2022年小學上學期校本教研總結

1、第6頁共6頁2022年小學上學期校本教研總結自_年上學期始，我校以務實求真、開拓創(chuàng)新、與時俱進為指針，堅持走“科研興?！敝?，堅持“以校為本”，四位一體(教研、培訓、科研、管理)、課題牽動、分科推進的原則，充分利用各種教育資源，使各有關方面形成合力，提高校本教研的效果。一、理論學習蔚然成風理論水平的提高是個長期積累的過程，我校教師在這方面主要分兩步走：1、通過收集文獻資料等途徑，增加量的積累。每位教師每年訂閱一份或一份以上業(yè)務刊物，并攻讀一本教學專著；做好一本讀書筆記(_周歲以下教師每月做文摘4篇，其他教師每月2篇)，每月由教科室組織檢查一次，據(jù)統(tǒng)計：本學期全校教師共做文摘796篇，積累文字約

2、_萬字。2、通過對積累的理論資料從不同角度進行逐步深入的分析和反思，增進質(zhì)的積累。學校要求每位教師在文摘后面必須寫出不少于500字的體會或反思，據(jù)統(tǒng)計：全校教師在讀書筆記上共寫體會與反思約有_萬字。另外，本學期專門邀請了東陽市教研室任向新老師、呂綠楊老師，到校作新課標的理論輔導講座；邀請學校教科室主任孫智勇老師作“教學設計”的輔導講座?，F(xiàn)在我校在理論學習方面已形成了一個良好的氛圍。老師們能夠自覺地把集中學習和分散學習結合起來，把自己平時所得的一些體會，在每周三晚上都會和大家一起進行交流，資源共享、共同提高，形成了周三理論學習日。二、課題研究如火如荼自完成省規(guī)劃課題小學高段研究型教學模式的構建與

3、實施策略后，這一學期我校又做好了國家級子課題研究型教學中發(fā)展學生多元智能的策略研究的結題工作，現(xiàn)時分別承擔了以下課題：中國教育學會“_”規(guī)劃課題數(shù)學探究性學習的模式研究的子課題；金華市級課題小學道德教育的研究與實踐和四項東陽市級課題。每位教師都參加了子課題的研究，并填好申報表、制訂了課題研究方案。為了促進教學過程向最優(yōu)化方向目標發(fā)展，以科研思路去審視教學過程，我校主要開展了以下工作：1、在課堂教學中進行課題研究。教科室與教導處聯(lián)合舉辦了_次5堂研究型教學特色示范課，_次6堂“多元智能”發(fā)展研討課。課外，分教研組針對“如何用科研的思路促進教學”和“如何在教學中體現(xiàn)課題研究的內(nèi)容”進行了評課、討論

4、。2、記錄研究過程，定期交流。課題的研究要靠教師在平時不斷地探究、記錄與交流，才會促進研究的不斷深入。本學期，由教科室和教導處聯(lián)合組織了_次課題研究階段總結交流會，參加課題研究的每位教師都對自己所研究的子課題作匯報(內(nèi)容包括具體的做法和所取得的階段成果)，然后由全體參與教師共同討論、交流，發(fā)表各自的意見和建議。3、撰寫一篇課題論文和一個課題研究案例。為了促進教師對課題研究的總結及對研究中所發(fā)現(xiàn)一些問題的思考，學校每學期進行一次課題論文與課題研究案例的評選。本學期，教科室已收到了58篇案例和52篇論文。學校專門組織了人員對58篇案例進行評比，共評出一等獎13篇、二等獎15篇，并爭取在學期結束時編

5、印成案例集和論文集。三、教學研究有有聲有色1、開展一人一課的教學研究活動。每位教師都上了課題研究課或研究型教學展示課一節(jié)。并在課后填寫聽課評估表，內(nèi)容包括：分數(shù)評定，教學建議等方面。2、開展教育教學論壇活動。要求參加東陽市級以上的教研活動的教師，根據(jù)活動精神回校后必須向全體教師專題匯報。本學期共開展了_次論壇，每次論壇都讓與會教師有耳目一新的感受，同時也使承擔論壇的教師得到了鍛煉。3、實施了“青藍工程”，青年教師與骨干教師每年結對一次，本期共有_位教師進行了結對，學校還專門組織了一次結對儀式。并要求師徒相互聽課不少于_節(jié)，同看一本專著并對專著內(nèi)容進行交流等等。4、學校還舉行了一次青年教師大比武

6、活動：上好一堂課、說好一堂課、評好一堂課、寫好一篇論文、制作一個課件、舉行一次演講和一次粉筆字比賽等，共有_位老師獲得了一等獎，_位老師獲得了二等獎。四、成果喜人品位提升學校開展校本教研的目標是通過轉(zhuǎn)變教師的教學觀念和教育行為，進而提升學校的品位。由于學校開展了一系列的校本教研活動，學校在多方面獲得了喜人的成績：1、集體榮譽：(1)榮獲金華市第_屆課程改革大賽組織獎(2)榮獲東陽市教育科研先進集體(3)小學研究型教學一書由中國廣播電視出版社正式出版(4)小學高段研究型教學模式的構建與實施策略榮獲浙江省教育科研成果評選三等獎、金華市教育科研成果評選一等獎(5)研究型教學中發(fā)展學生多元智能的策略研

7、究榮獲東陽市科研成果評選二等獎2、論文與案例獲獎：(1)在金華市第_屆課程改革論文大賽中，_等老師的論文，分別榮獲一、二、三等獎。(2)在東陽市學科論文評選中，_等老師的論文，分別榮獲一、二、三等獎。(3)在東陽市“品德與生活”教學案例評選中，_等老師的案例，均榮獲一等獎。3、優(yōu)質(zhì)課獲獎：(1)_老師參加東陽市科學優(yōu)質(zhì)課評選榮獲一等獎(2)_老師參加東陽市音樂優(yōu)質(zhì)課評選榮獲二等獎(3)在東陽市數(shù)學教案評選中，_的教案獲得二等獎；_的教案獲得三等獎。2022年小學上學期校本教研總結（二）在過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿

8、結束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：一.班級管理。在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，3E文檔頻道打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早晨一到學校就喜歡往小賣部跑，3E文檔頻道而且早讀不認真的人也很多，在學習委員

9、的監(jiān)督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提醒好好早讀。二.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改

10、的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。3E文檔頻道我們班上有個小朋友經(jīng)常欺負同學，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊長會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽