“比較數(shù)的大小”課時教學(xué)計劃

1、“比擬數(shù)的大小”課時教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容書本P24-26例題、試一試，想想做做 第18題。共幾課時6課型新授第幾課時2維 目 標(biāo).通過解決實際問題，使學(xué)生自主探索出萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬的方法。.使學(xué)生學(xué)會用“”或來表達(dá)比擬結(jié)果。感受符號化思想。.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實情景中提取數(shù)學(xué)問題的水平和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。.使學(xué)生會實行簡單的估計，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點難 點教學(xué)重點:學(xué)會萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬方法，能準(zhǔn)確、熟練地實行萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬。教學(xué)難點:學(xué)會萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬方法。教學(xué)資源小黑板、計數(shù)器、教學(xué)掛圖。自主學(xué)習(xí)菜單：1.選擇準(zhǔn)確的答案填空。一臺電飯煲是160元，一臺電風(fēng)扇的價錢比一臺電飯煲低一些

2、，一臺微波爐 的價錢比一臺電飯煲高得多，一臺電風(fēng)扇()元，一臺微波爐()元。 167680148預(yù)習(xí)設(shè)計2.比擬大小，說說你是怎么比擬的。253 ( ) 235108 ( ) 98. “口”里能夠填幾？ 758 0 53.自學(xué)第24頁上的內(nèi)容，說說你是怎樣比擬的?.嘗試比擬:4500 () 4050學(xué)程設(shè)計導(dǎo)航策略調(diào)整與 反思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)3分鐘）.交流預(yù)習(xí)作業(yè)。.明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，提煉建模。（預(yù)設(shè)17分鐘）（一）首位不同的四位數(shù)的大小比擬。1.出示學(xué)習(xí)菜單：（1）比擬題中 2530、3680 和 2530、2350再說說如何比擬四位數(shù)的大??？（2）請記錄兩

3、種比擬方法。（3）說說哪種方法簡單？獨立比擬，小組交流。匯報交流。（二）首位相同的四位數(shù)的大小比擬。學(xué)生獨立嘗試試一試。小組交流。再全班交流。（三）得出最優(yōu)的方法。學(xué)生小結(jié)比擬四位數(shù)的方法。三、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)8分鐘）.基礎(chǔ)題。（1）完成想想做做第1題。學(xué)生先獨立的在括號里寫出計計數(shù)器 上表示的數(shù)，再比擬兩個數(shù)的大小。板塊一師：出示情境圖并引導(dǎo):星期天，老師逛 了 “蘇寧家電商場” 了解到彩電、洗衣 機(jī)、并向和空調(diào)的價格。誰來讀一讀它 們的價格分別是多少？揭示課題并板書。（板書課題）板塊二談話:要比擬這些商品價格的高低就是 要我們解比擬四位數(shù)的大小。師:先在小組里說說，你是怎么比擬出

4、來 的，再匯報交流。在交流中，只要學(xué)生比照擬方法的解釋 是合理的，就肯定他們的想法。師:你能比擬2530和2350這兩個數(shù)的大 小嗎？說說你是怎么比擬的？指導(dǎo)學(xué)生說出比擬數(shù)的一般方法，提示 知識遷移的重要性。師:誰來說說你覺得怎樣比擬四位數(shù)的 大??？師：同學(xué)們還有什么疑問嗎？r板塊三提問:比擬9, 999和10, 000的大小時你 是怎么想的？比擬6230和6203時比到 哪一位才區(qū)分出大小的？提問：5870和5003千位上的數(shù)都是5, 全班交流。(2)完成想想做做第2、3題。獨立比擬，然后請學(xué)生同桌互相說說 是怎么比的。完成想想做做第4題。小黑板出示。學(xué)生獨立解決，指名板演。集體交流。說說是

5、怎么比擬的。.專項題。(1)完成想想做做第5題。指名學(xué)生口答。集體判斷。(2)完成想想做做第6題。同桌互玩擺數(shù)比擬大小游戲。教師巡視。.綜合題。(1)完成想想做做第7題?？诖鹉奶焓鄢龅臅疃啵奶焓鄢龅?書最少?？诖鸬?個問題，指名說一說估計冊 數(shù)的方法。(2)完成想想做做第8題。讀出五岳的名稱及高度；再說一說哪 個最高，哪個最低；最后把五岳的高 度按從高到低的順序排一排，再在全 班交流想法。四、全課總結(jié)、鞏固知識(預(yù)設(shè)2分 鐘)五、當(dāng)堂檢測，評價反思。(預(yù) 設(shè)10分鐘)為什么5870接近6000,而5003接近 5000?師:那么看一個數(shù)接近幾千要看哪兩位 上的數(shù)？師:哪天售出的書最多，哪天售出的書最 少，你是怎么比擬的？師：誰來說說你是怎么估計冊數(shù)的？師:我們古代的人把五座有名的大山稱 為五岳，現(xiàn)在人們?nèi)匀贿@樣稱呼。那么 五岳指的是哪五座名山呢？師：你能把五岳的高度從高到低排一排 嗎？板塊四師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 你有什么收獲？在比擬兩個數(shù)的大小時 要注意什么？板塊五生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)堂評講、批改。作 業(yè) 設(shè)