《開學(xué)第一課》主題班會(huì)教案(經(jīng)典版)

1、開學(xué)第一課主題班會(huì)教案活動(dòng)主題：開學(xué)第一課主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)間：XX年XX月XX日活動(dòng)地點(diǎn)：X年級(jí)教室活動(dòng)目的：.明確學(xué)生告別放假時(shí)放松的生活狀態(tài)，正式進(jìn)入有規(guī)律的上學(xué)模式；.交流假期學(xué)習(xí)心得和為開學(xué)所做的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的珍惜時(shí)光事例，激 發(fā)學(xué)習(xí)斗志；樹立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)光，熱愛學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、多媒體大屏幕、音樂、話劇表演的服裝。活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入，提供心得播放一段優(yōu)秀同學(xué)錄制的具有合理安排假期生活的我的假期生活視頻和 一段假期中沒有規(guī)律生活的我的假期生活視頻，請(qǐng)同學(xué)來提供一下自己的 心得和自己的假期生活。二、切入主題，激發(fā)斗志老師：同學(xué)們，假期已經(jīng)結(jié)束，在整個(gè)

2、假期過程中，我們?cè)谙硎茏约嚎鞓纷?由的休閑時(shí)光的同時(shí)，有沒有想過美好的一切也在從我們的之間流逝。就像朱 自清在匆匆里面所寫到的“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候, 日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我發(fā)覺他去的匆匆了， 伸了手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐 俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了 一日。轉(zhuǎn)眼之間，我們有回到了久別的校園，接下來要開始新一學(xué)期的學(xué)習(xí) 生活了。也許我們還沒有做好心理準(zhǔn)備，還沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就要開啟的 新的學(xué)習(xí)模式，難免有些不太適應(yīng)?？墒?，時(shí)間是不等人的呀！我們要盡快進(jìn) 入狀態(tài)，珍

3、惜時(shí)間呀！有哪些同學(xué)來講一下古人是如何珍惜時(shí)光的呢？預(yù)示同學(xué)1：講解有關(guān)珍惜時(shí)光的故事，先是講解有關(guān)古人珍惜時(shí)光的故事。 像“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”，“鑿壁偷光”等等渚B是古人抓緊時(shí)間 發(fā)奮苦讀的典范；主持人：你還知道哪些現(xiàn)代人珍惜時(shí)光的事例嗎？預(yù)示 同學(xué)2：魯迅先生珍惜時(shí)光的故事。同學(xué)3：美國啟蒙運(yùn)動(dòng)的開創(chuàng)者、科學(xué)家、實(shí)業(yè)家和獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人之 一富蘭克林珍惜時(shí)光的故事。主持人：接下來我要講一下巴爾扎克的時(shí)間表：8： 00-17： 00除早餐和午餐外，校對(duì)、修改作品，清樣。17： 00-20： 00晚餐之后外出辦理出版事務(wù)，或走訪一位貴夫人，或進(jìn)古玩店過 把癮一一尋求一件珍貴的擺

4、設(shè)或一幅古畫。20： 00就寢。0： 00-8： 00寫作，夜半準(zhǔn)時(shí)起床，一直寫到天亮。主持人：通過看到巴爾扎克的時(shí)間表，你有什么感受嗎？預(yù)示 同學(xué)4：我也要制作一份自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表同學(xué)5：我要開始制作一份自己的開學(xué)后的時(shí)間表，里面有白天的時(shí)間和 事件安排和晚上對(duì)時(shí)間的合理利用。老師：同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)，接下來，同學(xué)就利用10分鐘的時(shí)間來制定一下 自己的時(shí)間表吧！10分鐘后，請(qǐng)3位同學(xué)提供自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。三、話劇表演，深入人心表演改變版話劇時(shí)間都去哪了話劇大概內(nèi)容是，有兩個(gè)人是好朋友：兩個(gè)人在同一個(gè)村子，同年生人， 又是同學(xué)，從小就是好朋友慢慢長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的過程中，一個(gè)是碌碌無為，消 耗時(shí)光；一個(gè)是用心讀書，珍惜時(shí)光，最終兩個(gè)人的人生狀態(tài)卻是截然不同， 等到老的時(shí)候，兩個(gè)人對(duì)于時(shí)光流逝的感嘆卻是截然不同。四、提供體會(huì)，激發(fā)情感通過發(fā)表不同的觀點(diǎn)，來激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)光的生活方式?；顒?dòng)總結(jié)：時(shí)光易逝