數(shù)學(xué)老師教育計(jì)劃文本2022【5篇】

1、第17頁 共17頁數(shù)學(xué)老師教育方案文本2022【5篇】工作方案在我們的實(shí)際工作中是非常實(shí)用的，可以讓我們可以認(rèn)真的去考慮自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作方案，下面是WTT為大家整理的數(shù)學(xué)老師教育方案文本2022，喜歡可以分享一下喲!數(shù)學(xué)老師教育方案1一、教材分析p 根據(jù)新課標(biāo)的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學(xué)目的。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識立體圖形，1120各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與理論主題活動。(一)知識與技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能掌握地

2、數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比擬數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0-20各數(shù)。2.理解理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。3.結(jié)合詳細(xì)情境，理解體會加減法的含義。4.知道加減法各局部的名稱，理解體會加減法之間的互逆關(guān)系，能掌握地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。5.認(rèn)識符號“”、”&;“=”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。6.通過實(shí)物和模型識別長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能識別長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進(jìn)展拼圖。7.理解理解事物比擬和分類的方法，結(jié)合

3、實(shí)際，能把同類事物進(jìn)展比擬和分類。8.理解認(rèn)識鐘表，會認(rèn)整時。9.理解培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比擬、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的才能。(二)解決問題1.能用020各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.理解學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡單問題。3.能比擬出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)歷，理解體驗(yàn)1時的長短。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問題，解決問題。6.用不同的方法解決同一個問題，開展學(xué)生思維的靈敏性、理論才能和創(chuàng)新意識。(三)情感、態(tài)度、價值觀1.理解養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)才能

4、和學(xué)習(xí)習(xí)慣。會看。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。會聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。會想。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題;會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。會說。能把自己想的說出來，說得比擬完好而簡潔。會用。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫標(biāo)準(zhǔn)，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。能討論。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題。能合作。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)活動、進(jìn)展簡單的數(shù)學(xué)研究。能評價。能作自我評價與評價別人。2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極考慮，爭取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。3.養(yǎng)成遵守時間、

5、珍惜時間的良好美德。4.保護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。5.理解體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。6.受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面安康開展。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩局部內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開場，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計(jì)算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學(xué)生實(shí)在掌握。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了

6、常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比擬多少、長短和高矮，簡單的分類，以及理解認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、學(xué)情分析p 本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班。其中一(2)班共38人(男21女17)，一(4)班共42人(男25女17)。初入學(xué)兩班已個性初顯：(2)班如山野稚樸天成，英勇無畏，少約束，法自然，擬嚴(yán)規(guī)矩，不壓個性，嚴(yán)愛相加;(4)班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚(yáng)，放手而愛。四、方法與措施1.認(rèn)真研究標(biāo)準(zhǔn)和教科書，改變教學(xué)理念，充分利用教材資，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。2.加強(qiáng)游戲、兒歌、演

7、示、觀察與操作，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.加強(qiáng)聽、說、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描繪現(xiàn)實(shí)世界的過程。4.貫穿審題、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想考慮。5.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時浸透思想品德教育。6.對學(xué)生堅(jiān)持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面開展。數(shù)學(xué)老師教育方案2一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析p ：五年三班共有學(xué)生42人，其中男生12人，女生30人。大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。上課時都能積極考慮，可以主動、創(chuàng)造性的進(jìn)展學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生才能較差，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

8、不端正，不能按時完成作業(yè)。據(jù)理解本班學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比擬大，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好根底知識教學(xué)的同時，要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面進(jìn)步本班的整體成績。二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題、多邊形面積的計(jì)算和簡易方程。教學(xué)要求：1、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比擬純熟地計(jì)算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。2、掌握小數(shù)四那么混合運(yùn)算順序，并可以正確地進(jìn)展計(jì)算。3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程、面積的計(jì)

9、算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題。5、可以用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應(yīng)用題。6、會使用計(jì)算器。三、各單元的目的要求：(1)第一單元：小數(shù)的乘法和除法。要求學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法(只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解。會用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值;會用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)乘、除法并會進(jìn)展驗(yàn)算。(2)第二單元：整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題。要求學(xué)生掌握運(yùn)算順序，純熟、正確計(jì)算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，進(jìn)步解決實(shí)際問題的才能。(3)第三單元：多邊形面積的計(jì)算

10、。要求學(xué)生在理解的根底上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，掌握每種圖形面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問題，培養(yǎng)動手操作、觀察、概括及解決實(shí)際問題的才能。(4)第四單元：簡易方程。要求學(xué)生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長計(jì)算公式等，理解方程的意義，并掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗(yàn)算，學(xué)會解需兩、三步計(jì)算的方程，并能列方程解應(yīng)用題，進(jìn)步分析p 解決問題的才能。(5)第五單元：總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生全面、系統(tǒng)、結(jié)實(shí)地掌握本學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步綜合運(yùn)用知識的才能和解決實(shí)際問題的才能。四、教材重點(diǎn)

11、和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是小數(shù)乘除法計(jì)算和簡易方程;2、難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。五、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、增強(qiáng)學(xué)生的動手理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。給他們更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，開展學(xué)生的個性特長。5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)老師教育方案3一、學(xué)生學(xué)業(yè)情況分析p 。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個班的學(xué)生在數(shù)學(xué)根底知識和技能上都到達(dá)了一定的標(biāo)準(zhǔn)

12、，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，愿意參加學(xué)習(xí)活動。然而，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然缺乏與同學(xué)積極交流的習(xí)慣。所以在這學(xué)期的教學(xué)中，我會繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，探究好的學(xué)習(xí)方法，采用各種鼓勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。二、教材分析p 。(一)教學(xué)內(nèi)容。本教材內(nèi)容包括：小數(shù)的含義和性質(zhì)、小數(shù)的加減、四那么運(yùn)算、運(yùn)算法那么和簡單計(jì)算、三角形、觀察對象、圖形的運(yùn)動、平均數(shù)和條數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖、廣角數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用等。(二)教學(xué)目的的要求。1、理解小數(shù)的含義和性質(zhì)，體驗(yàn)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步開展數(shù)字感，掌握小數(shù)位置挪動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律，掌握小數(shù)的加減。2、理解四那么運(yùn)算的含義，掌握四那么運(yùn)

13、算各局部之間的關(guān)系，探究理解加減乘除的運(yùn)算規(guī)律，并運(yùn)用到一些簡單的運(yùn)算中，進(jìn)一步進(jìn)步運(yùn)算才能。3、知道了三角形的特征，我們就按照三角形角的特征來對三角形進(jìn)展分類，知道三角形任意兩條邊之和大于第三條邊，三角形內(nèi)角之和為180。4、能識別從不同方向看到的物體或幾何圖形的形狀圖;能在正方形紙上完成一個軸對稱圖形;一個簡單的圖形在正方形紙上程度或垂直平移。5、理解平均值的含義，會找到簡單數(shù)據(jù)的平均值(結(jié)果為整數(shù)理解不同形式的條形圖，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析p ，體會統(tǒng)計(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6、體驗(yàn)解題策略的多樣性和運(yùn)用假設(shè)性數(shù)學(xué)思維方法解題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析

14、p 推理的才能。7、從理論中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析p 問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真工作，書寫工整的好習(xí)慣。(三)教學(xué)困難。小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加減，運(yùn)算法那么和簡單計(jì)算，三角形是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)措施。1、這學(xué)期我會繼續(xù)認(rèn)真對待自己的工作，根據(jù)班級情況有針對性地準(zhǔn)備每一節(jié)課，開展教學(xué)工作。對學(xué)生的評價力求講究策略，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中缺乏理解”，在輕松愉快的氣氛中受到愛和親情的影響，從而保證學(xué)生的安康成長。2、認(rèn)真對待本學(xué)

15、期所選單元的教材解讀，在單元內(nèi)做好每一節(jié)課的準(zhǔn)備，然后與同組的老師積極溝通，及時反思，才能真正理解教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，進(jìn)步駕馭課堂的才能，進(jìn)步教與學(xué)的效率。3、這學(xué)期我們將繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)走進(jìn)生本，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這門學(xué)科，在教學(xué)中注重開放式教學(xué)，在課堂上組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能。4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中始終無處不在，利用數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義來誘導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。運(yùn)用“遷移”法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。5、培養(yǎng)學(xué)生的評價意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的評價才能。6、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要用

16、放大鏡全面細(xì)致的觀察。假如他們發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，就要利用好這個場面，當(dāng)眾表揚(yáng)，發(fā)揮自己的才能，讓他們感受到集體的溫暖，激發(fā)他們的興趣，鼓舞他們的士氣。除了對后進(jìn)生進(jìn)展一般的課外輔導(dǎo)外，還需要為他們設(shè)立“結(jié)對”小組，讓他們逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，樹立自信心，逐漸養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。7、加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教家長一些正確的方法來指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。四、商業(yè)學(xué)習(xí)。作為一名年輕老師，我應(yīng)該積極響應(yīng)學(xué)校的號召，利用業(yè)余時間保證每天至少有半個小時的閱讀時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣，在閱讀中成長，進(jìn)步自己科學(xué)對待問題的才能。同時根據(jù)自己的理解和教學(xué)經(jīng)歷，寫實(shí)證文章，讓自己成長?？傊谶@學(xué)期的教學(xué)工

17、作中，我會一如既往的努力，向同組老師學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)才能。數(shù)學(xué)老師教育方案4指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探究教法、穩(wěn)步推進(jìn)、和諧開展為宗旨，深化開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，整合本校的校本課程，加大對新老師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步教育質(zhì)量。教學(xué)目的：(一)知識與技能方面。1.讓學(xué)生經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過程，進(jìn)一步完善對乘除法運(yùn)算意義的認(rèn)識和理解，形成必要的計(jì)算技能;經(jīng)歷認(rèn)識比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系的理解，進(jìn)步綜合

18、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的才能。2.讓學(xué)生通過操作，實(shí)驗(yàn)，觀察和考慮等活動，認(rèn)識長方體，正方體的展開圖;理解并掌握長方體，正方體外表積的計(jì)算方法，能根據(jù)對長方體，正方體的外表積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。3.讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)分?jǐn)?shù)的意義，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示詳細(xì)情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案。(二)數(shù)學(xué)考慮方面。1.在解方程以及列方程解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價值，開展抽象思維，增強(qiáng)符號感。2.在探究分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，比的根本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，可以主動聯(lián)絡(luò)已有的知識經(jīng)歷進(jìn)展觀察和操作，

19、比擬和分析p ，猜測和驗(yàn)證，歸納和推理等活動，進(jìn)一步開展合情合理與初步的演繹推理才能。(三)解決問題方面。1.能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實(shí)際問題，開展應(yīng)用才能。2.能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計(jì)算方法的根底上，主動解決一些有關(guān)的問題，進(jìn)一步體會與別人交流的重要性，進(jìn)步合作交流的才能。(四)情感與態(tài)度方面。在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實(shí)際問題，獲得成功的表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，鍛煉理論才能。本冊教材教學(xué)重難點(diǎn)：1.能理解并掌握長方體，正方體外表積，體積的計(jì)算方法，能根據(jù)對長方體，正方體的外表積，體積及其計(jì)算方法的理解解

20、決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。2.掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，純熟進(jìn)展分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。3.認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感。4.能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實(shí)際問題，開展應(yīng)用才能。本學(xué)期改良教學(xué)詳細(xì)措施：1.認(rèn)真鉆研教材，努力理論“五步走”課堂教學(xué)新形式，進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生主動探究，以根底知識切入口，培養(yǎng)學(xué)生的多種才能。3.堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析p 、解決問題的才能。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。4.注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)歷和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的才能。5.在探究數(shù)學(xué)知識的過程中，感受數(shù)學(xué)考慮過程條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實(shí)定性，初步體驗(yàn)探究問題的科學(xué)方法，初步形成科學(xué)地探究問題的意識與態(tài)度。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的根底上都能得到進(jìn)步。數(shù)學(xué)老師教育方案5六年級是小學(xué)的最后一個年級，對學(xué)生的知識傳授的教育非常重要，為了使本人的教學(xué)工作能做得更好，現(xiàn)方案如下：一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛