2022年學(xué)校連片教研總結(jié)

1、第14頁共14頁2022年學(xué)校連片教研總結(jié)為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實踐“有效教學(xué)”、“六大創(chuàng)建”工程及進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)研究工作，提高廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平，積極構(gòu)建自主、合作、探究、體驗的課堂教學(xué)模式，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，有效促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，最大限度發(fā)揮我校的引領(lǐng)輻射作用，本學(xué)期我校和所在區(qū)域共進(jìn)行了五次連篇教研活動，一次送教下鄉(xiāng)，有力地加強(qiáng)了城鄉(xiāng)學(xué)校的教研教改力度，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提升。教研活動主要以聽課、議課、互動交流、專題研討為內(nèi)容，以“半小時課堂教學(xué)”研究為切入，以推行“研課、磨課、答課、引課、辯課”為主要形式，進(jìn)一步優(yōu)化了教研教改的內(nèi)涵。每一次活動結(jié)束后，

2、及時整理活動資料上交、存檔；及時撰寫活動總結(jié)，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，以便積極改進(jìn)。教研活動帶給我們的啟示：一、教師要努力提升綜合素養(yǎng)1、教師要過教材關(guān)，在駕馭教材，把握教材上要多下功夫，明確整個小學(xué)段的知識體系，充分了解每一知識點在不同年級，不同學(xué)段的不同要求，在教學(xué)中才能有的放矢，目標(biāo)明確。2、教師要_飽滿，以情促情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在課堂上，善于觀察，細(xì)心_那些默默學(xué)習(xí)而不善于表現(xiàn)自己的孩子，給予他們大膽表現(xiàn)的勇氣，鼓勵他們珍惜機(jī)會，努力展示自己。對于學(xué)習(xí)有困難的孩子，要耐心地幫助和提醒，不讓一個掉隊；用心聽取孩子們的心聲，捕捉智慧的閃光點，拿起“放大鏡”，無限放大他們的優(yōu)點，激起學(xué)習(xí)的

3、欲望，讓孩子們始終能熱情高漲地投身學(xué)習(xí)當(dāng)中。如李老師執(zhí)教的美術(shù)課走向明天，這節(jié)課的重點是讓學(xué)生用美術(shù)字體設(shè)計“名字卡片”，孩子們動手操作設(shè)計的興致高，設(shè)計的卡片各有特色，美中不足的是班上的孩子們不愿意站起來大膽地介紹自己的作品，發(fā)言的積極性不高，教師對此無可奈何。假如教師在此時能發(fā)現(xiàn)那些想說但不敢站起來的孩子，鼓勵他們站起來表達(dá)，然后大張旗鼓表揚“你是六(_)班的第一位勇士。真不簡單。第二位勇士在哪里呢?！薄澳阋彩怯率?，而且是富有智慧的勇士，這叫有勇有謀?！贝藭r很可能會出現(xiàn)另一番景象。3、教師要有教學(xué)機(jī)智，靈活處理課堂教學(xué)的生成點。放手讓學(xué)生自主讀書，自由交流，思維交互碰撞，形成問題。然后引導(dǎo)

4、學(xué)生深入讀書理解，采用科學(xué)的方法探究、討論、交流、反饋，解決問題，深化認(rèn)識。楊老師執(zhí)教的司馬遷發(fā)憤寫史記一課的教學(xué)中，學(xué)生對“司馬遷_遭受嚴(yán)刑宮刑?！钡臍v史背景了解不夠，所以孩子們對“司馬遷悲憤交加，欲求一死”的理解不到位、不深入。這時，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)去查，還可以利用學(xué)生手中的資料補充完善：司馬遷堅持正義，為李廣之子極力申辯，而后下獄，遭受酷刑，最讓他痛不欲生的是奪去了他的生育能力，讓他斷子絕孫，這在“不孝有三，無后為大”的古代，是多么羞恥的事情。甚至比死都可怕。至此學(xué)生明白司馬遷在這種情況下，還能忘記_，堅持寫作，不愧是“發(fā)憤寫史記”，不愧是偉大的史學(xué)家。4、教師還要學(xué)會思考，不斷地_反思

5、，不斷優(yōu)化創(chuàng)新，走出自己的特色教學(xué)之路。課后，要善于回顧，總結(jié)成功之處，反思不足之點，找到解決的方法，并且要對課堂上學(xué)生的生成資源深入挖掘，剖析研究，形成新的學(xué)習(xí)資源，讓這些資源成為師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展的富有生命活力的有效載體。二、學(xué)生要主動有效地學(xué)在課堂上，放手讓學(xué)生動口閱讀，動腦思考，動手操作，用心傾聽，善于交際，勤于練習(xí)，精于總結(jié)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵是要讓學(xué)生動手練習(xí)，通過多種形式、多種角度、不同層次的高效率練習(xí)，提高單位時間學(xué)習(xí)的效率。除此之外，多媒體課件的運用要講究實效，要恰如其分，運用得當(dāng)。一年來，我校送教下鄉(xiāng)兩次，除送課外，本學(xué)期還有兩位語文教師到鳳

6、居學(xué)區(qū)主辦講座，從教學(xué)和班級管理兩方面闡述自己在理論和實踐方面的認(rèn)識體會，并和老師們進(jìn)行了交流互動，本次活動受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定和贊譽。連篇教研、送教下鄉(xiāng)為城鄉(xiāng)學(xué)校的教育教改搭建了互動交流的平臺，在此平臺上我們將不斷更新理念，創(chuàng)新方法，讓連篇教研這朵奇葩更艷更紅。第二篇：連片教研階段性總結(jié)111教研連合體活動總結(jié)為了實現(xiàn)片區(qū)所有小學(xué)的均衡發(fā)展，充分發(fā)揮片內(nèi)骨干教師的輻射作用，盡快提升片內(nèi)廣大教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在縣教育局的布署安排下，我們教研聯(lián)合體在本學(xué)期開展了扎實有效的校際教研活動。第三教研連合體在_小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)片教研活動，整個活動緊緊圍繞“課堂教學(xué)與課外閱讀的有效銜接”的主題進(jìn)行。取得的成果

7、一、校際教研的方式，豐富了教研形式的內(nèi)涵校際教研為學(xué)校間、教師間的交流打造了一個扎實有效的平臺，因為通過踏踏實實的校際教研活動，無論是在教學(xué)模式，還是在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)設(shè)計等方面都起到了資源共享、共同發(fā)展、互相進(jìn)步的可喜效果，從而使教研活動質(zhì)量得到整體提升，意義深遠(yuǎn)，達(dá)到了以點帶面，均衡發(fā)展的目的。二、構(gòu)建了真實、和的諧有效課堂，確實提升參與教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)新時代的課堂教學(xué)改革呼喚真實的課堂。眼下有的觀摩課把課堂點綴得“五彩繽紛”、“絢麗多姿”，表面上讓我們看到了一個生動有效、熱鬧非凡的“以生為本”課堂，但是透過表面，冷靜理性地思考，有些教學(xué)行為已“誤入藕花深處”，因為好多“精

8、品課”其實就是在演戲，演一出排練多日的話劇。教師是演員，學(xué)生是演員，這樣的課對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長不可避免地造成了不利的影響，對廣大的聽課教師又何嘗不是一種傷害，因為他們放下手頭的工作，滿懷希望的來學(xué)習(xí)，結(jié)果又滿懷失望的離去。因此，本次校際教研活動，我們極力打造一節(jié)真實的課堂。所以我們在磨課中首先倡導(dǎo)教師的真實、鼓勵學(xué)生的真實、追求教學(xué)過程的真實。由此我們便看到在磨課中出現(xiàn)的一些真實現(xiàn)象。真實的教研、真實的課堂，極大地調(diào)動了廣大教師校際教研的積極性、主人翁意識，真正達(dá)到了教學(xué)相長、共同提高的目的三、踐行教改課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)新課標(biāo)理念1、_導(dǎo)課環(huán)節(jié)要從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)符合年齡特點的

9、教學(xué)情境、確定符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，誘發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好本堂知識的自信心。2、民主導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)如何科學(xué)、合理的制定學(xué)習(xí)任務(wù)，真正做到學(xué)習(xí)任務(wù)的可操作性、可監(jiān)控性和可檢測性。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，小組合作學(xué)習(xí)的形式貫穿全課，學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，學(xué)會了知識，學(xué)會了合作，體驗了學(xué)習(xí)的樂趣；教師及時的巡視、指導(dǎo)、參與，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，收集展示交流的素材，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用?？v觀這幾節(jié)課都能把新課標(biāo)的理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，比如每位講課教師都注重創(chuàng)設(shè)寬松和諧、自主樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，每位教師都努力做到了既重視知識的形成過

10、程，又重視知識的結(jié)果及時總結(jié)。今后努力方向1、校際教研活動活動歷時時間長，占用了大量的人力與時間，如何合理地整合校際教研與學(xué)校內(nèi)部的教研活動，值得探究。2、參加校際教研的老師來自四所不同的學(xué)校，好多老師互相都不認(rèn)識，如何有效管理，值得深思。3、如何進(jìn)一步調(diào)動廣大教師參與校際教研的積極性，以及進(jìn)一步提高校際教研的質(zhì)量，值得探究“教革無止境，創(chuàng)新求發(fā)展”。相信在教育局的正確決策下，在第三校連合體全體領(lǐng)導(dǎo)、教師的共同努力下，一定能讓校際教研結(jié)出豐碩的果實。教研活動方案為了多渠道、多形式強(qiáng)化教研活動，促進(jìn)校際間連片教研的有效開展，實現(xiàn)各學(xué)校教師的相互交流，進(jìn)一步提高片區(qū)課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)中心校教研

11、工作安排，我片計劃在_月_日-_月_日參加為期一周的“連片互動”聽課教研活動，特制定以_案。一、指導(dǎo)思想為穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，突出教學(xué)質(zhì)量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學(xué)生，以校為本、以師為本、以鎮(zhèn)為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學(xué)校為示范，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)：(一)、在連片教研中，以講課、評課為載體，引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗，互動交流，達(dá)到共同提高的目的。以此改進(jìn)、加強(qiáng)和完善本校的教研工作。(二)、為各校教師搭建一個有效的學(xué)_臺，促進(jìn)其專業(yè)水平的提高。三、_領(lǐng)導(dǎo)：組長：谷京然副組長：_喜軍魏宇成

12、員：各校骨干講課教師四、連片學(xué)校：張村北街小學(xué)、東里村小學(xué)、西里村小學(xué)五、活動地點：張村北街小學(xué)、東里村小學(xué)、西里村小學(xué)六、參加人員。三所學(xué)校的教導(dǎo)主任及參加活動教師。七、_形式。以張村北街小學(xué)為龍頭學(xué)校，聯(lián)合東西里小學(xué)共同參與活動，教導(dǎo)主任_到各所小學(xué)聽評課。八、活動形式：(一)觀摩課堂教學(xué)(二)課例評價、互動研討(三)評估總結(jié)九、活動步驟：(一)、準(zhǔn)備工作1、參加連片教研籌備工作會2、各校先在本校內(nèi)選拔授課教師3、教導(dǎo)主任到三所小學(xué)聽課(二)、現(xiàn)場活動本學(xué)科教師及能調(diào)開課教師參與活動，并做好聽課筆記(三)、評估總結(jié)選出優(yōu)秀講課教師_第四篇：中學(xué)連片教研小結(jié)_“推進(jìn)區(qū)域課改構(gòu)建高效課堂”聯(lián)區(qū)

13、大教研活動小結(jié)-中學(xué)_我_中學(xué)_了數(shù)學(xué)第四片區(qū)大教研數(shù)學(xué)活動，本片區(qū)的全體數(shù)學(xué)教師都參加了這次_“推進(jìn)區(qū)域課改構(gòu)建高效課堂”聯(lián)區(qū)大教研活動。大家一起聽課、評課、交流、討論氣氛熱烈，活動很有效果。在這里就本次活動的作一小結(jié)：一、活動流程如下：1、觀摩兩節(jié)初一數(shù)學(xué)研討課。(四十七中齊老師、晉陽街中學(xué)劉老師作課)2、作課教師進(jìn)行自述教學(xué)構(gòu)想。3、各參與學(xué)校分組進(jìn)行校間研討交流并各推選一名代表進(jìn)行點評。(討論期間各校領(lǐng)導(dǎo)檢查備課等)4、請區(qū)教研員侯雪梅老師總結(jié)教研活動二、體會：1、聽課中獲得了新的體會-讓學(xué)生學(xué)會讀書，可以從讀書中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。2、學(xué)生的活動要想搞起來，需要活動展示的“

14、舞臺”，而要展示先需要小組交流，而要交流先需要獨立思考。只有自己思考了，有了思維進(jìn)行了交流，才會碰撞出火花獲得收獲，形成展示。3、在展示中充分使用事物投影，利用現(xiàn)代化教學(xué)工具提高做題效率和現(xiàn)場指導(dǎo)的直觀性，起到講一個領(lǐng)一片的作用。三、建議1、好的活動需要目的明確、準(zhǔn)備恰當(dāng)。當(dāng)測評時間不足時要看學(xué)生是否掌握已需的知識了，可以放到課下作為課下自我檢測回顧。若擔(dān)心沒有掌握，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橄乱还?jié)課前的回顧測評?？傊畟湔n要備本班的學(xué)情，做到底清數(shù)明。2、學(xué)生要是有新想法、新做法可以放開讓學(xué)生自己講解思路策略，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力和開拓思維能力。第五篇。連片教研的好處一、為保障農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展搭建平

15、臺。連片教研對于農(nóng)村中小學(xué)來說意義尤其非凡。目前，在農(nóng)村城鎮(zhèn)化的過程中，大量人口涌入城市，導(dǎo)致農(nóng)村自然人口急劇下降，農(nóng)村中小學(xué)班級人數(shù)在經(jīng)歷了_年前的高峰期后，跌入最低谷，很多管理區(qū)級小學(xué)每個年級的學(xué)生數(shù)都不足一個班的容量，連片教研改變了農(nóng)村中小學(xué)難以開展教研、獨教無比較、獨學(xué)無友的現(xiàn)狀。其次，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、師資力量、教育經(jīng)費等原因，同一個市區(qū)同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)校本教研的水平也存在不同程度的落差。在整合學(xué)科資源、教師資源，滿足學(xué)校發(fā)展、教師學(xué)習(xí)的需求，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)區(qū)域?qū)W校、教師之間交流_，連片教研非常必要。二、加強(qiáng)校際聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。聯(lián)片教研打破了市、鎮(zhèn)、校、教師單向自上而下的教研方式

16、，加強(qiáng)了校際之間、教師之間的聯(lián)系，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補。聯(lián)片教研以問題為中心，以教學(xué)片為平臺，以學(xué)校為基地，以教師為研究主體，構(gòu)建了研修一體化的區(qū)域性校本研修模式。聯(lián)片教研以促進(jìn)區(qū)域教育資源均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展為目的，以推動校本教育工作為重點，以校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修為平臺，形成以校為本、校際互動、教師間互動、中心輻射、以強(qiáng)帶弱的區(qū)域性校本教研機(jī)制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合和共享，是促進(jìn)區(qū)學(xué)校共同發(fā)展的有效途徑。三、促進(jìn)交流研究、引領(lǐng)教師專業(yè)成長。聯(lián)片教研活動的開展，使基層教師擁有更多的參與教研的機(jī)會，擁有了更多展示自我的平臺，擁有了更多共享交流的空間，聯(lián)片教研改變了教師獨學(xué)無友的狀況，滿足了教師交流研

17、究的渴望。達(dá)到了專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助共同成長的目的。聯(lián)片教研能夠更好地打破校際壁壘、打破學(xué)科壁壘，開放校園、開放課堂、開放研究，在相互學(xué)習(xí)交流中自加壓力、自生動力，努力挖掘、發(fā)揮各自長處、輻射四周，從而達(dá)到強(qiáng)弱互補、資源共享、交互引領(lǐng)、雙贏共好的目的。聯(lián)片教研這個廣闊的平臺，給了學(xué)校發(fā)展的動力、教師專業(yè)發(fā)展以巨大的空間和有力支撐。因此我們要多多開展這種教研活動。我市就存在著教育及不均衡的現(xiàn)象，一方面隨著城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，學(xué)生大量涌向城區(qū)，造成城區(qū)中小學(xué)超級大班、農(nóng)村中小學(xué)生源短缺；另一方面由于城鄉(xiāng)差別，大量的優(yōu)秀教師、年輕教師流向城市，造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量嚴(yán)重缺乏，教師年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化，教研活動難

18、以開展。改變這種狀況，實現(xiàn)城鄉(xiāng)連片一體化教研，教育行政部門可以從以_面著手：1.加大城鄉(xiāng)各不同學(xué)校中優(yōu)秀教師的相互流動。開展城鄉(xiāng)主管教學(xué)的校長相互到對方學(xué)校掛職取經(jīng)活動。2.開展支教活動，組只城里的老師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教，提高鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3.充分利用資教生政策，解決鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)科不配套和年齡老化的問題。4.教師送優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量上存在的差距。5._鄉(xiāng)村學(xué)校校長和老師到高校培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)村校長和教師的業(yè)務(wù)水平。我所任教的郝店鎮(zhèn)各管理區(qū)級小學(xué)同中心小學(xué)之間也可以開展連片教研活動，具體操作如下：1、成立片區(qū)教研組，將各學(xué)校的優(yōu)秀教師按語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科組成教研組，由本

19、學(xué)科的骨干教師或優(yōu)秀教師擔(dān)任學(xué)科組長，學(xué)科組長成為片區(qū)教育科研的_者，充分發(fā)揮其為各學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)以及為深化課程改革服務(wù)的功能。2.課堂教學(xué)名師引領(lǐng)活動。定期上示范課(或研討課)，上完課后，先自己點評，然后在學(xué)科組點評，并進(jìn)行這節(jié)課的反思，通過研討互動幫助教師將新課程理念落實到課堂教學(xué)中。3、_備課，在網(wǎng)絡(luò)上建立群，將同學(xué)科的老師加入群內(nèi)，由備課組長精心挑選本學(xué)期的重點、難點課題，制訂_備課計劃，同學(xué)科同年級教師可在網(wǎng)上博采眾家之長或相互交流意見，設(shè)想自己的教學(xué)方案，最后形成具有自己風(fēng)格的教案。在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思，談自己的感受。4、在片區(qū)內(nèi)_學(xué)術(shù)沙龍、課堂觀摩、主題研究、

20、教學(xué)設(shè)計比賽、綜合素質(zhì)和技能大比武等多種形式的教研活動，促進(jìn)片內(nèi)中青年教師相互學(xué)習(xí)，快速成長。5、青藍(lán)工程，以片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕資教生結(jié)對，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)互幫互助，讓年輕教師早日成才。2022年學(xué)校連片教研總結(jié)（二）_年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在中共涵江區(qū)教工委和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教育發(fā)展大局，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷開拓工作思路，認(rèn)真履行工作職責(zé)，順利完成上級交付的各項任務(wù)。現(xiàn)將校領(lǐng)導(dǎo)班子一年來履行職責(zé)及廉潔自律情況，簡要報告如下，敬請評議。(一)德育教育扎實開展今年學(xué)校扎實開展了愛國主義教育讀書活動和“環(huán)保節(jié)能宣傳教育”、“法制進(jìn)校園”等主題教育及社會實踐活動。多措并舉，創(chuàng)新德育模式，突出心理

21、教育的重要地位。一年來學(xué)校共舉行國旗下講話_多次，每次一個主題演講，領(lǐng)導(dǎo)講、教師講、學(xué)生講，形式活潑，內(nèi)容豐富，特色鮮明。學(xué)校重視學(xué)生的心理健康教育。利用心理健康主題報告會、開展心理咨詢活動等，并開設(shè)心理健康教育專欄，全方位加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，使學(xué)生積極健康的成長。(二)教師隊伍建設(shè)全面加強(qiáng)一是強(qiáng)化師德建設(shè)，扎實開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”活動。通過查擺自糾、“師德承諾”和建章立制等措施，堅持把師德作為評價和考核教師的首要內(nèi)容，倡導(dǎo)顧大局、講奉獻(xiàn)、愛生敬業(yè)、依法從教，堅決杜絕有償家教和體罰學(xué)生行為。利用政治學(xué)習(xí)、專題教育等途徑組織開展形式多樣的師德教育活動，組織全體教

22、師學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，全面提高了教師思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。二是開展形式多樣的教研活動，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校制定了教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，開展了“教師結(jié)隊幫扶”活動，組織了教師教學(xué)技能競賽，本學(xué)期以教研組為單位組織了教師粉筆(鋼筆)字、片段教學(xué)比賽，全校共有_人次參加，共評選出一、二、三等獎老師_人次，有針對性的對教師進(jìn)行培養(yǎng)和專業(yè)提高。(三)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升一年來學(xué)校不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，致力教學(xué)質(zhì)量提高。抓好教學(xué)流程的管理落實，指導(dǎo)檢查常規(guī)落實情況。深化課程改革，全面提升質(zhì)量。嚴(yán)格的管理，高素質(zhì)的教師隊伍，規(guī)范的教學(xué)行為，確保了學(xué)校的良性發(fā)展。今年高考共有_人上本科線，上線率達(dá)_%，在同類學(xué)校中名列前茅，受到社會的普遍好評。同時學(xué)校今年重點抓教師集體備課，加強(qiáng)學(xué)科間橫向聯(lián)系和縱向溝通，組織了區(qū)教學(xué)公開周活動。(四)規(guī)范辦學(xué)行為落到實處通過制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為。把制度建設(shè)擺在更加突出的位置，堅持用制度規(guī)范行為，按制度辦事，靠制度管人。學(xué)校