2022-2023學(xué)年度初中物理物理方法-控制變量法練習(xí)題含解析

1、外裝外裝訂線請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題內(nèi)裝訂線試卷主標(biāo)題姓名：_ 班級(jí)：_考號(hào)：_一、選擇題（共10題）1、 如圖是 “ 探究影響音調(diào)高低因素 ” 的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法不正確的是（） A 物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高 B 保持撥動(dòng)鋼尺用的力相同，鋼尺伸出桌面越長，振動(dòng)越快 C 通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率 D 多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法 2、 如圖是小明在做 “ 探究影響音調(diào)高低因素 ” 的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（） A 多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法 B 通過改變撥動(dòng)鋼尺的力度來改變鋼尺發(fā)聲的音調(diào) C 鋼尺伸出桌面越長，振

2、動(dòng)越快 D 鋼尺振動(dòng)得越快，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越低 3、 通過小桌在沙中的凹陷程度，可知壓力的作用效果。下列研究問題的方法與此相同的是（） A 用光線表示光傳播的路徑和方向 B 通過水流來初步認(rèn)識(shí)電流 C 探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系 D 通過水花四濺，知道音叉的振動(dòng) 4、 小樂認(rèn)為電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量可能與通過導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間有關(guān)。她用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，接入的三根電阻絲規(guī)格相同（阻值為 5 ）；兩個(gè)相同的空氣盒各自連接一個(gè)相同的 U 形管，兩 U 形管裝有同種液體并封閉等量的空氣，且兩 U 形管內(nèi)的各液面相平。則該實(shí)驗(yàn)（） A 通電后能觀察到管 中的

3、液面比管 中的液面升得更快 B 可探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系 C 無法探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間的關(guān)系 D 運(yùn)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法 5、 如圖所示為探究 “ 比較不同物質(zhì)的吸熱能力 ” 的實(shí)驗(yàn)裝置。圖甲中使用相同規(guī)格的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的水和食用油加熱，得到溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示。下列說法正確的是（） A 乙圖中， A 對(duì)應(yīng)食用油， B 對(duì)應(yīng)水 B 實(shí)驗(yàn)中液體吸熱的多少是通過升高的溫度來衡量的 C 02minA 吸收的熱量等于 03minB 吸收的熱量 D 食用油和水的比熱容之比為 34 6、 物理研究中常常會(huì)用到 “ 控制變量法 ”“ 等效替代法 ”“ 模型法 ” ，

4、 “ 轉(zhuǎn)換法 ” 等研究方法，下列對(duì)于科學(xué)研究的方法，說法錯(cuò)誤的是（） A 在研究光現(xiàn)象時(shí)，引入 “ 光線 ” 的概念 類比法 B 探究平面鏡成像時(shí)，用一根完全一樣的蠟燭與像重合來確定像的位置 等效替代法 C 探究琴弦振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦材料、長度、粗細(xì)、松緊的關(guān)系 控制變量法 D 抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鈴聲變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到的鈴聲又變大，從而得出真空不能傳聲 “ 實(shí)驗(yàn) 推理 ” 的方法 7、 小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如題圖探究實(shí)驗(yàn)。以下分析不正確的是（） A 探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān) B 探究的方法：控制變量法 C 探究過程分析：通過觀察海綿凹

5、陷面積大小判斷壓力的作用效果 D 探究的結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān) 8、 下列對(duì)一些物理實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是（） 使用天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，若指針左偏，可以向右調(diào)節(jié)螺母使其平衡，然后讀數(shù)。 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn) “ 探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān) ” 和 “ 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 ” 時(shí)，都使用了控制變量法。 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn) “ 探究重力的大小跟什么因素有關(guān) ” 和 “ 探究杠桿的平衡條件 ” 時(shí)，多次測(cè)量的目的，都是為了避免偶然性從而使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性。 推開門時(shí)，在遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)軸的位置推要比在靠近轉(zhuǎn)軸的位置推容易些，說明力的作用效果與力的大小有關(guān)。 A 只有 B 只有 C 只有

6、D 只有 9、 在 “ 探究影響電流熱效應(yīng)的因素 ” 實(shí)驗(yàn)中，可通過觀察 U 形管中液面高度變化來比較電阻產(chǎn)生熱量的多少，如圖，這種研究方法是（） A 轉(zhuǎn)換法 B 類比法 C 圖像法 D 控制變量法 10、 科學(xué)研究中常常用到 “ 控制變量法 ” 、 “ 轉(zhuǎn)換法 ” 、 “ 模型法 ” 、 “ 類比法 ” 等科學(xué)方法。在下列研究實(shí)例中，運(yùn)用了 “ 類比法 ” 的是（） A 研究電流時(shí)，從分析水流的形成來分析電流的形成 B 溫度的高低是看不見的，我們可以通過液體體積的變化去認(rèn)識(shí)它 C 研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線描述空間磁場(chǎng)的分布情況 D 研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持粗糙程度不變 二、填空題（共

7、10題）1、 小明做 “ 探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn) ” 時(shí)，進(jìn)行了如圖甲、乙、丙所示的三組實(shí)驗(yàn)。分析 _ 兩組實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。若要探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系，應(yīng)控制 _ 不變。 “ 磨刀不誤砍柴工 ” 所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：通過 _ 來增大壓力作用效果。 2、 甲、乙兩同學(xué)想探究 “ 泡沫塑料紙與棉布的隔音能力強(qiáng)弱 ” 。他們各自拿出自己的手機(jī)作為聲源，并用兩種材料包好后，甲用第三個(gè)手機(jī)邊撥打泡沫塑料紙中自己的手機(jī)，讓它始終發(fā)出聲音，并往后退，直到聽不到被包裹著的手機(jī)鈴聲為止；乙同學(xué)同樣如此。通過比較他們與聲源之間的距離，判斷兩種

8、材料隔音能力強(qiáng)弱。在上面的實(shí)驗(yàn)探究中，可能會(huì)有兩個(gè)因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論。則兩個(gè)因素是（ 1 ） _ （ 2 ） _ 。 3、 在物理實(shí)驗(yàn)中，常采用的研究方法有 “ 控制變量法 ” 、 “ 等效替代法 ” 、 “ 類比法 ” 、 “ 轉(zhuǎn)換法 ” 、 “ 模型法 ” 、 “ 歸納法 ” 等。研究電阻的串、并聯(lián)時(shí)，引入 “ 總電阻 ” 的概念，主要采用了 _ ；用 “ 水壓 ” 類比 “ 電壓 ” ，主要采用了 _ ；在研究電流與電壓和電阻的關(guān)系時(shí)，主要采用了 _ 。 4、 在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明作出了如下猜想：導(dǎo)體的電阻可能與 導(dǎo)體的長度有關(guān)、 導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、 導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)

9、室提供了 4 根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示： 編號(hào) 材料 長度 /m 橫截面積 /mm 2 A 鎳鉻合金 0.5 0.5 B 鎳鉻合金 1.0 0.5 C 鎳鉻合金 0.5 1.0 D 錳鋼合金 0.5 0.5 （ 1 ）實(shí)驗(yàn)中，電路如圖所示，在 M 、 N 之間分別接上不同的導(dǎo)體，閉合開關(guān)，通過觀察 _ 來比較導(dǎo)體電阻的大小，這里應(yīng)用的研究方法是 _ ； （ 2 ）為了驗(yàn)證上述猜想 ，應(yīng)該選用編號(hào) _ 兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如果選用編號(hào)為 A 、 C 兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想 _ （填序號(hào)）； （ 3 ）分別將 A 和 D 兩電阻絲接入電路中 M 、 N 兩點(diǎn)間，電流表

10、示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟 _ 有關(guān)； （ 4 ）探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，應(yīng)用的主要研究方法是 _ 。 5、 如圖所示，將兩根鎳鉻合金絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較 _ 的大小來比較電阻絲電阻的大小。這套實(shí)驗(yàn)裝置研究的是導(dǎo)體電阻的大小與 _ 的關(guān)系。 6、 關(guān)于 “ 阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 ” 問題，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑，觀察小車在水平面上滑行的最大距離，三種情況下的運(yùn)動(dòng)如圖所示。 （ 1 ）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車滑到水平面時(shí)的 _ 相

11、同，這種研究問題的方法是 _ 法； （ 2 ）比較甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越遠(yuǎn)，說明小車運(yùn)動(dòng)的速度改變得越 _ （選填 “ 快 ” 或 “ 慢 ” ）； （ 3 ）伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步推測(cè)：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，則小車將在水平面上做 _ 運(yùn)動(dòng)，說明物體的運(yùn)動(dòng) _ （選填 “ 需要 ” 或 “ 不需要 ” ）力來維持；牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行推理論證總結(jié)出來的規(guī)律。 7、 為了研究 “ 影響電阻大小的因素 ” ，小明準(zhǔn)備了不同材料、長度和粗細(xì)的電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中通過 _ 的大小，來表示電阻絲電阻的大??；實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)方法主要

12、有 _ （選填一個(gè)）。 8、 如圖所示，用一只礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究 “ 影響壓力的作用效果的因素 ” 。 （ 1 ）在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們研究的壓力指的是 _ 的作用； （ 2 ）本實(shí)驗(yàn)中 “ 壓力的作用效果 ” 指的是 _ ； （ 3 ）該實(shí)驗(yàn)用到的主要方法是控制變量法和 _ 。 A B C 9、 如圖是課本中或課堂上常做的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容。 （ 1 ）如圖甲，導(dǎo)線的一端接電池一極，另一端與電池另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)接觸，說明變化的電流可產(chǎn)生 _ 。 （ 2 ）如圖乙，在密閉玻璃罩內(nèi)放如下裝置：裝滿水的杯子，杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛；正在發(fā)聲的音樂芯片；靜置的

13、小磁針。用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣，則玻璃杯中水和塑料片將 _ （選填 “ 下落 ” 或 “ 保持靜止 ” ），音樂芯片的聲音將 _ （選填 “ 變大 ”“ 變小 ” 或 “ 不變 ” ），小磁針 _ （選填 “ 轉(zhuǎn)動(dòng) ” 或 “ 不轉(zhuǎn) ” ）。 （ 3 ）為了比較 A 、 B 兩種液體比熱容的大小，某實(shí)驗(yàn)小組做了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，在兩個(gè)相同的試管中，分別裝入 A 、 B 兩種液體，將試管放入完全相同的盛水燒杯中，用相同的酒精燈加熱。 a. 在試管中裝入液體 A 、 B 時(shí)，要控制他們的初溫和 _ 相同； b. 加熱相同的時(shí)間，是為了液體 A 、 B 吸收的熱量 _ （選填 “ 相同 ” 或 “

14、 不相同 ” ）； c. 加熱相同時(shí)間后，液體 A 、 B 的溫度如圖所示，這表明液體 _ （選填 “A” 或 “B” ）的比熱容較大。 10、 如圖，電源電壓恒為 6V ，若將甲、乙兩個(gè)裝置的導(dǎo)線分別接在 ab 上， 10s 內(nèi)消耗電能最多的是 _ （選填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ” ）裝置，甲裝置消耗 _J 的電能，為了探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量與電流大小的關(guān)系，應(yīng)該將 _ 兩個(gè)裝置串聯(lián)后接入 ab 之間。 三、實(shí)驗(yàn),探究題（共5題）1、 在探究 “ 滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān) ” 的實(shí)驗(yàn)中： （ 1 ）小華的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖 1 所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平木板（或毛巾

15、）上做 _ 運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)得出的正確結(jié)論是： _ 。 （ 2 ）小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大；老師指出這樣得出的結(jié)論是不對(duì)的，理由是： _ 。 （ 3 ）完成了滑動(dòng)摩擦力的探究，好學(xué)的小華又對(duì)空氣阻力充滿了好奇；逆風(fēng)騎自行車時(shí)，彎著身體，會(huì)省力些：雨天，撐傘逆風(fēng)行走時(shí)，風(fēng)速越大，行走越困難；這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔?；物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢？小華猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)；為驗(yàn)證以上猜想，小華選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇（高、中、低三擋）、彈簧測(cè)力計(jì)、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板（小

16、車與玻璃板的摩擦不計(jì)）、小車； （ 4 ）小華設(shè)計(jì)了如圖 2 所示實(shí)驗(yàn)，用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)，模擬小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的空氣阻力；根據(jù) _ 的知識(shí)，當(dāng)小車靜止時(shí)通過彈簧測(cè)力計(jì)即可測(cè)出小車受到的空氣阻力； （ 5 ）小華在探究風(fēng)速對(duì)小車所受空氣阻力的影響時(shí)，保持迎風(fēng)面積一定，測(cè)得數(shù)據(jù)如下： 風(fēng)速 低 中 高 小車受到的空氣阻力 /N 0.8 2.2 3.8 通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是： _ 。 （ 6 ）小華進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究主要用到的探究方法是： _ 。 （ 7 ）你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有 _ （寫出一個(gè)）。 2、 某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選

17、擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具體數(shù)據(jù)如表： 編號(hào) 材料 長度 粗細(xì) 松緊 甲 鋼絲 10cm 0.2mm 2 緊 乙 鋼絲 10cm 0.1mm 2 緊 丙 鋼絲 5cm 0.1mm 2 緊 丁 鋼絲 5cm 0.1mm 2 松 （ 1 ）用同樣的力撥動(dòng)鋼絲甲和乙時(shí)，發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)鋼絲 _ 的音調(diào)高，由此可以得出的結(jié)論是：在弦的松緊程度、長度相同時(shí)，振動(dòng)的頻率高低與弦的 _ 有關(guān)。 （ 2 ）為了探究發(fā)聲體振動(dòng)頻率高低與弦的長度的關(guān)系時(shí)，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng)鋼絲 _ 。 （ 3 ）先后用同樣大小的力撥動(dòng)鋼絲丙和丁，可以得出的結(jié)論是： _ 。 （ 4 ）本實(shí)驗(yàn)所用到的研究方法主要是 _ 。 3、 喜歡

18、課外探究的小勇，拆開自己的口琴，口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如圖所示，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，這銅片在氣流的沖擊時(shí)振動(dòng)，發(fā)出不同音調(diào)的聲音。 （ 1 ）在圖中， C 區(qū)是 _ 音區(qū)（選填 “ 高 ” 、 “ 中 ” 或 “ 低 ” ）； （ 2 ）往左邊第一個(gè)氣孔用力吹氣時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào) _ （選填 “ 變高 ” 、 “ 變低 ” 或 “ 不變 ” ）； （ 3 ）停止吹氣后，口琴仍 “ 余音未絕 ” ，其原因是 _ A 這是聲音的回聲 B 銅片在繼續(xù)振動(dòng) C 人的聽覺發(fā)生 “ 暫留 ” 的緣故 D 銅片雖停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng) 小勇又利用空余時(shí)間進(jìn)行了比較不同材料的隔聲性能的實(shí)

19、驗(yàn)： （ 4 ）他準(zhǔn)備通過用人剛聽不到聲音時(shí)人與聲源的距離來進(jìn)行比較，選用了手機(jī)鈴聲作為聲源，同時(shí)在比較不同材料時(shí)，手機(jī)鈴聲響度應(yīng) _ （填 “ 隨材料而改變 ” 、 “ 保持不變 ” 或 “ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)情形而改變 ” ）； （ 5 ）對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)調(diào)整后，他通過探究得到如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 材料 報(bào)紙 羽絨服 塑料袋 泡沫板 人聽不到聲音的距離 /m 8 4 7 5 由此數(shù)據(jù)可將這些材料隔聲性能最好的材料是 _ 。 4、 如圖所示，為 “ 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小 ” 的實(shí)驗(yàn)。 （ 1 ）小欣用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向緩慢拉動(dòng)，使木塊在水平長木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。根據(jù) _ ，滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小；

20、（ 2 ）比較甲、乙可得，滑動(dòng)摩擦力的大小與 _ 有關(guān)； （ 3 ）小欣將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小變?yōu)樵瓉砟Σ亮Φ囊话?。她得出：?dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面積越小，摩擦力越小。小明認(rèn)為她的結(jié)論不合理，理由是 _ ； （ 4 ）小明對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn)，水平拉動(dòng)長木板來測(cè)量摩擦力，這樣改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是 _ 。 5、 利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖 1 至圖 3 所示。 （ 1 ）圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生 _ （填 “ 形變 ” 或 “ 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變 ” ）來體現(xiàn)的； （ 2 ）通過比較圖 1 和圖 2 ，說明受力面積一定時(shí)，壓力 _ （填

21、 “ 越大 ” 或 “ 越小 ” ），壓力的作用效果越明顯，通過比較圖 _ （填序號(hào)）和圖 3 ，說明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯； （ 3 ）實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是 _ （填 “ 控制變量法 ” 或 “ 理想實(shí)驗(yàn)法 ” ）。 四、簡答題（共5題）1、 在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線燒斷的地方經(jīng)常是在接頭處。請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)加以解釋。 2、 如圖，小明用同一個(gè)鐵釘，在甲乙兩木塊上各刻畫了一條劃痕，他是通過比較劃痕深淺來比較木塊硬度的小明根據(jù)劃痕一樣，得到兩木塊的硬度相同的結(jié)論小華認(rèn)為欠妥，理由是 _ 3、 某同學(xué)為了探究擺鐘擺動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)，選擇大小相同的小球，做

22、實(shí)驗(yàn)時(shí)讓不同的擺錘都擺動(dòng) 10 次，數(shù)據(jù)記錄如下： 次序 球的種類 擺長（ cm ） 時(shí)間（ s ） 1 銅球 60 18.8 2 鋁球 60 18.8 3 銅球 120 25.5 （ 1 ）為了驗(yàn)證擺動(dòng)時(shí)間跟擺長的關(guān)系，應(yīng)選 _ 和 _ 兩組實(shí)驗(yàn)來比較分析； （ 2 ）為了驗(yàn)證擺動(dòng)時(shí)間跟擺錘質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選 _ 和 _ 兩組實(shí)驗(yàn)來比較分析； （ 3 ）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，應(yīng)得到的結(jié)論是 _ 。 4、 塑料尺是我們每個(gè)同學(xué)都有的文具，我們還可以用他來做許多聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，我知道你也行！請(qǐng)說出用它做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn) 5、 小向買了一種叫 “ 吹泡泡 ” 的玩具 , 發(fā)現(xiàn)有時(shí)能吹出泡泡 , 有時(shí)又吹不出泡泡 .

23、愛動(dòng)腦筋的他產(chǎn)生了一個(gè)疑問 : 泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢 ? 同桌小明的猜想 : 泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān) , 于是他設(shè)計(jì)并科學(xué)地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn) , 記錄了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果 . 分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果 , 你得到的結(jié)論是 :_. 六、綜合題 五、綜合題（共5題）1、 小明查閱兩個(gè)鐵球同時(shí)著地課文，發(fā)現(xiàn)課文提到：兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來，總是同時(shí)著地，鐵球往下落的快慢跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。小明通過查找資料得知，影響物理下落快慢的原因之一是空氣阻力，而空氣阻力與物體的迎風(fēng)方向表面積有關(guān)系，迎風(fēng)表面積越大空氣的阻力就越大，從而導(dǎo)致物理下落速度變慢了。小明在課室中找到了一些材料：一桶新

24、的羽毛球、一疊報(bào)紙、一盒大頭針、一個(gè)電子秒表、十幾個(gè)一毛錢硬幣、透明膠、剪刀。 （ 1 ）如果需要分別驗(yàn)證猜想 1 ：物體下落快慢與物體質(zhì)量無關(guān)、猜想 2 ：物體下落快慢與物體的迎風(fēng)表面積有關(guān)系，還需要去實(shí)驗(yàn)室補(bǔ)充的關(guān)鍵器材是 _ ； （ 2 ）畫出驗(yàn)證猜想 1 和猜想 2 的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格； ( ) （ 3 ）寫出實(shí)驗(yàn)步驟（可用畫圖或文字表述）和判斷小明猜想是否正確的依據(jù)。 ( ) 2、 太陽光在通過透鏡時(shí)會(huì)被會(huì)聚或發(fā)散，那么聲音在傳播中遇到不同介質(zhì)時(shí)，會(huì)不會(huì)像光一樣也被會(huì)聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，同學(xué)們用音叉、三個(gè)相同的氣球（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風(fēng)等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)

25、驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了如下探究： 調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風(fēng)將聲音信號(hào)輸入示波器，觀察并記錄此時(shí)的波形如圖中的甲所示； 分別將充有二氧化碳?xì)怏w、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風(fēng)之間，保持音叉和氣球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖中的乙、丙、丁所示。 分析以上實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象可知： （ 1 ）實(shí)驗(yàn)過程中，敲擊音叉，使其發(fā)聲，且應(yīng)控制音叉發(fā)出聲音的響度 _ （選填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” ）； （ 2 ）比較圖的乙與甲后發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳?xì)怏w的氣球后，麥克風(fēng)接收到的聲音響度 _ （選填 “ 變大 ” 、 “ 變小 ”

26、或 “ 不變 ” ），說明此時(shí)充有二氧化碳?xì)怏w的氣球?qū)β暡ň哂袝?huì)聚作用，比較丁與甲后，發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂?_ 作用，由此猜測(cè)，聲音與光可能之間存在某種對(duì)應(yīng)關(guān)系； （ 3 ）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下，會(huì)因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于 20000Hz 的 _ 聲波，生物醫(yī)學(xué)上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學(xué)成像的不足，更加有效地進(jìn)行病情診斷、跟蹤和治療。 3、 如題圖所示， 甲、 乙、 丙三圖中的裝置完全相同， 燃料的質(zhì)量都是 10g ， 燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。 （ 1 ）比較不同液體的比熱容，可以選擇 _ 兩圖；比較不同燃料的熱值， 可以

27、選擇 _ 兩圖； （ 2 ）為了研究不同物質(zhì)的吸熱能力，利用其中兩幅圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖丁所示； 由圖可以看出， 在開始時(shí) _ 液體的溫度升高得快， _ 液體的比熱容較大； 如果已知 b 液體的比熱容是 1.810 3 J/ （ kg ），則 a 液體的比熱容是 _J / （ kg ）； （ 3 ）水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性為生活、 生產(chǎn)服務(wù)或解釋一些自然現(xiàn)象，下列事例中與它的這一特性無關(guān)的是 ( ) A 讓流動(dòng)的熱水流過散熱器取暖 B 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作為冷卻劑 C 沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小 D 夏天在房間內(nèi)灑水降溫 4、 熊貓

28、公交是深圳引進(jìn)的一款人工智能自動(dòng)駕駛客車，在行駛的過程中，車上的乘客幾乎感受不到顛簸和急剎。同時(shí)，熊貓公交采用獨(dú)創(chuàng)的手脈識(shí)別技術(shù)，其工作流程如下圖甲所示，其系統(tǒng)采用近紅外線采集手脈特征，采用非接觸的形式采集手部皮膚以下三毫米的血詠特征，然后進(jìn)行生物比對(duì)。 有人對(duì)坐熊貓公交車坐著不顛簸的原因提出了以下幾個(gè)猜想： 猜想： 駕駛速度； 熊貓公交車中座椅的高度； 座椅的軟硬程度； 某興趣小組做如下探究實(shí)驗(yàn)。用相同的力把 2 個(gè)相同的濕籃球，分別在硬板凳和軟沙發(fā)墊上按壓，硬板凳和軟沙發(fā)上出現(xiàn)了如圖乙、內(nèi)所示的水漬； （ 1 ）本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了上面的猜想 _ ；圖乙和丙中水漬較小的是印在 _ （選填 “ 硬板

29、凳 或 “ 軟沙發(fā)墊 ” ）上，本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是 _ ； （ 2 ）若采用 400 N 的壓力按壓在接觸面積為 0.04 m 2 的硬板凳面上，其壓強(qiáng)為 _Pa ； （ 3 ）手脈識(shí)別技術(shù)彩用的紅外線屬于 _ ； A 電磁波 B 超聲波 （ 4 ）使用紅外線的好處是 _ 。 5、 閱讀短文，回答問題： 小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈簧等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)與探究（不考慮空氣阻力）。讓小球從某高度處由靜止開始下落到豎直放置的輕彈簧上（如圖甲），在剛接觸輕彈簧的瞬間（如圖乙），小球速度為 5m/s 。從小球接觸彈簧到將 彈簧壓縮至最短（如圖丙）的整個(gè)過程中，得到小球的速度 v 和彈簧縮短的長度

30、之間的關(guān)系如圖丁所示，其中 A 為曲線的最高點(diǎn)，已知該輕彈簧每受到 0.1N 的壓力就縮短 1cm ，并且輕彈簧在全過程中始終發(fā)生彈性形變。 （ 1 ）從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中，小球下落速度的變化情況是 ( ) A 一直變大 B 一直變小 C 不變 D 先變大后變小 （ 2 ）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)小球的速度達(dá)到 5.1m/s ，時(shí)，彈簧產(chǎn)生的彈力 F 與小球的重力 G 的關(guān)系為： F _ G （小于 / 等于 / 大于），當(dāng)彈簧的壓縮量最大時(shí)，小球的速度為 _m/s ，此時(shí)， 小球處于 _ （平衡 / 非平衡）狀態(tài)； （ 3 ）實(shí)驗(yàn)中所用小球的重力為 _N 。全過程中，彈簧彈力的最大

31、值為 _N ； （ 4 ）小明要探究小球下落壓縮彈簧時(shí)，彈簧的最大壓縮量與小球的質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，需用質(zhì)量 _ 的小球，分別讓小球從 _ 的高度自由下落，壓縮 _ （相同 / 不同）的彈簧，測(cè)出彈簧的最大壓縮量。 =參考答案=一、選擇題1、 B 【詳解】 A 物體振動(dòng)得越快，那么單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)就多，即頻率越高，又音調(diào)跟頻率有關(guān)，因此發(fā)出的聲音音調(diào)高。故 A 正確，不符合題意； B 保持撥動(dòng)鋼尺用的力相同，鋼尺伸出桌面越長，振動(dòng)越慢，頻率越低。故 B 不正確，符合題意； C 鋼尺伸出桌面的長度越長，質(zhì)量越大，體積越大，越難振動(dòng)，振動(dòng)得越慢；因此通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率。故

32、 C 正確，不符合題意； D 探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時(shí)，需控制其它因素都不變，因此多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法。故 D 正確，不符合題意。 故選 B 。 2、 A 【詳解】 A 探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時(shí)，需控制其它因素都不變，因此多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法，故 A 正確； B 鋼尺伸出桌面的長度越長，質(zhì)量越大，體積越大，越難振動(dòng)，振動(dòng)得越慢；因此通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率，故 B 錯(cuò)誤； C 鋼尺伸出桌面越長，振動(dòng)越慢，頻率越低，故 C 錯(cuò)誤； D 物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高，故 D 錯(cuò)誤。 故選 A 。 3、 D

33、【詳解】通過小桌在沙中的凹陷程度，可知壓力的作用效果，運(yùn)用到了轉(zhuǎn)換法。 A 用光線表示光傳播的路徑和方向，是通過建立模型來揭示光的形態(tài)、特征和本質(zhì)，運(yùn)用到了模型法，故 A 不符合題意； B 通過水流來初步認(rèn)識(shí)電流，用水流來類比電流，運(yùn)用到了類比法，故 B 不符合題意； C 探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，要控制壓力大小不變，運(yùn)用到了控制變量法，故 C 不符合題意； D 音叉的振動(dòng)難以直接觀察到，所以通過水花四濺，知道音叉的振動(dòng)，運(yùn)用到了轉(zhuǎn)換法，故 D 符合題意。 故選 D 。 4、 D 【詳解】 AB 右側(cè)容器中的 5 電阻與容器外等值的電阻并聯(lián)后與左側(cè) 5 的電阻絲串聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路電

34、壓的規(guī)律和歐姆定律可得，通過 B 容器中的 5 電阻與容器外等值的電阻的電流相等，根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律可知，通過 B 容器中電阻絲的電流為通過 A 容器中電阻絲的電流的一半，兩容器中電阻絲的通電時(shí)間相同，根據(jù)控制變量法可知，該實(shí)驗(yàn)裝置探究的是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與電流大小的關(guān)系。根據(jù)焦耳定律 Q = I 2 Rt 可知，通電后左側(cè)電阻產(chǎn)生的熱量大于右側(cè)電阻產(chǎn)生的熱量，所以能觀察到管 中的液面比管 中的液面升得更快，故 AB 不符合題意； C 控制通過左側(cè)電阻的電流不變，改變通電時(shí)間，比較 U 形管 液面的高度差，可探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間的關(guān)系，故 C 錯(cuò)誤； D 容器中電熱絲產(chǎn)生

35、的熱量多少是通過與容器相連的 U 形管液面的高度差來反應(yīng)的，用到了轉(zhuǎn)換法；電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻、通過導(dǎo)體的電流和通電時(shí)間有關(guān)，研究與其中的某個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，需控制其它因素不變，用到了控制變量法，故 D 正確。 故選 D 。 5、 A 【詳解】 A 由圖而開展，升高相同的溫度， B 的加熱時(shí)間長， B 的吸熱能力強(qiáng)，所以 B 為水， A 為食用油，故 A 正確； B 實(shí)驗(yàn)中物體吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來衡量的，故 B 錯(cuò)誤； C 使用相同規(guī)格的電加熱器加熱，相同時(shí)間內(nèi)，液體吸收的熱量相同，所以 02minA 吸收的熱量小于 03minB 吸收的熱量，故 C 錯(cuò)誤； D 根據(jù) 可知，

36、水與食用油質(zhì)量相同時(shí)，升高相同的溫度，水的加熱時(shí)間為 3min ，食用油的加熱時(shí)間為 2min ，則水吸收的熱量與食用油吸收的熱量之比為 32 ，根據(jù) 可知，食用油和水的比熱容之比為 23 ，故 D 錯(cuò)誤。 故選 A 。 6、 A 【詳解】 A 在研究光現(xiàn)象時(shí)，為了便于描述光的傳播路徑和方向，引入 “ 光線 ” 的概念，采用了模型法，故 A 錯(cuò)誤，符合題意； B 探究平面鏡成像時(shí)，用一根完全一樣的蠟燭代替成像的蠟燭與像重合來確定像的位置，采用了等效替代法，故 B 正確，不符合題意； C 探究琴弦振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦材料、長度、粗細(xì)、松緊的關(guān)系時(shí)，要控制其它因素，對(duì)幾個(gè)因素逐個(gè)進(jìn)行探究，采

37、用了控制變量法，故 C 正確，不符合題意； D 抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鈴聲變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到的鈴聲又變大，從而得出真空不能傳聲，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理得出將空氣完全抽出時(shí)的結(jié)論，采用了 “ 實(shí)驗(yàn) + 推理 ” 的方法，故 D 正確，不符合題意。 故選 A 。 7、 C 【詳解】 A 圖中用海綿的凹陷程度來表示壓力的作用效果，凳子正放和倒放，改變的是海綿的受力面積；凳子上加砝碼，改變的是海綿受到的壓力，所以這探究的是壓力的作用效果和什么因素有關(guān)，故 A 正確，不符合題意； B 影響壓力作用效果的因素有壓力的大小和受力面積的大小，在探究壓力的作用效果和其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，就要采用

38、控制變量法去控制另一個(gè)因素一定，故 B 正確，不符合題意； C 海綿比較容易發(fā)生形變，所以應(yīng)該用海綿的凹陷程度來表示壓力的作用效果，而不是用海綿的凹陷面積來表示，故 C 錯(cuò)誤，符合題意； D 由前兩個(gè)圖可知，海綿的受力面積是一定的，第二個(gè)海綿受到的壓力比較大，海綿的凹陷程度大，說明在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；由后兩個(gè)圖可知，海綿受到的壓力一定，第二個(gè)海綿的受力面積比較小，壓力的作用效果比較明顯，說明在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，故 D 正確，不符合題意。 故選 C 。 8、 B 【詳解】 使用天平稱量物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤左邊，說明左盤物體質(zhì)量

39、大于右盤砝碼質(zhì)量，應(yīng)通過增加砝碼質(zhì)量或向右移動(dòng)游碼，調(diào)節(jié)橫梁平衡，不能調(diào)節(jié)平衡螺母，故 錯(cuò)誤； 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn) “ 探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān) ” 和 “ 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 ” 時(shí)，研究其中一個(gè)物理量的影響時(shí)，需要保持另一個(gè)物理量不變，只改變這一個(gè)物理量，采用的是控制變量法，故 正確； 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn) “ 探究重力的大小跟什么因素有關(guān) ” 和 “ 探究杠桿的平衡條件 ” 時(shí)，試驗(yàn)中進(jìn)行多次測(cè)量是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果避免偶然性，從而得出普遍性規(guī)律，故 正確； 推開門時(shí)，在遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)軸的位置推要比在靠近轉(zhuǎn)軸的位置推容易些，這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故 錯(cuò)誤。故 ACD 不符合題意， B 符合題

40、意。 故選 B 。 9、 A 【詳解】電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，實(shí)驗(yàn)中用 U 形管中液面高度變化來反應(yīng)，產(chǎn)生熱量多的電阻，空氣膨脹的更多，液面高度變化更大，這是采用的研究方法是轉(zhuǎn)換法。故 A 符合題意， BCD 不符合題意。故選 A 。 10、 A 【詳解】類比法也叫 “ 比較類推法 ” ，是指由一類事物所具有的某種屬性，可以推測(cè)與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法。 A 電流不能直接觀察，水流可以直接觀察。研究電流時(shí)，從分析水流的形成來分析電流的形成，采用的是類比法，故 A 符合題意； B 溫度的高低是看不見的，通過液體體積的變化去認(rèn)識(shí)溫度的變化，采用的是轉(zhuǎn)換法，故 B 不

41、符合題意； C 磁感線實(shí)際不存在，用實(shí)際不存在的磁感線描述磁場(chǎng)的分布特點(diǎn)，具有直觀、形象的特點(diǎn)，采用的是模型法，故 C 不符合題意； D 滑動(dòng)摩擦力和壓力、接觸面粗糙程度都有關(guān)系，研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持粗糙程度不變，改變壓力，采用的是控制變量法，故 D 不符合題意。 故選 A 。 二、填空題1、 乙丙 受力面積 減小受力面積 【詳解】 1 乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)的壓力相同，受力面積不同，效果不同，因此分析乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。 2 根據(jù)控制變量的要求，若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制受力面積不變。 3“ 磨刀不誤砍柴工 ”

42、 所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)。 2、 聲源 聽聲音的人的聽力 【詳解】（ 1 ）（ 2 ） 12“ 泡沫塑料紙與棉布的隔音能力強(qiáng)弱 ” 的影響因素可能有：聲源的強(qiáng)弱、傳播材料、傳播距離和人的聽覺能力，故在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)只改變傳播材料，比較傳播距離，保持用相同的聲源、同一個(gè)人去聽。 3、 等效替代法 類比法 控制變量法 【詳解】 1 研究電阻的串、并聯(lián)時(shí)，引入 “ 總電阻 ” 的概念，主要采用了等效替代法，用 “ 總電阻 ” 等效替換串、并聯(lián)電路中的總電阻。 2 用 “ 水壓 ” 類比 “ 電壓 ” ，水壓是產(chǎn)生水流的原因，電壓是產(chǎn)生電流的原因，因此主要采用了類比法。

43、 3 電流與電壓和電阻都有關(guān)系，在研究電流與電壓和電阻的關(guān)系時(shí)，主要采用了控制變量法，比如研究電流與電壓的關(guān)系的時(shí)候，控制電路的電阻不變等。 4、 電流表的示數(shù) 轉(zhuǎn)換法 A 、 B 導(dǎo)體的材料 控制變量法和轉(zhuǎn)換法 【詳解】（ 1 ） 1 電阻是對(duì)電流的阻礙做作用。在 M 、 N 之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察電流表的示數(shù)來比較導(dǎo)體電阻的大小。 2 這里用一個(gè)易觀察物理量去反映另一不易觀察物理量的方法稱為轉(zhuǎn)換法。 （ 2 ） 3 要驗(yàn)證猜想 ：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)，應(yīng)控制導(dǎo)體材料與橫截面積相同而長度不同，由表中數(shù)據(jù)可知，應(yīng)選編號(hào)為 A 、 B 的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 4 選用編號(hào)為

44、 A 、 C 兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， A 和 C 的長度、材料相同，橫截面積不同，由控制變量法知，是為了驗(yàn)證電阻大小與橫截面積的關(guān)系，即驗(yàn)證猜想 。 （ 3 ） 5 表中數(shù)據(jù)可知 A 、 D 兩根電阻絲長度和橫截面積相同、材料不同，分別將 A 和 D 兩電阻絲接入電路中 M 、 N 兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)不相同，由控制變量法可以得出的結(jié)論是：當(dāng)長度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。 （ 4 ） 6 探究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體材料、長度、橫截面積的關(guān)系，主要用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法。 5、 電流表的示數(shù) 長度 【詳解】 1 將兩根材料和橫截面積相同，長度不同的鎳鉻合金絲分別接入電路，本實(shí)驗(yàn)采用

45、轉(zhuǎn)換法通過比較電流表的示數(shù)大小比較電阻絲電阻的大小。 2 根據(jù)圖示可知，兩根鎳鉻合金絲的粗細(xì)、材料均相同，長度不同，因此這套實(shí)驗(yàn)裝置研究的是導(dǎo)體電阻的大小與長度的關(guān)系。 6、 速度 控制變量 慢 勻速直線 不需要 【詳解】（ 1 ） 12 實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度，這用到了控制變量法。 （ 2 ） 3 從毛巾、棉布到木板，接觸面粗糙程度變小，小車受到的阻力變小，比較甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越遠(yuǎn)，小車運(yùn)動(dòng)的速度改變得越慢。 （ 3 ） 45 對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：如果水平面光滑，小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，則小車

46、將運(yùn)動(dòng)的無限遠(yuǎn)，即小車在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持。 7、 電流表示數(shù) 控制變量法 【詳解】 1 分別接上不同的導(dǎo)體，通過觀察電流表示數(shù)來比較導(dǎo)體電阻的大小，這里用到了轉(zhuǎn)換法。 2 由于影響電阻大小的因素有多個(gè)，所以在本實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法。 8、 礦泉水瓶對(duì)海綿 海綿的凹陷程度 轉(zhuǎn)換法 【詳解】（ 1 ） 1 由圖可知，將礦泉水瓶置于海綿上，礦泉水瓶對(duì)海綿有壓力的作用，所以在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們研究的壓力指的是礦泉水瓶對(duì)海綿的作用。 （ 2 ） 2 由圖可知，礦泉水瓶對(duì)海綿有壓力，使對(duì)應(yīng)的海綿發(fā)生形變，故本實(shí)驗(yàn)中 “ 壓力的作用效果 ” 指的是海綿的凹陷程度。 （

47、 3 ） 3 由圖可知， A 、 B 實(shí)驗(yàn)礦泉水瓶對(duì)海綿的壓力相同，與海綿的接觸面積不同； B 、 C 實(shí)驗(yàn)礦泉水瓶與海綿的接觸面積相同，對(duì)海綿的壓力大小不同，這是應(yīng)用了控制變量法。由于壓力的作用效果較難通過儀器反映，所以用海綿的凹陷程度來表示壓力的作用效果，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。 9、 電磁波 下落 變小 不轉(zhuǎn) 質(zhì)量 相同 B 【詳解】（ 1 ） 1 當(dāng)將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)的接觸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生時(shí)斷時(shí)續(xù)的電流，即變化的電流，會(huì)產(chǎn)生電磁波，電磁波可以被收音機(jī)接收，從而發(fā)出聲音。 （ 2 ） 2 塑料板受到水向下的壓力與向上的大氣壓力保持平衡，當(dāng)不斷抽去罩內(nèi)

48、空氣時(shí)，罩內(nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓力減小，塑料板會(huì)落下來，水會(huì)流出來。 3 因?yàn)槁曇艨梢栽跉怏w、液體和固體中進(jìn)行傳播，所以當(dāng)用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣時(shí)，因?yàn)檎謨?nèi)空氣稀薄，所以聲音的響度會(huì)越來越小。 4 不斷抽去罩內(nèi)空氣，而小磁針靜止時(shí) N 、 S 極的指向只受地磁場(chǎng)的作用，地磁場(chǎng)不變，則小磁針靜止時(shí)的指向不變，還是指南北方向。 （ 3 ） 5 根據(jù)比較不同物質(zhì)吸熱能力的方法，要控制 A 、 B 兩種液體的質(zhì)量相同，即在試管中裝入液體 A 、 B 時(shí)，要控制他們的初溫和質(zhì)量相同。 6 加熱相同的時(shí)間，由轉(zhuǎn)換法，是為了讓液體 A 、 B 吸收的熱量相同； 7 根據(jù)液體 A 、 B 的溫度圖可知，加

49、熱相同時(shí)間， A 、 B 吸收的熱量相同， A 液體的溫度升高大于 B 液體升高的溫度，說明 B 液體的吸熱能力比 A 液體強(qiáng)，液體 B 的比熱容較大。 10、 甲 72 乙、丙 【詳解】 1 將甲、乙二個(gè)裝置的導(dǎo)線分別接在 ab 上，根據(jù) W t 可知， 10s 內(nèi)電流通過電阻小的甲產(chǎn)生的熱量最多，即甲裝置消耗的電能最多。 2 由題意可知，通電 10s ，甲裝置消耗的電能為 W t 10s 72J 3 探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量與電流大小的關(guān)系時(shí)，根據(jù)控制變量法可知，需要控制電阻和通電時(shí)間相同，改變導(dǎo)體的電阻大小，故應(yīng)將乙、丙個(gè)裝置串聯(lián)后接入 ab 之間。 三、實(shí)驗(yàn),探究題1、 勻速直線 當(dāng)

50、壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大 沒有控制接觸面粗糙程度相同 二力平衡 當(dāng)小車的迎風(fēng)面積一定時(shí)，風(fēng)速越大，小車受到的空氣阻力越大 控制變量法 物體的形狀 【詳解】（ 1 ） 1 用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板 或毛巾 上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。 2 由圖甲和乙所示實(shí)驗(yàn)可知，物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同，乙中接觸面粗糙，測(cè)力計(jì)示數(shù)越大，木塊受到的摩擦力越大，由此可知：當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。 （ 2 ） 3 研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系，要控制接觸面的粗糙程度相同，由圖甲和丙所示實(shí)驗(yàn)可知，物體

51、間的壓力與接觸面的粗糙程度都不同，故不能得出壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大的結(jié)論。 （ 4 ） 4 實(shí)驗(yàn)時(shí)，空氣的阻力不能直接測(cè)量，但是當(dāng)小車受到的空氣阻力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下，處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡可知，拉力與阻力是一對(duì)平衡力，大小相等，則通過彈簧測(cè)力計(jì)即可測(cè)出小車受到的空氣阻力。 （ 5 ） 5 表格中的數(shù)據(jù)是探究風(fēng)速對(duì)小車所受空氣阻力的影響時(shí)保持迎風(fēng)面積一定測(cè)得的，根據(jù)控制變量法，概括得出結(jié)論是：當(dāng)小車的迎風(fēng)面積一定時(shí)，風(fēng)速越大，小車受到的空氣阻力越大。 （ 6 ） 6 小華想探究空氣阻力可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)，當(dāng)兩個(gè)或以上的變量都會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響時(shí)，可以控制控制其他條件相同

52、，只探究一個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響，待探究完成再采用相同的方法探究另一因素對(duì)結(jié)果的影響，這種方法為控制變量法，實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)的正是該種實(shí)驗(yàn)方法。 （ 7 ） 7 根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，空氣對(duì)物體產(chǎn)生阻力的大小應(yīng)注意分析物體本身和周圍環(huán)境中的因素，如物體的形狀、物體表面光滑程度、空氣密度等等。 2、 乙 粗細(xì) 乙、丙 在鋼絲的長度、粗細(xì)相同時(shí)，鋼絲越緊，音調(diào)越高 控制變量法 【詳解】（ 1 ） 12 由表格可知，由于甲、乙兩根鋼絲的長度、松緊度一樣，甲比乙粗，乙振動(dòng)的頻率大，所以其音調(diào)高，因此該過程是利用控制變量法來研究發(fā)聲體的音調(diào)與其粗細(xì)的關(guān)系，可以得出結(jié)論：在弦的松緊程度、長度相同時(shí)，振動(dòng)的頻率高低與弦的粗

53、細(xì)有關(guān)。 （ 2 ） 3 如果探究發(fā)聲體音調(diào)高低與弦的長度的關(guān)系，必須控制兩根鋼絲的粗細(xì)、松緊度一樣，由表格可知，符合條件的是乙和丙兩根鋼絲。 （ 3 ） 4 由表格可知，鋼絲丙和丁的長度和粗細(xì)相同，先后用同樣大小的力撥動(dòng)丙和丁兩根鋼絲，丙的音調(diào)高，因此可以得出的結(jié)論是：在鋼絲的長度、粗細(xì)相同時(shí)，鋼絲越緊，音調(diào)越高。 （ 4 ） 5 因?yàn)橛绊懳矬w發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率高低的因素不止一個(gè)，所以在探究過程中，采用的方法是控制變量法。 3、 高 不變 B 保持不變 羽絨服 【詳解】（ 1 ） 1 發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高。由圖知 A 區(qū)的銅片較厚較長，振動(dòng)較慢， B 區(qū)次之，振動(dòng)較快； C 區(qū)較的銅

54、片薄較短，振動(dòng)最快，故 A 區(qū)發(fā)出的音調(diào)最低， C 區(qū)發(fā)出的音調(diào)最高，是高音區(qū)。 （ 2 ） 2 往氣孔用力吹氣時(shí)，其振動(dòng)幅度變大，即響度變大，但其振動(dòng)的快慢是不變的，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不變。 （ 3 ） 3“ 余音未絕 ” 是指停止敲擊物體，聲音并沒有馬上消失。 A 回聲是聲音的反射，口琴的聲音直接傳入人耳，沒有反射，故 A 不符合題意； BD 停止吹氣后，銅片仍在繼續(xù)振動(dòng)，所以還能繼續(xù)聽到聲音，故 B 符合題意， D 不符合題意； C 人的聽覺不會(huì)發(fā)生 “ 暫留 ” 現(xiàn)象，故 C 不合題意。 故選 B 。 （ 4 ） 4 選用手機(jī)鈴聲作為聲源，比較不同材料隔音效果時(shí)，要控制手機(jī)鈴聲響度保持

55、不變。 （ 5 ） 5 由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，用羽絨服做隔音材料時(shí)，聽不到聲音的距離最小，因此，羽絨服的隔音性能最好。 4、 二力平衡的條件 壓力大小 未控制壓力大小一定 測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定 【詳解】（ 1 ） 1 在探究滑動(dòng)摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力的大小用彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示，這里應(yīng)用到了轉(zhuǎn)換法，實(shí)驗(yàn)中木塊在水平長木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受力平衡，木塊在水平方向上所受的滑動(dòng)摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力，大小相等，因此實(shí)驗(yàn)根據(jù)二力平衡的條件，滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小。 （ 2 ） 2 比較甲乙兩圖：甲乙兩圖中使用接觸面相同的木板和木塊，即接觸面的粗糙程度相同，但乙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊

56、上疊放另一個(gè)物體導(dǎo)致木塊對(duì)木板的壓力增大。由乙圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的伸長量比甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)的伸長量要長，說明乙圖實(shí)驗(yàn)中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力比甲圖實(shí)驗(yàn)中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大，因此可知滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。 （ 3 ） 3 根據(jù)控制變量法可知，實(shí)驗(yàn)探究過程中，對(duì)比實(shí)驗(yàn)中不同的量即是被探究的因素，其余因素應(yīng)保持相同或不變。題中接觸面的粗糙程度為控制變量，小欣將木塊沿豎直方向鋸掉一半，接觸面積的大小和壓力大小均發(fā)生了變化，則實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了兩個(gè)變量，這時(shí)候無法判斷出實(shí)驗(yàn)結(jié)果到底是由哪個(gè)變量的改變導(dǎo)致的。故因?qū)嶒?yàn)中未控制壓力大小一定，所以小欣得出 “ 當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面積越小，摩擦

57、力越小 ” 的結(jié)論不合理。 （ 4 ） 4 因滑動(dòng)摩擦力大小只與接觸面所受壓力及接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)，因此，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中，只要保證木塊和長木板之間的接觸面不改變，木塊對(duì)長木板的壓力大小不變，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力就不變，此時(shí)木塊相對(duì)地面靜止，受力平衡，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，所以，用不同的速度拉動(dòng)長木板時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，故改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，且無需讓木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 5、 形變 越大 2 控制變量法 【詳解】（ 1 ） 1 根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生形變來體現(xiàn)的，海綿的形變程度越大，說明壓力的作用效果

58、越明顯。 （ 2 ） 2 圖 1 和圖 2 中，小桌和海綿之間的受力面積相同，小桌對(duì)海綿的壓力越大，海綿的形變程度越明顯，壓力的作用效果越明顯。 3 圖 2 和圖 3 中，小桌對(duì)海綿的壓力大小相同，圖 2 中小桌與海綿間的受力面積更小，海綿的形變程度更明顯，壓力的作用效果更明顯。 （ 3 ） 4 由上可知，在探究壓力大小對(duì)壓力作用效果的影響時(shí)，需保持受力面積相同；在探究受力面積對(duì)壓力的作用效果的影響時(shí)，需保持壓力大小相等，故實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是控制變量法。 四、簡答題1、 見解析 【詳解】與電路中其它地方相比，電流和通電時(shí)間相同，但是接頭處接觸電阻大較大，根據(jù) 可知，接頭處產(chǎn)生熱量較多，

59、溫度高，經(jīng)常會(huì)超過了導(dǎo)線的熔點(diǎn)就會(huì)熔斷。 2、 壓力有可能不同 【分析】比較木塊的硬度時(shí)，可用同一個(gè)鐵釘，用相同的力在木塊上各刻畫一條劃痕，通過比較劃痕的深淺來比較木塊的硬度，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法，同時(shí)也運(yùn)用了控制變量法 【詳解】小明用同一個(gè)鐵釘，在木塊上各刻畫了一條劃痕，通過比較劃痕的深淺來比較木塊的硬度，但沒有控制壓力相同，通過劃痕一樣得到兩木塊的硬度相同的結(jié)論是欠妥的 3、 1 3 1 2 擺鐘擺動(dòng)快慢與擺錘的擺長有關(guān)，與擺錘的質(zhì)量無關(guān)，且擺長越長，擺動(dòng)速度越慢。 【分析】 (1) 要探究擺動(dòng)快慢與擺長的關(guān)系，需使球的種類相同，擺長不同； (2) 要探究擺動(dòng)快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系，需

60、使球的擺長相同，質(zhì)量不同； (3) 根據(jù)數(shù)據(jù)得出擺動(dòng)快慢與擺長的關(guān)系。 【詳解】 (1)12 為了驗(yàn)證擺動(dòng)時(shí)間跟擺長的關(guān)系，需使球的種類相同，擺長不同，應(yīng)選 1 、 3 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； (2)34 為了驗(yàn)證擺動(dòng)時(shí)間跟擺錘質(zhì)量的關(guān)系，需使球的種類不同，擺長相同，應(yīng)選 1 、 2 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； (3)5 由數(shù)據(jù)可知，擺鐘擺動(dòng)快慢與擺錘的擺長有關(guān)，與擺錘的質(zhì)量無關(guān)，且擺長越長，擺動(dòng)速度越慢。 4、 將塑料尺的一端壓在桌面上，并保持伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)塑料尺的另一端，觀察塑料尺振動(dòng)的幅度并聽塑料尺振動(dòng)的聲音結(jié)論：塑料尺的振幅越大，響度越大 改變塑料尺向外伸出的長度，用相同的力撥動(dòng)塑