光盤(pán)行動(dòng)拒絕浪費(fèi)-節(jié)約糧食主題班會(huì)課件_第1頁(yè)
光盤(pán)行動(dòng)拒絕浪費(fèi)-節(jié)約糧食主題班會(huì)課件_第2頁(yè)
光盤(pán)行動(dòng)拒絕浪費(fèi)-節(jié)約糧食主題班會(huì)課件_第3頁(yè)
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1、光盤(pán)行動(dòng),你我參與請(qǐng)節(jié)約糧食單擊圖片播放(該視頻為FLV格式)中國(guó)式“?!毖绲睦速M(fèi) 同學(xué)們,剛剛看到的中國(guó)式“?!毖缙匠N覀冇锌匆?jiàn)過(guò)嗎?你看完這些圖片后有何感想?請(qǐng)與大家一起分享一下我們身邊有類似情況嗎?同學(xué)們,當(dāng)你們每天在抱怨飯?zhí)玫牟嘶蛘呙罪埐缓贸韵氲沟舻臅r(shí)候,你們是否知道在中國(guó)或者世界的其他角落,有些人其實(shí)并沒(méi)有你們那么的幸運(yùn)。糧食就是他們的希望如果 我們每天的食物減少浪費(fèi)5%, 就可救活超過(guò)400萬(wàn)的饑民!大家知道嗎,浪費(fèi)糧食的背后其實(shí)還隱藏了一系列資源的浪費(fèi),你知道是哪些資源嗎?請(qǐng)看視頻舌尖上中國(guó)式的浪費(fèi),令人刺眼的剩宴,何時(shí)休矣?同學(xué)們,我們應(yīng)如何遏制這種陋習(xí)? 光盤(pán)行動(dòng):指就餐時(shí)倡

2、導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤(pán)子里的東西,吃不完的飯菜打包帶走。 說(shuō)一說(shuō),什么叫光盤(pán)?作為一個(gè)中學(xué)生,你認(rèn)為可以用哪些行動(dòng)支持“光盤(pán)”行動(dòng)?可以怎么影響身邊的人共同參與?小組討論討論完,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費(fèi)。2、不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥。3、吃飯時(shí)吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。4、看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來(lái)制止,盡力減少浪費(fèi)。5、做節(jié)約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費(fèi)的可怕后果。6、不偏食,不挑食。7、到飯店吃飯時(shí),點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi),若有剩余的要盡量帶回家。8、積極監(jiān)督身邊的親人和朋友,及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。我 們 怎 樣 做 ?看看世界各國(guó)如何珍惜食物單擊觀看光盤(pán)

3、可以保住工作 一天,三人在單位食堂吃飯,因?yàn)椴瞬缓峡谖?,三人商量到單位外面吃面。?dāng)他們準(zhǔn)備把飯菜倒掉時(shí),被一位40多歲的中年男子攔住,責(zé)問(wèn)他們?yōu)槭裁匆速M(fèi)糧食?程輝見(jiàn)對(duì)方不分青紅皂白地說(shuō)他們便來(lái)氣了,“我花錢(qián)買(mǎi)的飯菜,愛(ài)吃不吃,你管得著嗎?”說(shuō)完便把飯菜倒進(jìn)了垃圾桶。 當(dāng)天下午,程輝三人便接到人事部通知,讓他們到宿舍整理自己的行李,到財(cái)務(wù)部結(jié)算這幾天的工資離開(kāi)單位。原因是:公司員工守則的第一條,就是“禁止一切的浪費(fèi)行為”。尚處試用期的三人無(wú)視公司制度浪費(fèi)糧食,還不服從管理,不予錄用。 如果他們加入光盤(pán)行動(dòng),也許結(jié)局就不是這樣光盤(pán)是在感恩有這么一群人,當(dāng)我們還在熟睡的時(shí)候,他(她)們就已經(jīng)摸黑起

4、床給我們準(zhǔn)備早餐;有這么一群人,當(dāng)我們?cè)诮淌疑险n的時(shí)候,他(她)們就提前忙碌著我們放學(xué)后的豐盛大餐;有這么一群人,當(dāng)我們吃完飯甩手一扔之后,他(她)們還要為我們清洗我們吃完的餐具。光盤(pán)行動(dòng),感恩勞動(dòng)! 同學(xué)們,節(jié)約是美德,節(jié)約是品質(zhì),節(jié)約是責(zé)任,我們都是學(xué)校的主人,我們生活在這個(gè)大家庭中,我們要用心去愛(ài)護(hù)它,關(guān)心它,讓我們同心協(xié)力,做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者,實(shí)踐者和示范者,讓“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念在校園蔚然成風(fēng),用實(shí)際行動(dòng)參與到“光盤(pán)行動(dòng)”中來(lái),以勤儉為榮,以浪費(fèi)為恥,從細(xì)微處做起,用實(shí)際行動(dòng)做建設(shè)“節(jié)約型校園”的帶頭人,讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚,為建設(shè)文明、和諧的校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!向這些同學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)傳播正能量的光盤(pán)族下一個(gè),是你嗎需要公眾的廣泛參與? !今天你光盤(pán)了嗎?我們要團(tuán)結(jié)一致,眾志成城,為“光盤(pán)”行動(dòng)奉上一份力量!我們要捧著熱

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