學(xué)生心理健康工作心得體會(huì)1600字作文

1、學(xué)生心理健康工作心得體會(huì)1600字作文學(xué)生心理健康工作心得體會(huì)1600字作文篇一一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在此，我將本校心理健康工作做下總結(jié)，以便今后更好的開(kāi)展工作。一、本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的實(shí)踐與研究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理健康教育的精神，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水

2、平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。二、心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理發(fā)展的需要而開(kāi)展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進(jìn)行校級(jí)心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員，利用思想品德課，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，有目的的開(kāi)展集體心理疏導(dǎo)活動(dòng)，以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問(wèn)題發(fā)生。三、隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有

3、資料表明,在我國(guó)約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。針對(duì)這些情況，學(xué)校大隊(duì)部在今年5月、6月期間，分批、分時(shí)段對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生集中進(jìn)行思想、心理、行為等方面進(jìn)行指導(dǎo)與教育，取得了良好的效果。四、心理健康是全員性的問(wèn)題，是每一位小學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的問(wèn)題，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。我校每一位教師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理健康教育，

4、并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向與變化，及時(shí)與其他學(xué)科教師聯(lián)系，或找學(xué)生談話(huà)，或與其家長(zhǎng)交流，努力踐行“讓學(xué)生心中充滿(mǎn)陽(yáng)光”。五、本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育的知識(shí)，運(yùn)用于教學(xué)中，豐富了教師教學(xué)方法和策略，提高了教育教學(xué)水平。在教育孩子的認(rèn)識(shí)上、方法上都有了提高和改善，推動(dòng)了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。學(xué)生心理健康工作心得體會(huì)1600字作文篇二=年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從

5、提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開(kāi)。回顧過(guò)去的一學(xué)期我們開(kāi)展的心理健康教育工作，主要有以下幾個(gè)方面：一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開(kāi)展。基于以上的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方

6、面做了不少努力，取得了可喜的成績(jī)。首先，本學(xué)期我校心理健康教育課和上學(xué)期相比有兩個(gè)不利條件：一是心理教育課時(shí)總量減少，二是要求選修心理素質(zhì)課的學(xué)生增加了許多。為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機(jī)會(huì)，我們調(diào)動(dòng)了所有可用的資源。增加了心理健康教育兼職教師的人數(shù)。本學(xué)期，從事心理健康教育有工作的教師增加到四位。除謝維興老師這位專(zhuān)職的心理教師外，還有陳紅老師、林莎老師、曾帆老師三位兼職的心理教師，心理健康教師的增加間接增加了心理健康教育課時(shí)。同時(shí)，充分利用課外時(shí)間增加心理健康教育課的時(shí)間。謝維興老師利用周一和周五中午一點(diǎn)到兩點(diǎn)鐘段時(shí)間給學(xué)生上心理健康教育課，直接增加了課時(shí)。通過(guò)這兩種方法，解決了因心理健

7、康教育課時(shí)的減少而帶來(lái)的選修心理健康教育課的學(xué)生無(wú)法上心理健康教育課的問(wèn)題，使大多數(shù)學(xué)生都能接受心理健康教育。本學(xué)期，我校高一共有=個(gè)班，高二共有=個(gè)班開(kāi)設(shè)了每周一課時(shí)的心理健康教育課，約有=人的學(xué)生在本學(xué)期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育。其次，從規(guī)范課堂教學(xué)著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強(qiáng)集備。我們組成了以謝維興老師為組長(zhǎng)的集備組。把周一上午作為集備時(shí)間，大家共同討論。這樣不僅加強(qiáng)老師對(duì)心理健康教育理論知識(shí)的理解，而且規(guī)范了課堂進(jìn)程、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，避免了心理健康課的無(wú)序化和隨意化。二是和學(xué)生制定課堂契約，同時(shí)把平時(shí)的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和

8、學(xué)生的成績(jī)掛勾，規(guī)范學(xué)生的課堂行為，避免學(xué)生把上心理健康教育課當(dāng)作混學(xué)分課。再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái)，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)期，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂(lè)、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同

9、時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，這種改進(jìn)使我校的心理健康教育課繼續(xù)走在全市的前列，擴(kuò)大了我校心理健康教育工作在省、市的影響，謝維興老師的公開(kāi)課：溝通無(wú)極限參加市里的交流并獲得專(zhuān)家、老師們的好評(píng)。二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì)，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，研究室在個(gè)別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作，取得巨大的成效：=、堅(jiān)持實(shí)行了輔導(dǎo)員工作制度，心理輔

10、導(dǎo)員值班時(shí)間：周一至周五=:=:=為面對(duì)面咨詢(xún)時(shí)間，=:=:=為熱線(xiàn)電話(huà)時(shí)間。=、加大宣傳力度。通過(guò)張貼海報(bào)，課堂上促進(jìn)，課外廣播，班主任工作等讓學(xué)生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢(xún)的時(shí)間、地點(diǎn)、方式。=、增加了心理咨詢(xún)的方式，不僅有個(gè)別面詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)，還增加了網(wǎng)上咨詢(xún)。通過(guò)宣傳和拓寬心理咨詢(xún)渠道，本學(xué)期來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢(shì)：共接聽(tīng)電話(huà)=個(gè)，接待來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生=人次，網(wǎng)上咨詢(xún)=例，在來(lái)咨詢(xún)的人中有一半以上是高三學(xué)生，來(lái)咨詢(xún)的問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)問(wèn)題、情感問(wèn)題、人際交往問(wèn)題。這也說(shuō)明了我校學(xué)生對(duì)心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對(duì)心理問(wèn)題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動(dòng)尋求心理上的幫助。=、其次

11、，做好個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實(shí)際，我室在=年=月期中考前給高三=個(gè)班的學(xué)生分別舉辦了以“如何復(fù)習(xí)迎考”為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對(duì)高三，面對(duì)考試。三、完善心理教育研究室，鞏固我校心理健康教育的的立體網(wǎng)絡(luò)。作為心理健康教育的主要場(chǎng)所，心理教育研究室的環(huán)境建設(shè)好壞直接關(guān)系到心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)的效果。本學(xué)期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設(shè)備，心理教室、心理放松室、心理咨詢(xún)室、心理測(cè)驗(yàn)室的硬件設(shè)施也不斷地發(fā)展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨(dú)特的一道風(fēng)景線(xiàn)。心理健康教育問(wèn)題不僅是專(zhuān)兼職心理健康教師的

12、問(wèn)題，而成了全體教師共同關(guān)注的問(wèn)題，全體教師、學(xué)生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn)。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師，學(xué)生的心理健康教育觀念的宣傳的同時(shí)，在=月、=月間學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)會(huì)和異性同學(xué)交往”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會(huì)活動(dòng)，還舉辦了心理健康教育黑板報(bào)比賽。這些活動(dòng)大大加深了學(xué)生對(duì)心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。本學(xué)期，學(xué)校學(xué)生會(huì)“心連部”的工作更有成效。其一，保證“心連部”每一周開(kāi)展一次活動(dòng)，大部分班級(jí)心連員都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，討論工作，“心連部”員之間的向心力比以往加強(qiáng)了;其二，它真正成為了聯(lián)系教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的

13、紐帶，使心理教師及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況，使那些不愿意找心理輔導(dǎo)老師咨詢(xún)的學(xué)生能得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)生積極尋求心理咨詢(xún)的幫助。四、做好心理健康教育的宣傳，樹(shù)立我校心理健康教育的先進(jìn)形象。本學(xué)期，我們努力做好心理健康宣傳工作，重點(diǎn)是辦好心航雜志和省市各媒體的合作，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作。作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物心航，在本學(xué)期又辦了三期，和上學(xué)期的心航相比，本學(xué)期的心航從數(shù)量上，內(nèi)容上豐富了許多。欄目增加了，內(nèi)容更貼近八中的教育改革，更加貼近學(xué)生的實(shí)際，+面更優(yōu)美，更合理，欄目更科學(xué)。它越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎。其次，加強(qiáng)了和省市媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大了我校心理健康教育的影響，展示了我

14、校的新形象。本學(xué)期，有海峽都市報(bào)、海峽周報(bào)、福州日?qǐng)?bào)、經(jīng)濟(jì)快報(bào)、東南快報(bào)、省廣播電臺(tái)、福州市電視臺(tái)、省電視臺(tái)新聞?lì)l道等多家新聞媒體來(lái)我校了解報(bào)道心理健康教育的情況，宣傳了我校的心理健康教育。我們還和省人民出+社合作，在素質(zhì)教育博覽這本雜志中建立我校心理健康教育專(zhuān)欄，擴(kuò)大了我校心理教育的影響。再次，本學(xué)期，加強(qiáng)了和省市兄弟學(xué)校的聯(lián)系，接待了省、市各地領(lǐng)導(dǎo)、老師到我校觀摩心理健康教育的開(kāi)展，交流我校心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)，為我校贏得了聲譽(yù)。總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn)，我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)?/p>

15、然有部分班主任、集備組長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)生心理健康工作心得體會(huì)1600字作文篇三今天的培訓(xùn)內(nèi)容是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，從沒(méi)參加過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的我感到漠然，不知團(tuán)體心理輔導(dǎo)是啥東西?然而通過(guò)今天的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，使我豁然開(kāi)朗，收益菲淺，學(xué)到了不少知識(shí)。本次培訓(xùn)，我在培訓(xùn)的課程與對(duì)象、課程學(xué)習(xí)四種觀念、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的動(dòng)力要求與教學(xué)原則等方面有了較全面的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)找另一半、小組展示、內(nèi)外圈交流等活動(dòng)及游戲，去積極的參與并認(rèn)真體驗(yàn)感

16、知，并在規(guī)則中互相認(rèn)真的傾聽(tīng)對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共鳴，感受對(duì)方的心聲，了解其情況，認(rèn)真完成培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，去提升相關(guān)的能力。雖然只有短暫的一天時(shí)間，體驗(yàn)的活動(dòng)也不多，但我們每一個(gè)人都在這些體驗(yàn)中收獲頗豐。尤其是像我們一樣戰(zhàn)斗在第一線(xiàn)的班主任來(lái)說(shuō)，面對(duì)有各種各樣問(wèn)題的學(xué)生，任務(wù)艱巨。此次培訓(xùn)，我認(rèn)為在班主任實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注兩點(diǎn)：一、不斷提升自我，做一個(gè)心理健康的教師教師自身的心理健康直接會(huì)影響到身邊的人，尤其是在處理學(xué)生問(wèn)題上就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法有策略地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則傷害學(xué)生心靈。因此，作為教師必須是心理健康的人，必須具備以下條件：1、除了要有淵博的

17、學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師應(yīng)該提高自身的心理素質(zhì)，了解心理健康教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)生的一般心理特征，才能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。2、老師雖然學(xué)過(guò)一些教育心理學(xué)，但面對(duì)層出不窮的學(xué)生問(wèn)題卻是處理乏力。只有不斷學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。3、教師還應(yīng)具有積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感

18、染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。要積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長(zhǎng)。二、時(shí)刻關(guān)注并積極維護(hù)學(xué)生的心理健康學(xué)生的心理是否健康直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)與成才，作為教師我們有責(zé)任關(guān)注并維護(hù)學(xué)生的心理健康。1、從培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、排除不良的情緒等方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。平時(shí)要注意細(xì)心觀察學(xué)生，要能夠平等地與學(xué)生溝通、交流，多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想，理解、認(rèn)同不同意見(jiàn)的分歧，創(chuàng)造一個(gè)諒解和寬容的氣氛。2、尊重每一位學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生

19、的自尊心、自信心。學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素。我們可以創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，多與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活，與家長(zhǎng)溝通思想，相互配合。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。通過(guò)班隊(duì)會(huì)課，定期地讓學(xué)生把自己生活中的煩惱說(shuō)出來(lái)，在老師的指導(dǎo)下讓大家一起分析、探討、解決問(wèn)題。這樣可以使一部分學(xué)生的心理上焦慮和壓力及時(shí)地得到一定的宣泄和疏導(dǎo)，也使得他們可以輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。當(dāng)然，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間，膚淺的認(rèn)識(shí)，還不足以全面提升自身的教育能力，我還會(huì)一如既往地學(xué)習(xí)心理健康教育

20、相關(guān)的知識(shí)技能與策略。2019夏洛的網(wǎng)讀書(shū)心得體會(huì)五篇作文篇一這是一個(gè)發(fā)生在一只叫威爾伯的豬和一只叫夏洛的蜘蛛之間的故事。先來(lái)講講威爾伯和夏洛是怎么認(rèn)識(shí)的吧。那是一個(gè)寂寞的下雨天，正當(dāng)威爾伯要睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)到一個(gè)細(xì)小的聲音”你要一個(gè)朋友嗎，威爾伯?我可以做你的朋友，明天早上你就可以看到我了?！暗搅嗽缟贤柌?tīng)見(jiàn)一聲”敬禮“它向門(mén)角上看去原來(lái)是一只灰色的大蜘蛛，哦她就是夏洛。大家肯定知道豬是要被殺了吃的吧。夏洛和威爾伯畢竟是朋友嘛，于是夏洛準(zhǔn)備救威爾伯 。就在威爾伯被殺的前一個(gè)晚上夏洛在網(wǎng)上織了三個(gè)字”王牌豬“?？戳诉@個(gè)農(nóng)夫就沒(méi)有再殺威爾伯了，并在趕集的那一天把威爾伯帶去評(píng)金牌豬。結(jié)果金牌豬是評(píng)到

21、了，但夏洛卻在回農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候死了他是為了救威爾伯才跟他一起去的，結(jié)果卻去世了。太感人了連動(dòng)物都知道要幫助別人。要友好。要舍身忘己。朋友之間的友誼是多重要啊生死關(guān)頭你最要好的朋友會(huì)救你，但朋友遇難也要全力以赴。如果你沒(méi)有朋友你會(huì)感到孤獨(dú)。寂寞。如果你有朋友你可以跟他們玩，更好地融入社會(huì)。我們要做別人的朋友。也要交好朋友。這樣就是一個(gè)和諧的社會(huì)，讓我們努力吧。2019夏洛的網(wǎng)讀書(shū)心得體會(huì)五篇作文篇二今天，我讀了夏洛的網(wǎng)這本書(shū)，這本書(shū)讓我十分感動(dòng)，因?yàn)檫@本書(shū)講了在弗恩的家里又出生了幾頭小豬，有一只很弱的小豬將要被弗恩的爸爸殺死，但卻被弗恩阻止了，還給小豬取名為威爾伯。小姑娘弗恩讓威爾伯住進(jìn)谷倉(cāng)并每天和

22、威爾伯玩，還給它喂奶，一天晚上，威爾伯交了一個(gè)新朋友灰蜘蛛夏洛。幾天過(guò)去了，威爾伯長(zhǎng)胖了，老羊告訴威爾伯主人要在圣誕夜前殺死它，威爾伯很害怕，但好朋友夏洛告訴它，它不會(huì)死。于是，在夜晚夏洛織了一張大網(wǎng)，每天都不辭辛勞地織上夸獎(jiǎng)豬的話(huà)，于是這些字被人們稱(chēng)為神的暗示，奇跡。最后，威爾伯得救了，但夏洛卻死了，威爾伯很傷心，之后威爾伯悉心照顧小蜘蛛直到他們長(zhǎng)大。這個(gè)故事里的夏洛為了朋友的生命，愿意犧牲自己，可見(jiàn)夏洛是多么關(guān)心他人，多么為他人著想，也可以讓我們看到他們的友誼是多么深呀!而我們，和朋友之間有一點(diǎn)小誤會(huì)，就不理別人。我在一天就和朋友發(fā)生了沖突，那時(shí)，我才讀幼兒園，我聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲，一個(gè)球把我的

23、花瓶給打碎了，那個(gè)人正是我的好朋友，我很生氣，便和她成了敵人，現(xiàn)在我才后悔。所以，我們千萬(wàn)不要因?yàn)橐患∈潞团笥奄€氣，一定要好好珍惜這份友誼!2019夏洛的網(wǎng)讀書(shū)心得體會(huì)五篇作文篇三夏洛.阿.卡瓦蒂卡是一只蜘蛛，她心地善良，她頭腦聰明，還很美麗。接下來(lái)讓我來(lái)給大家，介紹這個(gè)感動(dòng)的故事吧!剛開(kāi)始，威爾伯這只小豬沒(méi)有朋友，他很傷心。但是，夏洛不嫌他臟，不鄙視他、不諷刺他，但是威爾伯覺(jué)得夏洛殘酷、嗜血，實(shí)在學(xué)不會(huì)喜歡這個(gè)朋友。其實(shí)，一開(kāi)始威爾伯就錯(cuò)了，夏洛也教育他，夏洛就說(shuō)了這么一句話(huà)：“你是有人給你送吃的，而我沒(méi)有人給我送吃的，我也要生存嘛。”就這樣小豬威爾伯終于明白了，夏洛為什么嗜血。到了六月中

24、旬，威爾伯聽(tīng)到老羊說(shuō)：“朱克曼夫婦要?dú)⒌裟?，把你做成熏火腿和熏豬肉?！边@時(shí)夏洛說(shuō)話(huà)了：“我會(huì)讓你活下去的。”聽(tīng)了夏洛的誓言，威爾伯終于淡定了下來(lái)，因?yàn)樗老穆鍟?huì)救他的命。夏洛運(yùn)用自己的智慧，在蜘蛛網(wǎng)上織字，讓人們相信威爾伯是只王牌豬，他了不起，光彩照人。這樣不僅主人不會(huì)殺他，獲得了特別獎(jiǎng)，得到了獎(jiǎng)金。到了去集市的日子了，威爾伯懇求，讓夏洛和他一起去?？墒窍穆鍏s說(shuō)：“我有重要的事情要做，讓我考慮考慮?！毕穆暹@時(shí)正在產(chǎn)卵，做卵帶，但是最后夏洛還是去了，陪同威爾伯領(lǐng)獎(jiǎng)，與威爾伯分享他的快樂(lè)?？上穆逶谒赖臅r(shí)候說(shuō)了一句話(huà)，那就是：“我曾經(jīng)是最重要的，但是在我死的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人在我身邊?！蔽矣行﹤?/p>

25、。我被夏洛的無(wú)私感動(dòng)，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，要做一個(gè)有契約精神的人，信守承諾，答應(yīng)朋友的事就要努力做到、做好。我認(rèn)為這是一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。2019夏洛的網(wǎng)讀書(shū)心得體會(huì)五篇作文篇四還記得威爾伯嗎?一只很可愛(ài)、很憨厚、很天真的小豬。還記得夏洛嗎?一只很偉大、很真誠(chéng)、很善良的蜘蛛。正是它們譜寫(xiě)出了這么一個(gè)感人的故事，讓世人永記!還記得那個(gè)叫做弗恩的可愛(ài)的女孩嗎?正是因?yàn)樗谕柌錾鷷r(shí)救了它，它才會(huì)活下來(lái)，是弗恩的童真救了它。還記得當(dāng)弗恩擁有威爾伯時(shí)興奮的勁，把它當(dāng)作自己的孩子般對(duì)待;還記得威爾伯被送到霍默舅舅的谷倉(cāng)之后，一有空就會(huì)去看它在弗恩身上我們看到了一個(gè)孩子的童真，這是現(xiàn)代孩子都沒(méi)有的，雖然她

26、什么也不懂，但她有一顆愛(ài)心、一顆善良的心!威爾伯，可以說(shuō)是一只死里逃生的小豬，它經(jīng)歷了很多很多。從出生時(shí)就已經(jīng)很不幸，是一只落腳豬;當(dāng)它到了霍默舅舅的谷倉(cāng)后，雖然弗恩經(jīng)常來(lái)看它，但始終還沒(méi)有朋友，所以常常會(huì)感到孤獨(dú)，但就在這時(shí)夏洛出現(xiàn)了，并主動(dòng)跟它做好朋友，從那時(shí)起，威爾伯的命運(yùn)就開(kāi)始有了轉(zhuǎn)折在威爾伯身上我們看到了那些需要朋友和那些擁有一些真正的好朋友的人的影子。夏洛，一只非常善良的蜘蛛，當(dāng)威爾伯寂寞孤單時(shí)，它陪伴了威爾伯度過(guò)那枯燥而無(wú)味的生活;當(dāng)威爾伯知道自己的生命即將結(jié)束而非常著急、害怕時(shí)，它答應(yīng)了威爾伯要幫助威爾伯走出難關(guān);當(dāng)威爾伯做了“王牌豬”后，因?yàn)闊灹?，沒(méi)有耐性再裝了，于是想放棄

27、，但夏洛這時(shí)又用各種方法勸威爾伯夏洛只是一只普普通通的蜘蛛，但是它卻因?yàn)闉榱撕门笥眩畈欢喟炎约旱囊簧冀o了威爾伯。它為了織網(wǎng)，到了深夜還不睡，為了讓威爾伯不被殺，奉獻(xiàn)出了自己的一生，甚至也盡了自己最后一份力，為了威爾伯，吐出最后一條絲，織出最后一個(gè)贊美威爾伯的網(wǎng)。蜘蛛的一生是短暫的，也是枯燥無(wú)味的，但夏洛卻讓自己的生命發(fā)光發(fā)熱，讓一個(gè)生命變得不再平凡，讓一個(gè)人生不再普通!夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。讀它吧，帶著傳教般的熱情與虔誠(chéng)，因?yàn)?，總有一種感動(dòng)讓我們淚流滿(mǎn)面!這是一本誕生于58年前的著作一本講述了友誼與大愛(ài)的書(shū)，一本令多少人感動(dòng)流

28、淚的書(shū)。在書(shū)中小蜘蛛夏洛編制了一張愛(ài)的大網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命，激起了我們心中無(wú)限的愛(ài)與溫情。小豬威爾伯生活在朱克曼家的谷倉(cāng)中，他與蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜，大家得知了小豬威爾伯將成為熏肉火腿的消息。作為一只無(wú)力反抗命運(yùn)的豬，威爾伯只能任人宰割。然而，看似渺小的夏洛卻決定用她的努力，救回小豬的命。于是，夏洛用自己的絲編織了被人們視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了小豬的命運(yùn)。她用自己的一生實(shí)踐了這個(gè)決定，為小豬贏得了一個(gè)安享天年的未來(lái)。在這本書(shū)中最令我有著深深感觸的，便是彌漫在夏洛和威爾伯之間的純真的情感友誼!這是一種高貴純真，不受污染的感情。多少人希望自己如

29、威爾伯一樣，擁有一個(gè)像夏洛一樣無(wú)私而又偉大的朋友。夏洛向威爾伯許下了一個(gè)永恒的諾言，她告訴威爾伯她會(huì)救他。確實(shí)，她用自己的一生履行了這個(gè)諾言，將畢生的精力投入，不要求任何回報(bào)。在文末，夏洛輕輕地說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”，便永遠(yuǎn)陷入了沉睡。但在我們的心中，卻永遠(yuǎn)留下了一個(gè)夏洛，留下了一張愛(ài)的網(wǎng)。在這跌宕起伏的一年中，我們仿佛也跟隨文章經(jīng)歷了夏洛的人生，她的充滿(mǎn)善意的人生。夏洛在死亡中得到了永生，無(wú)私奉獻(xiàn)，意義深遠(yuǎn)，即為永恒。它不僅帶給我們對(duì)友誼的思考，更給我們以生命的探索。它所講述的不僅是童話(huà)，更是對(duì)于生命的思考，對(duì)于生活的贊頌，對(duì)于永恒的解讀。做一次家務(wù)活的心得體會(huì)作文450字 篇1今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛

30、的日子，我的心情也格外燦爛，因?yàn)椋偕罱K于來(lái)了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最喜歡過(guò)寒假，因?yàn)楹倮镉写汗?jié)，過(guò)春節(jié)可以去吃很多好吃的，可以有新衣服穿，還可以去親戚家玩。今天媽媽上班去了，家里有一些臟衣服，臟的鍋碗瓢盆堆在水池里，玻璃臟的模糊不清，我心想：媽媽上班這么辛苦，我來(lái)幫她打掃一些衛(wèi)生吧!說(shuō)干就干，我先洗衣服，首先我把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，放進(jìn)洗衣粉，再用水龍頭放入適量的水，按下開(kāi)關(guān)，過(guò)了半個(gè)小時(shí)就可以拿出來(lái)晾曬了。在等的同時(shí)，我閑的沒(méi)事做，就去廚房洗碗。我首先燒了一盆熱水，再把臟碗放到盆里，放入一些洗潔精，拿起抹布一個(gè)個(gè)地抹干凈先放在一旁，再換一盆干凈的水將這些碗碟沖洗干凈，將碗碟整齊地?cái)[放好，洗碗就大功告成了。接下來(lái)我就去擦桌子擦玻璃。我先拿了一塊抹布，打了一盆水放在邊上，先用抹布沾上水，就開(kāi)始擦玻璃了。擦玻璃要兩面都擦，而且要擦得基本上沒(méi)有什么灰塵。擦桌子時(shí)，要注意桌子的角落也不能放過(guò)。過(guò)了一會(huì)兒，一盆干凈的水就變得渾濁不清。我心想：這下媽媽回來(lái)時(shí)肯定會(huì)大吃一驚。不一會(huì)兒，媽媽就回來(lái)了，媽媽臉上露出了欣慰的神情，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“女兒，你長(zhǎng)大了!”做一次家務(wù)活的心得體會(huì)作文450字 篇2星期六中午，我準(zhǔn)備跟媽媽學(xué)做一個(gè)荷包蛋。于是，我便跟媽媽商量了一下，媽