新滬教版初中物理中考總復(fù)習(xí)（知識點考點梳理、重點題型分類鞏固練習(xí)）（提高版）（家教、補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)用）

1、滬教版初中物理總復(fù)習(xí)知識點梳理重點題型（?？贾R點）鞏固練習(xí)中考總復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象 【考綱要求】1、知道聲音的產(chǎn)生與傳播；2、知道樂音的三要素；3、知道噪音的危害和控制。【知識網(wǎng)絡(luò)】 【考點梳理】考點一 、聲音的產(chǎn)生和傳播1、聲音的產(chǎn)生：一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。物體只有振動才能發(fā)聲。2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。3、骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。把這種傳播方式叫做骨傳導(dǎo)。要點詮釋：1、發(fā)聲的物體一定在振動，但振動的物體不一定發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲也停止。2、聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的性質(zhì)，相同的聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，不同的

2、聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度相同，聲音在15中的空氣中的傳播速度是340m/s。3、外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，我們就聽到了聲音?？键c二、聲音的三個特性：【：聲現(xiàn)象復(fù)習(xí) 樂音的三要素】1.音調(diào)：指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動的頻率決定的， 頻率越大，音調(diào)越高。2.響度：指聲音的大小，它跟發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。響度還和距發(fā)聲體的距離有關(guān)，距離越大，響度越小。 3.音色：指不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下， 音色是不同的，音色由發(fā)聲體本身的性質(zhì)決定。 要點詮釋：1、超聲波：把頻率高于2

3、0000Hz的聲音稱為超聲波。超聲波的波長短，在均勻介質(zhì)中能沿直線傳播，應(yīng)用于探傷、測距、測厚、醫(yī)學(xué)診斷和成像。2、次聲波：通常把頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波?；鹕奖l(fā)、激光、地震、海嘯、臺風(fēng)、核爆炸、火箭發(fā)射等現(xiàn)象都會產(chǎn)生次聲波。次聲波頻率低，其最顯著的特點是傳播距離遠(yuǎn)，不容易被吸收。如：印度尼西亞的喀拉喀托火山爆發(fā)時，產(chǎn)生的次聲波繞地球三圈傳播了十幾萬米。次聲波速度大于風(fēng)暴的速度，可以檢測風(fēng)暴。但是有的次聲波對人體有害?？键c三、噪聲的危害及控制1、噪聲：（1）從物理學(xué)角度：噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時產(chǎn)生的；（2）從環(huán)境保護(hù)的角度看：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽

4、的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。2、噪聲的控制：防止噪聲的產(chǎn)生；阻斷噪聲的傳播；防止噪聲進(jìn)入耳朵。要點詮釋：人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB?？键c四、聲的利用1、聲與信息：蝙蝠利用超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲；利用聲吶探測海深、魚群。2、聲與能量：聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械；外科醫(yī)生可以利用超聲振動除去人體內(nèi)的結(jié)石?！镜湫屠}】類型一、知識的綜合應(yīng)用1、（2016無錫一模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A真空罩中的手機(jī)能接收信號，說明聲音可以在

5、真空中傳播B我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小C用一根棉線和兩個紙杯可以制成“土電話”，說明固體能夠傳聲D我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同【思路點撥】考查簡單的聲現(xiàn)象?！敬鸢浮緾【解析】A、真空不能傳聲，手機(jī)接收的是電磁波，故A錯誤；B、蝴蝶振翅頻率低于20Hz，人耳是聽不到的，故B錯誤；C、“土電話”，說明固體能夠傳聲，故C正確；D、人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色是不同的，故D錯誤。【總結(jié)升華】此題考查的知識點比較全面，有人耳的聽覺頻率范圍、音調(diào)的影響因素、真空不能傳播聲音以及聲音的三個特性等知識點，屬于識記性內(nèi)容，比較基礎(chǔ)。舉

6、一反三：【變式】【：聲現(xiàn)象復(fù)習(xí) 例1】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的B. 公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲C. 課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲D. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的頻率不同 【答案】ABC2、成語“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看形容聲音的 大；在狹窄的空間燃燒鞭炮比在野外燃燒鞭炮聲音格外響亮，這是因為在狹小空間聲波經(jīng)過多次 ，使回聲跟原來的聲音混在一起造成的。【思路點撥】物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；根據(jù)聲音的傳播規(guī)律及回聲的知識就可

7、解答此題，回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物，從而反射回來的現(xiàn)象?！敬鸢浮宽懚?；反射【解析】“震耳欲聾”說明聲音的響度較大；在狹窄的空間放鞭炮，聲音碰到兩側(cè)的障礙物就像皮球似的彈來彈去形成了回聲，回聲不斷反射，與原聲混在一起，使響度增大。而在野外燃放鞭炮就沒有這種效果?！究偨Y(jié)升華】題目考查了響度和回聲的知識，人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物，從而反射回來的現(xiàn)象，如果回聲和原聲疊加可使聲音加強(qiáng)，如果回聲返回的時間大于0.1秒，可以區(qū)分原聲和回聲。舉一反三：【變式】古人用“余音繞梁，三日不絕”來形容優(yōu)美的琴聲，用夸張的語言表達(dá)物理學(xué)上的道理，在物理學(xué)上，“余音”指

8、，“三日不絕”指 ?！敬鸢浮炕芈?聲音的不斷反射類型二、聲音的特性3、小宇在同學(xué)生日宴會上，敲擊注入不同高度水的幾個相同玻璃杯，為同學(xué)演奏一曲優(yōu)美動聽的生日快樂歌，如圖所示注入不同高度的水是為了改變聲音的（）A響度 B音調(diào) C音色 D振幅【思路點撥】聲音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)跟頻率有關(guān)；響度跟振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；首先找到振動物體，然后根據(jù)振動物體的質(zhì)量越大，體積越大，越難振動，頻率越小，音調(diào)越低。【答案】B【解析】玻璃杯中盛有水，敲擊時玻璃杯和水一起振動發(fā)出聲音。水位越高，質(zhì)量越大，越難振動，頻率越小，音調(diào)越低。所以注入不同高度的水是為了改變聲音的音調(diào)?！?/p>

9、總結(jié)升華】解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分聲音的三個特性，并且要知道影響聲音三個特性的因素有哪些。舉一反三：【變式】（2016嘉定區(qū)一模）“文明伴我行，在公交車上不能大聲喧嘩”這里的“大聲”是指聲音的（）A響度 B音調(diào) C音色 D頻率【答案】A類型三、回聲測距4、某位戰(zhàn)士對著一個高大的山崖射擊，在射擊3s后，聽到了射擊的回聲，則山崖到戰(zhàn)士的距離大約是（設(shè)聲速為340m/s）（）A1020m B510m C340m D以上答案都不對【思路點撥】回聲是聲音遇到障礙物再返回來，題目中的3s是聲音傳到障礙物再返回來的時間，所以聲音傳到障礙物的時間為總時間的1/2，聲速已知，根據(jù)公式s=v

10、t得出答案。【答案】B【解析】槍聲從山崖傳到人耳的時間：山崖到戰(zhàn)士的距離：【總結(jié)升華】槍聲經(jīng)山崖反射后再傳到人耳，聽到的就是回聲，知道整個過程用的時間，可以求出槍聲從山崖傳到人耳的時間，再利用速度公式求山崖到戰(zhàn)士的距離。舉一反三：【變式】人耳聽到回聲的條件是：聽到原聲和聽到回聲的時間差在 秒以上。人站在大樓前拍手0.3秒聽到回聲，人和大樓的水平距離是 米?！敬鸢浮?.1 51類型四、實驗探究5、如圖所示，敲響右邊的音叉；左邊完全相同的但沒有與之接觸的音叉也會發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會 ，乒乓球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明它 （選填“是”或“不是”）獲得了能量，同時通過乒乓球的運(yùn)動，我們可以分析判斷左邊

11、音叉在 。右邊被敲擊的音叉作為聲源，當(dāng)它的振動能量在 中向外傳播時，造成周圍介質(zhì)運(yùn)動狀態(tài)的變化，尤其是引發(fā)了左邊一個音叉的共振，使該音叉能夠最大限度地吸收聲源所傳播的能量，并引起乒乓球的振動說明聲音 （選填“能夠”或“不能夠”）傳遞能量?！舅悸伏c撥】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，并且聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音能夠傳遞能量。本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動，這樣可以把音叉的微小振動進(jìn)行放大，我們能夠聽到聲音，是由于聲音經(jīng)過空氣傳遞到耳朵里的?！敬鸢浮繌楅_ 是 振動 空氣 能夠【解析】敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，且懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的乒乓球會彈開，這是因為乒乓球獲得了能量；通過乒乓球

12、的運(yùn)動，我們可以判斷左邊音叉在振動；由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，所以左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣是能傳遞聲音的。敲響音叉引起乒乓球的振動充分說明聲音能夠傳遞能量?！究偨Y(jié)升華】本題主要考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播條件、聲音能夠傳遞能量等物理知識，是一道聲學(xué)綜合題。6、如圖是探究正在發(fā)聲的音叉實驗裝置。（1）乒乓球被彈開說明了 。（2）乒乓球在實驗中起的作用是 。（3）加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出什么結(jié)論？ 響度也越大?！舅悸伏c撥】（1）聲音是由物體振動發(fā)出的，振動停止，聲音停

13、止。（2）音叉的振動微小，觀察起來現(xiàn)象不夠明顯，借助輕質(zhì)小球可將振動的效果放大，便于觀察，這屬于轉(zhuǎn)換法。（3）響度大小和物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大?！敬鸢浮浚?）發(fā)聲的音叉在振動；（2）將微小的振動放大，使現(xiàn)象更易于觀察；（3）振幅越大；響度也越大【解析】（1）乒乓球被彈開說明了發(fā)聲的音叉在振動；（2）用輕質(zhì)的乒乓球來放大音叉的振動，使現(xiàn)象更易于觀察，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，只是為了研究的方便；（3）加大力度敲音叉，會發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈起的高度越大，音叉發(fā)出的聲音越大，說明音叉的振幅越大，響度越大。【總結(jié)升華】此題主要考查的是聲音的產(chǎn)生和響度大小的影響因素振幅大小，以及轉(zhuǎn)換法在實驗中的重要作用。

14、滬教版初中物理總復(fù)習(xí)知識點梳理重點題型（?？贾R點）鞏固練習(xí)【鞏固練習(xí)】一、選擇題1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是 ( )A真空不能傳聲 B15時空氣中的聲速是340 m/sC聲音在固體中比在空氣中傳播的慢 D喇叭發(fā)音時，放在紙盆上的紙屑在上下跳動，說明振動發(fā)聲2. （2016山西模擬）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A詩句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”中“蟬聲、鳥聲”靠音調(diào)區(qū)分B詩句“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”中“為了不驚動魚”是在傳播途中控制噪音C詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中“鐘聲”是大鐘振動產(chǎn)生的D詩句“入夜思?xì)w切，笛聲清更哀”中“笛聲”是靠笛子傳播進(jìn)入人耳的3. 關(guān)于

15、聲音，下列說法正確的是( )A物體發(fā)聲，一定是因為物體在振動B我們聽不到聲音，一定是因為物體不振動C物體振動頻率越高，我們聽到的聲音越大D物體振動的振幅足夠大時，我們就能聽到聲音4. 如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實驗中小球的作用是( )A使音叉振動時間延長 B把音叉微小的振動放大，便于觀察C使音叉盡快停下來 D使聲波多次反射形成回音5. 魔術(shù)師表演“會跳舞的火焰”的節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現(xiàn)象說明( )A魔術(shù)師有一種神奇的力量 B

16、鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的超聲波 D鼓面振動產(chǎn)生了電磁波6. 一場大雪后，大地披上了銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因為雪地的微孔能吸收聲音，根據(jù)上面的描述，你認(rèn)為在會堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了( )A減弱聲波的反射 B增強(qiáng)聲波的反射 C增強(qiáng)聲音的響度 D裝飾的美觀些7. 超聲波是人耳聽不到的聲音，它在技術(shù)上得到了廣泛的應(yīng)用，有關(guān)超聲波下列說法正確的是 ( ) A超聲波的頻率很低，所以人聽不到 B超聲波的傳播距離很短，所以人聽不到 C電視機(jī)遙控器所發(fā)出的就是超聲波 D潛水艇常用超聲波進(jìn)行定位和測量8. （2016番禺區(qū)校

17、級模擬）廣場舞是中國大媽非常喜歡的一種健身活動。但同時廣場舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成一定影響，下列有關(guān)廣場舞的說法正確的是（）A廣場舞對周邊休息居民造成影響，主要是因為廣場舞的音調(diào)太高B廣場舞對周邊休息居民造成影響，主要是因為廣場舞的響度太大C為使雙方的利益得到尊重，和諧相處，有效并合理的方法是禁止廣場舞活動D為使雙方的利益得到尊重，和諧相處，有效并合理的方法是住宅樓的居民都戴上一個防噪聲的耳罩9.“達(dá)人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏樂器，用它們吹奏出來的聲音可能具有的相同特征是（）A音色音調(diào) B音色響度 C音調(diào)響度 D音色音調(diào)響度二、填空題10. （2016柳州二模）“中國好歌曲”比賽

18、現(xiàn)場，歌手彈奏吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；現(xiàn)場觀眾會將手機(jī)調(diào)成靜音狀態(tài)，目的是為了在_減弱噪聲。11.回聲是聲波的反射在人耳引起的感覺，回聲和原聲至少相差0.1s以上才能感覺有回聲。如果原聲和回聲間隔不到0.1s，回聲和原聲混在一起，可加強(qiáng)原聲。如果一個人在山谷中距峭壁11.5m的位置對著峭壁大聲喊話，則他能否聽到回聲 （填“能”或“不能”）；他感覺聲音 （填“加強(qiáng)”或“沒有加強(qiáng)”）。已知聲速約為340m/s。12. 學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請你在橫線上為小明填上空缺(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣_產(chǎn)生的。(2)聲音在水中的傳播速度_(填“大

19、于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度 (3)在月球上，聲音不能傳播的原因是_。13. 小張在火車上發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：當(dāng)所坐的火車與一列鳴笛的火車會車時，火車笛聲的音調(diào)有明顯的先高后低的現(xiàn)象。請你針對火車笛聲音調(diào)的變化原因提出一個合理的猜想_。三、實驗探究題14.如圖所示裝置中，敲響右邊的小鼓，會看到的現(xiàn)象是：在左側(cè)相同的鼓邊豎直放置的泡沫小球 .（1）說明聲音在空氣中以 形式傳播，空氣可以傳播聲音；（2）如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實驗，則 （“仍就”“不”）會看到泡沫小球 ，這說明 。15.下圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖，閱讀并回答問題。 (1)若把銅鈴放在甲

20、、乙的中點，則液晶顯示屏的示數(shù)_。 (2)一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊，并與甲、乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠(yuǎn)，液晶顯示屏的數(shù)值_(選填“變大”、“變小”或“不變”)。 (3)一同學(xué)想驗證聲速與氣體內(nèi)部壓力的關(guān)系，把銅鈴固定放在甲的左邊，并與甲、乙在一條直線上，然后在甲、乙之間加壓，發(fā)現(xiàn)液晶顯示屏的數(shù)值變小，則聲速隨氣體壓力的增大而_。 A變大 B變小 C不變 D無法判斷 (4)如圖中，已知s120 cm，s280 cm，液晶顯示屏上顯示：1.875，則此時聲速約為_m/s。16.如圖是形狀相似的三個鋼筆筆套，它們的唯一不同就是長度不一樣，小名同學(xué)發(fā)現(xiàn)：依次吹這三個筆套時，發(fā)出聲音的音調(diào)越來越低。

21、小名在查閱資料后終于弄懂了吹筆套時，振動發(fā)聲的物體是筆套內(nèi)的空氣柱。問題：（1）根據(jù)上文實驗現(xiàn)象，提一個問題： 。（2）你認(rèn)為這個問題的答案是 。 （3）事后小名根據(jù)這個實驗在課余時間制作的一個竹笛（如圖2），在竹管開口處向管內(nèi)吹氣時，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)時，音調(diào)可以改變，吹奏歌曲。則當(dāng)布團(tuán)分別位于a、b、c三個位置時，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是 ，音調(diào)最低的位置是 ?！敬鸢概c解析】1.【答案】C【解析】A、B、D三項表述正確；C項錯，一般情況下聲音在固體中傳播的速度比在氣體中傳播得快2.【答案】C【解析】A、真空不能傳聲，手機(jī)接收的是電磁波，故A錯誤；B、蝴蝶振翅頻率低于20Hz

22、，人耳是聽不到的，故B錯誤；C、“土電話”，說明固體能夠傳聲，故C正確；D、人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色是不同的，故D錯誤。故選C。3.【答案】A【解析】一切發(fā)聲的物體都在振動，沒有振動的物體一定不會發(fā)聲，但振動的物體不一定發(fā)聲。因為：(1)人對聲音的聽覺有一定的限度，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是20 Hz到20000 Hz，如果物體的振動頻率低于20Hz或高于20000Hz，人耳就覺察不出來；(2)振動物體周圍如果沒有傳播聲音的介質(zhì)，無論振動頻率多大人耳也聽不到聲音；(3)振動物體的振幅太小，發(fā)出聲音的響度太小，人耳也聽不到聲音；(4)聲音的大小(即響度)決定于聲

23、源的振幅和離聲源的距離，跟發(fā)聲體的振動頻率無關(guān)。4.【答案】B 【解析】一切發(fā)聲的物體都在振動，因此發(fā)聲體音叉也在振動，但振幅較小，通過小球被多次彈開可以表明音叉也在振動，因此小球起到了放大實驗效果的作用。5.【答案】B【解析】鼓面在振動時發(fā)出聲音，聲音通過空氣把能量傳遞給燭火，所以燭火會跳舞。6.【答案】A【解析】聲音在凹凸不平處經(jīng)過多次反射，消耗了能量。因此反射出來進(jìn)入人耳的回聲就很弱，所以是減弱了聲波的反射。7.【答案】D【解析】超聲波的名稱就是由于它的頻率高于人耳聽力范圍而得的，因此A錯誤；利用超聲波可以探測潛水艇的位置與深度，因此超聲波傳播的距離是比較長的，B錯誤；電視機(jī)遙控器發(fā)出的

24、是紅外線，而不是超聲波，C錯誤；因此只有D正確。8.【答案】B【解析】AB、廣場舞對周邊休息居民造成影響，主要是因為廣場舞的響度太大，而不是音調(diào)太高，故A錯誤、B正確；C、禁止廣場舞活動可解決噪聲問題，但人們健身的權(quán)利卻沒有得到應(yīng)有的尊重，有效但并不合理，故C錯誤；D、如果住宅樓的居民都戴上一個防噪聲的耳罩顯然是不現(xiàn)實的，這也會給居民的生活帶來不便，有效但并不合理，故D錯誤。故選B。9.【答案】C【解析】不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類；所以用冬瓜、土豆做成吹奏樂器，用它們吹奏出來的聲音的音色一定是不同的，具有的相同特征可能是音調(diào)和響度。10

25、【答案】音調(diào)；聲源處【解析】（1）彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動快慢，即改變聲音的音調(diào)；（2）觀眾在聽音樂時都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動是在聲源處減弱噪聲。11.【答案】不能；加強(qiáng)【解析】人發(fā)出的聲音傳到峭壁再反射回來傳播的路程：，聽到回聲的時間：，所以不能聽到回聲；因為回聲和原聲混在一起，所以會使他感覺到聲音加強(qiáng)。12.【答案】 (1)振動 (2)大于 (3)聲音不能在真空中傳播【解析】(1)振動可以產(chǎn)生聲音； (2)在水中聲速：；在空氣中：可知；(3)聲音的傳播需要介質(zhì)。13.【答案】火車笛聲的音調(diào)會隨火車之間距離的變化而變化【解析】由題意可知，提

26、出的猜想是關(guān)于火車笛聲的音調(diào)與運(yùn)動的關(guān)系，如：當(dāng)兩列火車靠近時，火車笛聲的音調(diào)會升高；當(dāng)兩列火車遠(yuǎn)離時，火車笛聲的音調(diào)會降低。14.【答案】跳動起來；（1）聲波（2）不，跳動起來，真空不傳聲【解析】因為聲音是由振動產(chǎn)生的，敲右邊小鼓的時候，聲波傳到左邊小鼓，所以會看到泡沫小球跳動起來；（1）聲音在空氣中是以波的形式傳播的。（2）由于月球是真空，真空不能傳聲，所以在月球上做這個實驗看不到此現(xiàn)象。15.【答案】(1)為零 (2)不變 (3)A (4)320 【解析】(1)液晶屏顯示甲、乙接收到信號的時間差，因此放在中點時時間差為零。 (2)設(shè)甲與銅鈴的距離為s1，甲、乙相距為s2，銅鈴放到甲的左邊

27、，則 因此s1增大，t不變，液晶屏顯示數(shù)值不變。(3)設(shè)甲與銅鈴的距離為s1，甲、乙相距為s2，增加壓力時t變小，s2不變小，因此變大。(4)如題圖中所示，所以。16.【答案】（1）聲音是怎么產(chǎn)生的？（2）筆套內(nèi)的空氣柱振動產(chǎn)生的聲音（3）a；c【解析】因為音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)就越高；當(dāng)位于a位置時，空氣柱最短，振動最快，發(fā)出聲音的音調(diào)最高；當(dāng)位于c位置時，空氣柱最長，振動最慢，發(fā)出聲音的音調(diào)最低。滬教版初中物理總復(fù)習(xí)知識點梳理重點題型（?？贾R點）鞏固練習(xí)【鞏固練習(xí)】一、選擇題1（2015長春）下列現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（）A水中倒影 B海市蜃樓 C小孔成

28、像 D坐井觀天2.下列物理現(xiàn)象中，有一個形成的原因與其他不同的是（）A.早上人們能看到位于地平線之下的太陽 B.人在河邊看到水中游動的魚比實際位置要高些C.人在湖邊看到的自己在水中的倒影 D.斜插在水中的筷子看上去好像折斷了3.在星光燦爛的夜晚仰望天空，會看到繁星閃爍，像是頑皮的孩子在不時眨著眼，造成這種現(xiàn)象的原因是（）A星星的發(fā)光是斷斷續(xù)續(xù)的 B被其它星體瞬間遮擋的結(jié)果C星光被地球大氣層折射的結(jié)果 D以上都不對4.如圖所示是某同學(xué)畫出的潛望鏡的示意圖，使用這樣的潛望鏡看到的物體AB的像是（）A放大的倒立的實像 B縮小的倒立的實像C等大的倒立的實像 D等大的倒立的虛像5.下列說法正確的是（）A

29、光照在物體上時，物體的顏色由照射光的顏色決定B實驗表明，色光的混合規(guī)律與顏料的混合規(guī)律相同C電視機(jī)的遙控器可以發(fā)出不同的紅外線，來實現(xiàn)電視機(jī)的遙控D任何情況下，紫外線的照射對人體都是有利的6.如圖所示，鏡前豎直插兩根大頭針a和b，觀察a和b的像重疊在一起的情形，其眼睛應(yīng)放在（）A通過a、b的直線上 B通過a、b像的直線上C通過a垂直于鏡面的直線上 D通過b垂直于鏡面的直線上7.以平面鏡MO和NO為兩個側(cè)面的一個黑盒子里有一個點光源S，黑盒子的另一側(cè)面EN上開有一個小孔P，如圖所示。一位觀察者在盒外沿與EN平行的方向走過時，通過P孔能幾次被S所發(fā)出的光照射到（）A1次 B2次 C3次 D4次8.

30、一束光從空氣斜射向水中，圖所示能正確反映光的折射和反射路徑的是（）9.（多選）關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A用磨砂玻璃做教室的黑板是為了克服漫反射 B看到池子里的水深比實際的淺是由于光的折射所致C雨后天空出現(xiàn)彩虹是由于光的反射形成的 D光的色散現(xiàn)象說明彩色光是由白光組成的二、填空題10.小孔成像是利用了光在同種均勻介質(zhì)中沿_傳播的原理，光在真空中的速度是3108m/s。太陽光從太陽傳到地球上，大約要用8 min 20 s，則太陽到地球的距離為_m。11. （2015綿陽）早晨，太陽還在地平線以下時，人們就可以看到它，這是光的 現(xiàn)象；午后，在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云，這是光的 現(xiàn)象。12.

31、如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時發(fā)生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標(biāo)出)，其中折射光線是_(用字母表示)，反射角等于_。13.如圖所示是一臺驗鈔機(jī)，它工作時，鈔票上的熒光物質(zhì)在一種看不見的光的照射下會發(fā)光，這種看不見的光是 。（選填“紅外線”或“紫外線”）三、實驗探究題14. （2015南京）如圖所示，小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰，他應(yīng)將燭焰、兩個小孔和人眼調(diào)到 上，這樣操作的依據(jù)是 。操作過程中他還在B紙片上看到了一個燭焰的像，這個像是 的。（選填“正立”或“倒立”）15. 如圖所示，夏天的一個傍晚，有一個小孩站在池塘邊看到了水中有一輪彎彎

32、的月亮。請你運(yùn)用光學(xué)知識作圖說明這個小孩為什么能看到水中的明月。(保留作圖的痕跡)16.孫悅同學(xué)在探究平面鏡成像特點時，是按如下實驗步驟進(jìn)行的： a.將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前，如圖所示； b.將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像； c.將另一支完全一樣的蠟燭點燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系； d.用直尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離 請你針對孫悅同學(xué)的實驗回答下列問題： (1)孫悅同學(xué)為什么選用玻璃板而不選用平面鏡? (2)孫悅同學(xué)的實驗操作中有一處明顯錯誤，請你指出來并說明正確做法?！敬鸢概c解析】一、選擇題1. 【答案】A【解析】A、水中的倒影，屬于平面鏡成

33、像，是由于光的反射形成的，符合題意；B、海市蜃樓是光在不均勻的空氣中傳播時發(fā)生折射形成的；不符合題意；C、小孔成像是光沿直線傳播形成的，不符合題意；D、坐井觀天屬于光的直線傳播不符合題意；故選A。2.【答案】C【解析】早晨看到太陽從地平線剛剛升起時，實際上它還處在地平線的下方，這種現(xiàn)象是由于光的折射造成的；我們看到的水中的魚，是由光的折射形成的虛像，在折射光線的反向延長線上，由于折射光線向水面偏折，折射光線相對于入射光線位置升高了，所以看到的水中的魚的位置比實際位置高，這種現(xiàn)象是由于光的折射造成的；水中形成美麗的倒影是平面鏡成像，利用了光的反射；光從水斜射入空氣時發(fā)生折射，折射光線向水面偏折，

34、使筷子看起來“折斷”了，是光的折射。3.【答案】C【解析】星光絕大部分是宇宙中的恒星發(fā)射出來的光，恒星的發(fā)光是持續(xù)不斷的，星光傳播到地球表面前，除了要通過浩瀚的宇宙真空區(qū)域，還要穿過包圍著地球的大氣層，星光從真空進(jìn)入大氣層時，要產(chǎn)生反射和折射，我們在地面所看到的星光是經(jīng)過大氣層折射后的那部分光。當(dāng)星光穿過不同密度的空氣層時也要發(fā)生折射，一般說來，空氣相對于地面不是靜止的，總是在流動，隨著空氣的流動，在觀察者注視的區(qū)域內(nèi)，空氣的密度會時大時小，因此穿過該區(qū)域的星光被折射，會有所不同，于是，折射光線就會不停的顫動、搖擺。4.【答案】D 【解析】經(jīng)過平面鏡成的像與物是等大的，B處發(fā)出的光線經(jīng)過兩次反

35、射后傳入人的眼睛，看到的在上方；A處發(fā)出的光線經(jīng)過兩次反射后傳入人的眼睛，看到的在下方；所以使用這樣的潛望鏡看到的物體AB的像是倒立的等大的虛像。5.【答案】C【解析】透明物體的顏色是由它透過的色光決定的；不透明物體的顏色是由它反射的色光決定；色光的混合規(guī)律與顏料的混合規(guī)律不相同，色光的三原色混合成白色，顏料的三原色混合成黑色；紅外線可以實現(xiàn)紅外遙控，電視機(jī)的遙控器可以發(fā)出不同的紅外線，來實現(xiàn)電視機(jī)的遙控；適當(dāng)照射紫外線對人體有利，過量的紫外線照射對人體有害。6.【答案】B【解析】當(dāng)a、b兩大頭針反射的光線在同一條直線上時，它們在平面鏡中的像點也在同一條直線上，所以人眼應(yīng)在以ba為入射光線的反

36、射光線方向觀察大頭針，如下圖所示：所以眼睛應(yīng)在通過a、b像的直線上觀察大頭針。7.【答案】D【解析】S發(fā)出的光線，從小孔P射出，有以下四種情況：（1）由點光源S發(fā)出的光線直接從小孔P射出，如圖1；（2）由S發(fā)出，經(jīng)過平面鏡MO反射后，直接通過小孔P的光線，如圖2；（3）由S發(fā)出，經(jīng)過平面鏡NO反射后，直接通過小孔P的光線，如圖3；（4）由S發(fā)出，經(jīng)過平面鏡NO反射后再經(jīng)過平面鏡NO反射通過P的光線，如圖4。8.【答案】C【解析】光從空氣斜射入水中時，反射角等于入射角，而圖中反射角不等于入射角，故A不正確；光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角，而圖中折射角大于入射角，故B不正確；C符合光的反射定

37、律和折射定律，C選項正確；光從空氣斜射入水中時，要同時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，而圖中沒有反射現(xiàn)象，故D不正確。9.【答案】AC【解析】用磨砂的玻璃做教室的黑板是為了克服鏡面反射，利用了漫反射，A選項說法錯誤，符合題意；看到池子里的水比實際的淺，是由于光的折射造成的，B選項說法正確，不符合題意；雨后天空出現(xiàn)彩虹是由于光的色散形成的，C選項說法錯誤，符合題意；光的色散現(xiàn)象說明白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的，D選項說法錯誤，符合題意。二、填空題10【答案】直線；1.5101111.【答案】折射；反射【解析】早晨，太陽還在地平線以下時，人們就可以看到它，這是因為大氣層是不均勻的，所以光在

38、傳播過程中發(fā)生了折射現(xiàn)象；午后，在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云，這是平面鏡成像，其實質(zhì)是光的反射現(xiàn)象。12.【答案】OG；30 【解析】反射和折射同時發(fā)生。根據(jù)反射角等于入射角，觀察圖可知EOC和FOC一定為入射角和反射角，則CD為法線，又因為折射光線與入射光線，反射光線與入射光線都分居于法線兩側(cè)，所以可知EO為入射光線，OF為反射光線，OG為折射光線。13.【答案】紫外線14.【答案】同一直線；光在空氣中沿直線傳播；倒立【解析】光在空氣中是沿直線傳播的，小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰，應(yīng)將燭焰、兩個小孔和人眼調(diào)到同一直線上；蠟燭發(fā)出的光線通過A紙片上的小孔在B紙片上形成像，是光的直線

39、傳播形成的倒立的實像。15.【答案】如圖所示： 16.【答案】(1)為了能看到玻璃板后面的物體，從而比較物與像的位置及大小關(guān)系。(2)c錯，在玻璃板前放一支點燃的蠟燭，而在玻璃板后面應(yīng)該放一支沒有點燃的蠟燭。【解析】對于這個實驗要注意實驗的設(shè)計與操作的方法。平面鏡成像的特點是等大、等距、對稱、虛像。為了探究這個問題應(yīng)該注意要用玻璃板來做，這樣我們就既能通過光的反射看到平面鏡所成的像，又能透過玻璃板看到后面的蠟燭，從而比較像與物的大小，通過測量兩個距離，從而找出物到平面鏡的距離與像到平面鏡的距離之間的關(guān)系。我們通過觀察放在玻璃板后面的光屏上是否有像從而知道像的性質(zhì)，即是實像還是虛像。 滬教版初中

40、物理總復(fù)習(xí)知識點梳理重點題型（?？贾R點）鞏固練習(xí)中考總復(fù)習(xí)：光現(xiàn)象（提高） 【考綱要求】1、理解光沿直線傳播的條件及其應(yīng)用，知道光在真空中的傳播速度；2、掌握光的反射規(guī)律及其應(yīng)用，知道鏡面反射和漫反射；3、平面鏡成像的特點和原因，知道實像和虛像的概念；4、掌握光的折射規(guī)律，理解其應(yīng)用；5、知道光的色散的相關(guān)內(nèi)容；6、認(rèn)識紅外線及其作用，認(rèn)識紫外線及其作用。【知識網(wǎng)絡(luò)】 【知識點梳理】考點一、基本概念1、光的直線傳播：（1）光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。（2）光的傳播速度：真空或空氣中c=3108m/s。水中為真空中的3/4，玻璃中為真空中的2/3。2、光的反射：（1）光從一種介質(zhì)射向另

41、一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射（2）“一點”、“二角”、三線”：O為入射點；i和r分別是入射角和反射角，AO、NO、OB分別是入射光線、法線和反射光線。（3）鏡面反射：平滑的表面對光線的反射叫鏡面反射。（4）漫反射：粗糙的表面對光線的反射叫漫反射。鏡面反射和漫反射都遵循反射定律。（5）平面鏡成像的原理：平面鏡所成的像是物體發(fā)出（或反射）的光線射到鏡面上發(fā)生反射，由反射光線的反向延長線在鏡后相交而形成的，如圖所示S為光點，S為像。（6）球面鏡：凹面鏡對光線起會聚作用；凸面鏡對光線起發(fā)散作用。3、光的折射：【：光現(xiàn)象復(fù)習(xí)課主要知識點 四、 光的折射1、定義】（1）光從一種

42、介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。（2）如下圖所示，O為入射點；i和r分別是入射角和折射角；AO、MN、OB分別是入射光線、法線和折射光線。（3）色散現(xiàn)象說明：白光不是單色的，而是由各種單色光組成的復(fù)色光；不同的單色光通過棱鏡時，偏折的程度是不同的，紅光偏折的程度最小，紫光偏折的程度最大。4、物體的顏色：透明物體的顏色由通過它的色光決定；不透明物體的顏色由它反射的色光決定。5、紅外線和紫外線的特點及應(yīng)用：紅外線特點：熱作用強(qiáng) ；應(yīng)用：紅外線夜視儀、步槍的瞄準(zhǔn)器、電視遙控器；紫外線特點：生理作用強(qiáng)，能殺菌； 作用：紫外線燈滅菌、防偽標(biāo)志要點詮釋：1、光的折射與光的反射

43、一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，傳播方向發(fā)生改變；而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在兩種不同的介質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時也發(fā)生反射。2、白光照到三棱鏡上，從三棱鏡射出的光分解為各種顏色的光。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，是因為光線由空氣進(jìn)入三棱鏡后，發(fā)生了光的折射，由于不同色光的偏折程度不同，紅光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。3、在反射和折射現(xiàn)象中光路是可逆的。考點二、基本的規(guī)律、特點1、光的反射規(guī)律：（1）反射光線和入射光線、法線在同一平面內(nèi)；（2）反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；（3）反射角

44、等于入射角。2、平面鏡成像特點：(1)像和物體的大小相等；(2)像和物體的對應(yīng)點的連線跟鏡面垂直；(3)像和物體到鏡面的距離相等；(4)像和物體的左右相反；(5)像是虛像，只能用眼睛觀察到，不能用光屏去呈接。3、光的折射規(guī)律：【：光現(xiàn)象復(fù)習(xí)課主要知識點 四、 光的折射2、光的折射定律】（1）折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；（2）折射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；（3）當(dāng)光從空氣斜射入其他透明介質(zhì)中時，折射角小于入射角；當(dāng)光從透明介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角?？键c三、實驗探究1、光的反射實驗步驟：（1）把一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線

45、ON垂直于鏡面，如圖甲所示：（2）在紙板上畫出兩條入射光線，用激光筆沿入射光線射入，找到對應(yīng)的反射光線。（3）觀察兩組反射光線和入射光線，猜想反射光線和入射光線的位置關(guān)系：a、反射光線、入射光線和鏡面的夾角相等；b、反射光線和入射光線關(guān)于法線對稱。（4）把紙板NOF向前折或向后折如圖乙，觀察還能看到反射光線嗎？（6）取下紙板，用量角器測量角i和r。2、平面鏡成像實驗步驟：（1）將紙對折，在對折處畫一條直線段，把平板玻璃（作為平面鏡）豎立在對折線上；（2）在白紙的一方任意位置放點燃的蠟燭，用筆記下蠟燭的位置，觀察玻璃后面的像；（3）用手在玻璃后面摸一摸是否有蠟燭存在，再拿一張白紙在像的位置附近移

46、動，觀察白紙上是否有蠟燭的像；（4）拿另一支蠟燭（未點燃）放在玻璃后像的位置處，移動這支蠟燭，再左右移動頭部，從不同位置看上去蠟燭和像完全重合；（5）改變蠟燭的位置，重復(fù)再做一遍。要點詮釋：1、光的反射：（1）把紙板NOF向前折或向后折，觀察不到反射光線，證明三線共面；（2）通過測量比較入射角和反射角的大小，可以證明反射角等于入射角，反射光線和入射光線關(guān)于法線對稱；并且對稱還意味著分居法線兩側(cè)。2、平面鏡成像：（1）實驗中利用玻璃板代替平面鏡是為了確定像的位置；（2）試驗中平面鏡要和桌面垂直，否則怎么移動蠟燭都不能和像完全重合；（3）試驗中如果用的玻璃板太厚就會看到兩個像，這是由于玻璃板的兩個

47、面上都發(fā)生反射形成的；（4）實驗用兩個完全相同的蠟燭，是為了比較像的大小和物體的大小。（5）用一張白紙（光屏）放到玻璃板后面，白紙上（光屏）看不到蠟燭的像，證明成的像是虛像?！镜湫屠}】類型一、三種光現(xiàn)象的識別1、（2015婁底）下列光現(xiàn)象，由于光的反射形成的是（）A鉛筆在水面處“折斷” B人在陽光下形成的影子 C放大鏡把字放大 D豹子在水中形成倒影【思路點撥】光的折射是指光線從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，光的傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象，比如透鏡成像、水變淺了、水中的筷子折斷了等；光的反射是指光線在傳播的過程中遇到障礙物被反射出去的現(xiàn)象，比如平面鏡成像；要掌握光沿直線傳播現(xiàn)象，知道影子的形成、日月

48、食的形成、小孔成像都是光沿直線傳播形成的?！敬鸢浮緿【解析】A、水中的“斷筆”是由于光從水中通過空氣進(jìn)入人的眼睛時，光線的傳播方向發(fā)生改變而形成的虛像，故屬于光的折射現(xiàn)象；B、人在陽光下形成原影子，屬于光的直線傳播；C、放大鏡把字放大是凸透鏡成像及其應(yīng)用，屬于光的折射；D、平靜的水面相當(dāng)于平面鏡，豹子在水中的倒影是平面鏡成像現(xiàn)象，故屬于光的反射?！究偨Y(jié)升華】此題主要考查了光的反射、光的折射、光的直線傳播現(xiàn)象，平時要注意各個現(xiàn)象的形成原因。 舉一反三：【變式】下列現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（） A.小孔成像 B.我們能從不同方向看到銀幕上的像C.雨后的彩虹 D.游泳池內(nèi)水的深度看起來比實際的淺

49、【答案】B類型二、光的反射2、兩平面鏡OM1、OM2之間夾角為，入射光跟平面鏡OM2平行，經(jīng)兩個鏡面兩次反射后，出射光跟OM1平行，如圖所示，那么此角應(yīng)為（）A30 B45 C60 D75【思路點撥】根據(jù)反射角等于入射角，從而反射光線與鏡面的夾角和入射光線與鏡面的夾角也是相等，又因入射光線和出射光線分別與兩鏡面平行，可以結(jié)合幾何中角的關(guān)系定律，來推導(dǎo)角的度數(shù)?！敬鸢浮緾【解析】因為入射光跟平面鏡OM2平行，出射光跟OM1平行，如圖所示，ABOM2，CDOM1，則1=，4=根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角，所以反射光線和平面鏡的夾角等于入射光線和平面鏡的夾角即：2=1=，3=4=，所以BOC為

50、等邊三角形，所以=60【總結(jié)升華】題目考察了光的反射規(guī)律。解題時結(jié)合三角形的知識。舉一反三：【變式】入射光線與平面鏡的夾角為60，則反射角為 ；若入射角增大10，反射角將增大 ?！敬鸢浮?0；10類型三、平面鏡成像3、（2015天津）如圖，平面鏡上方有一發(fā)亮點S，SO為入射光線，下圖中對于其反射光線OC的作圖過程，正確規(guī)范的是（）ABCD【思路點撥】根據(jù)平面鏡成像的特點可知，物與像關(guān)于鏡面對稱，首先作出物點S的像點S，連接CS，與鏡面的交點O為入射點，再畫出入射光線SO?！敬鸢浮緾【解析】作出物點S的像點S，連接CS，與鏡面的交點為入射點O，再連接SA，畫上箭頭，如下圖所示：A圖中，反射光線方

51、向錯誤；B圖反射光線沒有畫上箭頭，D圖中SO應(yīng)該是虛線，因此只有C圖正確?！究偨Y(jié)升華】注意平面鏡成像的基本特點是物像關(guān)于平面鏡的軸對稱；所有的反射光線的反向延長線都要過像點。舉一反三：【變式】教學(xué)樓的走廊里掛著一塊平面鏡，當(dāng)同學(xué)們走近鏡子時，他們在鏡中像的大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；同學(xué)間可以通過鏡子互相看到對方，表明了反射時光路是 的；有時陽光射進(jìn)來，部分同學(xué)看到鏡子里很“刺眼”，這是因為鏡子發(fā)生了 。同學(xué)們穿的校服看起來是藍(lán)色的，是因為校服 藍(lán)光。【答案】不變 可逆 鏡面反射 反射類型四、光的折射4、手電筒發(fā)出的光垂直地照射到一個空的燒杯的底部。光線投射到燒杯底部的光圈如圖

52、中虛線所示，把水倒入燒杯中，燒杯注滿水時，燒杯底部的光圈會變化為圖中的（）【思路點撥】根據(jù)光的折射定律：光從空氣斜射入其它透明介質(zhì)時，折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，折射光線靠近法線偏折，折射角小于入射角。通過最左邊和最右邊的兩條折射光線我們可以想象出光圈的變化。【答案】B【解析】當(dāng)光從空氣斜射入水中時，折射角小于入射角，下圖為最左邊和最右邊折射光線的光路（注意黑色光線表示沒有折射時的光線，紅色表示折射后的光線）：從圖中可以看出，折射光線在原來光線的內(nèi)側(cè)，由此可以聯(lián)想周圍光線都是如此，故B圖為正確圖形。【總結(jié)升華】本題考查光的折射定律的內(nèi)容，屬于光學(xué)作圖的

53、基本考查，關(guān)鍵是需要具備一定的空間思維能力。舉一反三：【變式】如圖，枯井中的青蛙位于井底O點“坐井觀天”，下圖中青蛙通過井口觀察范圍正確的是（）【答案】B類型四、作圖與實驗探究5、如圖是人眼看見A物體在平面鏡中的像A的示意圖，請確定物體A的位置并畫出入射光線?！舅悸伏c撥】（1）根據(jù)平面鏡成像的特點：像與物關(guān)于平面鏡對稱作出發(fā)光點A。（2）入射光線是從A點發(fā)出的，連接A點和入射點O做出入射光線?！敬鸢概c解析】根據(jù)平面鏡成像特點，作像A關(guān)于平面鏡的對稱點A，連接AO畫上箭頭，AO即為入射光線。如圖所示：【總結(jié)升華】題目考查了利用平面鏡成像特點作圖時，實際上就是作對稱圖，注意垂直符號和虛線。6、某同

54、學(xué)在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中，選用了兩只同樣的蠟燭，玻璃板等器材。（1）實驗時，取一支點燃的蠟燭A作為研究對象，另一支蠟燭B的作用是 ；某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度他這樣做 （填“能”或“不能”）使看到的像更清晰。（2）請在下圖中畫出一條眼睛能看到蠟燭S點的像S的光路圖?！舅悸伏c撥】實驗中用兩支完全相同的蠟燭、玻璃板是為了確定像的位置以及比較像的大小；在較暗的環(huán)境中，蠟燭A的光線經(jīng)過玻璃板的反射進(jìn)入人眼，人眼更容易感覺到，所以點燃蠟燭B周圍更亮影響成像清晰度。根據(jù)平面鏡成像，反射光線的反向延長線過像點作圖。【答案】（1）確定像的位置和比較像的大

55、小 不能（2）如下圖所示【解析】（1）在實驗中，用一支相同的蠟燭放在玻璃板的另一側(cè)，是為了確定像的位置和比較像的大小。若將另一側(cè)的蠟燭點燃，結(jié)果使得玻璃后面太亮，更不容易發(fā)生反射，所以像會更不清晰。（2）s是s點的像，看到s是因為看到了由s點發(fā)出的光線，經(jīng)平面發(fā)射后的反射光線。如圖所示【總結(jié)升華】此題主要考查了平面鏡成像實驗，要掌握實驗中確定像的位置和大小的方法，此題巧妙的運(yùn)用了轉(zhuǎn)化法。【變式】【：光現(xiàn)象復(fù)習(xí)課例7】（小麗在水平桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B，探究平面鏡成像的特點。（1）在實驗中小麗視線正對薄透明玻璃板，看到蠟燭A的“像”，馬上把蠟燭B放在所看到“像”的位置，并

56、在白紙上記錄實驗情況如圖所示。其中MN是玻璃板的位置，a是點燃的蠟燭A所在位置，b是蠟燭B所在位置。小麗根據(jù)實驗記錄發(fā)現(xiàn)“像與物到鏡面的距離不相等”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_。A薄透明玻璃板與水平桌面不垂直 B找像時沒有從多個方向觀察C實驗過程中沒有使用平面鏡 D實驗過程中沒有點燃蠟燭B （2）在老師的幫助下，小麗解決了實驗中存在的問題后繼續(xù)實驗。她經(jīng)過多次實驗并記錄了實驗數(shù)據(jù)如下表。由此可以得到的實驗結(jié)論是：_。物距/cm 2.83.84.56.36.5像距/cm 2.8 3.2 3.8 4.5 6.3 6.5 【答案】（1）AB（2）像與物到鏡面的距離相等滬教版初中物理總復(fù)習(xí)知識點梳理重點題

57、型（?？贾R點）鞏固練習(xí)中考復(fù)習(xí)：透鏡及其應(yīng)用（提高） 【考綱要求】1.了解凸透鏡、凹透鏡對光的作用；2.知道凸透鏡的焦點、焦距和主光軸；3.理解凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件；4.知道照相機(jī)、幻燈機(jī)和放大鏡的原理；5.知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正；6.了解望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的工作原理?！局R網(wǎng)絡(luò)】【考點梳理】考點一、透鏡1、凸透鏡：（1）中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡。（2）凸透鏡對光線有會聚作用。（3）凸透鏡的三條特殊光線【：中考復(fù)習(xí)透鏡及其應(yīng)用 三條特殊光線】2、凹透鏡：（1）中間薄邊緣厚的透鏡叫凹透鏡。（2）凹透鏡對光線有發(fā)散作用。（3）凹透鏡的三條特殊光線：3、透鏡的主光軸和光心： 如下圖所

58、示：透鏡上通過兩個球心的直線CC叫主光軸；主光軸上有一個特殊點，通過該點的光其傳播方向不變，這個點是光心。4、凸透鏡的焦點、焦距（）焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示。（）焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。要點詮釋：1、凡是透光性能優(yōu)良的材料都能磨制成透鏡，如冰、水晶、金剛石、高分子透明樹脂、有機(jī)玻璃等。透鏡是一種模型，常見的物體如近視鏡、遠(yuǎn)視鏡、放大鏡，甚至一滴水都可以看做是一個透鏡。2、凸透鏡對光具有會聚作用，并不是說光通過凸透鏡后一定會聚在一點或一定是一束會聚光束。會聚是相對于不發(fā)生折射時的光來說的。3、凹透鏡對光具有發(fā)散作用，并不是

59、說通過凹透鏡后的光束一定是發(fā)散的或延長不相交。發(fā)散是相對于不發(fā)生折射時的光來說的?？键c二、凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用1、探究凸透鏡成像規(guī)律：（1）從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。（2）調(diào)整它們的位置，使三者在同一直線（光具座不用）；（3）調(diào)整它們，使?fàn)T焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。2、凸透鏡成像規(guī)律總結(jié)：（1）焦點是成實像和虛像的分界點；（2）二倍焦距處是成放大實像和縮小實像的分界點；（3）倒立的都是實像、正立的都是虛像；（4）當(dāng)uv時，像是縮小的；反之，像是放大的；（5）成實像時：當(dāng)物距減小時，像距和像都增大；反之，物距增大，像和像距都減小。簡言之“物近像遠(yuǎn)像變大；”（6）無論

60、是成實像還是虛像，只要物體向焦點靠近，所成的像都變大；（7）像與物左右相反，上下相反；（8）凸透鏡破損或有污漬，不影響成像的完整性，只是讓像變暗；（9）物和像在透鏡同側(cè)的是虛像；異側(cè)的是實像。3、利用三條光線完成凸透鏡成像規(guī)律作圖：畫一直線表示主光軸；把透鏡放在主光軸中央，從透鏡的位置開始在左右兩邊的軸上用粉筆標(biāo)出等于焦距和2倍焦距的位置；物體分別設(shè)三個位置；（uf、fu2f、u2f）畫出平行于主光軸的光線被凸透鏡折射后經(jīng)過焦點的光線；通過焦點的光線被凸透鏡折射以后平行于主光軸射出；兩條折射光線在透鏡另一側(cè)相交于一點；過這一點作垂直主光軸的線，這就是物體的像；若兩條折射光線在透鏡另一側(cè)不相交，