教室，侵犯了學(xué)生受教育權(quán)，并且體罰學(xué)生受傷，侵犯學(xué)生人身權(quán)，當(dāng)?shù)乜蓪υ摻處煂嵤┬姓幜P。36：答案B解析根據(jù)題意，這一做法屬于討論法。37：答案A解析38：答案A解析根據(jù)中國教師法第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(2)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(3)品行不良、侮辱學(xué)

18、生，影響惡劣的。教師有前款第(2)項、第(3)項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”39：答案B解析效度亦稱測驗的有效性，是指一個測驗?zāi)軌蛘_地測量出它所要測量的東西的程度。40：答案正確解析41：答案正確解析42：答案C解析43：答案A解析44：答案D解析45：答案C解析46：答案正確解析學(xué)生的神態(tài)表情一般包括目光、面部表情、形體動作等方面。（資料;教學(xué)技能理論與實踐）47：答案A解析48：答案B解析49：答案B解析50：答案B,C,E解析51：答案C解析52：答案D解析巴金的愛情三部曲包括霧雨電，他的激流三部曲包括家春秋。53：答案B解析中國憲法第三十七條規(guī)定：“中國公民的人身自由不受侵犯。任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民決定，并由機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體?！?4：答案A,B,D,E解析C選項束縛學(xué)生的思想是錯誤的。55：