《典中點》第二單元-達標測試卷doc

1、第二單位 達標檢測卷時刻 ：60分鐘總分值：100分 一、根底練習 營(34分)1讀拼音，寫詞語。(10分)gng tin qin x nu ru zh jng r s( ) ( ) ( ) ( )yn chn xn shng jio o b k f d( ) ( ) ( ) ( )2把詞語彌補 完好。(9分)掩( )盜( ) ( )轅( )轍 相( )并( )( )( )不時 沒( )打( ) ( )蛇( )足杯( )蛇( ) 刻( )求( ) ( )( )之蛙3給下面的句子加上適當 的標點。(9分)(1) 不敢 鐵罐兄弟 陶罐謙遜地答復(2) 何須 如此 說呢 陶罐說 咱們 依然 自相殘殺

2、吧 有什么可吵的呢 4句子練習 。(6分)(1)擴句：陶罐不再理睬鐵罐。_(2)縮句：冬風 刻不容緩地向行人吹了一口吻。_(3)改為陳說句：這安閑 的生涯 牽腸掛肚，另有 什么能夠 替代？_ 二、 綜合展現(xiàn)廳(8分)5書面語 外交 ：班級展開“該不應 履行 班干部輪番制的探討 ，請你參加 出去，各羅列兩條班干輪番制的益處跟 害處。(4分)(1)益處：_(2)害處：_6依照下面供給 的信息寫一份告訴。(4分)(1)集會 時刻 ：5月20日下戰(zhàn)書 一點；(2)參會職員 ：各中隊中隊長；(3)集會 所在 ：少先隊年夜 隊部；(4)狀況：參加 “六一聯(lián)歡會的準備 會；(5)出告訴時刻 ：5月15日；(

3、6)出告訴單位 ：少先隊年夜 隊部。三、講義 縱貫 車(10分)7讀刻舟求劍中的句子，實現(xiàn) 練習 。(8分)因釋其耒而守株，冀復得兔。(1)說明 加點的字。(5分)因：_ 釋：_ 耒：_冀：_ 復：_(2)說明 句意：_(1分)(3)指出故事中的農(nóng)夫 錯在那里 。(2分)_8獅子跟 鹿的故事選自_。這本書相傳為公元前六世紀被開釋 的古希臘仆從 _所著，外面收集 收拾 了非常多_官方故事，共三百五十七篇。出自這本書的寓言故事另有 ：_。(2分) 四、瀏覽 校閱 臺(23分)9課內(nèi)瀏覽 。(8分)時刻 在流逝，天下 上發(fā)作了很多 狀況。王朝毀滅了，宮殿坍毀 了，兩個罐子遺落在荒蕪的廢墟上，下面掩蓋

4、了厚厚的灰塵 。很多 年過來了。有一天，人們離開這里，掘開厚厚的沉積 物，發(fā)覺 了誰人 陶罐?！皢眩@里有一個罐子！一團體驚奇 地說?！按_實，一個陶罐！其余 的人都快樂地叫起來。捧起陶罐，倒失落 外面的土壤 ，擦洗潔凈，它依然 那樣光亮，樸實 ，雅不雅 ?！岸嗝赖奶展?！一團體說，“警惕 點兒，萬萬 不把它碰壞了，這是現(xiàn)代的貨色 ，非常有代價 的?！案兄x 你們！陶罐高興 地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它必定 悶得夠受了。人們破 刻入手，翻來覆去，把土都掘遍了，然而 ，連鐵罐的影子也沒見到。(1)抉擇 ：讀畫“_的句子，聯(lián)合 全文想一想，陶罐什么原因 能如此 看待鐵罐？(

5、)(2分)A陶罐過于忘記 B陶罐襟懷廣年夜 C陶罐不 節(jié)氣 (2)推斷 ：鐵罐什么原因 連影子也不 了？(3分)鐵罐自知本人不 代價 ，不想出來了。( )鐵罐看到人們發(fā)覺 陶罐，就躲起來了。( )鐵罐終極 被腐蝕、氧化、剖析 了。( )(3)想一想：陶罐的代價 在那里 ？(3分)_10課外瀏覽 。(15分)魚目混珠古時分，齊國的國君齊宣王喜好音樂，尤其喜愛 聽吹竽，部下 有300個擅長吹竽的樂工 。齊宣王喜愛 喧鬧 ，愛擺場面 ，總想在人前表現(xiàn) 做國君的森嚴 ，因此 每次聽吹竽的時分，老是 叫這300團體在一同合奏給他聽。有個南郭老師 據(jù)說 了齊宣王的誰人 嗜好，感到 有隙可乘，是個賺鈔票 的

6、好時機，就跑到齊宣王那兒 去，吹捧 本人說：“年夜 王啊，我是個著名 的樂工 ，聽過我吹竽的人不 不被打動的，確實是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花卉 聽了也匯合著節(jié)奏 顫抖，我愿把我的特技 獻給年夜 王。齊宣王聽得快樂，不加考察，非常爽快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。這當前，南郭老師 就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，跟 年夜 伙兒 一樣拿優(yōu)厚的薪水跟 豐富 的恩賜，內(nèi)心 自得極了。事實上 南郭老師 撒了個彌天年夜 謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢吹奏 的時分，南郭老師 就捧著竽混在步隊 中，人家搖擺軀體 他也搖擺軀體 ，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情無私 的模樣 ，看上去跟 不人

7、一樣吹奏 得挺投入，還真瞧不出什么漏洞來。南郭老師 就如此 靠著蒙騙混過了一天又一天，坐享其成地白拿薪水。然而 好景不長，過了多少 年，愛聽竽合奏的齊宣王逝世 了，他的親孩子齊湣(mn)王承繼了王位。齊湣王也愛聽吹竽，然而 他跟 齊宣王紛歧 樣，以為300人一塊兒吹真實太吵，不如合奏來得婉轉(zhuǎn) 。因此齊湣王宣布 了一道下令 ，要這300團體好好練習 ，做好準備 ，他將讓這300人輪番來吹竽給他不雅 賞 。樂工 們明白下令 后都踴躍 練習 ，想一展本領(lǐng) ，只要誰人 魚目混珠的南郭老師 急得像熱鍋上的螞蟻，惶遽 弗成 整天。他想來想去，感到 此次 再也混只是去了，只好連夜拾掇行李逃脫 了。像南郭老師

8、 如此 真才實學靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的確實是假的，終極 肯定逃只是理論的測驗 。咱們 想要勝利 ，獨一的方法確實是勤勞進修 ，只要練就一身過硬的真本領(lǐng) ，才干禁受住所有 磨練 。(1)領(lǐng)會詞義，寫近義詞。(2分)嗜好( ) 恩賜( ) 蒙騙( ) 漏洞( )(2)依照辭意 寫出下面詞語的意思。(3分)魚目混珠：_彌天年夜 謊：_真才實學：_(3)了解文中畫“_的句子，填空。(5分)“聽過我吹竽的人不 不被打動的意思確實是“_。請從下文尋 出描述 南郭老師 “吹竽的語句，用“ 畫出來。畫“_的句子是南郭老師 為了_而說的，目標 是_。南郭老師 敢吹捧 是由于明白_。(4)

9、齊宣王怎么樣才干防止像南郭老師 如此 的人混進吹竽步隊 中來？(2分)_(5)你感到 生涯 中有南郭老師 如此 的人嗎？做他如此 的人好嗎？(3分)_五、習作百花圃 (25分)11細心看圖并發(fā)揚設想 ，把左邊的丹青 編成一個漫筆 寫上去。提醒 ：(1)丹青 上有哪些人？他們在什么所在 ？他們在干什么？(2)圖中的小女孩發(fā)覺 了什么？她會跟 爸爸媽媽說些什么？爸爸媽媽又會說些什么？第二單位 達標檢測卷 一、1.種田 謙遜 脆弱 折頸而逝世 均勻 不雅 賞 自豪 弗成 復得2耳 鈴 南 北 提 論 源 源 精 采 畫 添 弓 影 舟 劍井 底3(1)“ ， 。 。(2)“ ？ ，“ ， ！4(1)

10、比方 ：謙遜而自負 的陶罐不再理睬自豪野蠻 的鐵罐。(2)冬風 吹了氣。(3)這安閑 的生涯 牽腸掛肚，不 什么能夠 替代。二、5.比方 ：(1)讓更多的同窗失失落 錘煉。 經(jīng)過腳色 轉(zhuǎn)換，增進 互相了解。(2)班干軍隊 伍不波動。 疏散 了同窗的留意力，能夠妨礙 進修 。6 通 知5月20日下戰(zhàn)書 一點，請各中隊中隊長定時 到少先隊年夜 隊部參加 “六一聯(lián)歡會的準備 會。少先隊年夜 隊部5月15日三、7.(1)因此 放下 現(xiàn)代用來種田 的一種耕具 盼望 再(2)因此，農(nóng)夫 放下他的耕具 守在樹樁旁邊，盼望 能再失失落 一只兔子。(3)不應 把偶爾的狀況看作肯定，兔子不克不及 夠老是 撞逝世

11、在樹樁上。8伊索寓言 伊索 古希臘 農(nóng)夫 跟 蛇四、9.(1)B (2) (3)陶罐作為文物，能讓先人了解陶器文明的展開狀況，了解現(xiàn)代的文明展開狀況以及審美情味。10(1)喜好 夸獎 詐騙 漏洞(2)不會吹竽的人混在吹竽步隊 里湊數(shù) 。 描述特不 荒唐的謊話。 既不 學咨詢 ，也不 本領(lǐng) 。(3)聽過我吹竽的人都市 被打動 人家搖擺軀體 他也搖擺軀體 ，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情無私 的模樣 。吹捧 本人會吹竽 坐享其成，失失落 優(yōu)厚的薪水跟 豐富 的恩賜齊宣王有聽合奏的嗜好(4)選人的時分要進展考察，讓他獨自吹一下就明白他終究會不會吹竽了，不克不及 只聽他本人吹捧 。(5)在咱們 周圍 也有南郭老師 如此 的人，進修 上不明白 裝明