小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級上冊組合圖形的面積說課稿

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載組合圖形的面積說課稿敬重的各位評委老師：大家好！我今日說課的內(nèi)容是學(xué)校數(shù)學(xué)北師大版五年級上冊第五 單元的內(nèi)容組合圖形的面積 ；一、說教材分析組合圖形面積 是義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教科書北師大版五年級上 冊第五單元的第一課 ,同學(xué)在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形與正方形的面 積運算,在本冊的其次單元又學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面 積運算,本課是這兩方面學(xué)問的進展, 也是日常生活中常常需要解決 的實際問題； 在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形, 一方面可以鞏固已經(jīng)學(xué)過的 基本圖形, 另一方面就能將所學(xué)的學(xué)問進行整合,注意將解決問題的 摸索策略滲透其中, 提高同學(xué)的綜合才能； 教材在內(nèi)容出現(xiàn)上突出

2、了 兩個部分, 一是感受運算組合圖形面積的必要性,二是針對組合圖形 的特點強調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主探干脆；二、說學(xué)情分析 我所教班級的同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面盡管有肯定的差異,但整體素 質(zhì)較好,思維比較活躍,對探究數(shù)學(xué)問題有比較深厚的愛好；那么,依據(jù)同學(xué)已有的生活體會, 通過直觀操作, 對組合圖形的熟悉不會有 困難,并且在教材的其次單元,同學(xué)已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三 角形與梯形的面積的運算方法,特別是對轉(zhuǎn)化思想的滲透； 同學(xué)在此 基礎(chǔ)上探究組合圖形面積的運算方法,應(yīng)當(dāng)能通過自主探究、 合作交 流,達到方法的多樣化；但是對于方法的溝通、借鑒、反思及優(yōu)化上 需要老師的引導(dǎo),所以,要重視讓每個同學(xué)都積極地參

3、加到活動中來,讓活動有實效,真正讓同學(xué)在數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想方面有所進展；三、說教學(xué)目標 依據(jù)新課標的要求和教材的特點,結(jié)合五年級同學(xué)的認知才能,本節(jié)課我確定如下目標：1、學(xué)問與技能目標：在自主探究的活動中,歸納運算組合圖形面積 的多種方法；2、過程與方法目標：能依據(jù)各種組合圖形的條件,有效地挑選運算 方法進行解答,并能解決相關(guān)的實際問題；3、情感與態(tài)度價值觀目標：滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想,提高同學(xué)運用新 學(xué)問解決實際問題的才能,在自主探究活動中培育他們的創(chuàng)新精 神；培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的積極性,增強同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和 愛好；四、說教學(xué)重點和難點 : 教學(xué)重點： 同學(xué)通過自己的動手操作, 把握用分割

4、法和添補法求 組合圖形的面積；教學(xué)難點： 懂得運算組合圖形面積的多種運算方法,依據(jù)組合圖 形之間的關(guān)系,挑選適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ蠼M合圖形的面積；五、說教法與學(xué)法 教法：為了突出重點,突出難點,我設(shè)計時主要是自主探究和合作交 流的教學(xué)方法；動手實踐、自主探究、合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要方 式,轉(zhuǎn)變老師的角色,給同學(xué)較大的空間,開展探究性學(xué)習(xí),讓他們學(xué)習(xí)必備 歡迎下載在詳細的操作活動中進行獨立摸索,并與同伴溝通, 親身經(jīng)受問題提 出 、問題解決的過程,體驗學(xué)習(xí)勝利的樂趣；學(xué)法：新課程強調(diào)同學(xué)在課堂教學(xué)的主體位置,同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的 參加狀態(tài)和參加度是打算教學(xué)成效的重要因素；因此,在學(xué)法的挑選 上我采納自主觀

5、看摸索、小組合作溝通、進行學(xué)習(xí)歸納的學(xué)習(xí)方式；整節(jié)課的教學(xué),我容觀看、操作、合作、溝通等學(xué)習(xí)方法為一體,注 重對同學(xué)空間觀念的培育, 同時突出同學(xué)的操作體驗, 這樣既表達了 新教材的特點, 充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用, 親密了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián) 系；六、說教學(xué)預(yù)備 長方形、正方形、平行四邊形、 梯形、三角形紙片； 作業(yè)紙；小黑板；彩筆；七、說教學(xué)過程 為完成本節(jié)教學(xué)目標,突出重點,突破難點,依據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)新課 程標準強調(diào)的數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,讓同學(xué)充分體會到數(shù)學(xué)就在 身邊,感受到組合圖形的趣味性,我制定了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)引入這是本課的一個重點, 又是一個難點, 如何來突破這個難

6、點呢？我是這樣支配的；本課一開頭,通過讓同學(xué)拆開老師給大家的 禮物袋,看看里面是什么禮物,就會使同學(xué)馬上熟悉到正方形、長方 形、平行四邊形、三角形、梯形,從而復(fù)習(xí)這些圖形的面積公式,為 確保正確的運算組合圖的面積打下基礎(chǔ)；讓同學(xué)利用這些圖形, 拼一 個自己喜愛的圖案, 請同學(xué)把作品展現(xiàn)給大家看, 并請同學(xué)說說自己 拼的圖案像什么？是由哪些基本圖形組成的？從而明確組合圖形是 由幾個基本圖形組合而成的,引出課題：組合圖形面積（板書）（設(shè)計理念 ：這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是 讓同學(xué)在說一說,拼一拼,看 一看的過程中充分調(diào)動多種感官參加到學(xué)習(xí)中來,在深厚的學(xué)習(xí)氛 圍中感受到學(xué)問來源于生活,而又服務(wù)于生活 ,

7、明確生活中的許多問 題都和組合圖形的面積有關(guān)； ）其次環(huán)節(jié)：自主探究、合作溝通這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的的主體部分,是學(xué)習(xí)學(xué)問、 培育才能的主 要途徑之一,也是本課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)才能的進展,我安 排了三個層次：第一層次：出示主題圖 由老師出示的客廳平面圖,引導(dǎo)同學(xué)觀看,給出數(shù)據(jù)信息,提出 問題,依據(jù)這些信息幫我算一算我該買多少平方米的地板呢？（設(shè)計理念：在解決這一生活問題環(huán)節(jié)中, 給同學(xué)足夠的時間和空間,讓同學(xué)積極主動地參加到學(xué)習(xí)中,通過自主探究,小組溝通,讓他們 在小組活動中都有勝利的體驗和體會的收成；）其次層次：小組匯報學(xué)習(xí)情形 匯報時將同學(xué)的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)出來,會顯現(xiàn)下面幾種情形 :

8、（1） 將組合圖形分割成兩個長方形（2） 將組合圖形分割成一個正方形和一個長方形（3） 將組合圖形分割成兩個梯形（4）將組合圖形填補上一個小正方形,使它成為一個大長方形,再用大長方形的面積減去小正方形的面積；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（5）將組合圖形分割成兩個長方形和一個正方形（或就其他情 況）（ 設(shè)計理念 ：在這個過程中我敬重同學(xué)的主體位置,積極為同學(xué) 創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)的機會,供應(yīng)嘗摸索究的空間,使同學(xué)樂于、善于自主 學(xué)習(xí),能主動從不同方面, 不同角度摸索問題, 尋求解決問題的途徑；并通過小組間的爭論與合作,得出結(jié)論； ）；第三層次：師生總結(jié)分割法添補法,并提升方法的優(yōu)化性 通過讓同學(xué)自主觀看比較上面幾

9、種方法的不同之處,總結(jié)出求組 合圖形面積的運算方法,把握通過“ 分割” 和“ 添補” 轉(zhuǎn)化成基本圖 形求組合圖形的面積的方法,并且讓同學(xué)明確,在分割組合圖形時,分割圖形越簡潔,解題方法越簡潔；第三環(huán)節(jié)：綜合應(yīng)用,鞏固提高；為了鞏固新知, 我設(shè)計了不同層次的練習(xí), 使不同層次的同學(xué)都有提 高；（這一環(huán)節(jié)的教學(xué), 我注意對同學(xué)自信心的培育, 讓不同的同學(xué)都有 不同層次的提高,讓他們充分體驗到勝利的歡樂,從而信心百倍,勇 于向困難發(fā)出挑戰(zhàn)； 同時我仍注意對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育和思維才能 的培育；）第四環(huán)節(jié) :總結(jié)收成,反思提升 ；我提出問題：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收成？引導(dǎo)同學(xué)在總結(jié)上（我想借助這

10、個環(huán)節(jié)來準時反饋本課的教學(xué)成效,有所提升,不管是學(xué)問方面,仍是數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想方面都有收 獲；）在本節(jié)課的設(shè)計和實施中, 我依據(jù)新課程的理念, 進行了大膽的 嘗試,達到了良好的教學(xué)成效；主要有以下幾點：1、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,信任同學(xué)的才能,熱忱勉勵同學(xué)的探 索活動,給同學(xué)充分的時間和思維空間；最大限度地進展同學(xué)的觀看 摸索探究才能,增強同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；2、注意讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)問、數(shù)學(xué)思想方面得到進展；同學(xué)在自主探 索中或者在與同伴的合作溝通中,放飛著思維,張揚著個性,在互補 反思中得到共同的提高, 充分體驗到了勝利的樂趣, 從而在真正意義 上成為了學(xué)習(xí)的主人；八、說板書設(shè)計 好的板書