七年級語文下冊第一單元檢測

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)七年級語文下冊第一單元自測題一、積累與運用（22分）1下列加點字注音有誤的一項是（3分） ( )A鄧稼先( ji) 宰割（zi） 可歌可泣(q)B彌高( m) 赫然（h） 氣沖斗牛(du)C簇新(c) 校對（xio） 鮮為人知(xin)D草率（shui） 揩桌子(ki) 深惡痛絕(w)2下列句中沒有錯別字的一項是（3分） ( )A當(dāng)初選騁他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正知人之明。B他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。C說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗

2、牛，聲振天地！D來了客人還要到街上去買魚或雞，買回來還要到櫥房里去工作。3下列句中加點詞語運用有誤的一項是（3分） ( )A對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家鄧稼先。B他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。C張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是首當(dāng)其沖的。D在公共場所吸煙、亂扔?xùn)|西等行為讓人深惡痛絕。4下列各句中，沒有語病的一句是（3分） ( )A能否順利開展大課間活動，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。B.記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價格上調(diào)，大多數(shù)藥品價格保持穩(wěn)定。C敦煌市承辦首屆絲路文博會的各個展館都在改善建設(shè)及改造的進度。D吉利公司推出的首款電

3、動車“知豆DI”初步定價大約在4至6萬元左右。5下列說法不正確的一項是（3分） ( ) A鄧稼先選自1993年8月21日人民日報。作者楊振寧，美籍華裔理論物理學(xué)家，與李政道共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。 B說和做記聞一多先生言行片段的作者臧克家，代表作有詩集烙印等。 C回憶魯迅先生的作者蕭紅，代表作有小說生死場呼蘭河傳等。 D孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒。資治通鑒是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。6（2016山東淄博中考）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） ( ) 讀“史”宜映雪，以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月，以寄遠(yuǎn)神。讀山水小品，宜 。讀忠烈傳，宜 。讀奸佞傳，

4、宜 。讀“騷”宜空山悲號，可以驚壑。讀“賦”宜 ?？v水狂呼，可以旋風(fēng) 倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收無垠之游擊劍捉酒以銷憤 吹笙鼓瑟以揚芳A BC D7.（2016重慶中孝A卷）重慶創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，需要人人參與，從我做起。請參照畫線句，在橫線上仿寫兩個句子。（要求：語意連貫，句式一致）（4分）校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時的靠右行走， ，表現(xiàn)在閱覽室取書時的輕拿輕放：校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺上的有序上下車， ， 表現(xiàn)在公共場所中的輕言細(xì)語 二 閱讀 （38分）閱讀下文，同答問題。（11分） 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈

5、欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。8解釋下列詞語。（4分）當(dāng)涂： 涉獵： 才略： 見事： 9用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）(1)但當(dāng)涉獵，見往事耳。 譯文： (2)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ 譯文： IO.宋代有人寫過一首詩： 力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。 但使書種多，會有歲稔時。這首詩運用了 的修辭手法，表達(dá)的意思是： 。而孫權(quán)勸學(xué)則以 為主，言簡義豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。（3分）（

6、二）閱讀下面文段，回答12-14題（10分）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：吾欲之南海，何如？富者曰：子何恃而往？曰：吾一瓶一缽足矣。富者曰：吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自者也力。11、解釋文段中加點的詞語。（4分）蜀之鄙有二僧：_吾欲之南海：_顧不如蜀鄙之僧哉：_是故聰與敏_12、翻譯劃橫線的語句。（2分）子何恃而往？_13、作者分

7、別舉貧者富者的例，采用的是一種_方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在_。（4分）（三）閱讀下文，回答問題。（17分） 討分?jǐn)?shù)的人 徐慧芬 一陣小跑聲過后，學(xué)校走廊里，一個男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什么事嗎？” 他期期艾艾地說：“我我能到你的辦公室去說嗎？”我點點頭。他進來后，小心翼翼關(guān)上門后，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢?！彼淹赖哪菑埉嬕矓偭碎_來。 啊，原來是來討說法的。這是一張美術(shù)作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國畫梅花麻雀圖。這算是期中考試了。 兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅

8、花點得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯，可偏偏是點睛之筆不準(zhǔn)確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎？他這張也有缺點，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的” 他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終于說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行？” 我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學(xué)生。 “你說說看，為什么一定要送你5分呢？” “你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的?！?“啊，我表揚過你？” “是的，你表揚過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟?！?“可是這次你

9、只能得65分呀，再說這是考試，老師應(yīng)該公正，是不是？” “可是我這次已經(jīng)向我爸說過我美術(shù)考得不錯的，否則老爸要說我吹牛，又要打我的” “65分已經(jīng)超過及格線了，以后再努力一下就是了。” “不不不，老師，我只好實話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65分，英語剛及格，數(shù)學(xué)只得了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我副科蠻好的，美術(shù)至少能考70分老師，你看” 他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。 我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。 半小時后，我用朱筆在他的畫上寫了個“70”，很醒目。出門時，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會告訴其他同學(xué)的，對嗎？

10、”我含笑。 多年以后 我在地鐵月臺上等車，一旁座椅上一個男子向我微笑行注目禮，而后站起未說：“您不是教我們美術(shù)課的老師嗎？” “你是？”我記不得他是哪位了。 他說：“我就是那個向你討分?jǐn)?shù)的學(xué)生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月臺上，我倆相互把上述故事一點點補充完整。 我問他現(xiàn)在在哪里工作，他說了一家公司的名稱。 “那么，你現(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪？”我和他開起了玩笑。 他笑了，有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當(dāng)家。” “啊，那你就是老板了，你后來學(xué)的什么專業(yè)？” “計算機專業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設(shè)計。” “你過去數(shù)學(xué)好像不怎么好的，怎么選了這一行？” “老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對我說的一句話，你說，像你這么聰明，想得出討分?jǐn)?shù)的人，怎么可以數(shù)學(xué)不及格？” 我說過嗎？記不清了?？墒撬麉s一直記著，并為此改變了自己。 （選自青年博覽2016年第9期）14.試比較下面句子中“我”的兩次“笑”的相同點和不同點。（4分） (l)我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的 學(xué)生。 (2)我含笑。 答： 15.具體分析“父親”和“我”的教育方法的特點。（5分） 答： 16.結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中的男生形象。（4分）